1、山西省运城市2019届高考语文4月适应性测试试题（含解析）本试题满分150分，考试时间150分钟。答案一律写在答题卡上。 注意事项： 1.答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘站在答题卡的指定位置上。 2.答题时使用0.5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4.保持卡面清洁，不折叠，不破损。 一、现代文阅读（36分） (一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成各题。 “中国哲学”一般指“哲学”一级学科下的一
2、个二级学科“中国哲学史”。然而，仅仅从知识系统或学科分类的视点去看待“中国哲学”，又是不完备的。“中国哲学”至少有两个层面：第一个层面是作为意义世界的“中国哲学”，即其中驻台的终极意义、人生价值理念与境界，特别是其中蕴含的“天人之际”“性命之源”等中华文化的根源性思考，还有中华民族的“五常”、“八德”等核心价值；第二个层面才是作为学科建制或知识与学术层面的“中国哲学”，即学术性研究，并与外国哲学形成比较性研究的知识内容，亦相当于海外中国学家或汉学家视为学术研究对象的“中国哲学”。 改革开放使中国哲学获得了新生。在此之前，中国哲学一度成为批判的对象，既不能成为国民的精神价值，亦没有获得学科的自主
3、性与独立性。改革开放40年既是中国社会大发展的时期，又是中国哲学界取得令人瞩目成就的重要阶段。 40年来，人们对于中国传统哲学自身特性及中国哲学方法论的研究，有了长足进步，这体现在研究范式的转化。一方面，靠临摹西方哲学或以西方哲学某家某派的理论与方法对中国哲学史料任意地打扮的状况已属过去，学者们力图发掘中国哲学之不同于西方哲学的特性与价值。另一方面，改革开放也带来了西方的新理论与方法，学者们通过了解世界哲学发展现状和话语体系，进行批判借鉴，避免自说自话。范式转化还体现在问题意识的凸显、研究方法论的革新。学者们努力彰明中国哲学自身的哲学问题、精神、方法、范畴、特点、风格与传统， 深度建构、阐发中
4、华民族几千年来的哲学思维发展史，体现中国人的哲学智慧、超越境界、修养功夫论、言说论辩方式的特色，及其与欧洲、印度等哲学智慧的同异及世界上几大哲学传统的碰撞与交融。 40年来，中国哲学各领域的研究成果丰硕。其中，传统哲学与现代的关系，经与经学，诸子百家，佛教与道教，宋明理学，现当代新儒学等，已成为热门研究方向或显学。我国少数民族的哲学自觉，也在各方面得到了彰显。由各少数民族成员自己书写的各少数民族的哲学史著作值得称道，少数民族哲学研究进入到了自觉的反思与总结的阶段。我们相信，将有更多的以新的研究视域与诠释方法进行研究的个案与通论性的各民族哲学史的论著发表、出版，特别是对相关资料的系统整理。 40
5、年来，中国哲学的研究，朝着全面认知与体验中国历史与文化的方向发展，表现出文化自觉、文化自信与主体性具体建构的特征。文化自信，包含着中国哲学的自信。礼乐文明中的仁爱忠恕之道，天人互动，理想与现实贯通，人生意境的追求，普遍和谐的智慧已超越了国界，可以贡献给全人类。中国哲学关于天、地、人、物、我之间的和而不同、兼容并包之道，为人类自然生态平衡和世界不同文明及其伦理的对话交流提供了智慧，也是现代人养育社会会德及健康的心性情才的重要思想资源。中国哲学对世界的可持续发展将作出更大的贡献。 （摘编自郭齐勇改革开放40年与中国哲学）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. “中国哲学史”是“哲学”
6、一级学科下的一个二级学科，这就是人们普遍认为的“中国哲学”。B. 改革开放之前，中国哲学一直是批判的对象，没有学科独立性，无法成为国民的精神价值。C. 学者们不仅努力彰明中国哲学自身的特点，更注重与世界上其他哲学传统的碰撞与交融。D. 中国礼乐文明中的仁爱忠恕之道，天人互动，普遍和谐的智慧等将超越国界贡献给全人类。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章第1段首先界定了“中国哲学”这个概念，明确地阐释了中国哲学至少包括意义世界和学科建制两个层面。B. 文章第3段先总后分，从发掘自身特征、价值和借鉴西方新理论、方法两方面阐述了改革开放40年来中国哲学研究范式的转化。C. 文章简明
7、扼要地列举了近年来经学、少数民族哲学等领域的研究现状，来说明改革开放40年来中国哲学研究成果丰硕。D. 文章回顾了改革开放40年来中国哲学的发展，从范式转化、成果丰硕等方面论证了改革开放使中国哲学获得了新生。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 一般认为“中国哲学”就是“中国哲学史”的观点是不完备的，因为它仅仅是从知识系统或学科分类的视点去看待“中国哲学”。B. 改革开放带来了西方的新理论与方法，中国哲学方法论的研究有了长足进步，靠临摹西方哲学对中国哲学史料研究的现象已成过去。C. 少数民族哲学研究已经进入自觉的反思与总结的阶段，对各民族哲学史相关资料的系统整理必将成为研究趋势。D.
