1、等高线地形图 1.考情再现 2.考点精讲 3.典例剖析 4.课后作业 5.真题演练第二节地 图地图三要素：地形剖面图第2页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录1.考情再现第3页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录命题统计 2014北京文综，8 2013山东基本能力 2013重庆文综，6 。命题分析 以各种变式图、生产和生活实际为载体，考查地图三要素的基础知识在生产和生活中的应用。第4页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录2.考点精讲第5页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录1、比例尺有三种表示方法：数字式：1/400000
2、00 或 1：40000000线段式：0400800km文字式：图上1厘米代表实地距离400千米。易错警示数字式分母一定换算成厘米单位线段式一定标注单位第6页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录2、比例尺的大小与内容范围的关系：两图图幅相等(1)比例尺的大小：比例尺是一个分式，比值大的比例尺大，比值小的比例尺小。(2)图幅相同的情况下，比例尺越大，其所示的范围越小，所表达的内容越详细。如右图中，“北京市地图”比“中国地图”比例尺大，实地范围小、内容详细。(3)实地范围相同时，比例尺越大，图幅面积越大，内容越详细。第7页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录3、
3、比例尺的缩放：(1)将原比例尺放大到n倍，则放大后的比例尺为：原比例尺n。如：将比例尺1/10000放大到4倍，则新比例尺为1/100004=1/2500。(2)将原比例尺放大n倍，则放大后的比例尺为：原比例尺（1+n）如：将比例尺1/10000放大4倍，则新比例尺为1/100005=1/2000。(3)将原比例尺缩小到1/n，则缩小后的比例尺为：原比例尺 1/n 如：将比例尺1/10000缩小到1/4，则新比例尺为1/100001/4=1/40000。(4)将原比例尺缩小1/n，则缩小后的比例尺为：原比例尺（1-1/n）如：将比例尺1/10000缩小1/5，则新比例尺为1/10000(1-1
4、/5)=1/12500。第8页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录4、比例尺的应用：例：下图中吐鲁番到托克逊的距离_（1）计算距离(1)用直尺量两地的图上距离(2)利用比例尺计算实地距离：5 7=35km易错警示在图上度量图距时，要用图中比例尺线段的长度度量，不能使用米尺上的刻度单位度量。如上图中每厘米单位长表示5 km实地距离，但图上的厘米单位明显小于米尺的厘米单位，说明该图幅已缩小，应用图中单位度量两点间的图距。35km第9页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录4、比例尺的应用：（2）计算面积该国国土面积约为()A.0.11万km2 B.1.1万km2
5、C.11万km2 D.110万km2根据图中比例尺和轮廓可大约确定出该国东西为324 km，南北长大约为624 km，故面积约为10368 km2。B规律总结本题中南北长也可以利用纬度差估算，但是利用直尺量，经过比例尺计算误差更小。第10页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录5、地图上判断方向主要有三种方法：(1)、在没有任何标记的图上判读:面向地图：(2)、指向标方向：(3)、按经纬网：N N 上北下南，左西右东一般指向北方根据经纬网判断方向第11页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录6、地图上地图上图例和注记的不同点：例下图：上图中图例有：上图中注记有：
6、图例是符号。名称、数字等是注记。“1338”、“1074”、“加勒比海”第12页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录3.典例剖析第13页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录1、提取信息：“指示牌中的信息：方向和路程”；2、解读信息：指示牌中校训牌的指向为前方，位置都对。指示牌中气象站的方向为向右，都对，根据比例尺计算路程，位置正确。(2014北京文综，8)下图(a)为某校地理小组设计的校园景观指示牌，下图(b)为校园图局部。读图，回答下题。2指示牌在上图(b)中的位置是()A B C D第14页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录4.课后作
