1、专题六 西方人文精神的发展 高考历史(课标专用)(2017课标,33,4分)13世纪后半期,佛罗伦萨市政府决定扩建一座小而简陋的教堂,并专门发布公告称,教堂要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”。这反映出,当时佛罗伦萨()A.工商业阶层成长壮大B.人文主义广泛传播C.教会权威进一步提升D.新教理论初步形成考点一 文艺复兴和宗教改革五年高考 A组 统一命题课标卷题组 答案A 本题考查佛罗伦萨工商业的发展。材料表明,市民意志影响了教堂建设和宗教理念,市民即工商业阶层,体现出当时佛罗伦萨工商业阶层的成长壮大,故A项正确。人文主义是文艺复兴的核心,文艺复兴兴起于14世纪,B项错误;
2、教堂要与市民意志保持一致,不能体现教会权威的提升,C项错误;新教出现于16世纪的宗教改革期间,D项错误。误区警示 思维定式影响判断:本题中的佛罗伦萨是文艺复兴的发源地之一,受此影响,考生容易误选B项。这就提醒我们,在解题时一定要从时间、“市民的意志”,这些关键的信息入手进行分析,不能脱离材料。1.(2017天津文综,3,4分)马丁路德反对罗马教廷,宣扬因信仰而得救。他倡导的改革运动得到农民、手工工匠、下层僧侣的支持,推动了宗教民族主义的发展。王公贵族为扩大自身政治权力,也纷纷建立其辖区官方教会。这主要说明宗教改革()A.使社会各阶层有了共同目标B.扩大了世俗贵族权力C.有利于近代民族国家的形成
3、D.有着广泛的社会基础B组 自主命题省（区、市）卷题组 答案D本题考查欧洲宗教改革。题干信息表明,马丁路德改革既得到了下层人民群众的支持,也得到了上层王公贵族的认可。据此可以得出宗教改革有着广泛的社会基础,故D项正确。王公贵族与下层民众的目标并不相同,故A项错误。B项只强调了宗教改革对王公贵族的影响,并未涉及其他阶层,故B项错误。C项与材料主旨不符。解题技巧 本题可用排除法解答。首先,可排除本身表述错误的选项,如A项。然后排除本身表述正确但与题干主题不符的选项,如C项。最后排除不能完全涵盖材料主题的B项。2.(2015北京文综,20,4分)1521年,德国维登堡的一家作坊印制了很多幅对帧木版画
4、。其中一幅的左侧是基督跪在地上为门徒洗脚;右侧是高高在上的教皇伸出脚让跪在地上的信徒亲吻。这幅画意在()A.抨击罗马教廷 B.推销“赎罪券”C.反对宗教改革 D.倡导宗教宽容答案A 基督跪在地上为门徒洗脚,而教皇却伸出脚让跪在地上的信徒亲吻,联系题干中的“1521年”“德国”,可知材料反映的是宗教改革,故正确选项为A。3.(2015天津文综,3,4分)维多里诺是1415世纪意大利的教育家。他奉行“身心发展并重”的教育理想,注重发展学生个性,重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养。他还要求学生研读古罗马作品和基督教作品,视之为道德教育重要内容。这反映出()A.人文主义的教育理念 B.宗教制约
5、着教育发展C.教育摆脱了宗教束缚 D.文艺复兴尚未影响教育领域答案A 本题考查文艺复兴时期的人文主义。依据材料中“1415世纪意大利”“注重发展学生个性要求学生研读古罗马作品”等信息,可判断其反映出人文主义的教育理念,A正确。评析本题以教育理念和教育内容切入,考查学生获取和解读信息的能力,难度较小。解题关键是理解人文主义的内涵。4.(2014江苏单科,13,3分)“佛罗伦萨人文主义派甚至采取更惊人的步骤,他们反对对财富的谴责,并且创立这样一种学说:在上帝眼中,贫穷并不是显示品德的惟一方法。”由此可见,人文主义者()A.鄙视贫穷 B.认为财富即道德C.揶揄上帝 D.反对安于清贫的说教答案D“反对
6、对财富的谴责”“贫穷并不是显示品德的惟一方法”,表明人文主义者不反对对财富的追求,不主张过清贫的生活,故D项符合题意。“贫穷并不是显示品德的惟一方法”,说明贫穷只是显示品德的方法之一,不能说其鄙视贫穷,A项错误;材料不涉及财富与道德的关系,B项错误;人文主义者将自己建立的学说借上帝之名义说出,并未揶揄上帝,C项错误。解题的关键是准确理解材料的含义。1.(2013广东文综,19,4分)欧洲某个时期崛起了一个富有的阶级,他们成为教会之外新的艺术资助人。于是,艺术家创作的重点转向宗教题材以外的、表达人物内心的肖像画。这里的“艺术家”是()A.文艺复兴时期画家 B.19世纪现实主义画家C.法国印象主义
7、画家 D.20世纪现代主义画家C组 教师专用题组 答案A 从材料信息看,当时欧洲既有教会资助艺术,又有富有阶级资助艺术。而富有阶级资助的艺术家创作的重点转向能够表达人物内心世界的肖像画,这些作品体现了对现实中“人”的关注,具有鲜明的人文主义色彩。据此可判断A项符合题意。2.(2012广东文综,18,4分)1521年有教皇代表与马丁路德辩论说:信仰无法安稳地奠基于圣经,因为“圣经就像软蜡一样,可以让每一个人随兴所至地扭或拉”。他们的主要分歧在于()A.教会是否腐败B.信仰是否必要C.信徒能否仅仅依靠信仰得救D.圣经能否作为信仰的基础答案C本题考查宗教改革,考查学生解读材料、调动和运用历史知识的能