8、 中国哲学关于天、地、人、物、我之间的和而不同、兼容并包之道，为世界不同文明的对话交流和世界的可持续发展做出了巨大贡献。【答案】1. A 2. B 3. C【解析】【1题详解】本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。B项，“一直”错，原文第2段说的是“一度”。C项，“努力彰明中国哲学自身的特点”内容不全面，原文“学者们努力彰明中国哲学自身的哲学问题、精神、方法、范畴、特点、风格与传统”；“不仅更”逻辑关系不合文意，应当调换，
9、原文“学者们通过了解世界哲学发展现状和话语体系，进行批判借鉴，避免自说自话。范式转化还体现在问题意识的凸显、研究方法论的革新。学者们努力彰明中国哲学自身的哲学问题、精神、方法、范畴、特点、风格与传统， 深度建构、阐发中华民族几千年来的哲学思维发展史”。D项，曲解文意，原文最后一段说的是“已超越了国界，可以贡献给全人类”。故选A。【2题详解】本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据
10、。B项，缩小范围，“两方面”错，根据原文第3段“范式转化还体现在问题意识的凸显、研究方法论的革新”可知，应该是三方面。故选B。【3题详解】本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，首先阅读题干，在文中找到题干对应的区域，然后仔细分析。C项，“必将成为研究趋势”表述绝对，“我们相信，将有更多的论著发表、出版，特别是对相关资料的系统整理”表明，“对各民族晢学史相关资料的系统整理”成为研究趋势是作者个人的观点，且只是一种可能，不一定成为事实。故选C。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的材料，完成各题。材料一美国科幻电影体现了世界级水平的原因可以说是多方面的。首先是科学理
11、论的支撑。根据科幻文艺家赫伯特W弗兰克的定义，“科幻电影所描写的，是发生在一个虚构的，但原则上是可能产生的模式世界中的戏剧性故事”。由这个定义我们可以看出，科幻电影虽然是虚构的，但是它在原则上还是要符合一定的科学规律。也就是说，“科”要在此类电影中做理论支撑，而“幻”只是艺术表达手段，“科幻”就是将科学理论做一定程度上的艺术升华，两者相辅相成，缺一不可。比如在终结者2中曾经出现一个液体金属机器人。诸多事实说明，成功的科幻电影一定要以科学理论为基础，这样制作出来的电影才会让人们觉得真实而非胡编乱造。而这也是为何“科”是“幻”的基础。其次便是资金的投入。毋庸置疑，美国科幻电影的摄制拥有足够的资金作
12、为后盾，其每部优秀的科幻作品基本上都是投资过亿。 例如阿凡达，“阿凡达的制作费用超过了2亿美元，这还不包括宣传费用等”。可以说， 巨大的资金投入提高了电影特效制作及后期渲染的水平，从而进一步在艺术表现上升华了主题。如果说先进的科学理念和巨额的投资是美国科幻电影成功的外部因素。那么文化因素则属于内部因素。且内因是事物发展的根本原因，在事物发展的过程中处于主导地位。文化会对民族心理造成潜移默化的影响，也会对该民族对待事物的态度和对事物的选择施加持续性的影响。 材料二 科幻片创作与市场研究报告显示，科幻片在中国的历史成绩惊人，但大多是好莱坞进口片吸金。好莱坞电影的冲击，国产科幻电影制作水平拙劣，导致
13、国产科幻电影成绩堪忧。具体来说，在外因方面，首先，类似于阿凡达、变形金刚的科幻商业大片屡屡创下票房纪录，进口大制作科幻片使本类型影片门槛升高，国产科幻生存空间变小；其次，2012年中美双方签订的中美双方就解决WTO电影相关问题的谅解备忘录已于2017年到期，进口片的配额限制极有可能被进一步放开甚至取消。在内因方面，首先，传统教育体制不重视培养创造型人才，中国的编导们热衷对现实生活进行挖掘、表现，创新力不足，科学基础薄弱， 在哲学和思想层面疏于表达，在全新世界观的建构上缺乏认知；其次，美国电影界和资本界紧密相连，只有稳妥的资金流才能保证前端进一步的产品制作；最后，社会中科技文化氛围较弱，公众整体
14、科学素质需要进一步提升。 （摘编自报告显示：“内外夹击”国产科幻电影难获一席之地） 材料三春节期间，电影市场竞争用“激战”来形容丝毫不为过。但最终突出重围的，却是一部时长超过2小时的科幻电影流浪地球。上映仅6天，这部被称为“国产硬科幻” 的影片票房已经突破20亿元。很多网友表示，希望这部影片最终能够超越拥有55亿元票房的战狼2，成为我国电影史上又一部现象级作品。 在流浪地球面前，大腕明星的票房号召力统统失灵了。这一方面是因为“国产硬科幻”带给观众强烈的民族自豪感，此前没有人相信中国能拍出科幻电影，编剧刘慈欣的粉丝在听说流浪地球将被拍成电影后甚至在网上发出反对的声音。但是，流浪地球这部影片却向人
15、们证明，中国可以拍出世界级的科幻大片，中国电影同样拥有丰富的想象力，中国故事独特的文化内核和精神内核更能释放出强大的生命力。 电影始终是艺术创作，要追求令观众心灵得到震撼、振奋的艺术效果。为了拍出一部真正意义上的科幻片，导演不敢启用大腕明星，而是把有限的资金用在道具、摄影、特效上。在这部影片中，没有一件道具是市面上能买到的，都是全新设计、全新制作的。片中一套宇航服就要用1100多个零件，一个头盔的构造多迭14层。此外，地下城、冰原、宇宙空间站等场景搭建更是十分考究，难怪网上的赞美之词不断刷屏，不少网友表示影片场面壮观得令人窒息。 （摘编自（流浪地球）何以突出重围）4. 下列对材料相关内容的理解
16、，不正确的一项是A. 赫伯特W弗兰克认为，科幻电影需要先进的科学理论和丰富的艺术表达手段做支撑。B. 美国文化在人们身上体现出的心理、态度和选择是影响美国科幻电影制作的一大因素。C. 近年来的进口科幻电影，在上映数量和累计票房上都远远超过国产科幻电影。D. 流浪地球中令观众赞叹的特效道具、场景的搭建充分体现了“科幻”中的“幻”。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 特效制作及后期渲染水平的提升，能够进一步使影片的主题在艺术表现上得到升华。B. “内外夹击”是指，国外科幻电影作品垄断市场，国内编导注重现实而缺乏优秀科幻剧本。C. 流浪地球没有流量明星仍大受欢迎，这说明电影品质
