1、Unit 1 Animals on the FarmLesson 4 Horses and Rabbits 教材分析本节课学生将继续学习单词horse, rabbit和句型 Can a horse run? Yes, it can./ No, it cant.和 What animals can fly? Birds can fly. 教学目标【知识与能力目标】能够听懂、会说、认读并书写下列词汇：horse, rabbit；能综合运用所学的语句进行交际： Can a horse run? Yes, it can./ No, it cant.和 What animals can fly? Bir
2、ds can fly.【过程与方法目标】通过活动培养学生能够运用所学习的词汇和句子来正确表达。【情感态度价值观目标】促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。 教学重难点【教学重点】能够运用所学习的词汇和句型来正确表达。【教学难点】Can开头的一般疑问句的问答和What开头的一般疑问句的问答，并运用所学习的句型进行语言交际。 课前准备课件和动物的图片。 教学过程1、ReviewAsk and answer to review the animals.T: Whats this?Ss: Its a fish. Fish can swim.T: Whats this?Ss: Its a bird.
3、Birds can fly.T: Can you fly?Ss: No, I cant.T: Can you sing?Ss: Yes, I can.（设计意图：复习上两节课所学的单词和句型，使学生带着积极的心态投入到学习中去。）2、Study the new words and sentenceStep1. Show the animals and study the new words.T: Whats this?Ss: horse/horses; rabbit/rabbits.（设计意图：学习新单词，同时给出了单词的复数形式。通过在PPT中给出数量不同的动物，让学生更好地理解单词复数的意
4、义。）Step2. ThinkShow the pictures and ask the students.（设计意图：基于上节课的内容和PPT中给出的照片，学生很容易回答该问题，从而引出本课的新句子：Horses can run.和Rabbits can jump.）Step3. GuessShow the pictures and review the sentence.（设计意图：复习上节课的句型，同时进一步巩固本节课的新单词：horse和rabbit，使学生带着轻松的心态投入到下面的学习中去。）Step4. Dialogue反复领读对话，并找学生互相对话。 Can a horse ru
5、n? Yes, it can. Can it fly? No, it cant. What animals can fly? Birds can fly.（设计意图：引出本课新句型，通过反复读，加深学生的理解。上节课学习的Can开头的一般疑问句主要是对人提问，本节课则进一步学习对动物提问，回答都用Yes/No。对于What开头的问句属于特殊疑问句，回答不用Yes/No。）Step5. Work in pairs.模仿以下例句，用run, jump, swim, sing, dance, fly进行对话练习。例句： Can you run? Yes, I can. Can you jump? Y
6、es, I can. Can a horse run? Yes, it can. Can a horse fly? No, it cant.模仿以下例句，两两学生进行对话练习。例句： What animals can fly? Birds can fly. What animals can swim? Dogs can swim. / Ducks can swim. / Fish can swim. What animals can run? Horses can run. What animals can jump? Rabbits can jump.根据照片中给出的动物，模仿以下例句进行对
7、话。（首先给出马的照片，并讲解该对话，之后再让学生进行模仿。）例句： Whats this? Its a horse. Can a horse run? Yes, it can. Can it fly? No, it cant. What animals can fly? Birds can fly.（设计意图：通过反复练习，加深学生对本节课新句型的理解和记忆。注意：Can开头的一般疑问句回答都用Yes/No；对于What开头的问句属于特殊疑问句，回答不用Yes/No。）Step6. Summary.板书本节课重点句型： Can a horse run/fly/swim/jump/? 马能够跑
8、/飞/游泳/跳吗？ Yes, it can./ No, it cant. 是的，它能。/不，它不能。 What animals can fly/swim/jump/run/? 哪些动物能够飞/游泳/跳/跑？ can fly/swim/jump/run/能够飞/游泳/跳/跑 （设计意图：梳理出本课新句型，进一步巩固学生理解及记忆。）3、Homework会读写本课单词。分别利用” run, jump, fly, swim“做对话练习，并记录下来。A: Can a horse run/fly/swim/jump/?B: Yes, it can./ No, it cant.A: What animals can fly/swim/jump/run/?B: can fly/swim/jump/run/ 教学反思略。
