1、记念刘和珍君一、导入鲁迅是中国文化革命的主将,他不但是伟大的文学家,而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的,他没有丝毫的奴颜和媚骨,这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上,代表全民族的大多数,向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。毛泽东二、整体感知：“勇者愤怒，抽刃向更强者；怯者愤怒，抽刃向更弱者。不可救药的民族中，总有许多英雄，专向孩子们瞪眼。”鲁迅华盖集 杂感段 祺 瑞 政 府天 安 门 请 愿（一）、勇者愤怒，抽刃向更强者1、思考：谁是勇者？2、梳理：阅读课文有关刘和珍生前事迹的文字（主要在第三大部分），了解刘和珍的主要
2、事迹及其品质。刘和珍生前事迹毅然预定莽原（坚毅、思想进步）虑及母校前途，黯然至于泣下（有责任心）欣然前往请愿（单纯、正直）常常微笑，态度很温和（善良、温和）（二）、怯者愤怒，抽刃向更弱者1、思考：谁是怯者？2、品味：“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。”结合全文，体会句子内涵。3、思考：惨象和流言的制造者为什么把矛头指向请愿者而不是列强呢？三、勾勒全文，体悟情感归纳总结文中哪些人物是勇者和更强者（霸者）？哪些是怯者和更弱者？鲁迅对其情感态度怎样？勇者更强者怯者更弱者请愿者列强段政府请愿者御用文人敬憎怜横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛四、救救孩子“不可救药的民族中，总有许多英雄，专向孩子们瞪眼。”思考：这里的“不可救药”是什么意思？“英雄”和“孩子们”是什么人？这句话体现了鲁迅先生的什么精神？五、民族的脊梁中华民族自古以来,就有埋头苦干的人,就有拼命硬干的人,就有为民请命的人,就有舍身求法的人。他们是中国的脊梁。鲁迅六、小练笔：以“争做新时代中华民族的脊梁”为题，写一篇小论文。
