1、湖南省名校联盟2021-2022学年高二上学期期中联考语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成15题。党的十八大以来，习近平总书记多次提出科技创新要重视打造非对称优势，我们科技总体上与发达国家比有差距，要采取“非对称”赶超战略，发挥自己的优势，在国际上，没有核心技术的优势就没有政治上的强势。“非对称”既指不同国家之间实力的非对称，亦指战略选择的非对称。打造非对称优势要瞄准形成更多的先发优势，实现制衡或者赶超的目标。打造非对称优势是根据竞争对手的发展战略和与竞争对手优劣势的比较，充分发挥自身优势来实现制衡或者赶超的目标。当前，我国科技创新发展正
2、处于重要的跃升期和机遇窗口期，把握这一重大变革机遇，打造非对称优势，有利于在新一轮科技革命和产业变革中，充分利用自身结构性优势和资源禀赋，掌握新一轮全球科技竞争的战略主动，是迈进世界科技强国行列的重要选择。历史经验表明，打造非对称优势是一些国家成为科技创新强国的重要因素。工业革命以来的英国、法国、德国、美国等国能够相继崛起，其中一个重要原因是突破传统技术路线形成的固有格局，在新的技术体系和市场格局中释放出巨大的变革力量，打造形成非对称优势。每一次科技革命和产业变革，都意味着“赛场”“跑道”和“赛制”的转换，如果不能及时调整战略，即使是先发国家，都有可能被后发国家赶超。而在重大历史变革来临时，后
3、发国家和地区若能充分把握变革趋势，参与甚至引领、主导变革，建立起新的创新发展范式，就有可能实现从后发到领先、从弱小到强大的转变。实现高水平科技自立自强，是打造非对称优势的基础和战略支撑。这里的“优势”既包括在科技、经济等领域的独特优势，以及在创新体系、结构等方面的优势，也包括识别和转换“新赛场”“新赛道”及应用场景的速度优势和能力优势，形成一种体系化制衡和杀手锏制胜的优化组合，进一步支撑引领经济社会高质量发展，走出一条中国特色自主创新道路。我国从过去的“技术引进消化吸收再创新”到形成更多的先发优势，更需要以“体系能力”为中心，进一步强化基础研究、应用基础研究和技术创新的原创导向，在重要领域实现
4、关键核心技术自主可控、重大原创成果不断涌现，加快推进从跟踪型研究向更多开创型、引领型研究转变。随着我国经济发展日益强大，一些固守“修昔底德陷阱”传统思维的国家不遗余力地在政治、经济、科技、安全等领域对我国进行战略遏制。面对咄咄逼人的形势和挑战，我们必须要牢固树立底线思维，发挥自己的优势，形成代表国家水平、国际同行认可、在国际上拥有话语权的科技创新实力。针对一些我国在现阶段跟不上、跟不起的领域，以较小的投入，在技术轨道、组织机制、竞争规则等方面形成战略制衡和制胜能力。我国已成为世界上有影响力的科技大国，但科技总体上与发达国家相比仍有差距，一些关键领域核心技术受制于人的格局还没有从根本上改变，这不
5、仅对我国科技发展形成桎梏，更影响到我国经济、社会发展甚至国家安全的方方面面。努力实现高水平科技自立自强，打造非对称优势，在关键领域找准方向，打破路径依赖。一是围绕党中央确定的重点工作，如国家战略科技力量的组织建设、关键核心技术攻坚、未来产业的培育发展、“双碳”目标下引领绿色发展和低碳革命等，强化战略与政策部署的整体性和实施的联动性，系统布局“补短板”和“扬长板”重点方向，将补齐短板、跟踪发展、超前布局同步推进，努力实现关键核心技术重大突破，打破国际封锁和路径依赖。二是加快实施重点领域关键核心技术攻关工程。瞄准打造更多的先发优势，选择对新兴产业、高技术产业发展和国防建设具有重大引领带动作用的战略
6、必争领域，确定优先发展方向，加快构建技术优势。同时，努力开辟一批新领域、新方向，在科技计划中予以专门的支持，尽快形成一批“杀手锏”技术。三是注重塑造更多有利于发挥先发优势的创新制度。推进关键领域改革，以国家总体安全观为指导，夯实有利于全球创新要素集聚和扩散的制度基础，以前瞻性的制度设计全面释放创新活力，为打造非对称优势创造基础条件，以新体制、新组织、新机制的蓬勃发育，建构起非对称性的制度优势，进一步发掘和培育独特的非对称战略优势。（节选自丁明磊打造非对称优势，掌握科技竞争主动权，科技日报2021年8月2日）1下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）A文中“非对称”指不同国家之间实
