1、我爱学语文教学设计一、教学目标1.了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。2.通过讲故事、听故事，初步感受语文学习的快乐。二、教学重难点教学重点：了解语文学习的基本内容，初步感受语文学习的快乐和意义。教学难点：初步感受语文学习的快乐和意义。三、教学过程(一)观察发现，指导用书(1)同学们，打开你们桌上的语文书，看看书的封面，你们认识“语文”这两个汉字吗?(2)生自由发言后，师总结：语文书是我们的好朋友，我们要好好爱护它。(3)看看语文书的目录页，了解目录的用处。【设计意图】引导学生认识语文书、学会使用语文书，培养学生养成爱护教科书的好习惯。(二
2、)模仿读写，听说入门1.读写指导。同学们，打开语文书第五页，看一看上面两幅插图里的内容。(1)小男孩和小女孩在做什么?(2)师引导生读“读书、写字”两个词语。(3)同学们，你们知道正确的读书姿势、握笔姿势和写字姿势吗?出示儿歌，指导学生读一读、背一背。【设计意图】利用课文插图让学生先观察再模仿，再通过诵读以及背诵儿歌，让学生初步掌握正确的读书、握笔、写字姿势，利于日后的巩固和培养。2.听故事、讲故事指导。(1)观察插图，四个小朋友他们在干什么?你从哪里看出来的?预设：四个小朋友头上带着头箍，是猪八戒、孙悟空、唐僧、沙和尚的样子；他们在表演。(2)这四个同学扮演的角色是哪一本书里的?预设：西游记
3、。(3)有谁听过或看过这本书里的故事呢?(4)播放西游记视频资料让同学用自己的话说一说这段视频讲了一个什么故事。这个故事有趣吗？西游记中还有很多类似的故事，感兴趣的同学可以回去自己读一读，然后来学校把你读的故事讲给同学听一听。【设计意图】讲西游记里美猴王拜师的故事，一是可引发学生对西游记这个故事的兴趣，课下拓展阅读；二是可以激发学生对语文学科的兴趣。3.听讲、听话指导。同学们，我们不仅要学会听故事，更要学会在课堂如何听老师讲课，这样才能更好地学到知识；学会听其他同学发言，你和同学们相处起来会更愉快。【设计意图】学会听是一年级学生首先需要掌握的一项基本能力，在开学伊始，培养学生良好的听讲、听话能力有利于后续学习说、读、写能力的发展。
