1、Unit 2 Animals at the ZooLesson 7 At the Zoo 教材分析本节课主要利用动物园的动物单词引出并活学活用单词zoo, panda, monkey, elephant, small, big, fat, thin。通过各种活动，调动学生积极性。让学生能够灵活运用所学单词，并用到句子中去。学生是在学习过动物的基础上来学习本课的，他们已有一定的英语基础。在教学中要尽量充分设计生活情景，调动学生的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语。 教学目标【知识与能力目标】学生能用The.is.来描述动物特征。【过程与方法目标】通过活动培养学生能够运用所学习的词汇和句子来
2、正确表达。【情感态度价值观目标】培养学生热爱自然，热爱动物的习惯。 教学重难点【教学重点】能够运用所学习的词汇和句型来正确表达。【教学难点】能够运用形容词来正确描述动物特征。 课前准备课件。 教学过程1、GreetingT: Hello boys and girls.Ss: Hello, teacher.T: Are you ready for this English class?Ss: Yes.T: Ok, lets go.2、New wordsShow the pictures. Ask and answer to learn the new words.T: Whats this?Ss
3、: Its a zoo.T: at the zoo表示在动物园，强调这里是用介词at，不是on/in。T: Whats this? (指panda)Ss: panda/ This is a panda.T: Whats this? (指monkey)Ss: monkey/ This is a monkey.T: Whats this? (指elephant)Ss: elephant/ This is an elephant.强调elephant首字母e的音标为元音音标/e/，此时不定代词应用an，而不是a。（设计意图：学习本课新单词，并注意elephant前的不定代词为an。）3、New se
4、ntence围绕四个单词（big, small ,fat, thin）师生进行对话练习。The.is.课件播放不同的图画，每播放一张问Big or small? Thin or fat?给学生时间回答，必要时进行纠正。The elephant is big. The bird is small.The panda is fat. The monkey is thin.讲解并板书：big：大的例句：I have a big bag. 我有一个大的书包。small：小的例句：I have a small bag. 我有一个小的书包。The elephant is big. 大象是大的。这是用来描述
5、事物特征的句型。句型结构：The+某物名称+is+描述特征的形容词。例句：The fish is small.鱼是小的。（设计意图：学习本课新句型，重点掌握句型：The+某物名称+is+描述特征的形容词。）4、Lets do it.游戏1：（根据表中给出的单词，猜哪种动物具有单词所描述的特征。）The cat is small. The elephant is big. The monkey is thin. The panda is fat.游戏2：（用big/small填空。）游戏3：（选择）看一看哪个同学反应最快，回答最准确。5、Summary单词：zoo, panda, monkey, elephant, big, small句子： is big/small/fat/thin.(例如：Elephant is big.)6、Homework会读写本课单词。抄写并背会本课句型。 教学反思略。
