1、2013-2014学年河北省石家庄实验二中高一（下）期中生物试卷 一、选择题：在下列各题的四个选项中，只有一个选项是正确的1-40题每小题1分，41-50题每题2分，共60分1 格里菲思提出的“转化因子”，后来被艾弗里证实了它的化学成分是（）ADNABRNAC多糖D蛋白质考点：肺炎双球菌转化实验版权所有分析：1、肺炎双球菌转化实验：包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型菌中存在某种转化因子，能将S型菌转化为R型菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质2、在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中，艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开，单独的、直
2、接的观察它们各自的作用另外还增加了一组对照实验，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培养解答：解：格里菲思提出的“转化因子”，后来被艾弗里证实了它的化学成分是DNA故选：A点评：本题考查遗传物质的探索历程，要求考生识记遗传物质的探索历程，掌握肺炎双球菌体内转化实验和体外转化实验的实验过程及结论2 首次证明了基因在染色体上的实验是（）ADNA双螺旋结构模型的构建B孟德尔的豌豆杂交实验C摩尔根的红白眼果蝇杂交实验D人类的红绿色盲研究考点：伴性遗传版权所有分析：萨顿运用类比推理的方法提出了基因在染色体上的假说，摩尔根运用假说演绎法证明了基因在染色体上解答：解：A、1953年，沃森和克拉克提
3、出了DNA双螺旋结构模型，揭示了DNA的分子结构，A错误；B、孟德尔的豌豆杂交实验得出了基因的分离定律和自由组合定律，B错误；C、摩尔根运用假说演绎法，通过果蝇杂交实验证明了控制果蝇红眼和白眼的基因在性染色体上，C正确；D、人类的红绿色盲研究得出了伴X隐性遗传病的遗传规律：男性患者多于女性、隔代遗传等，D错误故选：C点评：本题考查伴性遗传的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力3 下列叙述错误的是（）A相对性状是指同种生物的不同性状的不同表现类型B杂种后代中显现不同性状的现象称性状分离C表现型相同，基因型不一定相同D等位基因是指在一对同源染色
4、体的同一位置上控制相对性状的基因考点：生物的性状与相对性状；性状的显、隐性关系及基因型、表现型版权所有分析：相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现类型；性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象；等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因解答：解：A、相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现类型，A错误；B、性状分离是指杂种后代中显现不同性状的现象，B正确；C、表现型相同，基因型不一定相同，如AA和Aa，C正确；D、等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因，D正确故选：A点评：本题知识点简单，考查相对性状、性状分离、等位基因等概念，要求考生
5、识记相对性状、性状分离和等位基因的概念，掌握基因型、表现型及环境之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项4 下列叙述中，对等位基因作用的阐述正确的是（）A位于同源染色体的相同位置B控制同一性状的不同表现C来源于相同基因的突变D通常在体细胞中成对存在考点：生物的性状与相对性状版权所有分析：等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因解答：解：A、“等位基因位于同源染色体的相同位置”不是等位基因的作用，A错误；B、等位基因控制同一性状的不同表现，例如豌豆的高茎基因D和矮茎基因d，B正确；C、等位基因不一定来源于相同基因的突变，C错误；D、“通常在体细胞中成对存在”不是等位基因的作用
6、，D错误故选：B点评：本题考查等位基因的概念，一定要明确只有控制同一性状的不同表现的才是等位基因，如D和d，而D和D或d和d就不是等位基因，这是解题的关键5 基因的自由组合定律揭示的是（）A非等位基因之间的关系B非同源染色体上非等位基因之间的关系C同源染色体上不同位置基因之间的关系D同源染色体上非等位基因之间的关系考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：基因分离定律的实质是指等位基因随着同源染色体的分离而分开；基因自由组合定律的实质是等位基因分离的同时，位于非同源染色体上的非等位基因发生自由组合解答：解：基因自由组合定律的实质是在减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因分离的
7、同时，位于非同源染色体上的非等位基因发生自由组合，揭示的是非同源染色体上非等位基因之间的关系故选：B点评：本题考查的知识点有基因分离和自由组合定律的实质及两者之间的联系，要求考生能够熟记孟德尔遗传定律的实质，考查考生的识记能力和理解能力6 下列关于遗传规律的叙述正确的是（）A遗传规律适应于一切生物B遗传规律只适应于高等植物C遗传规律在配子形成过程中起作用D遗传规律在受精过程中起作用考点：基因的分离规律的实质及应用版权所有分析：孟德尔遗传定律（基因的分离定律和基因的自由组合定律），发生在减数分裂形成配子的过程中，且都发生在减数第一次分裂后期孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的真核生物包括动物、植
8、物和真菌解答：解：A、孟德尔遗传规律只适用进行有性生殖的真核生物，A错误；B、孟德尔遗传规律适用于进行有性生殖的真核生物，包括植物和动物，B错误；C、孟德尔遗传规律都发生在减数第一次分裂后期，即在配子形成过程中起作用，C正确；D、孟德尔遗传规律在减数分裂形成配子过程中起作用，不是在受精过程，D错误故选：C点评：本题考查孟德尔遗传定律发生的时期和使用范围，属于考纲识记和理解层次，要求考生能结合减数分裂过程，理解基因分离定律和基因自由组合定律的实质，明确两大定律的使用范围，即都只适用于进行有性生殖生物的核基因的遗传7（ 关于人类红绿色盲的遗传，正确的预测是（）A父亲色盲，则女儿一定是色盲B母亲色盲
9、，则儿子一定是色盲C祖父母都色盲，则孙子一定是色盲D外祖父母都色盲，则外孙女一定是色盲考点：伴性遗传版权所有分析：人类的红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病（用B、b表示），则男性的基因型为XBY（男性正常）、XbY（男性色盲），女性的基因型为XBXB（女性正常）、XBXb（女性携带者）、XbXb（女性色盲）伴X染色体隐性遗传病具有隔代交叉遗传特点解答：解：A、父亲色盲（XbY），则女儿一定有致病基因，但不一定是色盲患者，还要看其母亲的基因型，A错误；B、母亲色盲（XbXb），其儿子的基因型为XbY，肯定是色盲患者，B正确；C、祖父母都色盲（XbYXbXb），则其儿子一定是色盲，但其孙子不一定是色盲
10、，因为孙子的X染色体来自其母亲，C错误；D、外祖父母都色盲（XbYXbXb），则其女儿一定是色盲，其外孙女一定有致病基因，但不一定是色盲患者，还要看其父亲的基因型，D错误故选：B点评：本题以色盲为素材，考查伴性遗传，重点考查伴X染色体隐性遗传病的特点，要求考生理解和掌握伴X染色体隐性遗传病的特点，能对各选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查8 将基因型为AaBbCc和AABbCc的向日葵杂交，按基因自由组合规律，后代中基因型为AABBCC的个体比例应为（）ABCD考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：三对等位基因独立遗传，按基因自由组合规律，分别计算AA、BB、CC的基因
