1、2016届江苏省如东中学高三年级语文暑期检测（2015年07月28日）一、语言文字运用（15分）阅读下面的文字，完成15题。抗战时期，闻一多在昆明，以篆刻图章为副业，当时不少过境的美军登门造访，请求他的铁笔。他照例先给对方起一个有吉祥高雅涵义的中国名字。对方已经乐不可支，然后就会约期取件，当然是按润例计酬。虽是 （甲） ，却也不轻松，视石之大小软硬而用指力、腕力或臂力，积年累月地捏着一把小刀，伏在案上于方寸之地纵横排奡注，势必至于两眼昏花，肩耸背驼，手指磨损。对于他， 。在字画上盖章，能使得一幅以墨色或青绿为主的作品，由于朱色印泥的衬托，而显得格外生动，有 （乙） 之妙。一般而言，收藏家或鉴赏
2、家在字画名迹上盖个图章原不是什么坏事，不过一幅完美的作品若是被别人在空白处盖上了密密麻麻的大小印章，却是 （丙） 。明清以降，文人雅士篆刻之风大行，流落于市面的所谓闲章常有奇趣。先君嗜金石篆刻，积有不少印章。有一块长方形寿山石，刻诗一联“鹭拳沙岸雪，”，我觉得对仗工，意境雅；书法是阳文玉筋小篆，尤为佳妙。还有一块白文“春韭秋菘”，我曾盖在一幅画上，后来一外国人要我解释这印章文字的意义，我当时很为难，照字面翻译当然容易，说明典故却费周折。春韭秋菘代表的是清贫之士的人品之清高。早韭嫩，晚菘肥，菜蔬之美岂是吃牛排吃汉堡面包的人所能领略？ （取材自梁实秋图章，有删改）【注】排奡(o)：形容文笔刚劲有力
3、。1在文中（甲）（乙）（丙）三处依次填入词语，恰当的一项是（3分）（ ）A雕虫小技 妙笔生花 画蛇添足 B雕虫小技 画龙点睛 大煞风景C举手之劳 妙笔生花 大煞风景 D举手之劳 画龙点睛 画蛇添足B 2在第一段结尾横线处填入一句话，最恰当的一项是（3分）（ ）A篆刻已不复是谋生苦事，而是文人雅事了B篆刻不但是文人雅事，而且是谋生苦事了C篆刻已不复是文人雅事，而是谋生苦事了D篆刻不但是谋生苦事，而且是文人雅事了C 3文中涉及一些中国文化常识，下列理解不正确的一项是（3分）（ ）A润例：过去请人作诗文书画的酬劳称之为润笔，而将所定的标准就称为润例或润格。B阳文：指采用刀刻等传统技术方法，在器物或印
4、章表面上形成的凹下的文字或图案。C金石：中国古代以前朝的铜器和碑石为研究对象，涉及文字、历史、书法、文学等。D闲章：中国传统文人常自拟词句或撷取格言警句来镌刻成章，内容广泛，意趣盎然。B4在文中方格处填入下列语句，最恰当的一项是（3分）（ ）A日色冷青松 B禅房花木深 C蝉翼柳塘风 D梅柳渡江春C 5下列文句所表现的精神品格与“春韭秋菘”不同的一项是（3分）（ ）A斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。（陋室铭）B环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！（五柳先生传）C饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。(论语)D予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（爱莲说）D二、文言文阅
5、读（39分）6下列句中加点“以为”不同于其他三项的是（ ）A臣自以为填沟壑，不复见陛下 B老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君C长铗归来乎！无以为家！ D左右皆恶之，以为贪而不知足C 7下列句中加点“而”用法不同于其他三项的是（ ）A堕军实而长寇仇，亡无日矣 B乡师而哭曰C晨而求见 D老妇恃辇而行A 8下列句子句式不同于其他三项的是 （ ）A姜氏何厌之有？ B以何市而反？C汲黯何如人哉？ D君何以自托于赵？C 9下列句中加点词用法不同于其他三项的是（ ）A庄公寤生，惊姜氏 B左右以君贱之也C今媪尊长安君之位 D没死以闻B 10下列句中加点“为”用法不同于其他三项的是（ ）A必以长安君为质，兵乃出