7、业第15页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录2016重庆名校联盟有关甲、乙两图的叙述，正确的是()A甲图的比例尺较乙图小B乙图所描述的内容简略C甲图中城市之间的实地距离比乙图中城市之间的实地距离远D城市在城市的东北方向1、提取信息：“A甲图的比例尺较乙图小”；2、解读信息：从图中经纬网可以看出，甲图相隔2，乙图相差5，说明单位图上距离甲图实际距离比乙图小，甲图比例尺大于乙图。3、提取信息：“B乙图所描述的内容简略”；4、地理判断：由以上分析甲图比例尺大于乙图。所以乙图所描述的内容简。5、提取信息：“C甲图中城市之间的实地距离比乙图中城市之间的实地距离远”；6、地理计算：经度
8、距离为2度，经度距离为5度。四城市纬度相差不大，所以城市之间的实地距离远。7、提取信息：“D城市在城市的东北方向”；8、地理判断：利用经纬网图，判断城市在城市的西南方。第16页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录5.真题演练第17页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录1、提取信息：“甲图的比例尺比乙图大”；(2013山东基本能力)在图幅大小相同、比例尺不同的两幅地图中，同一个城市可分别用点状和面状两种符号表示。据下图判断，下列说法正确的是(多选)()A甲图的比例尺比乙图大B甲图反映的区域范围比乙图小C甲图中的S市城区面积比乙图大D甲、乙两图中的铁路长度相等2
9、、调动知识：就是比较甲、乙两图的图上距离和实地距离；3、提取信息：甲、乙两图图上距离相等，但实地距离甲小于乙；4、地理判断：甲图的比例尺比乙图大，选项A正确；第18页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录1、提取信息：“甲图反映的区域范围比乙图小”；(2013山东基本能力)在图幅大小相同、比例尺不同的两幅地图中，同一个城市可分别用点状和面状两种符号表示。据下图判断，下列说法正确的是(多选)()A甲图的比例尺比乙图大B甲图反映的区域范围比乙图小C甲图中的S市城区面积比乙图大D甲、乙两图中的铁路长度相等2、调动知识：根据比例尺或直接看图中范围；3、提取信息：根据甲图比例尺比乙图大可
10、以判断；根据两图中同一城市S的图上距离判断；。4、地理判断：甲图反映的区域范围比乙图小，选项B正确；第19页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录1、提取信息：“甲图中的S市城区面积比乙图大”；(2013山东基本能力)在图幅大小相同、比例尺不同的两幅地图中，同一个城市可分别用点状和面状两种符号表示。据下图判断，下列说法正确的是(多选)()A甲图的比例尺比乙图大B甲图反映的区域范围比乙图小C甲图中的S市城区面积比乙图大D甲、乙两图中的铁路长度相等2、提取信息：两图中同一城市S判断；。3、地理判断：同一城市城区面积相等，选项C错误；第20页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束
11、放映返回目录1、提取信息：“甲、乙两图中的铁路长度相等”；分析：(2013山东基本能力)在图幅大小相同、比例尺不同的两幅地图中，同一个城市可分别用点状和面状两种符号表示。据下图判断，下列说法正确的是(多选)()A甲图的比例尺比乙图大B甲图反映的区域范围比乙图小C甲图中的S市城区面积比乙图大D甲、乙两图中的铁路长度相等3、地理判断：甲图比例尺大可以判断；根据甲图实际范围小判断；2、调动知识：根据比例尺或直接看图中范围；4、地理判断：甲图中的铁路长度比乙图的铁路长度短；第21页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录等高线地形图：1.考情再现 2.考点精讲 3.典例剖析 4.课后作业
12、 5.真题演练第22页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录1.考情再现第23页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录命题统计 2015上海单科，15162015福建文综，10 12 2015江苏单科，11 2015四川文综，13(2)2015山东文综，36(1)2015福建文综，37(1)2014四川文综，13(1)，4分2014山东文综，112013四川文综，78 2013山东文综，26(3)，8分 2012课标文综，10112011课标，68 。命题分析 以等高线地形图等为载体，考察等高线的基本知识，有向综合应用方面变化。第24页 2017版高三一轮地理教