11、概率，相乘即可得到解答：解：已知亲本的基因型为AaBbCc和AABbCc，要求后代中基因型为AABBCC的个体比例，按基因自由组合规律，一对一对分析即可要产生AABBCC的子代，看亲本基因型AaBbCc和AABbCc，则产生子代AA的概率是，产生子代bb的概率是，产生子代CC的概率是，因此产生AABBCC的子代的概率是=故选：C点评：本题要求掌握和理解自由组合定律的实质，非同源染色体上的非等位基因才能自由组合通过3对等位基因的自由组合培养了学生利用所学知识解决实际问题的能力9 如图表示某家族遗传系谱，不可能是色盲遗传的是（）ABCD考点：人类遗传病的类型及危害版权所有分析：红绿色盲是伴X隐性遗
12、传病，特点是女患者的父亲和儿子都是患者解答：解：分析遗传系谱图可知，C选项中女患者的父亲正常，因此不可能是红绿色盲故选：C点评：对于伴X隐性遗传的特点的理解和应用是解题的关键10 果蝇的红眼为X显性遗传，其隐性性状为白眼下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是（）A杂合红眼雌果蝇红眼雄果蝇B白眼雌果蝇红眼雄果蝇C纯合红眼雌果蝇白眼雄果蝇D白眼雌果蝇白眼雄果蝇考点：伴性遗传版权所有分析：根据题意可知，该遗传为伴性遗传，设用A和a这对等位基因表示，雌果蝇有：XAXA（红）、XAXa（红）、XaXa（白）；雄果蝇有：XAY（红）、XaY（白）解答：解：A、XAXa（红雌）XAY（红雄
13、）XAXA（红雌）、XAXa（红雌）、XAY（红雄）、XaY（白雄），因此不能通过颜色判断子代果蝇的性别，A错误；B、XaXa（白雌）XAY（红雄）XAXa（红雌）、XaY（白雄），因此可以通过颜色判断子代果蝇的性别，B正确；C、XAXA（红雌）XaY（白雄）XAXa（红雌）、XAY（红雄），因此不能通过颜色判断子代果蝇的性别，C错误；D、XaXa（白雌）XaY（白雄）XaXa（白雌）、XaY（白雄），因此不能通过颜色判断子代果蝇的性别，D错误故选：B点评：本题考查伴性遗传的相关知识，要求考生能够熟练运用基因的分离定律以及伴性遗传的遗传特点进行解题，难度适中由于伴性遗传具有交叉遗传的特点，要求
14、雌雄果蝇的表现型不同，则雌果蝇必须是纯合子，由此进行判断即可11 正常人的体细胞染色体数是46条，下列细胞中，肯定或可能存在两条X染色体的是（）精原细胞 卵原细胞 初级精母细胞初级卵母细胞 次级精母细胞 次级卵母细胞ABCD考点：减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化版权所有分析：一般正常男性的体细胞染色体组成为44+XY，女性的性染色体组成为44+XX在有丝分裂后期由于着丝点的分裂，染色体数目还会加倍；在减数第一次分裂过程中染色体数目不变，而在减数第二次分裂后期，由于着丝点的分裂也会出现短暂的加倍解答：解：精原细胞中的染色体组成为44+XY，肯定没有2条X染色体，故错误；卵原细胞中染色体组
15、成为44+XX，肯定含有2条X染色体，故正确；初级精母细胞虽然已经完成了染色体的复制，但是染色体的数目并没有改变，仍然是44+XY，故错误；同可得，初级卵母细胞染色体组成仍为44+XX，肯定含有2条X染色体，故正确； 次级精母细胞在减数第二次分裂后期时，由于着丝点的分裂，染色体数目加倍，因此该细胞中染色体组成可能为44+XX或44+YY，因此可能含有2条染色体，故正确；次级卵母细胞在减数第二次分裂前期和中期中染色体组成为22+X，但是在减数第二次分裂后期时染色体组成肯定为44+XX，故正确故选：D点评：本题难度不大，但是考生容易形成思维误区，认为精原细胞、初级精母细胞、次级精母细胞等男性个体的
16、细胞不可能存在两条X染色体，易忽略次级精母细胞的分裂后期染色体数目的变化12 一个用15N标记的DNA分子，放在没有标记的环境中培养，复制5次后标记的DNA分子占DNA分子总数的（）ABCD考点：DNA分子的复制版权所有分析：DNA分子复制时，以DNA的两条链为模板，合成两条新的子链，每个DNA分子各含一条亲代DNA分子的母链和一条新形成的子链，称为半保留复制DNA复制：以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程DNA复制时间：有丝分裂和减数分裂间期DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和连结酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）DNA复制结果：一条DNA复制出
17、两条DNA解答：解：一个由15N标记的DNA分子，放在没有标记的环境中培养，复制5次后得到25=32个DNA根据DNA半保留复制特点，其中有2个DNA分子各含一条母链，其他DNA分子不含15N，所以复制5次后标记的DNA分子占DNA分子总数的=故选：C点评：本题考查DNA复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力13 列细胞中，属于果蝇配子并能形成受精卵的是（）A甲与乙B乙与丙C乙与丁D丙与丁考点：细胞的减数分裂；受精作用版权所有分析：果蝇的体细胞中有8条染色体，雌果蝇有3对常染色体+XX，因此产生的卵细胞中有4条染色体（3+X）；雄果蝇有3对常
18、染色体+XY，因此产生的精子有两种：3+X和3+Y解答：解：甲细胞中多了1条X染色体，丙细胞中虽有4条染色体，但是含有2条X染色体，少了一条常染色体，它们均不是正常的配子；只有乙和丁符合果蝇的配子类型，并且乙含有X染色体的配子，可以是雌配子，丁含有Y染色体是雄配子，所以乙和丁能形成受精卵故选：C点评：本题考查了果蝇产生的生殖细胞的类型以及受精作用，意在考查考生的识图、理解、分析和推理能力，难度不大14 下列有关DNA的叙述中正确的是（）A同一生物个体各种体细胞核中DNA，具有相同的碱基组成B双链DNA分子的碱基含量是A+T=C+G或A+C=G+TC双链DNA分子的碱基含量中A与T占一半DDNA
19、只存在于细胞核中考点：DNA分子结构的主要特点；核酸的种类及主要存在的部位版权所有分析：1、DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（AT、CG）2、真核细胞中，DNA主要存在于细胞核中，此外在线粒体和叶绿体中也有少量分布解答：解：A、同一生物个体各种体细胞核中DNA具有相应的碱基组成，A正确；B、双链DNA分子中，A+C=G+T，但A+T与C+G不一定相等，B错误；C、双链DNA分子中，非互补配对的碱基之和占碱基总数的一半，但
20、A与T的含量不一定占DNA碱基总数的一半，C错误；D、DNA主要存在于细胞核中，此外在线粒体和叶绿体中也有少量分布，D错误故选：A点评：本题考查DNA分子结构的主要特点、核酸的种类及主要存在的部分，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则及其应用；识记核酸的种类及分布，能结合所学的知识准确判断各选项15 下列有关性染色体的叙述中正确的是（）A多数雌雄异体动物有性染色体B性染色体只存于性腺细胞中C哺乳动物体细胞中有性染色体D昆虫的性染色体类型都XY型考点：伴性遗传版权所有分析：在生物界中决定性别的方式有很多种，主要有XY型和ZW型，哺乳类（包括人类、黑猩猩等）性别决定方式为XY
21、型，性染色体组成XY为男性（雄性），XX为女性（雌性）性染色体不但存在于性腺细胞中，也存在于其他的体细胞中解答：解：A、多数雌雄异体的动物有性染色体，存在于该生物的所有细胞中，A正确；B、性染色体不只存在于性腺细胞中，还存在于所有正常的具有性别决定的生物的体细胞中，B错误；C、哺乳动物成熟的红细胞没有性染色体，C错误；D、昆虫的种类很多，有些昆虫的性别决定方式为ZW型，D错误故选：A点评：本题考查生物的性别决定方式和伴性遗传的相关知识，要求考生识记生物的性别决定方式，明确性染色体不仅存在于生殖细胞中，还存在于体细胞（哺乳动物成熟的红细胞除外），再对选项作出准确的判断16 A和a为控制果蝇体色的
22、一对等位基因，只存在于X染色体上在细胞分裂过程中，发生该等位基因分离的细胞是（）A初级精母细胞B精原细胞C初级卵母细胞D卵原细胞考点：细胞的减数分裂版权所有分析：在减数第一次分裂后期，同源染色体分离，位于同源染色体上的等位基因也随之分离A和a只存在于X染色体上，Y染色体上不含有对应的基因，则雄果蝇不含有等位基因，无所谓等位基因分离的问题明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：A、初级精母细胞是处于减数第一次分裂的细胞，在该细胞分裂过程中，由于性染色体只有1个X染色体，所以没有该等位基因A和a，A错误；B、精原细胞只进行染色体的复制，不进行分离，也没有该等位基因A和a