17、才是吸引观众走进电影院的原因。D. 流浪地球的成功，既证明了中国科幻电影的实力，又证明了中国故事独特的文化、精神的生命力。6. 同是关于科幻电影，以上三则材料的侧重点有什么不同？以这样的顺序安排材料有何好处？【答案】4. A 5. B 6. 材料一侧重解释了什么是科幻电影，并以美国为例说是科幻电影如何才能取得成功；材料二侧重分析导致中国科幻电影内外交困原因；材料三侧重分析科幻影片流浪地球取得成功的原因及其意义。这样安排材料，一方面有利于读者了解科幻电影及其成功所要具备的条件，另一方面，也让我们看到中国科幻电影的不足；最后点出流浪地球这部影片的成功，则是给读者以希望，引起读者对中国科幻电影的关注
18、。【解析】【4题详解】本题考查考生筛选并整合文中信息的能力，能力层级C级。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。本题A项，“赫伯特W弗兰克认为”错，原文“根据科幻文艺家赫伯特W弗兰克的定义，科幻电影所描写的，是发生在一个虚构的，但原则上是可能产生的模式世界中的戏剧性故事。由这个定义我们可以看出，科幻电影虽然是虚构的，但是它在原则上还是要符合一定的科学规律”，可见这是作者的观点。故选A。【5题详解】本题考查学生理解概括文本信息的能力。做选择题，基本方法是排除法和比对法
19、，就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。本题B项，“内外夹击”理解不全面，“在内因方面，首先，传统教育体制不重视培养创造型人才，中国的编导们热衷对现实生活进行挖掘、表现，创新力不足其次最后，社会中科技文化氛围较弱，公众整体科学素质需要进一步提升”。故选B。【6题详解】本题考查对文章定向内容的理解、概括能力以及对结构分析的能力。能力层级C。解答此类题目首先要审清题干要求，逐则材料加以概括，可借助总领句、总结句、过渡句等进行概括。结构分析要抓住材料的侧重点。材料一“科”要在此类电影中做理论支撑，而幻只是艺术表达手段，科幻就是将科学理论做一
20、定程度上的艺术升华，两者相辅相成，缺一不可”“美国科幻电影体现了世界级水平的原因可以说是多方面的。首先是科学理论的支撑其次便是资金的投入如果说先进的科学理念和巨额的投资是美国科幻电影成功的外部因素。那么文化因素则属于内部因素”,可概括出“材料一侧重解释了什么是科幻电影，并以美国为例说是科幻电影如何才能取得成功”。材料二“在外因方面，首先其次”“在内因方面，首先其次最后” 可概括出“材料二侧重分析导致中国科幻电影内外交困的原因”。材料三“为了拍出一部真正意义上的科幻片，导演不敢启用大腕明星，而是把有限的资金用在道具、摄影、特效上”“流浪地球这部影片却向人们证明，中国可以拍出世界级的科幻大片，中国
21、电影同样拥有丰富的想象力，中国故事独特的文化内核和精神内核更能释放出强大的生命力”，可概括出“材料三侧重分析科幻影片流浪地球取得成功的原因及其意义”。以这样的顺序安排材料的好处：材料一介绍科幻电影及其成功所要具备的条件，材料二让我们看到中国科幻电影的不足；材料三点出流浪地球这部影片的成功，则是给读者以希望，引起读者对中国科幻电影的关注。【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。
22、由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成各题。 大明湖畔稼轩祠泉琴大明湖南岸有一静肃小院。小院周围，绿树红花，参差披拂，如诗如画。 踏着一条青石板路缓步来到小院正门，举目望时，只见门框上方高悬一匾额，上书“辛稼轩纪念祠”。原来，这一片就是大明湖公园新八景之一的“稼轩悠韵”。辛弃疾和李清照都是历史上赫赫有名的大词人，并称为“二安”。巧的是，他们都是济南人。一方山水养一方人，济南人对“二安”热爱有加，他们在趵突泉公园建立了李清照纪念祠，又在大明湖景区改建了稼轩祠。
23、 酷爱辛词的我早就熟知辛弃疾是战场上骁勇善战的大英雄。22岁时，他就拉起了义军队伍，跃马横刀，勇闯敌营，活捉叛将。这时，耳畔似乎响起了哒哒的马蹄声。这马蹄声是从辛词里跑来的吧？亦或是从古代宝剑的寒光里迸射而来？受了这朦胧的诱惑，我便掏钱买了门票，匆匆走进了这古典素雅的三进院落。一进院里，墨香阵阵的东西厢房首先吸引了我。墙壁上挂着的都是一些与辛词有关的名人字画。辛词的名头大，有些警句早已渗透到社会各个领域。加之，他的词风粗犷豪放，具有浓浓的爱国情操。后世之人，皆喜欢临摹他的名词佳句来陶冶情操。展柜里陈列的是各种版本的辛词以及研究成果。我拿起手机拍了几张照片，既然带不走这些古籍，带走某些文字的片段
24、，回去赏读一番，也会别有情趣。 第二进院落的过厅里，居中兀立一块造型别致的太湖石。这是一道障景。一览无遗的风景总是令人觉得肤浅宽泛，推花扶柳，绕石穿山，才是增添自然界悬念的不二法门。果然，太湖石旁有一棵古槐，绿叶幽幽，遮天蔽日。这一石一树，一动一静，倒也充溢着和谐之道。 绕过太湖石，出现了祠堂的第三进院落，这就是主体建筑辛公的纪念堂。文能惊天，武能动地，这种卓越的才能奠定了辛公在历史上独特的地位。我端正了下帽子，抬腿迈进纪念堂的大门，迎面就是一手握书，一手持剑的辛公铜塑雕像。辛公的眼睛炯炯有神：直视前方。这凛凛风姿大概就是当年征战沙场时的真实写照吧！ 辛公的背后，悬挂一大型匾额。书写龙飞凤舞，
25、气势磅礴。我一时竟认不出内容。好在自已背诵过不少辛词，根据几个容易辨识的字体，倒也顺理成章连成了稼轩长短句：“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，日如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！” 这是辛词中脍炙人口的破阵子为陈同甫赋壮词以寄。作者写壮词以寄陈同甫，是因为他和陈同甫有着同样的遭遇，同病相怜，产生了感情上的共鸣。 站在塑像面前，我暗自嗟叹，也暗自庆幸。嗟叹辛公作为男儿，骨子里的那种固有的忠君爱民思想，却不为所用，以致壮志难酬，郁郁而终。庆幸辛公在逆境中没有自暴自弃，而是化悲痛为诗词，为后世留下了无数辉煌壮丽的篇章。 看罢