13、学实用课件 结束放映返回目录2.考点精讲第25页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录第26页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录(1)(2)(3)(1)(2)2、等高线地形图的判读：山峰的符号等高线闭合，中间数值大，四周小示坡线从等高线向外画盆地等高线闭合，中间数值小，四周大示坡线从等高线向内画等高线向低处凸山脊第27页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录2、等高线地形图的判读：等高线向高处凸两山顶之间等高线重合或有陡崖图示第28页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录3、常见五种地形的判断：地形名称特征平原山地盆地丘陵高原
14、海拔200米以下，等高线稀疏，广阔平坦，起伏小海拔500米以上，等高线密集，起伏大，弯曲多，河谷转折呈V字形闭合等高线数值从中心向四周降低海拔500米以下，等高线稀疏，相对高度小于100米，起伏不大，弯折部分较和缓海拔高度大，等高线在边缘十分密集，有陡峭崖壁，顶部等高线稀疏、相对高度小。第29页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录4、山脊(山谷)的判断：(以山脊为例)(1)在景观图上判断：如右图(2)在景观素描图上判断：如右图第30页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录4、山脊(山谷)的判断：(以山脊为例)(3)在等高线图上：如右图方法一：根据等高线的凸向，
15、等高线凸向低处。方法二：做辅助线，如图。A B C B点的数值大于两侧A、C点。第31页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录5、我国特殊地貌的等高线地形图：黄土地貌新月型沙丘第32页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录5、我国特殊地貌的等高线地形图：风力侵蚀 地貌冲积扇 第33页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录6、等高线地形图上高度：(1)点在等高线上，依据该等高线的数值。如A海拔为400米，A与B相对高度为400200200米。海洋AA B DC E等高距为100m(2)点在等高线之间，高度值是一个范围，如：0C100.(3)陡崖崖顶
16、（崖底）的海拔高度与陡崖的高度。陡崖崖顶（崖底）的海拔高度，依据相重合的等高线中数值最大（小）的一条，如图中陡崖D的崖顶的海拔：300D顶400.崖底的海拔：0D底100。陡崖的高度是指相对高度，如图中陡崖D的高度为：200D400。第34页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录6、等高线地形图上高度：海洋AA B DC E等高距为100m(4)等高线之间有小的闭合区域高度为“大于大的”，“小于小的”。如图E处于小闭合区域内，若E周围等高线数值为100，则E的海拔为：100E200。若E周围等高线数值为0，则E的海拔为：0E100。第35页 2017版高三一轮地理教学实用课件
17、结束放映返回目录7、等高线地形图上坡度：(1)坡度的计算：即求坡度的正切值。如图，tan1=H/L(2)坡度的比较：即比较H/L的大小。(3)比例尺和等高距都相等的等高线地形图：等高线的疏密程度，等高线越密集，坡度越大；等高线越稀疏，坡度越小(4)比例尺相同，等高距不同的等高线地形图：(5)比例尺不相同，等高距相同的等高线地形图：比例尺越大，坡度越大；比例尺越小，坡度越小。相同的水平范围等高距越大，坡度越大；等高距越小，坡度越小。第36页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录8、等高线地形图中生产实践的应用：(1)水库大坝坝址应建在等高线密集的河流峡谷处，因该处筑坝工程量小且落
18、差大；库区宜选在河谷、山谷地区，或“口袋形”的洼地或小盆地，以保证有较大的集水面积和库容。第37页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录8、等高线地形图中生产实践的应用：(2)港口港口应建在等高线稀疏、等深线密集的海湾地区，即陆域平坦、水域深阔的避风海湾，避开含沙量大的河流，以免引起航道淤塞第38页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录8、等高线地形图中生产实践的应用：(3)铁路、公路线铁路、公路线要利用有利的地形地势，建在坡度和缓的地区；翻山时应选择缓坡，并通过鞍部；陡坡处线路要成“之”字形弯曲，以降低坡度，保证运输安全。另外还要充分考虑路线的长度，少过河建隧
