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2015—2016高中语文鲁人版(必修2)第2单元课件:第5课《论无性造人》(共31张PPT) .ppt

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资源描述

1、世界上第一只克隆羊多利克隆羊之父威尔莫特东方网2003年2月15日报道:据新华网报道,位于苏格兰的罗斯林研究所日向德新社证实,世界上第一只成年体细胞克隆羊多利已经死亡,死因在于肺部感染。这家研究所人员介绍说,通常羊的平均寿命是大约年。而年月日出生的多利羊,今年还不满岁。克隆绵羊多利的遗体在爱丁堡苏格兰国家博物馆展出。何谓克隆克隆是一种借助植物或动物的体细胞含有的DNA再造一个完全相同的植物或动物个体的生物技术。克隆羊 论无性造人 托马斯 托马斯:美国医学教授 本文选自水母与蜗牛教学目标:1.了解无性造人的知识及作者的态度。2.学习本文推理严密、层次清晰的论证特点。3.领会课文清新幽默、通俗易懂

2、的语言特色。感知与理解自读课文,疏通字词 一模m一样(模m 型)细 胞bo 惶惶然:恐惧不安的样子青蛙 w /硅gu暗淡:多用来指前景不光明/黯淡:仅指光线、色彩 敕ch令(皇帝下达的命令)茕茕qing孑ji立:形容孤孤单单,无依无靠/萦绕yng 引逗:挑逗,引诱 不可救药:比喻人或事物达到无法挽救的地步 灌输规矩ju/循规蹈矩j 质询:质疑询问/质问:责问,依事实提问询问 滥用驯良:和顺善良 未雨绸缪mo:趁着没下雨,先修缮房屋门窗,比喻事先做好准备(纰缪mi 因疏忽而引起的错误)/荒谬mi 居安思危:处在安定的环境中想到可能会出现的危难 不同凡响:形容事物不平凡辉煌 胚pe胎前途未卜b 初

3、露l头角:比喻刚显露出某种才华 遴l n选:泛指挑选(嶙峋)鼓捣dao:反复摆弄,挑拨理清文章结构层次克隆人是科学缺陷中的一例(1-2)无性造人面临的种种困惑论无性造人1、人性本质特点的缺陷(3)2、公众的质询(4)3、时间的局限性(5-6)4、整个世界环境的制约(7-13)5、假设克隆人产生后的烦恼(14-16)发表观点(17-18)放下克隆的事再读课文,思考下列问题:1.什么叫克隆?本文中的“无性造人”与“克隆”的概念是否相同?2.作者认为克隆人的前景如何?为什么?3.那么,人能不能实现“无性造人”的目标呢?4.当我们具有以上条件后是否就能实现“无性造人”的目标了呢?5.由此,作者明确了自

4、己的观点是什么?克隆人的前景及其原因 暗淡 仅是象征意义上消除死亡;克隆人没有孝心、敬意、举目无亲;教育问题非常复杂;来自公众方面的质询;挑战人的独特性。无性造人的条件是否具备 不大可能 一是时间问题。需要几十年不加任何干预地观察。二是环境问题。因为环境“就是能造成不同”。为了把环境再造得“毫厘不差”,就需要克隆其父母,一家子,家庭之外的人,外围联系,整个世界。而要做到这些几乎“没有任何希望”。假如时空条件不成问题 还是不行 不愿意 首先,这意味着用一个完全相同的世界来取代今天的世界。其次,无法获得有关结果的诚实无欺的科学读数。再次,克隆“会周而复始,”“反复无穷”,作者认为这远超过了他挖空心

5、思想象的某种永劫。观点 天道喜变不喜居 放下克隆的事 找些门路让突变来得快一些 品读与鉴赏这篇科学随笔写作特点:1、视角新颖独特,分析层层深入,引人入胜。2、优美清新、幽默含蓄、通俗易懂。语言优美清新“这些词语真正的意思,是指邻近的密密挤挤的人群,在讲,在听,在微笑,在皱眉,在给与,在保留,在勉励,在推动,在爱抚,或对这个个人抡起大棒。”“仅有些基因组,而没有人在其周围,你会培育出一株脊椎植物,不会更多。”令人信服而有文采语言幽默含蓄 比如“试想,你要克隆一个不同凡响、成绩辉煌的外交家,好让他照管遥远未来的中东问题。你必须逮住并说服他摘下一个细胞”。行文活泼,意趣盎然,生动幽默地描绘出无性造人