7、力和战略选择的非对称；我国科技创新要重视打造非对称优势。B工业革命以来的英、法等国相继崛起的原因是突破传统技术路线形成的固有格局，打造形成非对称优势。C我国科技发展模式有变化，过去是“技术引进消化吸收再创新”，现在以“体系能力”为中心。D在一些关键领域形成核心技术非对称优势，打破科技发展桎梏，就能够保证我国经济社会发展和国家安全。2根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）A我国迈进世界科技强国行列，既要把握当下科技发展的重要跃升期和机遇窗口期，又要掌握新一轮全球科技竞争的战略主动。B打造非对称优势中的“优势”指科技、经济等领域的独特优势，创新体系、结构优势和转换“新赛场”“新赛道”及
8、应用场景的速度和能力优势。C一些国家固守“修昔底德陷阱”传统思维，对我国政治、经济、科技、安全等领域进行战略遏制，不仅已阻碍中国发展，也必将累及自身。D打造非对称优势，要围绕党中央确定的工作重点，加快实施重点领域关键核心技术攻关工程和塑造更多有利于发挥优势的创新制度。3下列选项，最能全面而准确概括原文主要观点的一项是（ ）（3分）A努力在关键领域找准方向，打破路径依赖。B形成体系化制衡和杀手锏制胜的优化组合。C打造非对称优势，具有重大的战略性意义。D发掘和培育非对称优势，积极参与科技竞争。4请简要分析文章的论证结构。（4分）5结合文章，简要概括面对一些固守“修昔底德陷阱”传统思维的国家在政治、
9、经济等领域对我国进行战略遏制的情况，我国应该采取的措施。（6分）（二）现代文阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成69题。大卫科波菲尔（节选）狄更斯“喂!”姨婆说道，“我已经给他寄了封信，告诉他。他和我会有番理论!”“要把我交给他吗?”我结结巴巴地说。“我不知道，”姨婆说，“还要看情形呢。”听到这话，我一下就泄了气，情绪低落，好不伤心。姨婆似乎没有注意到我，她自顾自从衣柜里拿出一件粗布围裙并穿上，亲手洗茶杯；把茶杯洗净后放到茶盘上，再把桌布叠好放在茶杯上。这之后，她又用小扫帚扫面包皮屑，一直扫到地毯上一点纤尘都没有；接着她又收拾打扫那本已被收拾打扫得无可挑剔的房间。当这一切家务已干得
10、令她满意了，她才取下手套，解下围裙叠好，放回衣柜里某个专门的角落。她把她的针线盒拿到打开的窗子前的桌上，坐了下来开始干活。“特洛伍德小姐，一收到你的信，我就感到，为了更合情理地表示我本人，或许也为了更表示对你的尊敬”“谢谢你，”姨婆尖锐地看着他说，“你不必在意我。”“还是亲自面谈比借助信交谈要好，”谋得斯通先生继续说道，“虽说旅途不便。这个倒霉的孩子，他已抛弃背离了他的朋友和职责这个倒霉的孩子，在我那亲爱的亡妻生前生后，都给家里引来了许多的纷扰和不安。他有一种阴郁逆反的心理，一种粗暴野蛮的脾气，一种不驯服不听管教的气质。家姐和我都曾努力想改变他的恶习，却毫无成效。”谋得斯通小姐说道：“我再补充
11、一句，我认为这孩子是世界上所有的孩子中最坏的一个!”“太过分了!”姨婆说道。“可事实上一点也不过分。”谋得斯通小姐说。谋得斯通先生接着说：“我曾让这孩子去从事一种受尊重的职业，并置他于我一个朋友照顾下，但他不喜欢那职业；他跑走了，成为一个四处流浪的叫花子，衣衫褴褛地到这儿向你特洛伍德小姐求哀告怜。”“还是先说那受人尊敬的职业吧，”姨婆说，“如果他是你的孩子，我想，你也会那么把他送去从事吗?再假设，如果那可怜的孩子也就是他的母亲还活着，他也要去投身那受人尊敬的职业吧，是吗?”“我深信，”谋得斯通歪了歪头说，“凡是我和家姐一致认为最好的事，克莱拉都对其没有异议。”“唉!”姨婆说，“不幸的吃奶娃娃!