8、力。解题的关键是对宗教改革主张的理解。材料本质上体现的是因行称义与因信称义的分歧,故C项符合题意。材料中没有涉及教会是否腐败、信仰是否必要的信息,A、B两项错误;旧教和新教都信仰圣经,不同的是如何解释圣经,D项错误。本题易错选D项,主要原因是没有准确把握材料的内涵和马丁路德的宗教改革主张。3.(2012重庆文综,19,4分)伊拉斯谟借“愚人”之口说道:“如果你把生活中的快乐去掉,那么生活成了什么?它还配得上称作生活吗?”根据这句话,伊拉斯谟本意是要()A.抨击愚昧 B.倡导平等 C.讽刺贪淫 D.推崇人性答案D 本题考查文艺复兴运动。解题的关键是准确把握材料含义,提取有效信息。材料体现出作者对
9、快乐的生活方式的推崇,说明其本意是要推崇人性,故D项符合题意。材料只涉及是否快乐生活,不涉及愚昧、平等、贪淫等问题,A、B、C三项错误。4.(2015广东文综,38,6分)(节选)课程的变化反映了时代的变迁。阅读材料,结合所学知识回答问题。材料一 中世纪后期,神学在西欧学校教育中的统治地位发生动摇,一些新的学校特别注重对学生德智体美的教育。古典文学和自然科学课程的地位明显提高。据外国教育史(1)材料一反映了当时怎样的社会思潮?这一思潮出现的历史背景是什么?(6分)答案(1)人文主义。中世纪西欧教育长期被教会垄断;中世纪后期资本主义萌芽;文艺复兴运动兴起。(6分)【评分说明】考生答案如超出要点但
10、言之成理,可在每问总分范围内酌情给分。解析 第(1)问第一小问,主要考查文艺复兴运动,属于基础题,结合材料内容即可解答。第二小问,历史背景需从西欧中世纪后期的经济、文化等方面概括回答。(2016课标,41,12分)阅读材料,完成下列要求。材料 人民订立契约建立国家,他们是国家的主人。人民主权不可转让,也不可代表,议员不能是人民的代表,只能充当人民的“办事员”。英国人“只有在选举国会议员的期间,才是自由的;议员一旦选出之后,他们就是奴隶,他们就等于零了”。人民主权不可分割,否则主权者将被“弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物”。据卢梭社会契约论结合材料与所学世界史的相关知识,围绕“制度构想与实践”自
11、行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述。(要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依据)考点二 启蒙运动A组 统一命题课标卷题组 答案(略)解析 本题是一道开放式论述题,解答前一定要认真审题,严格按试题要求作答。首先选定一个合适的论题,所选论题必须符合材料的主题,并且要观点鲜明、语言专业。然后用史实论证所选论题,史实的选取要有针对性,能够充分证明所选论题。同时注意不要单纯罗列史实,要体现出逻辑推理过程,做到有史有论、史论结合。解题指导 解答本题,一要提取材料信息,找出其中蕴含的观点,二要选取自己便于组织论据的观点,三要围绕观点进行阐释,史实与认识之间要建立严密的逻辑关系。评析 本题沿袭了近
12、几年全国新课标卷的一贯特色,尽量出奇出新,形式越来越灵活,但总体上仍属于论述题的范畴。解答此类题目的基本要求是史论结合、论证充分。1.(2016江苏单科,15,3分)某学者认为:他们摆脱了对上帝的恐惧,但是仍然对神表现出尊敬的态度。他们嘲笑六天创造世界的观念,但是仍然相信宇宙是上帝按照理性计划设计的完美结合的机器,是人类永久居住的场所。“他们”是()A.文艺复兴时期的文学家B.宗教改革的发起者C.启蒙运动时期的思想家D.进化理论的倡导者B组 自主命题省（区、市）卷题组 答案C 据题干材料中的关键信息“摆脱了对上帝的恐惧”“理性计划设计”并结合所学可知,启蒙思想家们呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗
13、,努力构建一个民主和科学的美好社会,故答案为C项。A、B、D三项均与题干材料主旨不符,排除。2.(2013天津文综,3,4分)孟德斯鸠认为,共和政体是全体人民或仅仅一部分人民握有最高权力的政体;君主政体是由单独一个人遵照固定的和确立了的法律执政;专制政体是按一个人的意志行使权力。他主张实行的政体是()A.民主共和 B.贵族共和C.君主立宪 D.君主专制答案C 孟德斯鸠反对君主专制,提出了“三权分立”学说。他认为国家的权力应分为立法权、行政权和司法权,国王只能行使行政权,立法权和司法权应当分属议会和法院。结合材料中的“君主政体是由单独一个人遵照固定的和确立了的法律执政”等信息,可知他主张实行君主
