1、口语交际：打电话教学目标1. 了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。2. 打电话时，把要表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容。接打电话时要注意使用礼貌用语。教学难点恰当安排详略，依据情境，展开实践，让学生打电话。教学重点联系生活与教材中的范例，明确打电话的基本步骤和要求。教学课时1 课时教学过程一导入新课教师口述：同学们，这节口语交际课我们一起学习如何给别人打电话。二交际内容你打过电话吗？应该怎样打电话呢？联系生活实际，了解打电话的一般步骤。给别人打电话时，要先自我介绍，使用礼貌用语，要把想表达的意思说清楚。接电话时，要认真倾听，要听清楚主要内容，没听清对方说的话时，可以请
2、对方重复。三交际方法1. 看图辨一辨。（1） 课件出示教材第62页的插图，引论：同学们，认真观察这幅图画，看看图上都有谁，他们在干什么。预设：图上有张阳的妈妈和李中。（2） 读一读教材第 62页的泡泡中的文字，看看他们打电话时都说了些什么。张阳的妈妈：喂，你好。请问你找谁？李中：阿姨，您好。我是张阳的同学李中。请问张阳在家吗？张阳的妈妈：他在家。你稍等一下，我叫他。李中：谢谢。2. 看图想一想。（1）回忆一下你自己打电话的经历，想想自己是怎样打电话的。（2）根据教材插图中张阳的妈妈和李中的表情，想象他们的对话时的心情。3. 小组合作说一说。（1）小组交流，明确打电话的基本步骤和要求：打电话要先
3、拨号，号码要拨对。如果是忙音，可过几分钟再拨打。电话拨通后，要先自我介绍，再讲事情。如果对方不是你要找的人，要告诉对方你找谁。无论接打电话，都要听清主要内容，把话说清楚，使用礼貌用语。（打电话时常用的礼貌用语有：你好；请问；谢谢；再见。）（2）合作表演。4. 评议谁最棒。小组评议，根据打电话的步骤和要求看哪一组表演得更符合设定情境、准确、生动、有趣。四范例欣赏情境一：打电话约同学踢球。东东：喂你好，我是东东，请问明明在家吗？明明：你好，我就是明明。请问你有什么事吗？东东：明明，明天早上八点我们一起去学校操场踢足球，好吗 ?明明：好的。东东：好的，明天见！明明：明天见！情境二：打电话向老师请假。
4、王华：喂您好！我是王华，您是赵老师吗？赵老师：你好，王华，你有什么事吗？王华：赵老师，我今天感冒发烧了，妈妈要带我去看病，所以我想向您请一天假。赵老师：好的，你快去医院看病吧，身体健康最重要。王华：谢谢赵老师，赵老师再见！赵老师：王华，再见！情境三：有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。李叔叔：喂你好，请问是王大哥家吗？小洋：您好，我是他的儿子王洋，请问您是哪位？李叔叔：我是你爸爸的同学，找他有点儿事情。小洋：叔叔，不好意思，我爸爸今天上班去了，如果您找他有事情，我可以帮您转告他。李叔叔：好的，麻烦你告诉他，明天晚上八点我们同学在枫林酒店聚会。小洋：好的，叔叔，我一定转告他！李叔叔：谢谢，再见！小洋：不客气，再见！板书打电话：自我介绍确定对象讲清事情礼貌用语接电话：认真倾听听清事情做出回复