12、”“那可怜的孩子的年金也和她不复存在了吗?”“也和她一样不复存在了。”谋得斯通先生答道。“那么那笔小小的财产就是那座房子和那花园?”“我的亡妻爱她的第二个丈夫，”谋得斯通先生说道，“毫无保留地信任他。”“你的亡妻，先生，是一个最没头脑、最不快活、最不幸的吃奶娃娃。”姨婆对他摇摇头说，“你还有什么要说呢?”“特洛伍德小姐，”他答道，“我到这儿来是要把大卫带回去。按照我认为最恰如其分的方法处置他。如果你袒护了他一次，你就得永远袒护他。我来这儿把他带走，如果他不，我的门从此不再为他开。”我姨婆很专注地听这番话。她坐得直挺挺的，双手叠放在膝盖上，忿忿地盯着那说话的人，等他说完。“这孩子要说什么呢?”姨
13、婆说道，“你愿意走吗，大卫?”我用“不”字回答。我乞求我的姨婆看在我父亲的份上照顾我，保护我。姨婆把我拉到她身边，对谋得斯通先生说：“你可以走了!我要来试试这个孩子。如果他真像你说的那样，至少我还可以像你做的那样去对待他。不过，你说的话我一点也不相信。”“你以为我不知道，”姨婆极其尖锐地说，“你让那可怜的、不幸的、误入歧途的吃奶娃娃过的什么日子吗?你以为我不知道，当你向她套近乎时我敢说，你对她卖弄风情时装得对鹅都不敢嘘一声一样对那软弱的小人是何等可悲的日子吗?现在我就是看到了你，也听到了你!谁会像谋得斯通先生一开始那样柔顺听话!那个可怜的、上当的、没头脑的孩子从没见过这样的男人。他是用糖做成的
14、。他崇拜她。他溺爱她的儿子非常非常溺爱他!他要做这孩子的第二个父亲，他们要一起生活在开满玫瑰的乐园里，是吧?呸!滚开!滚!”姨婆说。“谋得斯通先生，”她向他摇着手指说，“在那没有头脑的吃奶娃娃眼里，你是个专横的君王，你伤了她的心。你利用她弱点里最大的那部分给了她致命的创伤。这事实使你心安了。”在这当儿，他一直站在门边，面带某种微微笑意打量姨婆，不过他的黑眉黑眼重重拧在一起了。我看得出，虽然他仍然挂着微笑，脸色已变了，并像刚跑过那样喘着气。“祝你好，先生!”姨婆说，“再见!也祝你好，小姐。”谋得斯通小姐没有回答一个字，慎重地挽起她弟弟的胳膊，大模大样地走出了那小屋。她的脸色渐渐缓和，我诚恳地搂住
15、她的脖子去吻她。就这样，我在一个全新的环境中开始了我的新生活。（有删改）6下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）（3分）A谋得斯通说凡是自己和姐姐一致认为最好的事，克莱拉都没有异议，这从侧面反映出克莱拉在家中没有地位和话语权的事实。B特洛伍德起初决定不收留大卫，但当她看到谋得斯通姐弟的嘴脸后，知道大卫跟着他们不会有幸福的生活，最终决定收留大卫。C特洛伍德多次用“吃奶娃娃”称呼克莱拉，体现了她对克莱拉“哀其不幸，怒其不争”的态度，同时也包含着对谋得斯通的愤怒。D本文主要记叙了特洛伍德和谋得斯通姐弟俩围绕着大卫科波菲尔的归属问题所展开的激烈矛盾冲突。7下列对小说艺术特点的分析与鉴赏，
16、不正确的一项是（ ）（3分）A“他是用糖做成的是吧?”运用第三人称写克莱拉眼中谋得斯通的“美好”形象，反映了特洛伍德对谋得斯通虚伪本性的清醒认知。B“姨婆似乎没有注意到我”一段写的是从“我”的视角观察到的姨婆劳作的情形，其背后有一个惴不安的“我”。C开头的“听到这话，我一下就泄了气，情绪低落，好不伤心”与结尾的“我诚恳地搂住她的脖子去吻她”是伏笔与照应的关系。D文章注重不同人物的情绪随着矛盾的发展而发生的变化，如特洛伍德小姐开始比较克制，后来逐渐变得愤怒，最后渐渐缓和。8特洛伍德小姐是世界文学史上一个经典形象，请谈谈本文是如何塑造这一形象的。（4分）9“我”在文中有什么作用?请结合文本简要分析
17、。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。孟子日：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣；以不忍人之心行不忍人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者：今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心；非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也犹其有四体也有是四端而自谓不能者自贼者也谓其君不能者贼其君者也凡有