23、，B错误；C、初级卵母细胞是处于减数第一次分裂的细胞，在该细胞分裂过程中，等位基因是随着同源染色体的分开而分离，所以能发生该等位基因分离，C正确；D、卵原细胞只进行染色体的复制，不进行分离，D错误故选：C点评：本题考查减数分裂过程中等位基因分离的时期，难度中等，属于考纲理解层次解答本题的关键是理解等位基因的概念以及X染色体和Y染色体的区别17 下列各组性状中，属于相对性状的是（）A人的黑发与卷发B猫的白毛与蓝眼C棉花绒的细与长D豌豆植株的高与矮考点：生物的性状与相对性状版权所有分析：相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”
24、答题解答：解：A、人的黑发与卷发不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，A错误；B、人的黑发与卷发不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，B错误；C、棉花绒的细与长不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，C错误；D、豌豆植株的高与矮属于一对相对性状，D正确；故选：D点评：本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查18 ）在“性状分离比”的模拟实验中，每次抓取的小球应如何处理及这样处理的原因是（）A重新放回，避免实验结果出现误差B重新放回，保证每次模拟过程中D、d出
25、现概率相同C不得放回，避免实验结果出现误差D不得放回，避免出现重复计数现象考点：植物或动物性状分离的杂交实验版权所有分析：根据孟德尔对分离现象的解释，生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的基因为显性基因（用大写字母表示如：D），控制隐性性状的基因为隐性基因（用小写字母表示如：d），而且基因成对存在遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1用两个小桶分别代表雌雄生殖器官，两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生
26、殖过程中，雌雄配子的随机组合解答：解：为了保证每种配子被抓取的概率相等，每次抓取小球统计后，应将彩球放回原来的小桶内，保证每次模拟过程中D、d出现概率相同，重复抓取50100次，减少实验的误差故选：B点评：本题考查性状分离比的模拟实验，首先要求考生掌握基因分离定律的实质，明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；其次要求考生掌握该实验的操作过中需要注意的细节，明确甲、乙小桶中摸出的D、d数量基本相等所表示的含义，属于考纲理解层次的考查19 在动物的体细胞中，一对等位基因位于（）A同一条染色体上B两条非同源染色体上C一对同源染色体上DDNA的两条链上考点：基因的分离规律的实质及应用
27、版权所有分析：等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因这里需要考生紧扣“同源染色体”“控制相对性状”两个关键词解答：解：A、同一条染色体上的基因为非等位基因，A错误；B、等位基因位于同源染色体上，非同源染色体上不可能含有等位基因，B错误；C、同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因即为等位基因，C正确；D、基因是有遗传效应的DNA片段，因此一个双链DNA分子上不可能含有等位基因，D错误故选：C点评：本题考查等位基因的相关知识，要求考生识记等位基因的概念，紧扣概念中的“同源染色体的相同位置”、“控制相对性状”这两个关键词答题，属于考纲识记和理解层次的考查20 父本基因型为AAB
28、b，母本基因型为AaBb，其F1不可能出现的基因型是（）AAABbBAabbCAaBbDaabb考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：由基因的自由组合定律可知，当父本基因型为AABb，母本基因型为AaBb，我们把两对基因拆开，AAAa其子代基因型有：AA、Aa；同理，BbBb子代基因型有：BB、Bb、bb由此答题解答：解：把控制每对性状的基因分开计算，可知AA与Aa交配，后代不可能出现含aa的子代，即：aabb aaBB aaBb所以D选项aa开头的符合题意 故选：D点评：本题重点基因的自由组合定律，需要我们的分析问题的能力，我们要牢固掌握21 下列关于纯合子和杂合子的叙述中，错误
29、的是（）A纯合子能稳定遗传，杂合子不能稳定遗传B纯合子自交后代全部是纯合子C杂合子自交后代不出现纯合子D杂合子至少能产生2种配子考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型版权所有分析：纯合体是指由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体，纯合体能稳定遗传杂合子是由两个基因型不同的配子结合而成的合子，亦指由此种合子发育而成的生物个体，杂合子不能稳定遗传，其自交会发生性状分离解答：解：A、纯合子能稳定遗传，杂合子不能稳定遗传，杂合子会出现性状分离，A正确；B、纯合子自交后代全部是纯合子，B正确；C、杂合子自交后代会出现纯合子，例如AaAaAA、Aa、aa，C错误；D、杂合子至少能产生2种配子，
30、D正确故选：C点评：本题考查杂合体和纯合体的相关知识，要求考生识记杂合体和纯合体的概念，熟练掌握一对等位基因所涉及的6组杂交组合，能运用所学的知识准确判断各选项22 与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是（）A有纺锤体形成B着丝点分开C同源染色体联会D染色体移向细胞两极考点：减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化版权所有分析：有丝分裂和减数分裂过程的比较：比较项目有丝分裂减数分裂染色体复制间期减I前的间期同源染色体的行为联会与四分体无同源染色体联会现象、不形成四分体，非姐妹染色单体之间没有交叉互换现象出现同源染色体联会现象、形成四分体，同源染色体的非姐妹染色单体之间常常有交叉
31、互换现象分离与组合也不出现同源染色体分离，非同源染色体自由组合出现同源染色体分离，非同源染色体自由组合着丝点的行为中期位置赤道板减I在赤道板两侧，减II在赤道板断裂后期减II后I期解答：解：A、有丝分裂和减数分裂前期都有纺锤体的形成，A错误；B、有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都有着丝点的分裂，B错误；C、同源染色体的联会只发生在减数分裂过程，C正确；D、有丝分裂后期和减数第一分裂后期、减数第二次分裂后期，染色体均均匀地移向细胞两极，D错误故选：C点评：本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能对两者进行比较，并运用所学的知识对各选项作出正确的判断，
32、属于考纲识记层次的考查23 在精子形成过程中，具有同源染色体的细胞是（）A精子B精细胞C初级精母细胞D次级精母细胞考点：精子的形成过程版权所有分析：同源染色体是指减数分裂过程中两两配对的染色体，它们形态、大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方减数第一次分裂后期，同源染色体分离，所以次级性母细胞及减数分裂产生的配子不含同源染色体，其他细胞均会同源染色体据此答题解答：解：A、减数第一次分裂后期，同源染色体分离，因此精子中不含同源染色体，A错误；B、减数第一次分裂后期，同源染色体分离，因此精细胞中不含同源染色体，B错误；C、初级精母细胞中含有同源染色体，C正确；D、减数第一次分裂后期，同源染色体分