19、，避免通过高寒区、沙漠区、沼泽区、永久冻土区、地下溶洞区等。第39页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录8、等高线地形图中生产实践的应用：(4)引水、输油线路引水线尽可能短，避免通过山脊等障碍，并尽量从地势高处引水到地势低处，使水自流。输油管道，路线也应尽可能短，尽量避免通过山脉、大河等 其他应用见教辅 第40页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录3.典例剖析第41页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录(2012课标文综，1011)下图示意某小区域地图。图中等高距为100米，瀑布的落差为72米。据此完成(1)(2)题。(1)Q地的海拔可能为
20、()A90米 B230米 C340米 D420米(2)桥梁附近河岸与山峰的高差最接近()A260米 B310米 C360米 D410第42页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录1、提取信息：“图中等高距为100米，图中山脉580米”；2、地理判断：图中等高线的数值，如下图；500米 400米 3、地理判断：图中Q点的海拔范围是400米到500米；第(1)题 第(2)题 4、提取信息：“桥梁附近河岸与山峰的高差最接近”；5、解读信息：用桥梁附近河岸的海拔减去山峰的高差”；6、提取信息：“瀑布的落差为72米，瀑布顶部的海拔小于300米”；7、地理计算：图中瀑布底部的海拔约为200
21、米到228米；桥梁附近河岸与山峰的高差为：352380米之间。第43页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录4.课后作业第44页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录(2016福建四校联考)读某地等高线图(单位：米)，完成78题。7对图中各处的叙述正确的是()A甲处的海拔可能为500米或400米B乙处可能有河流发育C丙处设火情瞭望台可通视全区域D丁处宜建居民区1、提取信息：“甲处的海拔可能为500米或400米，图中等高线数值”；2、地理判断：图中等高距为100米，与甲等高线相邻的等高线数值只能是400或500。3、提取信息：“乙处可能有河流发育”；4、地理判断：
22、乙位于山脊，不可能形成河流。5、提取信息：“丙处设火情瞭望台可通视全区域”；6、地理判断：丙处至少图中区域看不到。如图：7、提取信息：“丁处宜建居民区”；8、地理判断：丁处位于山脊，不宜建居民区 第45页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录5.真题演练第46页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录(2015福建文综，10)下图示意某地的等高线分布，从a河谷到b、c河谷的地层均由老到新。读图完成下题。若a、c两河的支流相连，则流量显著增大的地点是()A B C D1、提取信息：“若a、c两河的支流相连，则流量显著增大的地点是”；2、解读信息：若a、c两河的支流相
23、连，主要是指图中红色和蓝色两支流，如上图。3、提取信息：两支流源头海拔相同，红色支流落差和比降大”；4、解读信息：图中红色支流袭夺蓝色支流，就形成两支流相连。第47页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录(2015江苏单科，11)新疆牧民季节性地转场在冬、夏牧场之间。下图为新疆某地冬、夏牧场分布示意图。读图回答下题。图中四条转场线路最合理的是()A B C D1、提取信息：“新疆牧民季节性地转场在冬、夏牧场之间，图中四条转场线路最合理的是”；2、调动知识：转场线路最合理的是：一是山谷，因水源较丰富，牧草较密，二是坡度和缓，易于人畜行走”；3、提取信息和判断：线路在1600和20
24、00之间坡度较陡；线路在山脊；线中在山谷中且相比较坡度和缓；线路起伏大，有地方坡度陡。第48页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录地形剖面图：1.考情再现 2.考点精讲 3.典例剖析 4.课后作业 5.真题演练第49页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录1.考情再现第50页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录命题统计 2014上海地理，18192013天津文综，23 2012山东文综，26(1)，。命题分析 主要考察地形剖面图的判断，较少考察剖面图的绘制。第51页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录2.考点精讲第52页 2
25、017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录80160100120140(1)剖面线与水平线平行1、地图剖面图的绘制：(2)定纵坐标（垂直比例尺）(3)画平行线(4)描点(5)连线第53页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录2.判断地形剖面图如下图中，根据N点和Q点的海拔即可得出MN对应的剖面图是甲，PQ对应的剖面图是乙。剖面图的判读应注意：(1)剖面线的起止点的海拔和水平距离。(2)高值和低值中心。(3)上述几个点的变化趋势。第54页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录3.根据剖面图判断通视问题：如右图，山顶能看到A点但是不能看到B点。利用剖面图可以