18、四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。”（人皆有不忍人之心）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A人之有是/四端也犹其有四体也/有是四端而自谓/不能者自贼者也/谓其君不能者/贼其君者也/B人之有是四端也/犹其有四体也/有是四端而自谓不能者/自贼者也/谓其君不能者/贼其君者也/C人之有是/四端也/犹其有四体也/有是四端而自谓不能者自/贼者也/谓其君不能者贼/其君者也/D人之有是四端也/犹其有四体也有/是四端而自谓不能者/自贼者也/谓其君不能者贼/其君者也/11下列对文中加点词的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（
19、3分）A先王：古代帝王，一般特指历史上尧舜禹汤文武几个有名的帝王。B孺子：儿童、幼儿。宋代苏轼教战守策：“今者治平之日久，天下之人骄惰脆弱，如妇人孺子。”C乡党：这里指同乡的人。周制，一万二千五百家为乡，五百家为党。D四海：中国四境有海环绕，各按方位为“东海”“南海”“西海”和“北海”。12下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）A孟子认为，每个人都有同情心。古代圣贤之君正因为具有同情心，所以才会行仁政。而一旦施行仁政，天下就可以轻而易举地治理好。B从人性的前提推导政治，从人人都有“不忍人之心”推导仁政。由于这种恻隐之心是人本身所固有的，所以，仁政也应该是天经地义的。这就是
20、孟子的思路。C这一章是孟子“性善论”的精髓。孟子认为，人不会因为厌恶孩子的哭叫声而把他推下井去，由此可见人都具有恻隐之心，人性本是善良的。D孟子认为“不忍人之心”包含四个方面，即“恻隐、羞恶、辞让、是非”之心，简称即为“四心”。而这“四心”是“仁义礼智”这四种道德范畴的发端。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）以不忍人之心行不忍人之政，治天下可运之掌上。（2）凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。14孟子认为“不忍人之心”是人所固有的，即“性本善”，但又要求“知皆扩而充之”，你认为是否矛盾?为什么?（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗歌
21、，完成1516小题。国风秦风无衣诗经岂曰无衣?与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇!岂曰无衣?与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作!岂曰无衣?与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行!15下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A诗歌采用问答式的句法和强烈动作性的语言，情感充沛激动人心。B诗歌独具矫健而爽朗的风格，这正是秦人的爱国主义精神的反映。C诗歌表现了秦国军民团结互助、共御外侮的高昂士气和乐观精神。D诗歌属于现实主义风格，写出战场上士兵们不怕牺牲的战斗场面。16重章叠句是诗经常用的表现手法，结合这首诗分析其效果。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17补写出下列句子
22、中的空缺部分。（6分）（1）在十二章中，反映了“君子”和“小人”不同的价值追求的句子是：“_，_。”（2）老子（四章）总是提醒世人注意观察日常事物那通常被忽视的一面。如通过观察车子、器皿、房室等日常事物，老子看到了“无”的意义，并得出“_，_”的结论。（3）春江花月夜中，写出梦中看见落花，意识到春天已过去大半，而自己还未能还家的句子是“_，_”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成1820题。与社区邻里一起动手制作月饼，和孩子共同剪纸和做花灯，带上家人参加游园活动中秋将至，各地纷纷开展形式多样、内容丰富的节日活动，人们在参与中感受节日的丰富内
23、涵，_优秀传统文化的独特魅力。传统节日承载着我们这个民族共同的文化记忆，是中国人生活情感的共同表达。一个个节日习俗，犹如一种纽带，联结着传统与现代、过去和现在，不仅营造了浓厚的节日氛围，也激活着人们的共同记忆，引发精神共鸣。在这个意义上，节日习俗走近更多人，既是丰富群众精神文化生活，也是继承优秀传统文化的题中应有之义。从_的中秋灯光秀，到月饼文化线上体验馆，再到中秋主题音乐会，不断创新的形式，_的内容，也让节日文化得到了更好呈现。人们对传统节日的_，是对优秀传统文化的认可，也是文化自信的体现。深入挖掘传统节日的文化内涵，推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展，就能让历史文脉绵延相传，不断铸就中
