1、第十课第一框 正义是人类良知的声音【学习目标】正义行为与非正义行为的含义;社会发展需要正义【学习重点】明辨正义与非正义的行为【学习难点】知道正义制度的作用一、 课前导入：（2分钟）二、 自主探究 交流质疑（10分钟）（一）要点知识：（认真阅读教材108111页，独立完成下列各题）1做人的基本要求是什么？2什么是正义行为和非正义行为？3如何理解制度的正义性？4正义制度的作用（课本标注）三、 师生互动 精讲点拨（18分钟） 什么是正义 走进正义 正义的行为正义是人类良知的声音 非正义的行为 正义制度的作用社会需要正义 我国体现正义的制度 正义与公平的关系四、 课堂小结 知识巩固（10分钟）1.下列
2、情境属于善良人所期盼的是 （ ）受委屈了,有地方鸣冤申诉 被侵犯了,有法律制裁侵权者 有困难了,有人伸出援助之手 被欺负了,有人出面报复,实施更大的 打击A. B. C. D.2.社会公平,必须有正义的制度来保证.制度的正义性在于 （ ）A.是为少数人的利益制定的 B.它的程序与规则是为维护所有社会成员的利益制定的C.规定了人们必须怎么做 D.它对每个人都有约束力3.下列属于非正义行为的是 （ ）A.国家对高收入者征收个人调节税 B.某大学拒绝脸部有残疾的学生C.对一些贫穷地区实行优惠经济发展政策D.对一些少数民族学生实施高考加分政策4.材料分析：咚咚的叔叔做生意缺斤短两，出售假冒伪劣商品，咚咚多次劝说无效，就打电话到工商部门举报，它的叔叔因此受到了相应的惩罚在一次数学考试中，小明的同桌亮亮几次要和他对答案，小明都没有理睬。事后，亮亮就不和小明说话来往了。几个同学说小明是假正经，太不够意思了。小明感到特别纳闷，难道是我真的错了？材料中，哪些是正义行为，哪些是非正义行简要说明判断标准【学后反思】