14、立宪政体。3.(2017江苏单科,23,14分)文艺复兴和启蒙运动是欧洲近代史上两次大的思想解放运动,它们提出并发展了人文主义。阅读下列材料:材料一 文艺复兴时期的人文主义作为对其所向往的人性的追求,摒弃了宗教教条,将价值取向由“神”转向“人”,但它缺乏“科学”的基础,仍然无法摆脱“神”的羁绊。18世纪的启蒙运动,以对科学知识的张扬,对思想自由和个性解放的鼓吹,在日后转化为一场旨在充分肯定人的根本价值、强调人的尊严的思想运动。材料二 科学的人文主义是在保持和光大旧人文主义优良传统的基础上,给它注入旧人文主义所匮乏的科学要素和科学精神。其新颖之处在于:明白人在自然界中的地位,以此作为安身立命的根
15、基之一;对激进的唯意志论和极端的浪漫主义适当加以节制;依靠科学自身的精神力量和科学衍生的物质力量,促进社会进步和人的自我完善;科学理应是而且必须是为人的和属于人的,为的是人的最高和长远的福祉。没有人文情愫关怀的唯科学主义是盲目的和莽撞的。以上材料摘编自马龙闪近现代科技与思想文化完成下列要求:(1)据材料一,指出文艺复兴和启蒙运动时期人文主义的差异。结合所学知识,分析产生差异的原因。(7 分)(2)据材料二,概括“科学的人文主义”的内容。(4分)(3)据材料一、二并结合所学知识,评析“科学的人文主义”。(3分)答案(1)差异文艺复兴:强调人性;未摆脱神学观。启蒙运动:强调理性;强调科学。原因:资
16、本主义的发展;资产阶级力量的壮大;自然科学的发展。(2)内容:树立科学的自然观(宇宙观);尊重自然规律和科学法则(反对享乐主义和过分强调人的作用);坚持科学的发展理念;提倡科学的人性化。(3)评析:消除了科学主义和人文主义之间的对立;防止滥用科学;赋予科学主义以人文精神(情愫)。解析 本题主要考查欧洲人文主义思想的发展。(1)第一小问考查学生对文艺复兴和启蒙运动时期人文主义的理解。依据材料可知,文艺复兴强调人性,但未摆脱神学观;而启蒙运动强调理性,强调科学。第二小问应从启蒙运动兴起的时代背景角度进行分析。(2)由“科学的人文主义注入旧人文主义所匮乏的科学要素和科学精神”可知,其内容为树立科学的
17、自然观;由“对激进的唯意志论和极端的浪漫主义适当加以节制”可知,其内容为反对享乐主义和过分强调人的作用;从“依靠科学自身的精神力量和科学衍生的物质力量”可知,其内容为坚持科学的发展理念;从“没有人文情愫关怀的唯科学主义是盲目的和莽撞的”可知,其内容为提倡科学的人性化。(3)把握“科学的人文主义”的内容就可以准确地对其定性并做出评价。知识拓展 西方人文主义思想的四个发展阶段(1)起源:古希腊先哲从实际出发,以人为本,洞察宇宙,探索人生,他们的思想主张是西方人文主义思想的起源。(2)复兴:文艺复兴中的思想巨人,以自己的作品抨击封建教会的虚伪和腐败,肯定人的价值和尊严,提倡追求自由和幸福,解放了人们
18、的思想,人文主义思想得以复兴。(3)发展:宗教改革中,马丁路德提出的“因信称义”和加尔文提出的“先定论”,否定了教皇的绝对权威,使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权,人文主义思想得到进一步弘扬。(4)高潮:启蒙运动时期的思想家高举理性的旗帜,批判宗教迷信和封建专制制度,提倡科学、自由和平等,主张人权神圣不可侵犯,人文主义思想达到新的高度。4.(2016北京文综,41,8分)(节选)中法两国的文化交流源远流长。2016年4月至6月,第十一届“中法文化之春”在中国举行,促进了两国之间的友好往来。19世纪末20世纪初,孟德斯鸠、卢梭等人的思想被中国资产阶级维新派和革命派广为宣传。论法的精神和社会契
19、约论也被译成汉语出版。(2)概括孟德斯鸠和卢梭的思想,并分析其思想在近代中国广为传播的原因。(8分)答案(2)思想:反对君主专制,主张三权分立,倡导平等、自由,提倡天赋人权,倡导主权在民。原因:中华民族危机严重,需要政治变革;政治变革需要新的理论指导;西方民主思想成为中国政治变革的理论武器。解析(2)第一小问根据材料中的两部著作,结合启蒙思想的基本内容进行概括。第二小问应结合19世纪末20世纪初中国社会面临的问题,从政治、思想两个方面分析。评析 本题从中法文化交流的角度考查启蒙思想和近代中国思想解放的潮流,旨在考查学生调动和运用知识概括与分析问题的能力,难度中等。熟悉启蒙思想的基本内容,把握1
20、9世纪末20世纪初中国社会的阶段特征是解题关键。1.(2015上海单科,14,2分)“一个君主的臣民,不得到君主的允许,便不能抛弃君主政体,返回乌合之众的混乱状态,也不能将他们自己的人格从承当者身上转移到另一个人或另一个集体身上。”持以上观点的思想家是()A.洛克 B.霍布斯 C.伏尔泰 D.孟德斯鸠C组 教师专用题组 答案B“一个君主的臣民,不得到君主的允许,便不能抛弃君主政体”体现的是霍布斯的社会契约主张。2.(2015山东文综,20,4分)“这是一场人类相信自己有能力驾驭自然并通过自己的努力完善自身的世俗运动。”这场运动是()A.实现人类自我觉醒的文艺复兴B.摆脱天主教会控制的宗教改革C