24、华文化新辉煌。18依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分）A领略别出心裁丰富多彩青睐B领略别出机杼多姿多彩赏赉C领会别出心裁多姿多彩青睐D领会别出机杼丰富多彩赏赉19文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）A节日习俗走近更多人，既是丰富群众精神文化生活，也是传承优秀传统文化的题中应有之义。B让节日习俗走近更多人，既是丰富群众精神文化生活的需要，也是传承优秀传统文化的题中应有之义。C让节日习俗走近更多人，既是丰富群众精神文化生活，也是继承优秀传统文化的题中应有之义。D节日习俗走近更多人，既是丰富群众精神文化生活的需要，也是继承优秀传统文化的题中应有之义。20
25、文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分）（二）语言文字运用（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成2122题。鲸鱼，虽然它们的名字中带有“鱼”字，而且它们也生活在海洋之中，不过事实上， ，而是属于哺乳动物。日前，来自于澳大利亚新南威尔士大学的科学家团队，在通过大量的数据采集、分析后，发现鲸鱼喷出的水柱中， ，这些微生物群可以直接反映鲸鱼的健康状态，日后或可以通过研究鲸鱼喷出的水柱，来更好地保护它们。研究认为，在远古时期，鲸鱼的祖先是生活在陆地上的， 而且通过DNA检测分析，发现鲸鱼的祖先竟然和河马是近亲，曾经是一种有蹄类动物。（ ）最终，经过漫长的演化，它们
26、的身体结构也发生了改变，它们成为了海洋动物，事实上却仍然是哺乳动物，所以鲸鱼是没有办法长时间处于海洋之中的，因为这会导致它们窒息。所以， ，鲸鱼就会冒出海面来呼吸，并且将肺部的废气，以及进入到身体中的海水都喷射出去，这个过程中，鲸鱼就会喷出水柱来了。21下列填入文中括号中的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）A不过后来因为栖息环境的变化，它们开始逐渐朝着海洋中迁移。B栖息环境在后来发生了变化，导致它们开始落实了向海洋中迁移的计划。C不过因为栖息环境的变化，后来朝着海洋中迁移是它们最好的选择。D栖息环境之所以发生变化，是因为它们开始逐渐朝着海洋中迁移。22请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文
27、字语意连贯完整，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）四、写作（60分）23阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：欲文明其精神，先自野蛮其体魄。毛泽东（1917体育之研究）体育强则中国强，国运兴则体育兴。习近平（2020.8.27）材料二：近段时间，不少学校创新形式，将传统文化、民族舞蹈、地域文化、流行歌曲等元素融入课间操，在校园内形成积极健康的体育健身氛围。花样翻新的课间操不仅红了一批学校和校长们，更重要的是丰富了学生的课间生活，体现了教育者对素质教育的追求和实践。某地将举办“重视学校体育工作，助力实现中国梦”的主题论坛。作为参会的高中学生代表，请你写一篇文章，谈谈你对这
28、个问题的认识与思考。要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。湖南省名校联盟2021-2022学年高二上学期期中联考语文参考答案、提示及评分细则1【参考答案】A【命题意图】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。【解题思路】B项以偏概全，原文“工业革命以来的英国、法国、德国、美国等国能够相继崛起，其中一个重要原因打造形成非对称优势”说明，“突破传统技术路线形成的固有格局，打造形成非对称优势”只是“工业革命以来的英国、法国、德国、美国等国能够相继崛起”的“一个重要原因”而非全部原因。C项视未然为已然，从原文“我国从过去的技术引进消化吸
