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2021-2022学年高中政治人教版必修1教案:第二单元第四课第一框发展生产 满足消费 WORD版含答案.doc

1、4.1 发展生产 满足消费(一)知识目标1、识记生产与消费的关系、社会再生产四个环节、发展生产力的决定因素。2、理解我国大力发展生产力的意义。3、运用生产与消费的关系,解释现实生活中的相关经济现象。(二)能力目标通过对“生产与消费关系”的学习,培养学生从实例中分析认识生产的决定作用,消费对生产的反作用的观察、分析问题能力。(三)情感、态度与价值观目标通过本框学习,使学生衷心拥护中国产党,拥护初级阶段基本路线,认识社会主义根本任务,自觉坚持以经济建设为中心。教学重点、难点1、 生产与消费的关系2、 发展生产力的意义教学方法学生收集、整理有关资料,教师启发、引导,课上讨论等学生主体参与的教学形式教

2、学过程(一)导入新课教师活动:指导学生回顾第一单元所学内容,指明生活与消费必须通过发展生产来解决,从而引入第二单元,投资与创业以及本节课的生产问题。学生活动:通过教师引导与回忆,感知生活消费与生产发展密不可分,从而引发探究的欲望和兴趣。(二)进行新课一、发展生产,满足消费1、生产与消费的关系教师活动:多媒体展示下列材料,引导学生思考。A、 过去的消费观念:“闲时吃稀,忙时吃干”,“新三年,旧三年,缝缝补补又三年。”B、 交通工具变化:马车客车火车轿车飞机。C、 生活娱乐活动变化:说书、唱戏电影电视因特网。D、还有哪些生活消费方面的变化?提出问题:生活消费方面的这些变化,是什么原因造成的?学生活

3、动:积极思考、讨论,发表见解,回答问题教师总结:生活消费发生如此大的变化,主要是因为生产力的发展水平不同造成的。(1) 生产决定消费教师活动:引导学生阅读教材31页,并思考:生产如何决定消费?学生活动:认真阅读教材内容并积极思考与讨论,得出结论教师总结:生产决定消费的对象;生产决定消费的方式;生产决定消费的质量和水平;生产为消费创造动力。 总之,物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础,从一定意义上讲,人类历史就是生产发展的历史。(2)消费对生产的反作用教师活动:承接前面问题的总结,继续设问:生产决定消费,人们的消费对生产有没有影响呢? 教师活动:引导学生阅读教材31页虚框内材料,并思

4、考材料说明的问题。学生活动:学生就材料与所提问题展开讨论,并发表见解。教师活动:针对学生的见解作点评、总结:材料说明,生产是围绕着人们的消费需要进行的,消费对生产有引导作用。首先,消费的发展促进生产的发展。其次,消费需要对生产的调整和升级起导向作用。来源:学|科|网Z|X|X|K再次,消费为生产创造新的劳动力,提高劳动力质量和生产积极性。(3)社会再生产教师活动:说明社会生产是不断重复进行的,不会中断。引导学生看教材P33,提出问题:什么是社会再生产?学生活动:阅读课本,认真总结,得出结论教师总结:社会再生产包括生产、分配、交换、消费四个环节。其中,生产过程是起决定作用的环节,分配和交换是连接

5、生产与消费的桥梁和纽带,消费是生产总过程的最终目的和动力。2、大力发展生产力(1)理论原因:物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础,生产力是社会发展的最终决定力量。(2)现实原因:社会主义本质和初级阶段的社会主要矛盾,决定必须大力发展生产力。教师活动:引导学生说明什么是社会主义本质和初级阶段的社会主要矛盾。来源:Zxxk.Com学生活动:阅读课本,认真总结,得出结论教师总结:社会主义本质是,解放发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。主要矛盾是,落后的社会生产同人民日益增长的物质文化需要的矛盾。(3)发展生产力的意义。教师活动:引导学生阅读教材32页彩图,联系近年来生产

6、和生活的变化,思考并找出发展生产力的意义。学生活动:阅读课本,认真总结,得出结论(4)怎样发展我国的社会生产力教师活动:引导学生讨论。学生活动:思考讨论,发表见解。教师点评总结:必须坚持党的基本路线不动摇,坚持以经济建设为中心,集中力量进行社会主义现代化建设;必须坚持改革开放,不断完善各项基本制定,让中国特色社会主义充满生机和活力。来源:学|科|网(三)课堂总结、点评这节课我们重点学习了生产与消费的关系,以及大力发展生产力问题。让学生明确生产决定消费,同时消费反作用于生产。我国社会主义的本质和现实情况决定了,必须以经济建设为中心,大力发展生产力。(四)实例探究例1 下列对生产与消费关系的说法正确地是( )A生产决定消费 B东消费决定生产C二者互相决定 D生产重于消费答案:A例2 人们生活所需要的各种产品,首先必须生产出来,才能消费它,否则就谈不上消费。这句话主要说明 ( )A生产决定消费的方式 B生产决定消费的质量 C生产决定消费的水平 D生产决定消费的对象答案:D例3 近几年,随着人民生活水平的提高,人们受教育的人数多了,程度高了,大量本科生、研究生、博士生和高级专业技术人员,走向工厂企业、公司等经济部门,推动了我国经济发展。这一材料说明 ( )A生产决定消费 B消费对生产有导向作用C消费提高了劳动力质量 D消费是生产发展的动力答案:C

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