33、离，因此次级精母细胞中不含同源染色体，D错误故选：C点评：本题考查同源染色体、有丝分裂和减数分裂的相关知识，首先要求考生识记同源染色体的概念，明确同一染色体的来源；其次还要求考生掌握减数分裂过程特点，明确减数第一次分裂后期同源染色体分离，导致次级性母细胞和配子中不含同源染色体，再作出判断24 关于人类性染色体的描述正确的是（）A只存在于精子中B只存在于卵细胞中C只存在于性细胞中D同时存在于体细胞与生殖细胞中考点：伴性遗传版权所有分析：人的23对同源染色体由两大类组成：（1）与性别无关的常染色体；（2）与性别有关的性染色体，其中较大的称为X染色体，较小的称Y染色体，男性性染色体组成为XY，女性为
34、XX；（3）XY是一对特殊的同源染色体解答：解：性染色体与性别有关，但不只存在于生殖细胞中，XY作为一对同源染色体，体细胞中也有故选：D点评：本题考查性染色体的相关知识，意在考察学生对相关知识的识记、理解及运用能力25 人眼的虹膜有褐色的和蓝色的，褐色对蓝色显性有一个蓝眼男人与一个褐眼女人（这个女人的母亲是蓝眼）结婚，他们生下一个蓝眼孩子的几率是（）A1B0CD考点：基因的分离规律的实质及应用版权所有分析：根据题意分析可知：人眼的虹膜由一对等位基因控制，褐色对蓝色为显性，假设褐眼基因为A，蓝牙基因为a已知蓝眼的男人，则蓝眼的男人的基因型为aa，一个褐眼女人（这个女人的母亲是蓝眼），说明褐眼女人
35、的基因型为Aa解答：解：一个蓝眼男人与一个褐眼女人（这个女人的母亲是蓝眼）结婚，则AaaaAa（褐眼）：aa（蓝眼）；所以这对夫妇生一个蓝眼孩子的概率是故选：C点评：本题考查基因分离规律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力26 赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验表明（）ADNA是遗传物质B遗传物质包括蛋白质和DNAC细菌中有DNA，但没有蛋白质D病毒中有DNA，但没有蛋白质考点：噬菌体侵染细菌实验版权所有分析：T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检
36、测上清液和沉淀物中的放射性物质该实验证明噬菌体在侵染细菌时，DNA进入细菌，蛋白质没有进入细菌，进而证明DNA是遗传物质，但不能证明蛋白质不是遗传物质解答：解：赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验表明DNA是遗传物质故选：A点评：本题考查噬菌体侵染细菌的实验，要求考生识记噬菌体的结构及其侵染细菌的具体过程；掌握噬菌体侵染细菌实验的据此及实验结论，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查27 某DNA分子中，鸟嘌呤占碱基总数的30%，那么，胸腺嘧啶应占碱基总数的（）A10%B20%C30%D40%考点：DNA分子结构的主要特点版权所有分析：碱基互补配对原则的规律：在双链DNA分
37、子中，互补碱基两两相等，A=T，C=G，A+T=C+G，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数解答：解：已知DNA分子中，鸟嘌呤占碱基总数的30%，则G=C=30%，A=T=50%30%=20%故选：B点评：本题考查DNA分子结构的主要特点、碱基互补配对原则的应用、遗传信息的转录和翻译等知识，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能根据碱基互补配对原则计算出双链DNA中的T所占的比例28 控制生物性状的基因是指（）ADNA分子的片段BDNA分子的一条链CDNA分子中脱氧核苷酸的排列顺序D有遗传效应的DNA片段考点：基因与DNA的关系版权所有分析：1、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物
38、质的功能单位和结构单位2、染色体只分布在真核细胞的细胞核中，主要由DNA和蛋白质组成，每条染色体含有1个或2个DNA分子3、每条染色体含有多个基因，且基因在染色体上呈线性排列解答：解：A、基因是有遗传效应的特定的DNA片段，A错误；B、基因指DNA分子的两条链，B错误；C、基因是DNA分子中有遗传效应的一段脱氧核苷酸的排列顺序，C错误；D、基因是有遗传效应的DNA片段，D正确故选：D点评：本题考查基因与DNA的关系，要求考生识记基因的概念，明确基因是有遗传效应的DNA片段；一个DNA分子中有多个基因，试题难度中等29 果蝇的体细胞有8条染色体，携带有1万个以上的基因，以下叙述正确的是（）A控制
39、果蝇性状的所有基因平均分布在8条染色体上B果蝇的同源染色体的同一位置上的基因是等位基因C果蝇的非等位基因可以位于同源染色体上D雌雄果蝇的体细胞内所含的基因数目相等考点：基因与DNA的关系版权所有分析：1、同源染色体是指配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方同源染色体两两配对的现象叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体2、等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因同源染色体和非同源染色体上都含有非等位基因解答：解：A、控制果蝇性状的基因在不同染色体上数目不同，并非平均分布，A错误；B、果蝇的同源染色体的同一位置上的基因是等位基因或相同的基因，B
40、错误；C、果蝇的非等位基因可以位于同源染色体上或非同源染色体上，C正确；D、雌雄果蝇的体细胞内由于分别含有XX和XY的性染色体，故所含的基因数目不相等，D错误故选：C点评：本题考查同源染色体和等位基因的概念，要求考生识记同源染色体和等位基因的概念，明确等位基因位于同源染色体上，同源染色体和非同源染色体上都含有非等位基因，再结合所学的知识准确判断各选项30 基因型为Aa的动物，在其精子形成过程中，基因AA、aa、Aa的分开，分别发生在（）精原细胞形成初级精母细胞 初级精母细胞形成次级精母细胞次级精母细胞形成精子细胞 精子细胞形成精子ABCD考点：减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化版权所有分
41、析：在减数第一次分裂过程中（初级精母细胞形成次级精母细胞），同源染色体分离，等位基因随之分离；在减数第二次分裂过程中（次级精母细胞形成精子细胞过程），着丝粒分裂，复制的基因分开，移向细胞两极，分配到2个精细胞中去解答：解：基因A和A的分离发生在减数第二次分裂过程中，即次级精母细胞形成精子细胞过程中；基因a和a的分离也发生在减数第二次分裂过程中，即次级精母细胞形成精子细胞过程中；A和a的分离发生在减数第一次分裂过程中，即初级精母细胞形成次级精母细胞的过程中故选：B点评：本题重点考查减数分裂过基因的分离情况，解答本题的关键是理解减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离，以及减数第二次
42、分裂后期相同基因随着丝粒分裂，姐妹染色单体的分开而分离31 对某植物进行测交，得到的后代基因型为Rrbb和RrBb，则该植物的基因型为（）ARRBbBRrBbCrrbbDRrbb考点：测交方法检验F1的基因型版权所有分析：测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例据此答题解答：解：测交是指杂交产生的子一代个体与隐性个体交配的方式对某植物进行测交，即某个体rrbbRrbb和RrBb，其中rrbb只能产生一种配子rb，则该个体能产生R
43、b和RB两种配子，因此该植物的基因型为RRBb故选：A点评：本题考查测交方法检验子一代的基因型，要求考生识记测交的概念，能根据题干信息判断该个体产生的配子的种类，再进而判断该植物的基因型，属于考纲理解层次的考查32 在解释分离现象的原因时，下列哪项不属于孟德尔假说的内容（）A生物的性状是由遗传因子决定的B基因在体细胞染色体上成对存在C受精时雌雄配子的结合是随机的D配子只含有每对遗传因子中的一个考点：对分离现象的解释和验证版权所有分析：孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时雌