29、收再创新到形成更多的先发优势，更需要以体系能力为中心，进一步强化基础研究”可以看出，“现在以体系能力为中心”未必已经实现。D项表述绝对，误将必要条件视为充分条件，根据原文“一些关键领域核心技术受制于人的格局还社会发展甚至国家安全的方方面面”可知。2【参考答案】C【命题意图】本题考查对材料相关内容进行分析、概括和推断的能力。【解题思路】C项无中生有，“不仅已阻碍中国发展，也必将累及自身”无文本依据。3【参考答案】D【命题意图】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。【解题思路】A、B两项着眼于如何打造非对称优势，C项着眼于打造非对称优势的意义，均可视为本文的重要观点，但也只能涵盖文章部分内容，因
30、而是不全面的。D项既包含了打造非对称优势的意义，也说明了打造非对称优势的路径，因而是最全面的概括。4【参考答案】本文总体上采用了层进式论证结构。首先，引述习总书记重要指示，科技创新要重视打造非对称优势，提出中心论点，指向“是什么”；接着，阐释“非对称”的内涵和打造非对称优势的意义，指向“为什么”；最后，分析我国科技发展现状，阐明打造非对称优势，掌握科技竞争主动权路径，指向“怎么办”。（总括1分，分析每点1分；意对即可。）【命题意图】本题考查分析论证结构的能力。【解题思路】一般而言，议论文的论证结构有四种类型，即总分式、并列式、层进式、对照式，分析结构既可以着眼全篇，也可以着眼于文章局部。5【参
31、考答案】必须要牢固树立底线思维，发挥自己的优势，形成代表国家水平、国际同行认可、在国际上拥有话语权的科技创新实力。针对一些我国在现阶段跟不上、跟不起的领域，以较小的投入，在技术轨道、组织机制、竞争规则等方面形成战略制衡和制胜能力。（每点3分，共6分）【命题意图】本题考查归纳内容要点，整合筛选文中信息的能力。【解题思路】找到文中相关位置根据设问加以概括。6【参考答案】B【命题意图】本题考查理解小说相关内容的能力。【解题思路】“起初决定不收留大卫”错。根据原文“我不知道”“还要看情形呢”判断，应是特洛伍德起初并没有决定不收留大卫。7【参考答案】C【命题意图】本题考查分析鉴赏小说表现手法、体裁特征领
32、悟作品的艺术魅力的能力。【解题思路】“是伏笔与照应的关系”错误。后者照应了前者，但前者并不是后者的伏笔。伏笔是指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。此处，前者并不是对后者的某种提示或暗示。8【参考答案】语言描写。文章通过描写特洛伍德小姐为维护“我”的利益而与谋得斯通进行的语言交锋，体现她刚正仁慈的形象特点。动作描写。文章详细描写了特洛伍德收拾家务时的动作，突出了她勤劳能干的形象特点。对比手法。在对待“我”的态度上，文章将特洛伍德与谋得斯通进行对比，突出了她的仁慈。（每点2分，答出两点即可，共4分）【命题意图】本题考查概括人物形象的能力。【解题思路】整体把握文章内容，选择具有特色的
33、句子进行分析。9【参考答案】“我”是小说中的线索人物，处于矛盾的中心，本文情节是以“我”的所见所闻为线索展开的，“我”推动了情节的发展。“我”是作者的情感表达者，对谋得斯通的恐惧、对姨婆的依恋既从侧面表现了两个人物不同的形象，又传达出了作者的情感。以“我”为故事的讲述者，增强了故事的真实性和感染力。（每点2分，共6分）【命题意图】本题考查评价作品内容和谋篇布局的能力。【解题思路】结合具体语句进行分析，注重对关键词的解读。10【参考答案】B【命题意图】本题考查文言文断句的能力。【解题思路】原文标点处为：人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。11【
34、参考答案】D【命题意图】本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。【解题思路】“四海：中国四境有海环绕，各按方位为东海”表述有误。依据语境“足以保四海”中“四海”指的是“天下”，古人常以四海和天下来指代中国。并不是指各按方位为“东海”“南海”“西海”和“北海”。12【参考答案】C【命题意图】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。【解题思路】“人不会因为厌恶孩子的哭叫声而把他推下井去”理解有误。从“今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心非恶其声而然也”可知，孟子认为“如果今天有人突然看见一个小孩要掉进井里面去了，听到孩子的哭声，必然会产生惊惧同情的心理，一定会出手相助的，由此可见人都具有恻