26、明湖美景，原路返回。经过第二进院落的时候，才发现刚才急忙忙去拜谒辛公，竟然没注意到此处有个西跨院。西跨院有一间大厅堂，名为“停云堂”。 堂内挂了一些名人书法，皆是金钩银划、美不胜收的辛词精品。恰好有一对年轻人在内参观，只见他们冲着某幅字画朗吟道：“楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，阑干拍遍，无人会、登临意。” 这一曲水龙吟是辛公血和泪的心声。他登临高处，不是为了游赏美景，而是为了叩问苍天，发出心底的声声怒吼。可是，就算辛公把栏杆拍遍，拍得手心冒汗，也无人懂得他那忧国忧民之情思啊！我肃立着沉浸在辛词的恢宏意境里和辛公的思想碰撞，
27、进而交织，让蒙尘的心灵进行一次彻底的荡涤。 离开祠堂时，恰是夕阳西下。回望“稼轩悠韵”，祠堂周围此时蒙上了一层飘缈的云纱。 那是历史的尘烟吗？真希望有那么一匹悍马，自遥远的古代穿越到这人间盛境，背上驮载着持剑的辛公，马蹄声声，由远而近，响彻寰宇（有删改）7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 文章写到李清照及其纪念柯，是因为她与辛弃疾有相似之处，这样写也表现了他们在后人心目中都具有崇高的地位。B. 文章首段与末段的写景相映成趣，“绿树”与“红花”实写，意境优美，“夕阳”与“云纱”虚写，感慨万分。C. “太湖石旁有一棵古槐，绿叶幽幽，遮天蔽日”，从对枝繁叶茂的古槐的描写
28、，可以看出稼轩祠自然环境清幽。D. 作为纪游类散文，文章以游览稼轩祠的行踪为序展开，综合运用了记叙、描写、抒情等手法，将作者的所见所闻、所思所感巧妙地融合在一起。8. 文章为什么要两次引用辛弃疾的词？请结合文本分析。9. 这篇散文意蕴丰富，请结合文章内容概括分析。【答案】7. B 8. 增强了文章的文学性和可读性，丰富了游记的内容。有力地凸显了辛公忠君爱民却郁郁不得志的形象，使文章更具感染力。两首词是辛公的代表作，这样写既表现了辛词千载之下巨大的影响力，也表现了作者对辛公的敬仰与叹息。 9. 对辛弃疾诗词的酷爱。作者对辛弃疾的生平经历与词作十分熟悉，且对展柜里陈列的各种版本的辛词极为珍视，用手
29、机拍照，回去赏读。对稼轩祠心存向往和崇敬。特意前去拜访，被东西厢房阵阵墨香吸引；端正了帽子，才抬腿迈进纪念堂的大门。对辛弃疾人格精神充满敬佩与景仰。辛弃疾一生忠心为国，胸怀大志，在逆境中没有自暴自弃，终铸就传奇，深深地感动了作者。对辛弃疾人生遭遇的同情与嗟叹。作为骁勇善战的大英雄，虽胸怀天下，却不为世所用，落魄失意，最终郁郁而终，作者对此充满同情与不平。【解析】【7题详解】本题主要考查对文学作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。主要涉及艺术手法、内容情感等。解答此类题目首先要通读全文，整体感知结构，然后根据议论抒情的语句明确主旨，关注手法 。本题B项，“夕阳与云纱虚写”错，“离开祠堂时，恰是夕
30、阳西下。回望稼轩悠韵，祠堂周围此时蒙上了一层飘缈的云纱”也是实写。故选B。【8题详解】本题考查艺术手法的作用。具体考查引用诗句的作用。解答此类题目，要熟悉各种手法的特点，结合语境分析作用。引用诗句的作用可从内容和效果上、对辛公形象以及主旨上分析。内容和效果上：增强了文章的文学性和可读性，丰富了游记的内容。辛公形象： 凸显了辛公忠君爱民却郁郁不得志的形象。主旨上：既表现了辛词千载之下巨大的影响力，也表现了作者对辛公的敬仰与叹息。9题详解】本题考查对结构内容及主旨的分析概括。解答此类题目，要梳理结构，分出段落层次；对主旨的分析可从文中的对象入手，比如本文对象有辛弃疾诗词、稼轩祠、辛弃疾本人，可以看
31、作者对他们的态度，分析情感主旨。分析本文意蕴，可先分析对辛弃疾诗词的态度。“酷爱辛词的我早就熟知”“我拿起手机拍了几张照片，既然带不走这些古籍，带走某些文字的片段，回去赏读一番，也会别有情趣”可知我“对辛弃疾诗词的酷爱”。“受了这朦胧的诱惑，我便掏钱买了门票，匆匆走进了这古典素雅的三进院落”“我端正了下帽子，抬腿迈进纪念堂的大门”表达了我“对稼轩祠心存向往和崇敬”。“我早就熟知辛弃疾是战场上骁勇善战的大英雄。22岁时，他就拉起了义军队伍，跃马横刀，勇闯敌营，活捉叛将”“文能惊天，武能动地，这种卓越的才能奠定了辛公在历史上独特的地位”表达了“对辛弃疾精神品格的敬仰”。“嗟叹辛公作为男儿，骨子里的
32、那种固有的忠君爱民思想，却不为所用，以致壮志难酬，郁郁而终。庆幸辛公在逆境中没有自暴自弃，而是化悲痛为诗词，为后世留下了无数辉煌壮丽的篇章”“可是，就算辛公把栏杆拍遍，拍得手心冒汗，也无人懂得他那忧国忧民之情思啊”表达了“对辛弃疾人生遭遇的同情与嗟叹”。二、古代诗文阅读(34分) （一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成各题。彭时，字纯道，安福人。正统十三年进士第一，授修撰。明年，令入阁预机务。闻继母忧，力辞，不允，乃拜命。释褐逾年参大政，前此未有也。景泰元年，以兵事稍息，得请终制。然由此忤旨。服除，命供事翰林院，不复与阁事。天顺元年，帝坐文华殿召见时，曰：“汝非肤所擢状
33、元乎？”时顿首。明日仍命入阁，兼翰林院学士。而帝方向用李贤，数召贤独对。贤雅重时，退必咨之。时引义争可否，或至失色。贤初小忤，久亦服其谅直，曰：“彭公，真君子也。”帝爱时风度，选庶吉士，命贤尽用北人，南人必若时者方可。贤以语时。俄中官牛玉宣旨，时谓玉曰：“南士出时上者不少，何可抑之。”已，选十五人，南六人与焉。门达构贤，帝惑之，曰：“去贤，行专用时矣。”或传其语，时矍然曰：“李公有经济才，何可去？”因力直之。且曰：“贤去，时不得独留。”语闻，帝意乃解。五年，得疾在告。逾三月，帝趣赴阁视事，免朝参。是冬，无雪。疏言：“光禄寺采办，各城门抽分，掊克不堪。而献珍珠宝石者，倍估增直，渔竭帑藏。乞革其弊
34、，以惠小民。”帝优诏褒纳。畿辅、山东、河南旱，京师米贵，请发仓储五十万石平粜。并从之。时以旧臣见倚重，遇事争执无所避。而是时帝怠于政大臣希得见时颇怀忧时立朝三十年孜孜奉国持正存大体公退未尝以政语子弟有所论荐不使其人知燕居无情容，服御俭约，无声乐之奉，非其义不取，有古大臣风。（节选自明史彭时传）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 而是时帝怠于政/大臣希得见时/颇怀忧/时立朝三十年/孜孜奉国持正/存大体/公退未尝以政语/子弟有所论荐/不使其人知/B. 而是时帝怠于政/大臣希得见时/颇怀忧/时立朝三十年/孜孜奉国/持正存大体/公退未尝以政语/子弟有所论荐/不使其人知/C. 而是时
