1、第四课第二框 主动沟通 健康成长【学习目标】了解传统的师生关系和新型的师生关系的区别【学习重点】懂得与老师交往的前提和方法【学习难点】师生交往的艺术一、导入：（1分钟）二、自主探究 交流质疑（9分钟）【预习导学】：（认真阅读教材4753页，独立完成下列各题）1.在传统师生关系中，学生把老师看作 ，而自己更多地扮演着“ ”的角色，这种 的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。2.新型的师生关系建立在 的基础上 。在这种关系中，师生之间 、 、 、 。老师是我们学习的 、引导者和 ，是我们的朋友。 3.老师是我们的友伴，和老师的交往还体现在娱乐、 和 等方面，我们和老师组成学校生活共同体。
2、4.怎样共筑师生情感桥梁？三、师生互动 精讲点拨（20分钟）四课堂小结 知识巩固（10分钟）【单项选择题】1.交往是一门艺术，主动与老师进行沟通的有效方法有 （ ）从老师的角度看问题正确对待老师的表扬和批评老师错了，马上指出，不能拖延 .老师可畏，避而远之A. B. C. D.2.当我们与老师发生矛盾和冲突时,如果想顺利地化解,就应该 ( )从老师的角度,立场考虑问题 设身处地为老师着想,理解老师不理睬老师,冷处理. 与老师争个高低上下 A. B. C. D. 3.化解与老师的误解,矛盾,增进与老师的感情,一切从 开始 ( ) A.理解 B.主动沟通 C.信任 D.诚实守信4.下课了,可老师讲
3、的一个问题你没听懂.这时,你会 ( )A.由于爱面子,怕被别的同学笑话而羞于开口B.对老师坦言相告,诚恳地说出自己的疑问C.不求甚解,以后再说.D.不好意思开口,让同桌的同学替我问.5.上课时,老师误以为你违反纪律,对你进行了严厉的批评,你可以 ( ) 对老师怀恨在心,以后上课故意和老师作对 主动找老师承认错误,请老师原谅 有意识的疏远老师,避免再次发生冲突 选择一个恰当的机会,主动找老师把问题说清楚 A. B. C. D. 6.中学生李刚在学校统一组织的考试中作弊，受到同学和老师的严厉批评。对此李刚应该 （ ）A找机会报复同学和老师B感谢同学和老师的真诚帮助C刻苦学习，把怨恨藏在心里D拒不承认，维护自己的人格尊严【情景分析题】小刚上课传纸条，被老师点名批评。小刚怪老师多管闲事，并且怀恨在心，课下给老师起绰号，上课带头起哄，和老师对着干。 (1)小刚这样做对吗?为什么? (2)如果你是小刚的同学，请告诉他怎样和老师共筑师生情感桥梁。五、课后反思（收获）六、评价：优良中差正确程度评价工整程度评价