35、隐之心”，而不是“人不会因为厌恶孩子的哭叫声而把他推下井去”。13【参考答案】（1）以怜恤别人的心情，实行怜恤别人的政治，治理天下就像在手掌上运转小东西一样容易了。（得分点：“不忍”，不忍心，感情上觉得过不去，引申为“怜恤”之意；“治”，治理；“运”，运转；“治天下可运之掌上”比喻句。各1分）（2）所有具有这四种发端的人，若晓得扩大充实它们，就像火刚刚开始燃烧（最终会形成燎原之势），就像泉水开始流出（最终将汇聚成大江大河）。（“凡”，所有；“若”，好像；“然”，通“燃”，燃烧；“若火之始然，泉之始达”比喻句。各1分）【命题意图】本题考查理解并翻译文言语句的能力。【解题思路】结合语境，整体把握大
36、意，又要注意落实句子中的重要实词、虚词和特殊句式等。14【参考答案】不矛盾。（1分）因为在孟子看来，即使人的本性是善的，但由于人们的社会活动存在私欲膨胀会导致善的本性逐渐泯灭，所以必须在后天的教育中指导人们自觉地扩大充实自己的“善心”。因此，“仁政”的主张具有实践意义。（2分）【命题意图】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。【解题思路】审题清干，明确题干要求，然后再根据上下文，有针对性地回答。15【参考答案】D【命题意图】本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。【解题思路】不是战场上，是出征前。16【参考答案】音节上，回环往复，朗朗上口，富有音乐美和节奏感，激情澎湃。内容上，
37、复沓重叠中又富有变化、层层递进，从情绪到行动，起突出强调作用，写出军民的高昂士气和乐观精神。情感上，反复吟咏中，突出情感表达，表达了激昂慷慨、同仇敌忾的爱国主义精神和英雄主义气概。（每点2分，共6分，意思对即可。）【命题意图】本题考查分析诗歌表现手法的能力。【解题思路】审清题干，有针对性地结合作品进行分析，最后组织答案。17【参考答案】（1）君子喻于义小人喻于利（2）故有之以为利无之以为用（3）昨夜闲潭梦落花可怜春半不还家【命题意图】本题考查默写常见的名句名篇的能力。【解题思路】仔细识别句子中的情境，并注意避免错别字。18【参考答案】A【命题意图】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。【解题
38、思路】第一组，领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。领会：领略事物而有所体会。根据语境，应选“领略”。第二组，别出心裁：独创一格，与众不同。别出机杼：比喻另辟途径，有所创新。根据语境，后面有灯光秀，灯光秀是途径的一种，故选“别出心裁”。第三组，丰富多彩：形容花样很多，内容丰富。多姿多彩：指丰富多彩，形容颜色形态多样，很多种形状，很多种颜色。文中强调的是形式多样，所以选“丰富多彩”。第四组，青睐：睐，看。青，眼。指人高兴的时候正看着，黑色的眼珠在中间。用正眼相看，指喜爱或重视。赏赉：赏赐。根据语境，主客体之间不可能有赏赐的行为，所以选“青睐”。故选A项。19【参考答案】B【命
39、题意图】本题考查正确辨析并修改病句的能力。【解题思路】原文画波浪线处有三处语病，其一，“节日风俗”是不具有主动状态的事物，不能直接走近。其二，主宾不搭配“节日习俗走近更多人”和“丰富生活”不搭配。其三，“传承”的客体多是精神文化领域，继承的客体既包括精神领域也包括物质领域，主要还是物质。所以这里应该使用“传承”。故选项。20【参考答案】构成：这里是一个典型的明喻，本题是“节日习俗”，喻词是“犹如”，喻体是“纽带”。（3分）表达效果：形象地体现出来节日习俗在社会生活中的巨大作用，为进一步体现传承节日文化的重要性作铺垫。（2分）【命题意图】本题考查正确使用常见的修辞方法的能力。【解题思路】平时需要
40、积累比喻、拟人等修辞方法，并明确其表达效果。21【参考答案】A【命题意图】本题考查语言表达简明、连贯、得体与准确、鲜明、生动的能力。【解题思路】从上下文的衔接和连贯看，“栖息环境”作为主语不适当，排除B、D两项，从后文“最终，经过漫长的演化”来看，是“开始逐渐朝着海洋中迁移”而并非“后来朝着海洋中迁移是它们最好的选择。”排除C项，故选择A项。22【参考答案】鲸鱼却并不是鱼（类）含有数量众多的微生物群每隔一段时间（6分）【命题意图】本题考查语言表达简明、连贯、得体与准确、鲜明、生动的能力。【解题思路】把握语段话题，理清逻辑关系，结合语境、注意字数。23【写作指导】材料一侧重引用名人言论，揭示体育对个人和民族及国家的重要意义。材料二指出全国各地花样翻新的课间操，让人看到学校体育工作的创新实践及其重要意义。写作时需要注意情境，考生应有家国情怀、大视野与大格局。要用发展的眼光看问题，要能体现当代高中生在重视学校体育工作这个问题上的思考与独到见解。【参考立意】强体魄，铸国魂。让体育助力实现中国梦。强我中华，体育为先。坚定中华文化自信，弘扬中华体育精神。