35、帝怠于政/大臣希得见/时颇怀忧/时立朝三十年/孜孜奉国持正/存大体/公退未尝以政语子弟/有所论荐/不使其人知/D. 而是时帝怠于政/大臣希得见/时颇怀忧/时立朝三十年/孜孜奉国/持正存大体/公退未尝以政语子弟/有所论荐/不使其人知/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是A. 继母忧，文中是指遭遇继母的丧事，表达同样意思的词语还有“丁内艰”。B. 释褐，指脱去平民衣服，比喻开始做官。也指进士及第授予官职。C. 顿首是拜跪于地引头至地，头顿地即举起，通常用于下对上及平辈间的敬礼。D. 光禄寺是和“大理寺”等并列的五寺主要掌管祭祀朝会宴席酒醴之事。12. 下列对原文有关内容的概括和
36、分析不正确的一项是A. 彭时刚正不阿。他并没有因为皇上信任李贤而阿谀奉承反而与他直言争辩，有时甚至变了脸色。B. 彭时唯才是用。在选拔官吏时，皇帝要求他选用北人任庶吉土，他认为不可压制有才能的南人。C. 彭时心系百姓。京城附近、山东、河南遭遇旱灾，京城米价昂贵他请求打开粮仓平价卖粮。D. 彭时持正修身。他退朝后不与子弟谈论政事，选拔举荐时绝不让被荐者知晓闲居时绝不懒散。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）贤初小忤，久亦服其谅直，曰：“彭公，真君子也。”（2）或传其语，时矍然曰：“李公有经济才，何可去？”【答案】10. D 11. A 12. B 13. （1）李贤刚开始时有点不高兴
37、，时间长了也就佩服他诚实正直，说：“彭公是真正的君子。”（2）有人将这话传给彭时，彭时惊惧地说：“李公有经世济国之才，怎可罢免让他离去？【解析】10题详解】本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。可用排除法。原句译文：而那时候皇上在政事上懒惰松懈，彭时很担扰。彭时在朝为官三十年，孜孜不倦为国效劳，力持公正，保全大局，办完公事回来后从不对子弟谈论政事。有什么论奏和推荐，都不让当事人知道。“时颇怀忧”中的“时”是这句话的主语，不能断开，排除AB项；“持正存大体”语意相连，不可断开，排除C项，故选D。【11
38、题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题A项， “丁内艰”旧时遭母丧称“内艰”，不是“继母”。故选A。【12题详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题B项，“在选拔官吏时，皇帝要
39、求他选用北人任庶吉土”错，原文“帝爱时风度，选庶吉士，命贤尽用北人，南人必若时者方可。贤以语时。俄中官牛玉宣旨，时谓玉曰：南士出时上者不少，何可抑之。已，选十五人，南六人与焉”，可见皇帝是命令“李贤”选庶吉士，而不是“李时”。故选B。【13题详解】本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。关键词有：忤，忤逆，这里是不高兴；服，佩服；谅直，诚实正直。或，有人；矍然，惊惧的样子；经济，经世济国；
40、去，使动用法，让离开。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。参考译文：彭时，字纯道，安福人。正统十三年中第一名进士，被授予修撰。第二年，令彭时入阁参预机务。得知继母去世，彭时极力推辞，皇上不允，他这才受命。当官一年多即参预大政，这还是前所未有的事。景泰
41、元年，因战事略微停止，得以请准服完三年之丧。但也因此忤逆了皇上。服丧期满后，命令在翰林院供职，不再参与内阁事务。天顺元年，皇上坐在文华殿召见彭时，说：“你不是朕所提拔的状元吗？”彭时叩头。第二天皇上仍命他入阁，兼翰林院学士。而皇上正倾向于任用李贤，多次单独召见李贤谈话。李贤推重彭时，退朝后一定向他咨询。彭时常常引用义理争辩可行与否，有时甚至变了脸色。李贤刚开始时有点不高兴，时间长了也就佩服他的诚恳正直，说：“彭公是真正的君子呀。”皇上喜欢彭时的风度，选他为庶吉士，命令李贤全部任用北方人，南方人一定要像彭时那样，才可任用。李贤对彭时说起这事。不久宦官牛玉宣读圣旨，彭时对牛玉说：“南方士人中超过我
42、的不少，怎能压制他们？”不久，选了十五人，南方人有六个在其中。门达陷害李贤，皇上为此困惑，说：“罢免李贤，那将专用彭时了。”有人传出这句话，彭时很吃惊地说：“李公有经世济国之才，怎可罢去？”于是极力为李贤申辩。并说：“如果李贤被罢去，彭时不能独留。”皇上听到这话，罢免李贤的想法就消除了。五年，他因患病请假。过了三个月，皇上催他到内阁办公，免去他上朝参拜。这年冬，没有下雪。彭时上疏说：“光禄寺采办，各个城门抽税，搜刮民财到了百姓不能忍受的地步。而献上珍珠宝石的人，又加倍提高它的价值，掠取国库财物。请革除这些弊端，使百姓得到恩惠。”皇上发布嘉奖的诏书褒奖他，并采纳了他的建议。畿辅、山东、河南干旱，
43、京师米贵，他请求打开粮仓将储存的五十万石粮评价卖出。皇上都听从了。彭时以旧臣受到倚重，遇有事情他都极力争执，毫不回避。而那时候皇上在政事上懒惰松懈，彭时很担扰。彭时在朝为官三十年，孜孜不倦为国效劳，力持公正，保全大局，办完公事回来后从不对子弟谈论政事。有什么论奏和推荐，都不让当事人知道。平时闲居没有萎靡不振的神情，日常生活非常俭约，没有声伎歌舞的侍奉，不合大义的东西不接受，有古大臣的风采。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成各题。秦州杂诗（其四）杜甫鼓角缘边郡，川原欲夜时。秋听殷地发，风散入云悲。抱叶寒蝉静，归来独鸟迟。万方声一概，吾道竟何之？【注释】唐肃宗乾元二年（