21、.揭开宇宙运行规律的科学革命D.规划人类理性王国的启蒙运动答案D 这场运动强调“人类相信自己有能力驾驭自然”“通过自己的努力完善自身”,体现的是崇尚科学和理性的启蒙运动的特点,故D项符合题意。3.(2014安徽文综,19,4分)当代美国政治理论家罗伯特达尔指出:“在民主国家,政治和官僚精英力量固然强大,远胜于普通公民,但他们还不是专制君主。”这表明()A.民主国家难以避免君主专制B.“主权在民”的观念不断强化C.政治精英危害公民基本权力D.政治和官僚精英权力受到制约答案D 当代民主国家中虽然政治和官僚精英力量强大并远胜于普通公民,但无法形成专制君主,主要原因就是对他们权力的制约机制在发挥作用,
22、故D项符合题意。A项与材料主旨相反;材料不涉及主权归属问题和政治精英是否损害公民基本权力的问题,B、C两项错误。解答本题的关键是准确理解材料含义。4.(2014重庆文综,11,4分)启蒙运动主要是一场知识分子运动,但是启蒙知识分子的活动并不局限于书斋,而是具有空前的公共性。他们依靠各种社会文化机制,展开广泛的交流活动。能够支持这一说法的是,在当时的欧洲()社会名流和知识精英经常组织学术聚会许多国家建立了科学院和学术社团组织一些大学成为研究和传播新思想的重镇各国学者著书立说享有同样的出版自由A.B.C.D.答案A 本题考查启蒙运动,主要考查调动和运用知识的能力。难度中等。由“不局限于书斋,而是具
23、有空前的公共性”可知,正确。由“依靠各种社会文化机制”可知正确。中“各国学者”“同样的出版自由”的表述不符合史实。故A项正确。5.(2013江苏单科,15,3分)某学者评价启蒙运动说:“进步实际上已经成为哲学家的一种意识形态,他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界,而人类理性则引领每个人走向自由,并建立起一个繁荣、公正、平等的社会。”引文所想表达的深层含义是()A.理性思考引领社会进步 B.哲学意识支配世界繁荣C.近代科学追求王权公平 D.启蒙运动倡导阶级平等答案A 题干中的哲学家即启蒙思想家。他们认为人类通过自然科学支配整个世界,B错;近代科学追求的是自由平等,而不是王权公平,C错;
24、“阶级平等”在启蒙运动中并未提及,因为资本主义私有制决定了阶级之间的不平等,D错;题干后半部分陈述了理性引领社会进步的思想,故A正确。6.(2016浙江文综,39,10分)(节选)近代平等思想发端于古希腊和罗马,而追求民权平等也是中国民主革命的先行者孙中山矢志一生的奋斗目标。阅读材料,回答问题。材料二“人与人之间本来都是平等的人类主要的天然禀赋,生命和自由人人可以享受”;“自从人们觉察到一个人据有两个人食粮的好处的时候起,平等就消失了、私有制就出现了”。摘自卢梭论人类不平等的起源和基础(2)概括材料二中卢梭的主要观点。结合所学指出,为了维护和保障人类的“天然禀赋”,卢梭在政治理论层面又作了怎样
25、的探索?(10分)答案(2)自由、平等是人的天性,是自然赋予人的权利;私有制是人类不平等的根源。反对封建王权;“人民主权”说;“社会契约论”。解析(2)第一小问从材料中提取关键信息加以概括即可。第二小问实际考查卢梭的主要政治思想,回顾教材知识即可作答。7.(2013浙江文综,39,20分)(节选)17501850年是西方文明突飞猛进的重要阶段。阅读材料,回答问题。材料一 1775年北美爆发独立战争,1789年法国爆发大革命,西方民主政治开始在欧美大国确立。法国学者托克维尔进行研究,先后写成论美国的民主和旧制度与大革命,提出了许多发人深省的见解。材料二商品的低廉价格,是它(资产阶级)用来摧毁一切
26、万里长城、征服野蛮人最顽强的仇外心理的重炮它创立了巨大的城市资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力,比过去一切世代创造的全部生产力还要多,还要大随着资产阶级即资本的发展,无产阶级即现代工人阶级也在同一程度上得到发展基督教思想在18世纪被启蒙思想击败马克思、恩格斯共产党宣言(1848年)(1)这一阶段前,西方已开始变革。试列举1416世纪意大利、16世纪德国和17世纪后期英国出现的变革事件,并分别概括其历史意义。(9分)(2)近年来,一些学者注重从经济、政治、文化、社会、生态“五位一体”的角度研究历史。参考材料一、二,并结合所学知识,用“五位一体”的思路概括这一阶段西方历史发展的特征
27、。(11分)答案(1)文艺复兴,把人性从宗教束缚中解放出来;宗教改革,将人们从神权统治中解放出来;光荣革命,英国向君主立宪制转变。(2)经济生产力极大提高政治资产阶级革命爆发,西方民主政治开始确立;马克思主义诞生,开创无产阶级革命新时代文化理性与自由平等思想发展;浪漫主义和现实主义兴起社会城市化加快;无产阶级开始显示伟大力量生态生态环境遭到破坏解析 第(1)问再认再现了三个历史事件及其历史意义,属基础史实、基本观念型考题,难度不大。第(2)问给出了“五位一体”的研究历史的角度,材料一、二所述为18世纪的西方历史,分经济、政治、文化、社会、生态五个方面概括其历史发展特征,解题时注意史论结合。1.