6、B乃召拜为中大夫C不足为外人道也 D孟尝君为相数十年C 11用现代汉语翻译下列句子。（1）诗曰“孝子不匮，永锡尔类”，其是之谓乎！（3分）诗经说：“孝子不断推行孝道，永远能感化你的同类。”大概说的是颍考叔这类人（情况）吧？”（诗、锡、其、句式）（2）攻之不克，围之不继，吾其还也。（3分）进攻不能取胜，包围又没有后援的军队，我们还是回去吧！”（克、继、其）（3）师劳力竭，远主备之，无乃不可乎！（3分）军队劳累不堪，力量消耗尽了，远方的君主防备着我们。恐怕不可以吧？（劳、之、无乃）（4）天子置公卿辅弼之臣，宁令从谀承意，陷主于不义乎？（3分）天子设置公卿百官这些辅佐之臣，难道是让他们一味屈从取容，
7、阿谀奉迎，将君主陷于违背正道的窘境吗？（置、宁、令、陷）（5）老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后。（3分）我觉得太后您为长安君考虑（打算）得短浅，因此我认为您疼爱他比不上疼爱燕后。（以为、计、其）（6）好直谏，守节死义，难惑以非。（3分）（汲黯）爱直言相谏，固守志节而宁愿为正义捐躯，很难用不正当的事情诱惑他。（主语、死、以、非）（7）黯务少事，乘上间，常言与胡和亲，无起兵。（3分）汲黯力求（追求）国家少事，借向皇上进言的机会，常常建议与胡人和亲，不要兴兵打仗。（务、乘、间、言）（8）且匈奴畔其主而降汉，汉徐以县次传之，何至令天下骚动，罢弊中国而以事夷狄之人乎！。（3分）况且匈奴将领背叛
8、他们的君主来投降汉朝，朝廷可以慢慢地按沿途各县顺序把他们迎送接运过来，何至于让全国骚扰不安，使我国（中原）人疲于奔命地去侍奉那些匈奴的降兵降将呢！（衅、以、传、罢、中国）三、古诗词鉴赏（8分） 12阅读下面这首诗歌，然后回答问题。海棠苏轼 东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。（1）诗歌的开头两句的景物描写，有何作用？（4分）作者用正面和侧面结合的方法烘托渲染了一种空蒙迷离的境界和气氛。“袅袅”写其微风吹拂的动态，崇光是高洁美丽的；暗示出作者幽寂孤独的心理。（2）古人对于后两句诗曾有“造语之奇，构思之巧”的评价，请结合后两句加以赏析。（4分）“奇”在古人常常以人喻花，
9、而作者却以花喻人且兼用移情手法。（2分） 在诗人的想象里，海棠花也和人一样，会在深夜睡去，因此，特地点燃高烛，使海棠打起精神，真是痴语。（1分）同时，也化用了李商隐的“客散酒醒深夜后，更持红烛照残酒”（花下醉）却又无斧凿之迹。故这首绝句流传千古。（1分）四名句名篇默写（8分）13补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）欲速，则不达； ， 。（论语）（2）君子固穷， 。（论语）（3）博学之， ， ， ，笃行之。（礼记）（4） ， ，子姑待之。（左传郑伯克段于鄢）（5）孤之过也。大夫何罪？ 。（左传秦晋崤之战）（6） ， ，用心躁也。（劝学）（7）彼与彼年相若也，道相似也。 ， 。（师说）（8） ，
10、 。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙。（阿房宫赋）五、现代文阅读：文学类文本（20 分）我的遥远的清平湾史铁生我插队的时候喂过两年牛，那是在陕北的一个小山村儿清平湾。和我一起拦牛的老汉叫“破老汉”，几颗零零碎碎的牙，几根稀稀拉拉的胡子，只带着个七、八岁的小孙女过。越是穷地方，农活也越重，总不得闲。清明节的时候我病倒了，腰腿疼得厉害。我一个人躺在土炕上。那天，队长端来了一碗白馍。后来才知道，是叫“子 推”，是为纪念春秋时期一个叫介子推的人的。破老汉说，那是个刚强的人，宁可被人烧死在山里，也不出去做官。那天，队长把一碗“子推”放在炕沿上，让我吃。他也坐在炕沿上，“吧达吧达”地抽烟。队长看着我吃，不言语。
