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冀教版四下第二单元用字母表示数第2课时用字母表示公式教案.docx

第二课时 用字母表示公式教学内容用字母表示公式课 型新授课教学目标(包括知识、能力、非智力因素及思想教育等方面)1、结合具体情境,经历求含有字母的式子的值的过程。2、能在具体情境中理解含有字母的式子的含义,会已知字母表示的数求含有字母的式子的值。3、积极参加数学问题的讨论,能表达思考问题的过程并尝试解释所得的结果。重点、难点和关键重点:经历求含有字母的式子的值的过程。难点:已知字母表示的数求含有字母的式子的值。教具准备情境图课时安排3课时第 3 课时教 师 活 动学 生 活 动 课堂练习小结及家庭作业三、课堂练习1、练一练第2题 师:请同学们自己完成第2题。 学生独立完成后交流。2、练一练第3题 师:仔细观察第3题,再按题中要求完成。 学生做后交流。3、练一练第4题 师:仔细观察图中的数学信息,再说说每个式子表示的意义。集体交流五、问题讨论师:a和b都是大于0的数,并且a+b=100,a和b分别表示什么数时,它们相乘的积最大?生:a和b等于50时,乘积最大,是2500。六、总结 师:说一说今天的收获。 板 书设计求 含 有 字 母 式 子 的 值 (1 )a-b (2) 3a (3) 3b (4) 12(a-b)= 60-48 = 360 = 348 = 12(60-48)= 12 = 180 = 144 = 1212 = 144 教学反思

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