1、课时作业8西欧的思想解放运动一、选择题1薄伽丘在十日谈中有段议论：“我们人类是天生一律平等的，只有品德才是区分人的标准，那发挥大才大德的人才当得起一个贵，否则就只能算是贱。”这段议论()A宣扬了等级观念 B矛头直指封建等级制C肯定教会的作用 D肯定知识的作用解析：本题考查学生理解分析能力。题干强调了人类的平等，这种平等是出身、地位的平等，因此，薄伽丘反对的是封建等级制。A项与题干含义相反；C、D两项与此无关。答案：B2在16世纪的英国，那些随着罗马帝国衰亡而湮灭的悲剧和喜剧作品被重新挖掘出来，戏剧再次成为流行文化的一部分，同时出现了剧院、剧作家和从事商业演出的专业剧团，并产生了莎士比亚这样著名
2、的戏剧大师。据此可知，当时()A文艺复兴运动扩展到英国B启蒙运动对英国戏剧发展有较大的影响C议会民主政治鼓励人们多观看戏剧表演D莎士比亚的作品都取材于罗马帝国的兴衰解析：材料说的是英国在文艺戏剧领域的发展，反映了文艺复兴运动扩展到英国，故A项正确。B项中说启蒙运动不正确；C项中“议会民主”在材料中没有体现；D项中“都”这种说法太绝对。答案：A3马丁路德在“九十五条论纲”中写道：“很显然，当钱币投入钱柜中叮当作响的时候，增加的只是得利心和贪欲心。至于代祷是否有效，完全只能以上帝的意旨为转移。”这段话体现了马丁路德的哪项主张 ()A人人有权读圣经B否认教皇和神职人员的权威C简化宗教礼仪D教会应从属
3、于国家解析：马丁路德否定了代祷，即人的灵魂的得救无需教士的中介，这实际上否定了教皇和神职人员的权威，故B项正项；A、C、D三项在题干信息中没有体现，故排除。答案：B4“天圆地方”是中国传统的地理概念，“地圆说”一直被视为邪说惑众。清代康熙时钦天监丞杨光先说：“若然则四大部州万国之山河大地，总是一圆球矣。竟不思在下之国土人之倒悬。此可以见大地之非圆也。”之所以有这样的言论，是因为杨光先不知道 ()A经典力学理论 B相对论C生物进化论 D量子论解析：据材料中杨光先的论调，他认为“在下(地球下方)之国土”的人不可能“倒悬”，实际上是他不了解经典力学中的万有引力定律。故选A项。答案：A5大型电视政论片
4、大国崛起中有这样一段解说词：“在启蒙运动声势最盛的这个国度，思想最终演变成行动。”“这个国度”是指()A英国 B法国C德国 D美国解析：本题属于材料型选择题，抓住关键信息“启蒙运动声势最盛的这个国度”可判断为法国。另外，从材料中信息“思想最终演变成行动”可判断是法国启蒙运动对法国大革命的指导意义。故选B项。答案：B6孟德斯鸠指出：“有可能会出现这种情况，政体是自由的，而公民却毫无自由；或者是，公民可能是自由的，而政体却无自由可言。在这两种情况下，前者是政体在法律上是自由的，而事实上不自由；后者是公民在事实上是自由的，在法律上不自由。”其核心观点是 ()A政体自由与公民自由相矛盾B公民与政体的自
5、由均受法律制约C法律规定与公民权不可分割D法律规定的自由与事实不尽一致解析：本题考查材料阅读分析能力。从材料“前者是政体在法律上是自由的，而事实上不自由；后者是公民在事实上是自由的，在法律上不自由。”说明公民与政体的自由均受法律制约。故选B项。答案：B7历史学家们认为，欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革与启蒙运动极大地促进了人类精神层面现代化的进程。这三场运动的共同作用是()A彻底摧毁宗教与迷信的精神枷锁B使人从封建愚昧中日益获得解放C促进人类民主、科学思想的形成D推动西方资产阶级代议制的建立解析：彻底摧毁宗教不符合史实，故A项错误；在基督教会的统治下，人文主义思想受到压抑，文艺复兴、宗教改革、
6、启蒙运动形成了一浪高过一浪的思想解放潮流，猛烈冲击着封建制度和基督教会，故B项正确；宗教改革与“科学思想的形成”不符，故C项错误；推动西方资产阶级代议制建立的是启蒙运动，故D项错误。答案：B二、非选择题8阅读材料，完成下列要求。材料一下面是文艺复兴时期的作品。材料二灵魂得救只需靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的繁琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。 路德选集材料三如果立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。如果
7、司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果司法权和立法权合二为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合二为一，法官便有压迫者的力量。 孟德斯鸠论法的精神(1)材料一、二所反映的思想有何相似之处？指出文艺复兴与宗教改革的关系，并简要说明。(2)依据材料三，结合所学知识，概括启蒙运动是如何进一步发展人文主义思想的。(3)综合上述材料，指出不同历史阶段人文主义思想的特征。解析：第(1)问，第一小问“相似之处”要围绕文艺复兴和宗教改革所体现的人文主义思想作答，第二小问“关系”需结合所学知识作答。第(2)问，启蒙运动对人文主义的发展应从宣扬理性主义方面分析。第(3)问，应注意归纳人文主义思想的发展。答案：(1)相似之处：都体现了人文主义(肯定人的价值和尊严)；都抨击教会。关系：后者是对前者的继承与发展。说明：文艺复兴运动提倡人文主义，冲击了神学的统治；宗教改革运动进一步宣传了人文主义，动摇了罗马教会的统治地位。(2)反对专制制度，提倡三权分立(分权)；宣扬理性主义；提出“天赋人权”。(3)起源(萌芽)阶段：强调人的价值。复兴(发展)阶段：主张发展人的个性。成熟(明确)阶段：构建理想社会。