26、解决通视问题。A下图为三个类型的凸形坡：第55页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录3.典例剖析第56页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录(2014上海地理，1819)读某地区等高线示意图(单位：m)和地形剖面图(单位：m)，回答(1)(2)题。(1)左图中剖面线AB和MN的交点在右侧两剖面图上所对应的位置分别是()A和 B和 C和 D和(2)若该区位于一个拟建水库的库区内，当最高蓄水位达海拔150米时，图示范围内将出现()A一个岛 B两个岛 C三个岛 D无岛第57页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录1、提取信息：“左图中剖面线AB和M
27、N的交点在右侧两剖面图上所对应的位置分别是”；2、解读信息：左图中等高距为50米，标注等高线的海拔，如下图；150 200 3、地理判断：图中C点为，D点为；C D E 图中E点为，C点为 4、提取信息：“若该区位于一个拟建水库的库区内，当最高蓄水位达海拔150米时，图示范围内将出现”；第(1)题 第(2)题 5、解读信息：用阴影绘出水库范围。如下图：第58页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录4.课后作业第59页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录1、提取信息：“有一陡崖，其相对高度H的范围是”；读比例尺为十万分之一的地形图，完成下列问题。(3)图中有一陡
28、崖，其相对高度H的范围是()。A100 mH300 m B100 mH200 mC200 mH300 m D100 mH300 m2、调动知识：方法一：可以根据陡崖相对高度的计算公式；方法二：根据相对高度的定义求：陡崖顶部的海拔减去陡崖底部的海拔。1000 H顶900800 H底 700100 H 300A第60页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录(6)若想在河流的干流上修建一座水库，坝顶高为100米，请你用“|”在图上标出该水库理想的坝址。1、提取信息：“坝顶高100米”；读比例尺为十万分之一的地形图，完成下列问题。2、调动知识：坝顶高是指大坝顶部的海拔高度，坝高是指坝顶
29、与坝底的相对高度。3、地理判断：大坝应画在100米的等高线之间。4、提取信息：“在河流的干流上”；5、地理判断：大坝应画在布袋口100米的等高线之间。第61页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录5.真题演练第62页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录1、提取信息：“判断在E、F、G三个地点中能目测到公路上经过H处的车辆是”；某山区一所学校，拟组织学生对附近公路边交通流量进行调查。读图，完成下列要求:判断在E、F、G三个地点中能目测到公路上经过H处的车辆是_点。2、调动知识：绘出HE、HF、HG三条剖面线的剖面图；3、地理判断：G点能目测到公路上经过H处的车辆
30、；G第63页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录1(2013天津文综，23)某中学地理小组对下图所示区域进行考察。读图回答(1)(2)题。(1)在同学们绘制的地形剖面图中，依据上图中甲、乙两处连线绘制的是()(2)为了保护生态环境，当地政府计划将上图中a、b、c、d四处居民点集中到一处。地理小组建议居民点集中建在水源最丰富的地方，该地应选在()Aa处 Bb处 Cc处 Dd处第64页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映返回目录1、提取信息：“依据上图中甲、乙两处连线绘制的是”；第(1)题 2、调动知识：剖面图的判断方法：端点的海拔、极值、趋势。3、解读信息：根据极值图A、B最高点超过400米。最好根据趋势判断。如下图：A B C D E 4、地理判断：从甲到A点降低，从A点到B点升高，从B点到C点降低，从C点到D点升高，从D点到E点降低，从E点到乙点升高.答案 C 第(2)题 1、提取信息：“地理小组建议居民点集中建在水源最丰富的地方，该地应选在”；2、调动知识：在河谷下游地区，水源最丰富。3、地理判断：a点位于河谷下游，b点位于山坡，c点位于河谷上游，d点位于山脊。答案 A