6、必语言通俗易懂 通俗亲切的语言拉近了作品与读者的距离。比如,“罢了,还是别去想它吧”。“这还不算”“可事情才刚刚开头”“然后,还克隆什么?”“你得克隆整个世界,少一点也不成。否则就没有任何希望。”“这太过分了,想都不敢想”。“别鼓捣任何人,连你自己在内。头顶上面有个天,天道可是喜变评价与阐发反对:政府的声音 反对者中,最强大也最有制约效果的莫过于各国政府。一是生态层面,克隆技术导致的基因复制,会威胁基因多样性的保持,生物的演化将出现一个逆向的颠倒过程,即由复杂走向简单,这对生物的生存是极为不利的。二是文化层面,克隆人是对自然生殖的替代和否定,打破了生物演进的自律性,带有典型的反自然性质。与当今

7、正在兴起的崇尚天人合一、回归自然的基本文化趋向相悖。三是哲学层面,通过克隆技术实现人的自我复制和自我再现之后,可能导致人的身心关系的紊乱。反对:学界的理由1克隆人研究的风险性2克隆人行为违背了社会伦理3克隆人行为违背了科学道德(1)科学道德与科技工作者的社会职责(2)盲目进行生物学实验是一种不负责任的行为(3)与严谨的科学精神不符(4)反对以克隆人牟利反对:学者观点 复旦大学徐宗良教授认为,人毕竟是社会人,制造出生物的人是人类的一种退化。徐宗良说,我国现有的科技伦理教育还相当欠缺,大家更多的是从纯技术的角度关注事件本身,而缺乏深层次的伦理思考。他呼吁加强科研人员及高层管理人员的伦理观念,这将有

8、助于科研的规不反对:“新潮”学者观点 思想比较“新潮”的一些西方科学家进而认为,这不应看作是改变了宇宙秩序或“神意”,而是进化过程中发生的新机制的表现。人工设计人,属于特殊的“同型工程学”,它标志着人从自然进化阶段,进入到了自主进化阶段。另类声音(1)要严格区分治疗性克隆与生殖性克隆。生殖性克隆即克隆人,应该严格控制,而且绝不能做。克隆人可能产生的社会、伦理问题姑且不论,就其技术本身而言也还有两点不可克服的缺陷。有足够证据证明,克隆人有许多技术问题;还有异种移植,因为有可能从动物身上带来许多疾病,也不能做。就是目前兴起的干细胞研究也如此。干细胞研究实质就是治疗性克隆的研究,因为是用于治病而被提

9、倡,但是,干细胞用于生殖和胚胎也同样受限制。另类声音(2)至于人们担忧克隆技术一旦成熟,会有用心不良者克隆出千百个“希特勒”,或者克隆出另一个名人来混淆视听,则是对克隆的误解。克隆人被复制的只是遗传特征,而受后天环境里诸多因素影响的思维、性格等社会属性不可能完全一样,即克隆技术无论怎样发展,也只能克隆人的肉体,而不能克隆人的灵魂,而且,克隆人与被克隆人之间有着年龄上的差距。因此,所谓克隆人并不是人的完全复制,历史人物不会复生,现实人物也不必担心多出一个“自我”来。如此说来,克隆人并不是潘多拉盒子里的魔鬼,它的所谓“可怕”不过是人们基于传统伦理道德观念之上的偏见和误解。也许,现在人们迫切需要做的

10、,是以严肃的科学态度理性地看待克隆人,通过讨论达成共识,加快有关克隆人的立法,将其纳入严格的规范化管理之中。另类声音(3)克隆技术对人类来说,是一把“双刃剑”。一方面,它能给人类带来许多益处诸如保持优良品种、挽救濒危动物、利用克隆动物相同的基因背景进行生物医学研究等;另一方面,它将对生物多样性提出挑战生物多样性是自然进化的结果,也是进化的动力,有性繁殖是形成生物多样性的重要基础,而“克隆动物”则会导致生物品系减少,个体生存能力下降。作业 结合论无性造人,参考自查资料,以“我(支持/反对)克隆人”为题写一篇文章。总结本文写法上的特点、特色:本文在写法上有什么特点呢?视角新颖独特,分析层层深入,引人入胜。这篇科学随笔在语言上有什么特色?优美清新、幽默含蓄、通俗易懂。

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