28、(2017四川宜宾期中,30)文艺复兴在继承古希腊罗马优秀文化的同时,古希腊罗马的很多落后于时代的社会习俗、思潮也被继承。产生这种现象的主要原因是()A.古希腊罗马文化对欧洲走向近代影响深远B.资本主义生产力尚未达到彻底变革社会的水平C.文艺复兴时期的大师们对古希腊罗马文化的偏爱D.新旧时代交替之际的文化和社会冲突三年模拟 选择题（每题4分，共40分）A组 20152017年高考模拟基础题组(时间：20分钟 分值：40分)答案B 文艺复兴发生在资本主义萌芽时期,资产阶级力量尚不够强大,在继承古希腊罗马优秀文化的同时,也继承很多落后于时代的社会习俗、思潮,故B项正确。古希腊罗马文化对欧洲走向近代
29、影响深远是对材料所述现象的概括,不是产生材料所述现象的原因,A项错误;文艺复兴时期的大师们偏爱古希腊罗马文化,新旧时代交替之际文化和社会冲突,均不能解释落后于时代的社会习俗和思潮也被继承,C、D两项错误。2.(2017云南昆明一中月考六,33)15世纪,欧洲中产阶级与国家君主觊觎教会巨大的地产和各种金银珠宝、艺术作品等巨额可动产财富,同样让他们垂涎的是以什一税的形式从各个国家源源不断流入罗马的税收以及大量的诉讼费、特许费和豁免税。这导致了()A.人文主义思潮的产生和发展B.近代欧洲革命的相继发生C.教权与世俗权力的矛盾冲突严重D.信仰危机在欧洲不断发展答案C 材料反映了15世纪时欧洲中产阶级、
30、王权与天主教会在经济上的矛盾,故C项正确。其他三项表述均与题意不符。3.(2017四川绵阳诊断一,33)欧洲中世纪的通行文字是拉丁文,圣经就是典型例子。但到近代初期方言文学勃兴,很多思想家对此作出了重大贡献。如但丁对于意大利语,拉伯雷对于法语,马丁路德对于德语。这一现象()A.促成了文艺复兴和宗教改革B.推动了民族国家的形成C.体现了民主平等的启蒙思想D.导致欧洲陷入四分五裂答案B 意大利语、法语、德语等的勃兴,有利于统一人们的思想文化,推动了民族国家的形成,故B项正确。文艺复兴和宗教改革促成了方言的勃兴,A项错误;材料反映的是语言的变化,与民主平等的启蒙思想无关,C项错误;方言出现的原因之一
31、是欧洲的四分五裂,D项错误。4.(2017四川巴中零诊,35)卢梭认为,分权是对人民主权法则的反动,分走了本应完全属于人民的权力,制约了本应至高无上的人民意志。由此可看出卢梭()A.强调民主与法治原则 B.主张践行社会契约C.主张直接民主 D.反对分权学说答案D 材料表明,卢梭认为分权不利于完全实践人民主权原则,故D项正确。材料没有涉及法治原则、践行社会契约、具体民主形式等信息,A、B、C三项错误。5.(2017黑龙江大庆质检一,20)康德认为:“通过一场革命或许可以实现推翻个人专制以及贪婪心和权势欲的压迫,但却绝不能实现思想方式的真正改革;而新的偏见也正如旧的一样,将会成为驾驭缺少思想的广大
32、人群的圈套。”这说明启蒙的真谛在于()A.思想自由 B.人身自由C.推翻专制 D.主权在民答案A 康德这段话意在强调“实现思想方式的真正改革”,避免“新的偏见”“成为驾驭缺少思想的广大人群的圈套”,表明启蒙的真谛是实现思想的自由,故A项正确。材料表明,推翻专制、实现人身自由和主权在民,都不能实现思想方式的真正改革,不能达到启蒙的目标,B、C、D三项错误。6.(2016四川德阳诊断四,31)米开朗琪罗创作的西斯廷教堂壁画末日审判,描绘了世界末日来临时基督召集万民,善者升入天堂、恶者打入地狱的情景,全画均以现实生活中的人物为模特。这反映出当时()A.基督教原罪说渐趋动摇B.禁欲主义观念趋于淡化C.