11、临走时，他吹吹烟锅儿，说：“唉！心儿家不容易，离家远。”“心儿”就是孩子的意 思。队里再开会时，队长提议让我喂牛。社员们都赞成。我喂十头，破老汉喂十头，在同一个饲养场上。破老汉爱唱，也唱得好。“老汉的日子熬煎咧，人愁了才唱得好山歌。”确实，陕北的民歌多半都有一种忧伤的调子。但是，一唱起来，人就快活了。秋天，在山里拦牛简直是一种享受。半崖上小灌木的叶子红了，杜梨树的叶子黄了，酸枣棵子缀满了珊瑚珠似的小酸枣尤其是山坡上绽开了一丛丛野 花，淡蓝色的，一丛挨着一丛，雾蒙蒙的。灰色的小田鼠从黄土坷垃后面探头探脑；野鸽子从悬崖上的洞里钻出来，“扑楞楞”飞上天；野鸡“咕咕嘎嘎”地叫，时而出现在崖顶上，时而又
12、钻进了草丛我很奇怪，生活那么苦，竟然没人逮食这些小动物。也许是因为没有枪，也许是因为这些鸟太小也太少，不过多半还是因为别的。有一回，我和破老汉吆起牛回村，离村老远，就听见饲养场上一声声牛叫了，儿一声，娘一声，似乎一天不见，母子间有说不完的贴心话。母牛的目光充满 了温柔、慈爱，神态那么满足，平静。我最喜欢的是一头红犍牛，高高的肩峰，腰长腿壮，单套也能拉得动大步犁。红犍牛的犄角长得好，又粗又长，向前弯去；几 次碰上邻村的牛群，它都把对方的首领顶得败阵而逃。我总是多给它拌些料，犒劳它和牛在一起，也可谓其乐无穷了，不然怎么办呢？方圆十几里内看不见一个 人，全是山。看牛顶架，那实在也是一项有益的娱乐。那
13、年春天，我的红犍牛处在新秀的位置上，开始对老黑牛有所怠慢了。它们拉开了架势，对峙着，用蹄子刨土，瞪 红了眼睛，慢慢地接近，接近猛地扭打到一起。红犍牛占据了有利地形，逼得老黑牛步步退却，只剩招架之功。红犍牛毫不松懈，瞧准机会把头一低，一晃一 冲，顶到了对方的脖子。老黑牛转身败走，红犍牛追上去再给老首领的屁股上加一道失败的标记。为了这事，破老汉阴沉着脸给我看。他抽着烟，望着老黑牛屁股上 的伤痕，说：“它老了呀！它救过人的命”那年冬天我的腿忽然用不上劲儿了，回到北京不久，两条腿都开始萎缩。住在医院里的时候，一个从陕北回京探亲的同学来看我，带来了乡亲们捎给我的东西，最后从兜里摸出一张十斤的粮票，说是破
14、老汉让他捎给我的。粮票很破，渍透了油污，中间用一条白纸相连。“我对他说这是陕西省通用的。在北京不能用，破老汉不信，说：咦！你们北京就那么高级？我卖了十斤好小米换来的，咋啦不能用？！我只好带给你。破老汉说你治病时会用得上。”我的遥远的清平湾 （有删改）14请简要概括“破老汉”的形象特点。（4分）贫穷（1分），生活孤单（祖孙相依为命）（1分），有爱心重情义（淳朴善良）（1分），豁达乐观（1分）。15简述文章第四段的艺术手法及其效果。（6分）手法类：选择典型画面（1分）描写、记叙、议论相结合（1分）；运用了比喻、排比的修辞（1分，答出其中之一即可）；视听结合（1分），动静结合（1分），细节描写（1分
15、）（手法类共4分，答满4点即可）。效果类：写出了清平湾秋天的美丽和生机，表现了清平湾人的善良（1分）；表达对清平湾的热爱与留恋（1分）。16本文借写牛表现了“我”的哪些情感？ （4分）孤单寂寞（1分），人生渐老的悲凉（1分），赞颂慈爱（1分），歌颂勇敢（1分）（力量、拼搏、勇气）、机智（1分）；（答出三点即可）借写牛表达对清平湾的喜爱与留念。（1分）。17为什么作者说“清平湾”是“我的”清平湾？请加以探究。（6分）清平湾是作者生活过的地方，曾给作者留下了很多美好的回忆。（2分）清平湾是作者情感的寄托，感受到了人性的美好、善良、质朴、坚强、勇敢等。（2分）清平湾是作者悟出人生哲理之地，能让他积极乐观面对人生的苦难。（2分）六作文（70分）18请以“忙”为题写一篇不少于800字的记叙文。
