冀教三下教案Unit 2 Lesson 10 Where Do They Live.docx

1、Unit 2 Animals at the ZooLesson 10 Where Do They Live? 教材分析本单元围绕动物展开话题，学习有关动物的新词汇，并能够运用简单的语句对动物生活习性进行简单交流。教材为学生提供丰富的图片信息，将自然界中的动物生活生动地呈现在学生面前。激发起学生热爱可爱的动物、热爱美丽的自然的情感。本节课主要学习动物的居住地等知识。 教学目标【知识与能力目标】学生能听懂、会说、认读并书写词汇：forest, river, tree, grass。学生能认读、理解并使用下列句式：Where does a fish/ a bird/ a panda live? In

2、 a river. /a tree. / a forest.【过程与方法目标】通过引导学生了解森林中的动物，通过交流表演本课新句型：Where does a live？ In a .学生通过本课的学习，初步形成围绕动物居住在哪里的句型用英语交际和解决问题的能力。【情感态度价值观目标】培养学习英语的兴趣，能积极的学习英语，养成爱听、爱说英语的习惯。 教学重难点【教学重点】复习已学过的动物词汇及学习运用新词汇：forest, river, tree, grass。掌握句型：Where does a live？ In a .【教学难点】正确书写词汇：forest, river, tree, gras

3、s；并能够运用：Where does a live？ In a .进行听、说、读、写、交流活动。 课前准备课件，音频。 教学过程1、Greeting and reviewingT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.T: Are you ready for this English class?Ss: Yes.T: Ok, lets go.点击课件review部分，复习上节课所学的单词和句型。T: Boys and girls, lets count together!Ss: One, two, three, four, five, six, s

4、even, eight, nine, ten.T: （点击课件，显示各种动物。）Whats this?（找学生站起来回答每个动物应该怎么读。）Ss: elephant/ bear/ bird/ tiger/ panda/ fish.（设计意图：复习上节课所学的单词和句型，使学生带着积极的心态投入到学习中去。）2、Study the new words and sentenceStep1. Show the pictures. Ask and answer to learn the new words.T: There are many animals. Where does a tiger l

5、ive? Where does a bird live? What about fish? Lets open books to learn about it.点击课件，屏幕出现森林的照片。T: Whats this? What can you see from the picture?引导学生就森林进行讨论，说出森林中有什么，引出另外三个单词（river, tree, grass）。教师读新单词，让学生跟读，多领读几遍，使学生能够熟练说出本课新单词。Step2. Show the pictures. Ask and answer to learn the new sentence.点击课件，

6、指导学生看。每幅图片，指出图片中有什么，尽可能让学生说出fish, river, bird, tree, panda和forest。手指图1，说Where does a fish live? In a river.重复这个句子，让学生跟读。手指图2，说Where does a bird live? In a tree.重复这个句子，让学生跟读。手指图3，说Where does a panda live? In a forest.重复这个句子，让学生跟读。多领读几遍之后，播放音频，让学生跟读。Step3. Summary板书：句型： Where does a fish live?鱼住在哪里？ I

7、n a river.在河里。用法：这是询问某种动物住在哪里的问句及答语。句型：Where does a/an + 动物名+live?答语：In/On + a/an + 地点名词.例句： Where does a bear live?熊生活在哪里？ In a forest.在森林里。单词：live 居住例句：I live in China.我住在中国。短语：live in 住在 _ does a cow live? On a farm.A. What B. Where C. How点拨：由答语可知提问关于地点，故选B。（设计意图：总结本课句型和单词，分解句子结构，并通过举例子巩固学生对新句型的掌握。）Step4. Lets do it!点击课件，问学生是否知道如何完成这项活动。给学生解释活动的做法。指出例子：Where does a tiger live? In a forest.把动物和它相应的生活的地方连线。点击课件，过桥游戏，学生自由结组，玩此游戏。点击课件，给出随堂练习题，巩固本课知识。3、Homework熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会听、说、读、写。用“Where does a/an live? In/On a/an ”句型与好朋友之间进行对话。 教学反思略。