33、绘画的选材逐渐生活化D.人文主义精神得以弘扬答案D 末日审判“以现实生活中人物为模特”,体现的是“以人为中心”的人文主义精神观念,故D项正确。材料不能够体现原罪说渐趋动摇,A项错误;材料没有涉及禁欲主义的信息,B项错误;该绘画反映的是宗教内容,C项错误。7.(2016广西桂林、崇左联合一模,32)伏尔泰认为:“如果在英国仅允许有一种宗教,政府很可能会变得专横;如果只有两种宗教,人民就会互相割断对方的喉咙;但是,当有大量的宗教时,大家都能幸福地生活、和睦相处。”这表明他()A.肯定了教会的统治权威 B.坚持彻底的无神论思想C.主张有理性的宗教信仰 D.主张与因信称义一致答案C 材料强调多种宗教并
34、存,和谐发展,体现了包容的理性原则,故选C项。启蒙思想家是反对教会权威的,故A项错误。B项明显错误。因信称义指信仰即可得救,与宗教的数量无关,故D项不符合题意。8.(2016四川乐山调研三,35)“法国有自己的国情它有强大的专制传统,却没有产生革命。在法国非用暴力方式才行。在这个意义上讲,法国需要卢梭。”“法国需要卢梭”主要是因为()A.卢梭是大革命的思想先导B.卢梭宣扬浪漫主义C.卢梭倡导了人民主权学说D.法国缺少政治理性答案C 推翻法国强大的专制统治需要人民革命,动员人民革命的最有力的武器是卢梭的人民主权说,故C项正确。大革命的思想先导是卢梭主权在民的思想而不是卢梭,A项错误;浪漫主义是对
35、过分强调理性和普遍概念的启蒙运动的一种反动,B项错误;法国是启蒙运动的中心,法国大革命本身就是源于政治理性,D项与史实不符,故D项错误。9.(2015四川广安诊断二,8)“一场严肃的祷告,同样可以在草屋中或者猪圈里进行。有说话声音的地方,就是上帝的所在。只有在最后一个穷人得到照应后,才能考虑兴建教堂。至于教堂的建造风格和装饰都无关紧要。”材料所反映的历史事件()A.旨在冲破封建专制制度的束缚B.使人获得灵魂得救的自主权C.使人开始摆脱基督教神学统治D.构筑了未来社会的美好蓝图答案B 材料认为,上帝无处不在,对上帝的祷告可以在任何场合进行,体现的是宗教改革运动的特征,宗教改革的核心主张是“因信称
36、义”,这使人们获得了灵魂得救的自主权,故B项正确。10.(2015四川成都诊断二,9)洛克说,某些贵族优于普通人,不是因为他们天生有某些特殊知识或品质,而仅仅是因为他们受到更好的训练。据此可知,洛克()A.主张美德即知识 B.认为权利天赋C.推崇民主共和 D.强调人民主权答案B“某些贵族优于普通人,不是因为他们天生有某些特殊知识或品质,而仅仅是因为他们受到更好的训练”,表明洛克认为平民与贵族在天赋上一致,体现的是权利天赋的主张,B项正确。1.(2017四川资阳诊断一,32)14世纪末,“每个人都看到,所有劳动人民直到面包师傅、所有梳羊毛工人、高利贷者、银钱兑换商和各种各样的恶棍怎样变成了骑士”
37、。那些持着长枪,佩戴徽章,骑着马出现于佛罗伦萨街头的骑士发现“他们可能遇到政府的干涉和许多嘲笑者”。这一现象说明,在佛罗伦萨()A.追求社会地位的提高已成为社会主流B.新经济因素的成长冲击着传统价值观C.商品货币关系提升了人们的社会地位D.社会各阶层的价值取向变得十分混乱一、选择题（每题4分，共32分）B组 20152017年高考模拟综合题组(时间：35分钟 分值：55分)答案B“所有劳动人民直到面包师傅、所有梳羊毛工人、高利贷者、银钱兑换商和各种各样的恶棍”“变成了骑士”“遇到干涉嘲笑”,表明十四五世纪意大利人的价值观念出现新的变化,这是由资本主义萌芽这一新经济因素的出现导致的,B项正确。“
38、他们可能遇到政府的干涉和许多嘲笑者”,说明其社会地位并未得到提高,A、C两项错误;材料表明,各阶层都在追求骑士地位,并非社会各阶层的价值取向混乱,D项错误。2.(2017广西贺州模拟,33)14世纪,在意大利形成了研究罗马法的“评论法学派”。该学派致力于将罗马法与中世纪西欧社会司法实践相结合,以改造落后的封建地方习惯法,使罗马法的研究与适用有了新的发展。罗马法在西欧的复兴()A.直接服务于当时封建君主专制统治B.满足了财产和契约关系变化的需要C.促成当时法律与商品经济发展适应D.反映价格革命后封建势力落后衰败答案C“该学派致力于将罗马法与中世纪西欧社会司法实践相结合”,说明评论学派致力于使罗马
39、法原则与当时的商品经济发展相适应,故C项正确。直接服务于当时封建君主专制与“以改造落后的封建地方习惯法”不符,A项错误;材料没有涉及财产和契约关系变化的信息,B项错误;“价格革命”开始于15世纪新航路开辟之后,时间不符,D项错误。拓展提升罗马法复兴的原因:首先,罗马法是公民平等原则下的产物。其次,罗马法对简单商品所有者的一切本质的法律关系做出的明确的规定,契合了中世纪的私法性的法律文化背景。再次,作为私法性质的罗马法在规范商品经济的法权关系方面内容相当完备。3.(2017四川成都诊断二,33)1521年,在沃尔姆斯帝国议会上,路德引用圣经宣称,“今天的基督福音仍然与古代一样引起纷争与动乱。这是