44、雄配子随机结合据此答题解答：解：A、生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的，A正确；B、体细胞中的遗传因子成对存在，孟德尔所在的年代还没有提出基因一词，B错误；C、受精时雌雄配子的结合是随机的，C正确；D、配子中的遗传因子成单存在，D正确故选：B点评：本题考查对分离现象的解释和验证，要求考生识记孟德尔一对相对实验的过程及孟德尔对分离现象的解释，能准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查33 采用下列哪一组方法，可以依次解决中的遗传问题（）鉴定一只白羊是否纯种 在一对相对性状中区别显隐性不断提高小麦抗病品种的纯合度 检验杂种F1的基因型A杂交、自交、测交、测交B测交、杂交、自交、测交C测交、测交、杂
45、交、自交D杂交、杂交、杂交、测交考点：测交方法检验F1的基因型；基因的分离规律的实质及应用；性状的显、隐性关系及基因型、表现型版权所有分析：鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种F1的基因型采用测交法解答：解：鉴定一只白羊是否为纯种，可用测交法； 在一对相对性状中区别显隐性，可以用杂交法或自交法（只能用于植物）；不断提高小麦抗病品种的纯合度，常用自交法； 检验杂种F1的基因型采用测交的故
46、选：B点评：本题考查基因分离定律及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，学会在不同的要求下应用不同的方法（测交法、自交法、杂交法）来进行鉴别，属于考纲理解和应用层次的考查34 如图是同种生物4个个体的细胞示意图，其中A对a为显性B对b为显性，哪两个图示的生物杂交后，后代出现4种表现型、6种基因型（）A图1和图3B图l和图4C图2和图3D图2和图4考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：根据题意和图示分析可知：后代出现4种表型必须是一对相对性状杂交产生两种表现型，另一对相对性状杂交也产生两种表现型；后代出现6种基因型必须是一对相对性状杂交产生两种基因型，另一对相对性状杂交产生三种基因型
47、梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：图1只能产生一种配子，图2能产生4种配子，图3能产生2种配子，图4只能产生一种配子因此，A、图1和图3所示生物杂交后，后代出现1种表现型、2种基因型，A错误；B、图l和图4所示生物杂交后，后代出现1种表现型、1种基因型，B错误；C、图2和图3所示生物杂交后，后代出现22=4种表现型、32=6种基因型，C正确；D、图2和图4所示生物杂交后，后代出现12=2种表现型、22=4种基因型，D错误故选：C点评：本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力35 有关孟德尔的豌豆杂交试验，下列说
48、法错误的是（）A先对实验现象作出了假设，然后再用F1自交实验进行验证B豌豆在自然状态下是纯种，是因为植物花的结构很适合自花传粉C实验过程经历了观察现象提出问题作出假设验证实验得出结论几个阶段D两个杂交实验中，都没有出现融合遗传的现象考点：孟德尔遗传实验版权所有分析：1、孟德尔发现两大遗传规律采用了“假说推理法”，即提出问题（在实验基础上提出问题）做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）演绎推理检验推理（测交）得出结论2、测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还
49、是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例解答：解：A、先对实验现象作出了假设，然后再用F1测交实验进行验证，A错误；B、豌豆在自然状态下是纯种，是因为植物花的结构很适合自花传粉，B正确；C、实验过程经历了观察现象提出问题作出假设验证实验得出结论几个阶段，C正确；D、两个杂交实验中，都没有出现融合遗传的现象，D正确故选：A点评：本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程，识记孟德尔对实验现象作出的解释（假说），掌握孟德尔验证其假说的方法和孟德尔遗传定律的适用范围，能准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的
50、考查36 假如水稻高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗稻瘟病（R）对易感稻瘟病（r）为显性，两对性状独立遗传用一个纯合易感病的矮秆品种（抗倒伏）与一个纯合抗病高秆品种（易倒伏）杂交，F2代中出现既抗病又抗倒伏类型的基因型及其比例为（）AddRR，BddRr，CddRR，和ddRr，DDDrr， 和DdRR，考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：已知水稻高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗稻瘟病（R）对易感稻瘟病（r）为显性，两对性状独立遗传，遵循基因的自由组合定律用一个纯合易感病的矮秆品种（抗倒伏）与一个纯合抗病高秆品种（易倒伏）杂交，则F1为双杂合子DdRr，再根据自由组合定律推算出F2
51、的情况解答：解：由题意用一个纯合易感病的矮秆品种（ddRR）与一个纯合抗病高秆品种（DDrr）杂交，则F1为双杂合子DdRr，让F1子代自交，其后代产生性状分离比例为高秆抗稻瘟病（DR）：高秆易感稻瘟病（Drr）：矮秆抗稻瘟病（ddR）：矮秆易感稻瘟病（ddrr）=9：3：3：1F2代中出现既抗病又抗倒伏的个体占得比例为 3（9+3+3+1）=，在这之中基因型为ddRR与ddRr的个体的表现型都是既抗病又抗倒伏，他们在后代中所站的比例分别为=、=故选：C点评：本题考查的知识点是自由组合定律，意在培养学生利用所学知识分析问题和解决问题的能力37 有关减数分裂的叙述，下列说法正确的是（）A在减数分
52、裂过程中，染色体数目的减半发生在减数第一次分裂B玉米体细胞中有10对染色体，经减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对C每个原始生殖细胞经减数分裂都形成4个成熟生殖细胞D人的精子中有23条染色体，那么人的神经细胞、初级精母细胞、卵细胞中分别有染色体46、46、23条，染色单体0、46、23条考点：细胞的减数分裂版权所有分析：减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）解答：解：A、
53、在减数分裂过程中，染色体数目减半的原因是同源染色体分离，发生在减数第一次分裂，A正确；B、卵细胞中不含同源染色体，因此其所含染色体数目为10条，不能表示成5对，B错误；C、卵原细胞减数分裂只能形成一个成熟的生殖细胞，C错误；D、人的精子中有23条染色体，那么人的神经细胞、初级精母细胞、卵细胞中分别有染色体46、46、23条，染色单体0、46、0条，D错误故选：A点评：本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律，能结合所学的知识准确判断各选项38 如图为二倍体细胞分裂图，在一般情况下，能发生等位基因分离的是（）ABCD考
54、点：细胞的减数分裂版权所有分析：减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）解答：解：A、图A细胞处于有丝分裂后期，一般情况下，此时不会发生等位基因的分离，A错误；B、图B细胞处于减数第一次分裂后期，此时等位基因会随着同源染色体的分开而分离，B正确；C、图C细胞处于减数第二次分裂后期，一般情况下，此时不会发生等位基因的分离，C错误；D、图D细胞处于有丝分裂中期，一般情况下，此时