44、759）秋天，杜甫避乱到秦州（今甘肃天水），秦州边郡也不太平，不禁感慨万千，写下了这首诗。14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A. 开篇即写沿边之地鼓角声起，然后进一步点明鼓角齐发的原因，在于天色将晚。B. 颔联紧承首句，上写鼓声沉重震地而来，下写角声响彻云霄鼓角之声催人奋发。C. 尾联中的“一概”犹言一律，“万方声一概”意为处处都是鼓角之声。D. 全诗由鼓角入手，最后又重新回落到鼓角声上，形成回环往复的艺术效果。15. 颈联两句历来被视作是千古名句请赏析这一联的精妙之处。【答案】14. B 15. 借景抒情（融情于景）。用“寒蝉”“独鸟”这样的意象渲染出了悲凉的氛围，表达了作者因生活动
45、荡而无处安身的孤独凄苦之情。反衬。寒蝉仍可抱叶，独鸟还能归山，作者自己却弃职举家避居于秦州，不知何时时局能好转，自己方能结束流亡生活。借蝉、鸟的各得其所反衬自己无处安身之悲。【解析】【14题详解】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题B项，“催人奋发”理解错误，此二句是说鼓声沉重震地而来，角声凄凉响彻云霄。
46、秦州城中、天地之间，到处都充溢弥漫着这悲伤雄壮的鼓角声，在此情此景此感中，客居这荒凉偏远边地的诗人，联想到目前风雨飘摇的局势与自身的遭际，怎能不心生悲慨？故选B。【15题详解】本题考查诗歌的艺术手法。解答此类题目一般先要分析诗句中的手法，答出术语，再分析传达的情感及效果。本题中“抱叶寒蝉静，归来独鸟迟”一联，是对“欲夜”的写实：蝉静，鸟迟。蝉是寒蝉，鸟是独鸟，加了“寒”、“独”两字，就引出悲凉的意味。这是借景抒情。但这还不够，寒蝉仍可抱叶，独鸟还能归山，作者自己却弃职举家避居于秦州（今甘肃天水），不知何时时局能好转，自己方能结束流亡生活。这是反衬。诗句笔意幽细，悲凉疏宕，遣词造语极为精致，其蕴
47、含的意象十分厚实，历来被人们视作杜诗中的名诗和名句。【点睛】古典诗歌的作者在他们的作品中表达情感、主张、观点和态度时，直白张扬（或开门见山，或卒章显志）的少，含蓄隐晦（或借景抒情，或托物言志）的多。因此，正确评价作品的思想内容和作者的观点态度，必须多管齐下，准确理解、仔细分析，做出全方位、多角度的解读。抓情感的关键词、诗歌中塑造的形象、了解典故的关联比照、分析运用的表达技巧等都是很好的方法。（三）名篇名句默写（本题共l小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）李煜的虞美人一词中用对比手法，反衬出人生无常的句子是_，_。（2）屈原离骚中借前代先贤能够坚守正道来勉励自己的句子是_，_。（
48、3）范仲淹岳阳楼记中，对月光下的洞庭湖进行细致描摹的诗句是_，_。【答案】 (1). 雕栏玉砌应犹在 (2). 只是朱颜改 (3). 伏清白以死直兮 (4). 固前圣之所厚 (5). 浮光跃金 (6). 静影沉璧【解析】【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法。比如“砌、伏、跃、璧”等字。三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成各题。汉字，这个由点横竖撇捺所构成的方块体，像一只多姿多彩_的魔方，就用那么多的笔画，上
49、下组合，左右搭配，纵横交错，内外包容，变幻出形态各异的魔块，构成各式各样的字体。汉字本身就是艺术品。它的书写发展演变经过了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、行书、草书等不同历程和创新推进，更有那些历代的书法家们把汉字挥洒得或古朴端庄，或_，或力透纸背，或飘逸悠然，风情千种，仪态万方，淋漓尽致，灿烂辉煌。如果说中国画也能以自己的特色屹立于世界绘画之林，能与西洋画_或在商品市场上比油画稍有逊色，那么，世界上没有任何其它文字能与汉字的书法相媲美，汉字书法是全球_、无与伦比的艺术瑰宝。对于秦始皇在历史上的功过是非，这里暂且不作评论。（ ）。中国地城辽阔，方言很多，有人说如果没有汉字，中国早就分裂成若干个
50、国家了，这话是有道理的。在某种意义上说，漫长的历史进程中，汉字成了维持国家统一的有力工具。汉字既是中华文化得以发展和传承的载体，也是助推经济社会前进的动力。17. 依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是A. 变幻莫测 龙飞凤舞 并驾齐驱 独占鳌头B. 高深莫测 笔走龙蛇 等量齐观 独领风骚C. 高深莫测 龙飞凤舞 并驾齐驱 独领风骚D. 变幻莫测 笔走龙蛇 等量齐观 独占鳌头18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A. 但他实行的“书同文”，是完全应该记在历史的功劳簿上的。B. 然而“书同文”的实行，是完全应该记在历史的功劳簿上的。C. 但他实行“书同文”，是完全应该记在历史的功
51、劳簿上的。D. 即使实行“书同文”，是完全应该记在历史的功劳簿上的19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. 在某种意义上，漫长的历史进程中，汉字成了维持国家统一的有力工具。汉字，既是中华文化得以发展和传承的载体也是助推经济社会前进的动力。B. 从某种意义上说，在漫长的历史进程中，汉字成了维护国家统一的有力工具。汉字，既是中华文化得以传承和发展的载体，也是助推经济社会前进的动力。C. 从某种意义上说在漫长的历史进程中，汉字成了维持国家统一的有力工具。汉字，既是中华文化得以传承和发展的载体，也是助推经济社会前进的动力。D. 在某种意义上，在漫长的历史进程中，汉字成了维护国家统一的
52、有力工具。汉字，既是中华文化得以发展和传承的载体，也是助推经济社会前进的动力。【答案】17. C 18. C 19. B【解析】【17题详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。高深莫测：高深的程度无法猜度。变化莫测：事物变化无常，难以捉摸。语境中有“魔方”的比喻，应用“高深莫测”。龙飞凤舞：形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。这里形容书法家们笔势舒展，且前有“挥洒的”三个字，应用“龙飞凤舞”。并驾齐驱：比喻齐头并进，不分前后。也比喻地位或程度相等，不分高下。等量齐观：不管事物