40、上帝福音的特点,是已预定的。耶稣基督曾经说过,我来并不是让人间享太平,而是动刀兵”。路德这番言论意在()A.谴责德国教派林立、纷争不断B.强调基督教蕴含着反抗精神C.赞赏沃尔姆斯帝国议会保障了普选权D.激励新教徒应做上帝的逆子答案B“耶稣基督曾经说过,我来并不是让人间享太平,而是动刀兵”,体现的是基督教蕴含的反抗精神,故B项正确。材料没有涉及对德国教派林立、纷争不断状况进行谴责,赞赏沃尔姆斯帝国议会保障了普选权的信息,A、C两项错误;材料强调的是反抗人间的不平等,不是反抗上帝,D项错误。解题方法解答本题,要正确理解“耶稣基督曾经说过,我来并不是让人间享太平,而是动刀兵”的含义,“来”是指来到人
41、间,“动刀兵”是指反抗人间的压迫。4.(2017四川宜宾诊断一,33)文艺复兴时期,马洛笔下的浮士德在魔鬼的引导下,享受了24年纵情声色的世俗生活,最后把灵魂交给了魔鬼。而在启蒙运动时期,歌德笔下的浮士德却把灵魂抵押给魔鬼,利用魔鬼的力量体验人生的欢乐与悲伤,最终被上帝拯救,灵魂归于上帝。据此可见()A.启蒙运动更强调个人力量B.启蒙运动彻底改变了人文主义精神C.启蒙运动时期宗教性更强D.两个浮士德都处于中世纪的蒙昧中答案A 文艺复兴时期和启蒙运动时期的两个浮士德都与魔鬼有关,都享受世俗生活,但前者把灵魂交给了魔鬼,后者则利用魔鬼的力量来达到自己的目的并最终被上帝拯救,灵魂归于上帝,这说明启蒙
42、运动时期的人文主义更强调个人力量,故A项正确。其他三项均与题意不符。误区警示本题易错选C项。无论是将灵魂交给魔鬼,还是将灵魂交给上帝,都体现的是宗教意识。5.(2016广西南宁二模,32)“这是种全新的反省,开始以人的眼光,从人的立场出发来观察生活、对待世界,而不是像在信仰主义时代那样一切都从上帝出发。”这里的“全新的反省”指的是()A.古希腊的智者运动 B.意大利的文艺复兴C.德意志的宗教改革 D.法兰西的启蒙运动答案B 材料信息显示,这种“全新的反省”开始从人的立场出发,反对一切从上帝出发来观察生活、对待世界,开始具有这一思想特征的运动是文艺复兴运动,故选B项。智者运动、宗教改革和启蒙运动
43、均不符合材料的主旨,故均可排除。概念解析 人文主义:人文主义的特征是肯定人,注重人性,强调个性,就是为创造现世的幸福而奋斗的乐观进取精神,反映了新兴资产阶级反对封建制度、发展资本主义的愿望。它是在与中世纪天主教神学体系的对立中发展起来的,是资产阶级意志的反映,是文艺复兴的指导思想,支配了文艺复兴时期的文学、艺术、哲学和科学的发展。6.(2015广西南宁三模,33)1350年前后,欧洲遭遇了封建制度瓦解和黑死病肆虐的双重打击,出现了秩序崩溃、道德沦丧、积贫积弱、愚昧无知等“封建主义总危机”的症候,导致了知识分子的觉醒,知识分子被赋予了阻遏欧洲衰败的时代使命。依此观点,文艺复兴的历史任务是()A.
44、恢复古典文化 B.开启民智C.重建封建社会 D.文化强国答案D 根据所学知识可排除A、B、C。根据材料看,欧洲衰败,文艺复兴中知识分子的任务正是“阻遏欧洲衰败”,因此D符合题意。评析本题考查学生从材料中获取信息并结合所学得出答案的能力,难度偏大。题目设计较好,既要求运用所学知识排除选项,又要求从材料中获取信息解答。7.(2015云南昆明质检,32)欧洲宗教改革时期某理论激励人们不断奋发进取,勤劳坚强,不畏艰难和挫折,努力争取成功,使世俗生活本身成为宗教实践,而宗教实践全部融入了世俗生活,基督教的传统美德忍耐、谦恭、虔诚、鄙视钱财等不再被提倡。此理论是()A.因行称义 B.信仰即可得救C.教随国
45、定 D.信徒皆为祭司7.(2015云南昆明质检,32)欧洲宗教改革时期某理论激励人们不断奋发进取,勤劳坚强,不畏艰难和挫折,努力争取成功,使世俗生活本身成为宗教实践,而宗教实践全部融入了世俗生活,基督教的传统美德忍耐、谦恭、虔诚、鄙视钱财等不再被提倡。此理论是()A.因行称义 B.信仰即可得救C.教随国定 D.信徒皆为祭司答案B 马丁路德提倡信仰即可得救,主张只要有虔诚的信仰,就可以得到救赎,使人们追求现世美好生活的活动成为宗教实践,基督教的传统美德被抛弃,故B项正确。8.(2015四川资阳三模,7)恩格斯说:“在法国,1685年加尔文教的少数派曾遭到镇压,被迫皈依天主教或者被驱逐出境。但是这
46、有什么用处呢?那时自由思想家皮埃尔培尔已经在忙于从事活动,而1694年伏尔泰也诞生了。路易十四的暴力措施只是使法国的资产阶级更便于以唯一同已经发展起来的资产阶级相适应的、非宗教的、纯粹政治的形式进行自己的革命。”恩格斯意在强调()A.启蒙思想的出现具有必然性B.加尔文教主张过于激进易遭镇压C.路易十四的统治阻碍社会进步D.走向近代是不可阻挡的历史潮流答案D 恩格斯认为反动势力对新思想、新进步运动的镇压不仅没有效果,反而引发更为激进的进步运动,D项正确。A、B两项不是恩格斯意图强调的内容,C项不是材料反映的主旨。9.(2017四川乐山调研二,40)阅读材料,完成下列要求。材料一 明清之际的民本思
