1、表内乘法和除法（二）【教学内容】用7、8、9的乘法口诀求商用7的乘法口诀求商【教学目标】1在小组合作学习，制定、交流飞机飞行表演编组方案的活动中，学习用7的乘法口诀求商的过程。2会用7的乘法口诀进行有关除法试题。3鼓励学生积极参与合作学习，使学生体验数学学习的乐趣。【教学重难点】1学习用7的乘法口诀求商的过程。2进一步体会乘除法之间的联系。【教学过程】一、情境导入：师：同学们，谁看见过飞机飞行表演？生：看见过。师：今天我们一起欣赏飞机飞行表演好吗？生：好！播放飞机飞行表演课件。师：欣赏完飞机飞行表演后，你们有什么想法？生：飞机表演的场面非常壮观！生：太棒了、太美了。生：飞行员真了不起。师：你们
2、知道吗？这些飞行表演都是由飞行表演的指挥员设计好的。你们想当一个飞行表演的指挥员吗？生：想！二、探究新知：1自学目标：师：现在有21架飞机，请你们设计一个飞行表演方案。看谁设计的方案多，可以画图，也可以用花片学具摆出来。教师巡视，指导、了解学生设计的情况。2独立自学：独立设计飞行方案，根据情境图，设计出自己认为合理的方案。3合作互助：小组合作设计飞行方案。（1）21架飞机都要参加飞行表演，不能有剩余，我们把21架飞机平均分成3组，每7架一组，排成“人”字形。（2）我们把21架飞机平均分成7组，每组3架。如果学生有其它的方案，要让学生充分交流，并展示不同的表示方法。4集疑解难：提出用算式表示平均
3、分7组和3组两组方案的要求，学生列出算式后，重点说一说计算时用的是哪句口诀。师：同学们真聪明，现在看平均分成7组和3组的两个方案，能用算式表示出来吗？生1：217=3生2：213=7师：谁能说一说它们分别用的是哪句口诀计算的？生1：217=3是用三七二十一这句口诀计算的。生2：213=7是用三七二十一这句口诀计算的。生3：这两道算式都是用三七二十一这句口诀计算的。师：对，不管是217还是213，我们都要用三七二十一这句口诀。三、巩固训练1教材“试一试”。先找学生读出算式，再独立计算。最后再交流计算结果。师：谁能说一说你是怎样想用哪句口诀的？生1：284，我想几和4相乘等于28，因为四七二十八，所以，287=4生2：287，我想几和7相乘等于28，因为四七二十八，所以，284=7生3：497，我想几和7相乘等于49，因为七七四十九，所以，497=72教材“练一练”第1题。师：请同学再看三组算式，谁想读一读这三组算式？指名学生读算式。然后独立计算，教师巡视，个别指导。交流时，让学生说一说是怎样想的。