53、间的差异，同等看待。这里是说中国画与西洋画地位相当，应用“并驾齐驱”。独领风骚：指超群出众。独占鳌头：指居首位或第一名。这里是说汉字书法在全球超群出众。故选C。【18题详解】本题考查语言表达连贯的能力，也考查选用句式的能力，题型是语句复位题。做题时要从话题是否统一、句间逻辑关系是否合理、语言风格是否一致、句式是否合适等角度综合考虑。根据上下文语意，所填语句应和上文形成转折关系，排除D；根据话题统一原则，排除AB。故选C。【19题详解】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。然后比对选
54、项，找出选项间的不同之处再比较。介词残缺“在中”是固定的介词结枃，排除A项；搭配不当，“维持”不能搭配“国家统一”，排除C项；语序不当，“传承”应在“发展”之前，排除D项。故选B。20.提取下面一段材料的主要信息，写出四个关键词。（每个词不超过6个字） 网络流行词“隐形贫困人口”指这样一类人：能买戴森吸尘器就不用扫帚了；吃完牛油果又要吃藜麦；100块钱一张的面膜用起来也不心疼；一有健身的冲动，就非得去办张年卡他们也被称为新时代的“新穷人”。为什么叫他们“新穷人”呢？因为他们并不像人们常说的那种吃了上顿没下顿的穷人，他们往往成长在吃穿不愁的家庭，毕业于优秀的大学，从事着脑力工作，有较高的收入，但
55、是他们往往“手比心快”，在没有任何预算的情况下，能毫不犹豫地掏出一万块钱买一台iPhoneX，没有任何消费节制。于是，他们的开销大于收入，往往一到月底，他们的存款数字就会急剧降为负数，此时他们会进入“冬眠”状态。 那是因为他们把钱花光了，正苦涩地啃着馒头，刷着手机，盼望着老板早点发工资。 关键词：_，_，_，_【答案】 (1). 隐形贫困人口（新穷人） (2). 较高收入 (3). 无节制（不预算） (4). 开销大于收入【解析】【详解】本题考查压缩语段的能力。要求提取关键词。解答此类题目，要先观察语段特点，根据文体采用不同的提取方法；可以利用总领句、总结句、过渡句等分层，再提取关键信息。首先
56、找出关键句子“网络流行词隐形贫困人口指这样一类人”，提取关键词是“隐形贫困人口”；“他们往往成长在吃穿不愁的家庭，毕业于优秀的大学，从事着脑力工作，有较高的收入” 提取关键词是“较高收入”；“但是他们往往“手比心快”，在没有任何预算的情况下，能毫不犹豫地掏出一万块钱买一台iPhoneX，没有任何消费节制” 提取关键词是“无节制（不预算）”；“于是，他们的开销大于收入” 提取关键词是“开销大于收入”。【点睛】此题属于提取关键词。 如何提取关键词，可采用如下一些方法：方法一、提取要素。这种方法主要是针对记叙类材料，记叙性文段包括消息在内。对这种 文体形式的压缩，要把握记叙的要素：时间、地点、人物（
57、包括对象、身 份等）、事件。概括起来就是：什么时间什么地方什么人干了什么事情， 有什么结果。然后再对这些信息进行调整提取关键词。方法二、摘取中心。这种方法要注意准确地把握一段语言材料的中心，打叶削枝，摘取中 心句或关键句，根据要求把多余的枝叶去掉。一般说来，新闻材料往往要 抓住第一句或第一段，即新闻的导语。议论类或说明类的材料要能抓住中 心论点或者要说明的中心意思，然后再在中心句中提取关键词。 方法三：分层提炼 针对语意较复杂的材料，我们可采取各个击破的方法，先给原有的语 段划分层次，提炼各层次的要点，然后再提取关键词。21.下面是将要在山西举办的第二届全国青年运动会的会徽“山河”，会徽整体使
58、用五环色彩，请写出该标志中除汉字及英文单词以外的构图要素及其寓意。要求语意简明，句子通顺， 不超过120字。【答案】构图要素：“山西”书法字形，跑道（泳道）。寓意：跑道（泳道）表达了运动拼搏的内涵。书法字形点明了举办的地点；会徽上下部分呈现出山峦的形态，分别代表太行山和吕梁山，横的线条代表穿流而过的汾河, 体现出山西“表里山河”的特点。五环色彩的使用，融入奥林匹克体育精神，也象征着年轻人的青春活力.【解析】【详解】本题考查图文转换的能力。具体考查徽标。解答此类题目，要通读题干，明确图标（徽标）产生的背景、组织等。看该图标、徽标是围绕什么活动设计的，由什么机构设计的。仔细观察图标的个组成部分，分
59、析图标元素（外形、线条、色彩，涉及的时间、事件等）。结合图标产生的背景，具体分析各组成部分所代表的寓意和设计意图，要联系具体对象作出合理推断，切忌答非所问。本题徽标是第二届全国青年运动会的会徽“山河”，举办地是山西，会徽整体使用五环色彩。由举办地是山西，可分析出整体构图是“山西”的书法变体，点明了举办的地点；由“山河”可分析出在上下部分呈现出山峦的形态，分别代表太行山和吕梁山，横的线条代表穿流而过的汾河， 体现出山西“表里山河”的特点；由“青年运动会”可分析出“跑道”的要素，表达了运动拼搏的内涵；由“会徽整体使用五环色彩”，可分析出五环色彩的使用，融入奥林匹克体育精神，也象征着年轻人的青春活力
60、。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。 (1)现在的青年最要紧的是“行”，不是“言”。（鲁迅） (2)青年最要紧的是精神，是要与命运奋斗。（恽代英） (3)青年要立志做大事，不要立志做大官。（习近平） 2019年5月4日是五四运动一百周年纪念日，学校举行盛大的纪念活动，作为杰出的青年学生代表，你应邀在大会上发言。请写一篇演讲稿，回归历史，缅怀先贤，着眼未来，表达心声，展现当代青年的丰采。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】发扬五四精神，放飞青春梦想各位领导、老师、同学们： 大家好！ 今天是五四运动一百周年纪念日，我们在此
61、隆重地纪念“五四”爱国运动。很荣幸能够作为学生代表在这里发言，谢谢大家给我的这次机会！今天我演讲的题目是发扬五四精神，放飞青春梦想。九十九年前的今天，在北京，在中国，一大批光明磊落，勇敢明智的爱国青年冲破了黑暗的枷锁，他们置生死毁誉于度外，为挽救民族危亡抱定了生死以之的决心，弥天碧血染京华，千古青史垂鸿烈，誓以血肉之躯荐于轩辕之下!这辉煌的青春在我们心中铭刻，英烈的赤诚和热忱如怒海扬波，我们为之动容，为之高歌!这段历史虽已经远去，长城的风烟散尽，昆明湖依然宁静，可是风中劲草仍存，岭上梅花尚在，让我们侧耳倾听，那青春的弦歌并没有远去，英雄们身化为高傲的星辰，列布于历史的苍穹之上!五四运动，是由北