55、不会发生等位基因的分离，D错误故选：B点评：解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，这就要求学生掌握有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为39 下列不能说明基因与染色体存在平行关系的是（）A在体细胞中基因成对存在，染色体也成对存在B体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方C非等位基因自由组合，非同源染色体也有自由组合D基因在染色体上成线性排列考点：基因与性状的关系版权所有分析：基因和染色体存在着明显的平行关系：
56、1、基因在杂交过程中保持完整性和独立性染色体在配子形成和受精过程中也有相对稳定的形态结构2、体细胞中基因、染色体成对存在，配子中成对的基因只有以个，同样，也只有成对的染色体中的一条3、基因、染色体来源相同，均一个来自父方，一个来自母方4、减数分裂过程中基因和染色体行为相同解答：解：A、体细胞中基因、染色体成对存在，A正确；B、体细胞中同源染色体和成对的基因均是一个来自于父方，一个来自于母方，说明基因和染色体之间存在平行关系，B正确；C、减数分裂过程中基因和染色体行为相同，C正确；D、基因在染色体上呈线性排列说明的是基因的分布规律，D错误故选：D点评：本题考查基因与染色体的关系，意在考查考生的识
57、记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断生物学问题的能力40 能够产生YyRR、yyRR、YyRr、yyRr、Yyrr、yyrr六种基因型的杂交组合是（）AYYRRyyrrBYyRryyRrCYyRryyrrDYyRrYyrr考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：考生可采用逐对分析法解答本题，首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘据此答题解答：解：A、YYRRyyrr子代只有YyRr一种基因型，A错误；B、YyRryyRr子代有YyRR、yyRR、YyRr
58、、yyRr、Yyrr、yyrr六种基因型，B正确；C、YyRryyrr子代有YyRr、yyRr、Yyrr、yyrr四种基因型，C错误；D、YyRrYyrr子代有YYRr、YyRr、yyRr、YYrr、Yyrr、yyrr六种基因型，D错误故选：B点评：本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法判断各选项中子代的基因型，再根据题干要求选出正确的答案41 羊的毛色白色对黑色为显性，两只杂合白羊为亲本，接连生下了3只小羊是白羊，若他们再生第4只小羊，其毛色（）A一定是白色的B是白色的可能性大C一定是黑色的D是黑色的可能性大考点：基因的分离规律的实质及
59、应用版权所有分析：根据题意分析可知：羊的毛色白色对黑色为显性，则两只杂合白羊的基因型都为Aa它们杂交后代的基因型有AA：Aa：aa=1：2：1，表现型为白羊：黑羊=3：1解答：解：由于两只杂合白羊为亲本进行杂交，所在后代是白羊的概率为，黑羊的概率为所以再生第4只小羊是白羊的概率为，黑羊的概率为故选：B点评：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力42 某动物的精原细胞在减数分裂过程中形成了4个四分体，则次级精母细胞后期，细胞中染色体数、染色单体数和DNA分子数依次是（）A4、8、8B2、4、8C8、16、16D8、0、8考点：细胞的减数分
60、裂版权所有分析：在减数第一次分裂的前期，同源染色体会出现配对的现象，此现象称之为同源染色体的联会，由于经过间期的复制，所以联会的每对同源染色体含有四条染色单体，故称为一个四分体，由于每条染色单体上都有一个DNA分子，故每一个四分体均含有四个DNA分子解答：解：某动物的精原细胞在减数分裂过程中形成了4个四分体，说明体细胞中含有8条染色体，次级精母细胞后期由于染色单体的分开，染色单体数为0，染色体短暂加倍，细胞中染色体数为8，染色单体数为0，DNA分子数为8故选：D点评：本题考查减数分裂和有丝分裂过程中染色体、DNA和染色单体数目变化规律，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联
61、系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断的能力43 艾弗里细菌转化实验中，为了弄清什么是遗传物质，他设计如下实验，实验结果如下问培养基中会出现活S菌的是（）AS菌的蛋白质+R活菌BS菌的多糖+R活菌CS菌的DNA+R活菌DS菌的多糖+S菌的蛋白质+R活菌考点：肺炎双球菌转化实验版权所有分析：肺炎双球菌转化实验：R型+S的DNA长出S型菌S型菌 R型+S的RNA只长R型菌R型菌R型+S的蛋白质只长R型菌R型菌 R型+S的荚膜多糖只长R型菌R型菌 R型+S的DNA+DNA酶只长R型菌续R型菌解答：解：A、S菌的蛋白质+R活菌R型细菌，A错误；B、S菌的多糖+R活菌R型细
62、菌，B错误；C、S菌的DNA+R活菌R型细菌+S型细菌，C正确；D、S菌的多糖+S菌的蛋白质+R活菌R型细菌，D错误故选：C点评：本题考查肺炎双球菌转化实验，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大44 DNA分子具有多样性的原因是（）ADNA是由4种脱氧核苷酸组成的BDNA的分子量很大CDNA具有规则的双螺旋结构DDNA的碱基对有很多种不同的排列顺序考点：DNA分子的多样性和特异性版权所有分析：DNA分子的多样性和特异性：（1）DNA分子的多样性主要表现为构成DNA分子的四种脱氧核苷酸的排列顺序千变万化；（2）DNA分子的特异性主要表现为每个DNA分子都有特定的碱基序列，这也是DNA指纹的主要
63、依据解答：解：A、DNA是由4种脱氧核苷酸组成的，脱氧核苷酸是DNA的基本单位，A错误；B、DNA分子和蛋白质分子的分子量都很大，不能体现分子的多样性，B错误；C、DNA具有规则的双螺旋结构，体现了DNA分子的稳定性，C错误；D、DNA分子的多样性主要表现为构成DNA分子的四种脱氧核苷酸或碱基对的排列顺序千变万化，D正确故选：D点评：本题考查DNA分子结构的主要特点、DNA分子的多样性和特异性，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握DNA分子具有多样性和特异性的原因，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查45 一条染色单体含有一个双链的DNA分子，那么，四分体时期的一条
64、染色体含有（）A四个双链DNA分子B二个双链DNA分子C二个单链DNA分子D一个双链DNA分子考点：细胞的减数分裂版权所有分析：减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对形成四分体，因此一个四分体就是一对同源染色体，由此可判断一个四分体含2条染色体（2个着丝粒），4条染色单体，4个DNA分子据此答题解答：解：一个四分体含有2条染色体，每条染色体含有2条姐妹染色单体，且每条染色单体含有一个双链DNA分子因此，四分体时期的一条染色体含有两个双链DNA分子故选：B点评：本题知识点简单，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂前期；识记四分体的概念，掌握其中的数量关
65、系，再准确判断各选项选出正确的答案46 下列有关基因的叙述，不正确的是（）A可以直接调节生物体的新陈代谢B能够储存遗传信息C可以准确地复制D可以通过控制蛋白质的合成控制生物性状考点：基因和遗传信息的关系；基因、蛋白质与性状的关系版权所有分析：1、DNA分子能准确无误复制的原因：（1）DNA双螺旋结构为DNA复制提供了精确的模板；（2）遵循碱基互补配对原则2、基因是有遗传效应的DNA片段，基因中四种脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息基因通过控制蛋白质的合成控制生物性状解答：解：A、基因不能直接调节生物体的新陈代谢，A错误；B、基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息，B正确；C、由于DNA双螺旋结构