47、想家所强调的,是百姓作为人的权利,由是批判几千年的封建主义制度是违背人性、压抑民权的制度。这里需要指出的是,他们不是站在君的立场上调和君民关系,而是站在民的立场批判君民关系的颠倒,他们强调的不是民生与民用,而是民权,并以此批判君主。它是中国古代民本思想发展的最高阶段。我国近现代思想家的民主思想,就是在这一基础上发展起来的。摘编自张祥浩论中国古代民本思想发展的历史进程材料二 启蒙思想关于改革提出了许多建议,如在政治上实行“主权在民”,各级官吏都是人民公仆,一旦政府压迫人民,人民就有权利推翻它。这些建议的出发点,便是天赋人权的观念,即人与人是自由平等的,自由平等的权利是天赋的,任何人都不能剥夺这些
48、权利。值得注意的是启蒙思想家一般都是以全人类代言人的姿态出现。摘编自吴于廑、齐世荣主编世界史近代史编上卷(1)根据材料一并结合所学知识,指出中国古代民本思想在近代的新发展。(9分)(2)根据材料一、二,概括中、西民主理念上的异同。结合所学知识,简析西方启蒙思想的政治影响。(14分)二、非选择题（共23分）答案(1)发展:学习西方,主张民主选举;扩大民权,倡导主权在民;主张分权,建立民主政体;向资本主义民主纵深发展。(2)同:反对君主专制;倡导基本民权。异:中国民本思想重在满足人性,推崇伦理政治;强调人的社会价值。西方启蒙思想重在肯定人权,提倡民主政治;宣扬人的个体价值。影响:成为西方近代民主革
49、命和政权建设的理论基石;深刻影响近代世界各地民族民主运动的发展;成为近代少数国家政局不断动荡的思想诱因。解析(1)依据材料信息并结合所学知识,从选举、民权、政体等方面概括。(2)第一小问,依据材料信息,相同点从任务、民权等方面归纳,不同点从政治特征、人的价值等方面分析;第二小问,结合所学知识,从积极作用和局限性方面阐述即可。知识链接启蒙运动对人文主义的发展:启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵,把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度,建立资产阶级“理性王国”,按照资产阶级利益构建政治制度的高度上来。1.(2017河北衡中文化分科综合一,18)在文艺复兴催生的事物中,出现了一种新式的房间
50、:一个小小的私人空间。在那儿,受到良好教育的绅士和淑女们会以书为伴,寻觅到自己的安宁。文艺复兴时期这种新式房间的出现()A.使收藏书籍成为当时的共识B.凸显个性独立和自我发展C.使男女平等的意识得到认可D.表明教育已经得到了普及C组 20152017年高考模拟创新题组 答案B 私人空间体现的是个性独立,以书为伴体现的是自我意识发展,故B项正确。书房出现在受到良好教育的绅士淑女阶层,既不能说明收藏书籍成为当时的共识,更不能说明教育得到了普及,A、D两项错误;女性开始追求自己的独立个人空间和自我发展,是文艺复兴人性解放的体现,但不能说明男女平等的意识得到认可,C项错误。误区警示 本题易错选C项,主
51、要原因是将“淑女们”的个别活动泛化为整个社会现象。2.(2017河北衡中文化调研三,33)“正当欧洲大陆的宗教改革如火如荼的时候,英格兰新贵族和资产阶级也希望加强王权,削弱教会权力,摆脱教皇的控制。但当教皇拒绝了(英王)亨利八世要求时,亨利八世公然反抗教皇。”这说明在英国宗教改革中()A.资产阶级与英王的根本利益相同B.英王是资产阶级在政治上的代表C.资产阶级与英王都要求加强王权D.其彻底的程度远远高于其他国家答案C 英格兰新贵族和资产阶级希望加强王权,亨利八世公然反抗教皇也是为了加强自身的权力,故C项正确。新贵族和资产阶级要求发展资本主义经济,而英王亨利八世则是为了加强封建统治,二者根本利益
52、截然不同,英王代表的是封建贵族的利益,A、B两项错误;材料没有涉及英国宗教改革与其他国家宗教改革在程度上的比较,不能说明英国宗教改革的彻底程度是否远远高于其他国家,D项错误。解题方法 解答本题的关键是综合分析资产阶级和新贵族的愿望及亨利八世的行为所说明的问题。3.(2017贵州遵义联考二,41)(12分)阅读材料,完成下列要求。材料 思潮的形成、存在和演变都直接受到政治的影响和制约社会思潮,本质说来,是一种政治思潮。而关于对待思潮的问题,从来是一个政治问题。梁树发思潮研究三题运用世界近现代史的史实,对上述观点进行探讨。(说明:可以就材料中的观点进行论证;也可以对材料中的观点加以驳斥或提出新的观
53、点并加以论述。要求观点明确、史论结合、史实准确)答案 示例观点:思潮的形成、存在和演变都直接受到政治的影响和制约。人文主义:封建社会钳制了思想,资产阶级要求自由、平等和物质享受,鼓励发财致富和冒险精神,崇尚理性和科学,追求知识,于是借古代文化之名宣传新的资产阶级思想。理性主义:随着资本主义的发展,新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈,首先在思想领域展开了反对封建专制统治和教会思想束缚的斗争,掀起了启蒙运动。马克思主义:欧洲的三大工人运动的失败迫切需要科学理论指导,而马克思主义顺应了社会的需要,巴黎公社也丰富了马克思主义的学说。所以马克思主义的形成和发展都直接受到了政治的影响。综上所述,思潮的形成、存在和演变都直接受到政治的影响和制约。解析 首先,根据材料,提炼观点。其次,选取世界近现代史的史实,对该观点加以论证。答案不唯一,学生能提出观点并结合相关史实进行论证,言之有理即可。