62、京大学的青年学生率先组织发起的一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，也是一场伟大的思想解放运动和新文化运动。不仅启动了中国新民主主义革命，成为中国近现代历史的重要转折点，还促成了中国人民爱国主义与马克思主义的结合，形成了以具有新时代特征的爱国主义为核心的伟大的“五四”精神。国家兴亡，匹夫有责，壮士断腕，血染战场，在积贫积弱近代中国，在光明和黑暗殊死搏斗的疆场，中国大学也成为坚强的堡垒，民主和科学的旗帜漫卷西风高高飘扬。因此，才有了内迁山城，坚韧办学的“南方之强”，才有了弦歌八载，刚毅艰卓的联大精神，有了“不从纸上逞空谈，愿实地把中华改造”的校歌一个时代的青年有一个时代青年的责任，今天的我们虽然
63、不必再为拯救民族危亡而奋战，但是一个新的历史使命又摆在了我们面前，那就是为实现中华民族伟大复兴而奋斗！我们要勇敢地担起属于我们的责任。由此我想起了习主席说过的话：青年要立志做大事，不要立志做大官。立志做大事：就是让生命在为人民服务的崇高事业中闪光。在社会主义时代，只有将“小我”融入“大我”之中，才是真正的立志做大事。没有理想信念，或理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。一个精神上“缺钙”的人，是不可能承担时代所赋予的历史重任的。一个人的理想只有同国家的前途、民族的命运相结合才有价值，一个人的信念追求只有同社会的需要和人民的利益相一致才有意义。有了做大事的志向还不够，还要去“做”
64、。鲁迅先生说：现在的青年最要紧的是“行”，不是“言”。是啊，老子也曾说：“天下难事必作于易，天下大事必作于细。”不从小事做起，就干不成大事，把看似平凡的小事做好，就是不平凡，把看似简单的事情做好就是不简单。由小到大、由易到难是事业成功的必然规律。成就大事业的人没有一个是三天打鱼两天晒网的人。天上雄鹰以蓝天为家，河里的鱼以江河为故乡，胸怀祖国，离家的孩子不会孤独。值此值此五四运动一百周年纪念之际，我们要继承和发扬五四运动不屈不挠、忧国忧民、敢于奉献、敢于斗争的伟大爱国主义，精神朝气蓬勃，体魄康强，举止端正，精神活泼，人格健全，为祖国和人民多做贡献。 习近平总书记说得好：“人民对美好生活的向往，就
65、是我们的奋斗目标。”青年是祖国和民族的未来，担负着实现中华民族伟大复兴的历史重任，同学们，让我们只有立志做大事、做公仆、做奉献，在实现中华民族伟大复兴的中国梦的伟大征程中放飞青春的梦想，彰显人生的价值！我的演讲完毕，谢谢大家！【解析】【详解】本题考查写作能力。这是一道典型的情境代入型材料作文。考生写作时要注意：第一，这是一篇演讲稿，要有演讲稿基本的格式，比如，称呼：敬爱的老师，亲爱的同学们；问候语：早上好；开场白：今天是五四运动一百周年纪念日，我们在这里举行盛大的集会结束语：我的发言完毕，谢谢大家！第二，要理解三则名言的涵义并恰当引用。鲁迅的话意在告诫青年不要空谈，要实干；恽代英的话意在鼓励青
66、年要勇于抗争，勇于奋斗，不要局限于现实与命运，要用精神战胜物质；习近平的话意在引导青年树立高远的志向，担当起时代赋予的重担，做大事，做实事，不追求功名利禄，不争做大官。第三，将写作内容具体化。五四运动的历史与意义，五四运动展现出来的精神与启示，当代青年的体悟与行动等，五四的根本精神是：不屈不挠、忧国忧民、敢于奉献、敢于斗争的伟大爱国主义精神。五四运动的主力是学生和青年，他们的爱国精神、为真理和正义而战的精神、不畏强暴和黑暗政治的精神值得任何时代的青年和学生学习。参考立意：1、青年人要接过五四精神的大旗，要用行动诠释担当和责任2、位卑不敢忘忧国，敢于挑战，敢于创新，才无愧于五四精神传人3、跳出“
67、小我”，树立高远的志向，担当起时代赋予的重担可用素材：1、让我们回到本世纪初叶：长夜漫漫赤县天，终于，从大学校园中，扬起一面面照耀旧中国的大旗新青年，科学，民主，共产主义小组。中山大学，传诵出伟人那回荡百年的“振兴中华”的号召。北京大学，蔡元培“兼容并包”，开辟旷古未有的新文化天地。陈独秀倡导科学民主，鲁迅公开狂人日记，李大钊传播马克思主义，千万师生并肩前进抗议帝国主义不过几十年功夫，天翻地覆，有了中国人民站起来和改革开放的千年巨变。2、今天，我们的祖国已经进入了一个新的历史时期，振兴中华的责任，已落在我们青年人的肩上，“五四”的火炬，已传到了我们青年人的手中。“五四”的精神，需要我们青年人发
68、扬光大。可是要弘扬“五四”精神，就必须思考一个问题。我们应该拥有一个怎样的青春?怎样的人生?是在浑浑噩噩中度过，还是在拼搏中进步?在学校里，我们经常看到这样的场面，有的同学经常迟到、甚至旷课;有的同学穿拖鞋，有的同学偷偷地躲在学校的某一个角落吸烟，有的同学带起了耳环染起了发;还有的同学一到上课就睡觉这些不良的行为不仅严重地危害到同学们的身心健康，更为重要的是，这也影响到学校的形象，是一种严重破坏校风校纪的行为。3、再翻开史册，每一页光辉的史迹无不透视着伟大的中华民族精神。古有屈原、伍子胥为了祖国的安危悲痛欲绝，毅然以死殉国；王昭君、文成公主为了祖国的安定，远嫁他乡；张衡、祖冲之刻苦学习，矢志不
69、渝、坚忍不拔、孜孜不倦地开拓进取，创造了光辉灿烂的业绩。在长征时期，无数热血青年报着对革命必胜的信念翻雪山，走草地；在抗日战争的烽火中，中华儿女住窑洞，吃粗饭，把荒芜的南泥湾建成“陕北的好江南”；董存瑞舍生炸碉堡，黄继光以死堵枪眼虽然我们充其量只是后现代的享受者，但毕竟是“享受”，希望五四精神升华了的爱国精神可以深入人心!参考结构：回顾五四精神，用排比形式歌颂那个时代，那些伟人，揭示五四精神的内涵。接着回到现实，反思当代青年的问题，价值观混乱，追名逐利的多，引用习主席的话，告诫青年人应该树立远大理想，报效祖国。当代青年的佛系，无作为，引用恽代英的话，告诫青年应该有精神，要与命运奋斗。然后展现国家与时代的美好，引用鲁迅的话告诉青年们这是一个展现自我的大舞台，要去行动，而不是空想。最后作为学生代表说说自己的打算，鼓励同学们一起继承和发扬五四精神，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量！