66、提供了精确的模板，且复制时遵循碱基互补配对原则，因此基因可以准确的复制，C正确；D、基因是有遗传效应的DNA片段，通过控制蛋白质的合成控制生物性状，D正确故选：A点评：本题考查DNA复制、基因和遗传信息的关系，要求考生识记基因的概念，明确基因是有遗传效应的DNA片段；识记遗传信息的概念，明确遗传信息是基因中脱氧核苷酸的排列序列；识记DNA分子复制的相关知识，理解DNA分子准确复制的原因47 关于T2噬菌体侵染细菌实验过程的叙述，错误的一项是（）A用放射性同位素32P标记噬菌体的DNAB用放射性同位素35S标记噬菌体的蛋白质C用35S标记噬菌体的蛋白质去侵染细菌，细菌内有了放射性D用32P标记噬
67、菌体的DNA去侵染细菌，细菌内有了放射性考点：噬菌体侵染细菌实验版权所有分析：噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）；噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质实验结论：DNA是遗传物质解答：解：A、蛋白质的组成元素是C、H、O、N（部分还还有S元素），而DNA的组成元素是C、H、O、N、P，所以用32P和35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质，A正确；B、蛋白质的组成元素是C、H、O、N（部分还还有S元素），而DNA的组成元素是C、H、O
68、、N、P，所以用32P和35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质，B正确；C、35S标记的是噬菌体的蛋白质，噬菌体在侵染细菌时，蛋白质没有进入细菌，留在外面，经过搅拌、离心后，35S主要存在于上清液中，所以细菌内没有放射性，C错误；D、用32P标记噬菌体的DNA去侵染细菌，DNA进入细菌，并作为模板指导子代噬菌体的合成，所以细菌内有了放射性，D正确故选：C点评：本题考查噬菌体侵染细菌的实验，意在考查考生的识记能力；能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论48 XY型性别决定方式的
69、生物，群体中的雌雄比例接近1： 1，其根本原因是（）A雌配子：雄配子=1：1B含X的配子：含Y的配子=1：1C含X的卵细胞：含Y的卵细胞=1：1D含X的精子：含Y的精子=1：1考点：伴性遗传版权所有分析：XY型性别决定方式的生物，其中雌性个体的性染色体组成为XX，只能产生一种含有X的雌配子；雄性个体的性染色体组成为XY，能产生两种雄配子，即含有X的精子和含有Y的精子，且比例为1：1，含有X的精子和卵细胞结合会形成雌性个体，含有Y的精子和卵细胞结合会形成雄性个体，所以群体中的雌雄比例接近1：1解答：解：A、雄配子数目远远多于雌配子，A错误；B、含X的配子包括含X的雌配子和含X的雄配子，含Y的配子
70、为雄配子，所以含X的配子多于含Y的配子，B错误；C、卵细胞不可能含有Y，C错误；D、雄性个体产生的含有X的精子：含Y的精子=1：1，含有X的精子和卵细胞结合会形成雌性个体，含有Y的精子和卵细胞结合会形成雄性个体，所以群体中的雌雄比例接近1：1，D正确故选：D点评：本题考查伴性遗传和性别比例的相关知识，要求考生识记XY性别决定方式的生物，雌雄个体的性染色体组成，以及他们产生配子的种类和数量问题，要求考生明确雄配子的数量远远多于雌配子，且含有X的配子不仅仅是雌配子，也包括雄配子49 噬菌体侵染细菌的实验不能证明（）ADNA是遗传物质BDNA能够自我复制CDNA是所有生物的遗传物质DDNA能进入细菌
71、中考点：噬菌体侵染细菌实验版权所有分析：T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质该实验证明噬菌体在侵染细菌时，DNA进入细菌，蛋白质没有进入细菌，进而证明DNA是遗传物质，但不能证明蛋白质不是遗传物质解答：解：A、噬菌体侵染细菌的实验能证明DNA是遗传物质，A正确；B、由于少量的DNA进入细菌，但是释放出来大量的噬菌体，说明DNA能够自我复制，B正确；C、烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，C错误；D、噬菌体的DNA能进入细菌中，D正确故选：C点评：本题考查噬菌体侵染细菌的
72、实验，要求考生识记噬菌体的结构及其侵染细菌的具体过程；掌握噬菌体侵染细菌实验的据此及实验结论，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查50 某双链DNA分子有碱基500对，腺嘌呤和胸腺嘧啶占34%，该DNA分子连续复制两次所需游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸的分子数为（）A990B660C330D1320考点：DNA分子的复制；DNA分子结构的主要特点版权所有分析：一个DNA分子复制2次生成4个DNA分子先由题意计算出每个DNA分子中的胞嘧啶脱氧核苷酸数量，然后计算出一个DNA分子复制2次生成4个DNA分子共需要鸟嘌呤脱氧核苷酸分子数解答：解：（1），该DNA片段是500对碱基，即1
73、000个碱基组成，G+C=1000100034%=660个，G=C=330个；（2）该DNA片段复制2次形成的DNA分子数是22=4个，增加了3个DNA分子，因此该过程中需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸分子是：3303=990个故选：A点评：本题的知识点是根据DNA分子的结构特点和DNA分子的复制结果，根据碱基互补配对原则进行简单的碱基计算对碱基互补配对原则的理解是解题的关键二、填空（每空1分，共40分）51 如图为甲病（Aa）和乙病（Bb）的遗传系谱图，其中乙病为伴性遗传病，请回答下列问题：（1）甲病属于常染色体显性遗传病，乙病属于伴X染色体隐性遗传病（2）6的基因型为aaXBY，13的致病基因来
74、自于8（3）假如10和13结婚，生育的孩子患甲病的概率是，患乙病的概率是考点：常见的人类遗传病；伴性遗传版权所有分析：3号和4号患甲病，出生正常的女儿9号，故甲病为常染色体显性遗传病；1号和2号都不患乙病，生患乙病的儿子7号，已知乙病为伴性遗传病，故乙病为伴X染色体隐性遗传病，据此作答解答：解：（1）根据试题分析，甲病为常染色体显性遗传病；乙病为伴X染色体隐性遗传病（2）6号是不患病的男子，基因型为aaXBY，13号患乙病，乙病为伴X染色体隐性遗传病，13号的致病基因来自于8号（3）10号患甲病，有不患甲病的弟弟，10号关于甲病的基因型及概率为AA、Aa，7号患乙病，1号关于乙病的基因型为XB
75、Xb，4号关于乙病的基因型及概率为XBXB、XBXb，10号关于乙病的基因型及概率为XBXB、XBXb；13号不患甲病，患乙病基因型为aaXbY，生育的孩子患甲病的概率是1=，患乙病的概率是=故答案为：（1）常染色体显性遗传病、伴X染色体隐性遗传病（2）aaXBY8（3）点评：本题结合系谱图，考查人类遗传病及伴性遗传，要求考生识记人类遗传病的特点，能利用口诀，根据系谱图判断遗传病的遗传方式，进而判断相应个体的基因型；同时能利用逐对分析法进行简单的概率计算52 如图是DNA分子结构图，据图回答：（1）图中1的中文名称是胞嘧啶，8代表碱基对，9代表氢键（2）构成DNA分子的基本单位有4种，DNA分
76、子的基本骨架由磷酸和脱氧核糖交替连接而成（3）DNA分子独待的双螺旋结构，为复制提供了精确模板碱基间配对的方式有2种，并遵循碱基互补配对原则考点：DNA分子结构的主要特点版权所有分析：1、DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（AT、CG）2、分析图形：1是C胞嘧啶，2是A腺嘌呤，3是G鸟嘌呤，4是T胸腺嘧啶，5是脱氧核糖，6是磷酸，7是脱氧核苷酸链，8碱基对，9是氢键，10是另一条脱氧核苷酸链解答：解：（1）图中1的中文名称
77、是胞嘧啶，8代表碱基对，9代表氢键（2）构成DNA分子的基本单位有4种，分别是腺嘌呤脱氧核苷酸、鸟嘌呤脱氧核苷酸、胞嘧啶脱氧核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核苷酸；DNA分子的基本骨架由磷酸和脱氧核糖交替连接而成（3）DNA分子独待的双螺旋结构，为复制提供了精确模板碱基间配对的方式有2种，分别是GC、A=T，并遵循碱基互补配对原则故答案为：（1）胞嘧啶、碱基对、氢键（2）4 磷酸 脱氧核糖（3）双螺旋 2 碱基互补配对点评：本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能准确判断图中各结构的名称，再结合所学的知识准确答题，属于考纲识记层次的考查53 、回答下列问题：雄果蝇的X染色
