1、导学案第1课 古代埃及备课人：李磊一、 学习目标（我需要知道、了解、背诵的内容）1、 我要知道尼罗河流域出现的文明；理解尼罗河流域的自然环境对古代埃及文明的影响。2、 我要复述古埃及文明兴起、发展、强盛和灭亡的过程；了解古埃及的法老统治。3、 我要背诵古埃及科学文化成就，记忆古埃及的文明象征。二、 提前预习1、 自主阅读，圈点勾画，清除障碍2、 梳理知识点（利用思维导图，梳理本课内容知识点）第1课古代埃及一、尼罗河与古埃及文明1、地理位置：_。2、地理环境：世界上最长的河流_贯穿埃及南北。每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。因此，古埃及文明被认为是“_
2、”。3、古埃及文明发展历程：兴起：约从_开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。发展：公元_左右，古埃及初步实现了统一，之后经历了_、_和_三个时代。强盛：在新王国时代法老_统治时期，埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚和小亚细亚交界处和幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。灭亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及，古埃及近3000年的文明没有延续下去。4、科学文化成就：古埃及的科学和文化取得了很高的成就，其中天文学、数学和医学最为突出。_是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的_是世界上最早的文字之一。二、金字塔地位：_是古埃及文明
3、的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。三、法老的统治1、权力象征：金字塔的修建，反映了古埃及国王的_。2、政治统治：古埃及的国王称法老。法老作为全国_，集_等大权于一身。3、宗教统治：在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有_。4王权衰落：随着社会矛盾的激化，王权受到多方面的挑战。胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。3、 梳理知识点（利用思维导图，梳理本课内容知识点，举例。课前预习完成，课堂上请同学上黑板书写）三、 自主探究（课前预习完成，课上请学生代表回答）1、 古埃及法老为什么修筑金字塔?谈谈你对金字塔修建的认识？2、 尼罗河流域的自
4、然环境对古代埃及文明的影响？3、 总结古埃及对人类文明的贡献？4、 课后活动四、 典型例题（课前完成，课上请同学代表，课堂上讲解答题思路）1、 古希腊历史学家希罗多德说过：“埃及是尼罗河的赠礼。”对此理解最准确的是（）A. 埃及奴隶制国家建在尼罗河边B. 埃及人是喝尼罗河的水长大的C. 尼罗河的自然环境孕育了古埃及文明D. 尼罗河是世界上最长的河流2、 下图是某地仿建的古代建筑。该建筑的“真实版”见于A. 古代两河流域文明B. 古代埃及文明C. 古代印度文明D. 古代希腊文明3. 古埃及国王称为法老，实行中央集权的君主专制，成为金字塔的享用者。法老至高无上的权威表现在（）建立了强大的军事帝国法老被认为是“神之子”法老集军、政、财、神等大权于一身实现了国家统一