78、体来自亲本中的雌蝇，并将其传给下一代中的雌蝇、果蝇的红眼基因（R）对白眼（r）是显性，位于X染色体上，长翅基因（B）对残翅（r）为显性，位于常染色体上现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，子代雄果蝇约有为中白眼残翅，请回答：（1）亲代果蝇的基因型为BbXRXr和BbXrY（2）亲本产生的配子中含Xr的配子占（3）子代出现长翅雄果蝇的概率为考点：伴性遗传版权所有分析：、雌果蝇的性染色体组成为XX，雄果蝇的性染色体组成为XY由于雄果蝇中的Y染色体肯定来自于亲本中的父本，并且只能遗传给子代中的雄果蝇、分析题意可知，F1的雄果蝇中出现白眼残翅雄果蝇（bbXrY），因此亲本基因型肯定为BbBb据题
79、干信息，若双亲的基因型为BbXrXr和BbXRY，则子一代中全部为白眼雄果蝇，不会出现的比例，故双亲的基因型只能为BbXRXr和BbXrY解答：解：、雌果蝇的性染色体组成为XX，雄果蝇的性染色体组成为XY由于雄果蝇中的Y染色体肯定来自于亲本中的父本，并且只能遗传给子代中的雄果蝇，因此雄果蝇的X染色体来自亲本中的雌蝇，并将其传给下一代中的雌蝇、（1）分析题意可知，F1的雄果蝇中出现白眼残翅雄果蝇（bbXrY），因此亲本基因型肯定为BbBb据题干信息，若双亲的基因型为BbXrXr和BbXRY，则子一代中全部为白眼雄果蝇，不会出现的比例，故双亲的基因型只能为BbXRXr和BbXrY（2）由（1）小题
80、可知，双亲的基因型为BbXRXr和BbXrY，母本和父本产生的配子中均有一般含有Xr，因此亲本产生的配子中含Xr的配子占（3）双亲的基因型为BbXRXr和BbXrY，子代出现长翅雄果蝇（B_XY）的概率=故答案为： I、雌 雌、（1）BbXRXr、BbXrY （2）（3）点评：本题考查了伴性遗传以及基因自由组合定律的应用知识，意在考查考生的分析能力和理解应用能力，难度适中基因的分离定律是基因的自由组合定律的基础，因此在解答本题时，首先利用分离定律对两对基因逐对考虑，然后再利用乘法法则进行组合解题关键是以“F1的雄果蝇中，约有为白眼残翅”为突破口，确定亲本的基因型54 科学家艾弗里用肺炎双球菌来
81、探究遗传物质的问题实验的材料：S型细菌、R型细菌、DNA水解酶、培养基、培养皿等艾弗里等人先做了以下三组实验：S型细菌的蛋白质+R型活细菌R型菌落S型细菌荚膜中的多糖+R型活细菌R型菌落S型细菌的DNA+R型活细菌R型菌落+S型菌落艾弗里等人发现实验步骤并不严密，于是又做了第四组实验，请按照中的表达格式，写出第四组实验方法和结果：S型细菌的DNA+DNA水解酶+R型活细菌R型菌落（1）上述实验可以得出的结论是DNA是遗传物质（2）该实验最关键的设计思路是设法将DNA与蛋白质等物质分开，独立地观察其作用（3）肺炎双球菌具有的细胞器是核糖体，肺炎双球菌的遗传物质是DNA考点：肺炎双球菌转化实验版权
82、所有分析：1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质2、肺炎双球菌属于原核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸和蛋白质等物质3、细胞类生物（原核生物和真核生物）的细胞都同时含有DNA和RNA两种核酸，而病毒只含有一种核酸，即DNA或RNA因此细胞类生物的遗传物质是DNA，而病毒的遗传物质是DNA或RNA解答：
83、解：为了实验更加严谨，艾弗里等人又做了第四组实验，即S型细菌的DNA+DNA水解酶+R型活细菌R型菌落（1）艾弗里等人的体外转化实验证明DNA是遗传物质（2）艾弗里实验最关键的设计思路是设法将DNA与蛋白质等物质分开，独立地观察其作用（3）肺炎双球菌属于原核生物，其细胞中只有核糖体一种细胞器；肺炎双球菌含有DNA和RNA两种核酸，其遗传物质是DNA故答案为：S型细菌的DNA+DNA水解酶+R型活细菌R型菌落（1）DNA是遗传物质（2）设法将DNA与蛋白质等物质分开，独立地观察其作用（3）核糖体，DNA点评：本题考查肺炎双球菌转化实验，要求考生识记艾弗里体外转化实验的设计思路、实验的过程、实验现
84、象及结论；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能正确判断不同生物的遗传物质55 如图是某动物体内三个正在分裂的细胞示意图，请据图回答：（1）A细胞进行减数分裂，细胞内有2对同源染色体，8个DNA分子，8条染色单体（2）B细胞的分裂方式是有丝分裂，此时处于后期，此细胞中有0个染色单体由B细胞可推知该动物体细胞中有4条染色体；（3）C细胞的名称是次级卵母细胞，该细胞分裂后产生的子细胞中，大的细胞叫做卵细胞考点：细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点版权所有分析：分析题图：A细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；B细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；
85、C细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期解答：解：（1）由以上分析可知，A细胞进行的是减数分裂；A细胞内有2对同源染色体，8个DNA分子，8条染色单体（2）由以上分析可知，B处于有丝分裂后期；此时，细胞中着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，因此不含染色单体；B细胞所含染色体数目是体细胞的2倍，由此可推知该动物体细胞中有4条染色体（3）C细胞处于减数第二次分裂后期，且细胞质不均等分裂，成为次级卵母细胞；该细胞分裂后产生的子细胞中，大的细胞叫做卵细胞，小的叫做极体故答案为：（1）减数 2 8 8（2）有丝分裂 后 0 4（3）次级卵母细胞 卵细胞点评：解答本题的关键是细胞分裂
86、图象的识别，这就要求学生掌握有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为56 牵牛花的花色由一对等位基因R和r控制，叶的形状由另一对等位基因Y和y控制，这两对相对性状是自由组合的下表是三组不同亲本杂交的结果： 亲本表现型子代的表现型和植株数红色阔叶红色窄叶白色阔叶白色窄叶白色阔叶红色窄叶40303970红色窄叶红色窄叶04300140白色阔叶红色窄叶413000（1）根据第个组合能判断出花色中红色是显性，叶形中阔叶是
87、显性（2）下列组合中两个亲本的基因型是：rrYYRryy；RryyRryy考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：分析表格：根据组合三，白色阔叶红色窄叶后代均为红色阔叶，说明红色相对于白色为显性性状，阔叶相对于窄叶是显性性状，且亲本的基因型为rrYYRRyy；组合一中，白色阔叶（rrY_）红色窄叶（R_yy）后代均为阔叶，且出现白色（rr）性状，说明亲本的基因型为rrYYRryy；组合二中，红色窄叶（R_yy）红色窄叶（R_yy）后代出现白色（yy），说明亲本的基因型均为Rryy据此分析答题解答：解：（1）判断一对相对性状显隐性的方法：亲代两个性状，子代一个性状，即亲2子1可确定显隐
88、性关系；亲代一个性状，子代两个性状，即亲1子2可确定显隐性关系因此根据组合三（白色阔叶红色窄叶后代均为红色阔叶）可同时判断上述两对相对性状的显隐性关系，且显性性状是红色、阔叶（2）组合一中，白色阔叶（rrY_）红色窄叶（R_yy）后代均为阔叶，且出现白色（rr）性状，说明亲本的基因型为rrYYRryy；组合二中，红色窄叶（R_yy）红色窄叶（R_yy）后代出现白色（yy），说明亲本的基因型均为Rryy故答案为：（1）、红色、阔叶 （2）rrYYRryy、RryyRryy点评：本题结合图表，考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握显隐性的判断方法，能根据表中信息准确判断这两对相对性状的显隐性关系，进而推断出各种亲本的基因型，再进行答题