1、高考资源网（） 您身边的高考专家第2框准确把握概念情景导入一个算命先生与一个理发匠是一对棋友，他们的棋艺不相上下，谁也不服谁。一天，他们在“开战”前商定了输赢后的奖惩办法。算命先生说：“要是我输了，我情愿奉送一命。”理发匠说：“好，一言为定。如果我输了，白送你一个头！”结果，算命先生输了，他如实地履行了“开战”前的协定，但算命先生却没有死。请您思考你知道这是怎么回事吗？温馨提示在汉语中概念只有通过词语才能表达出来，但并非一个词语在任何场合一定表达同一个概念，在不同的场合同一个词语可以表达不同的概念，如果不作区分，就容易引起概念混淆。同一个语句在不同的语言环境中可以表达不同的判断。算命先生所说的
2、“情愿奉送一命”意思是不收费，白给对方算一次命，而不是将性命奉送上。理发匠所说的“白送你一个头”也是如此，即不收费为对方剃个头，而不是把自己的人头送给对方。所以，算命先生输棋履行协定，也只是少收一次算命钱，毫无生命危险。一、什么是概念1概念就是反映事物本质属性的思维形式。2概念具有抽象性和概括性。二、内涵“是什么”1内涵的含义概念的内涵就是事物的本质属性在概念中的反映，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。2定义的含义(1)定义是从内涵方面明确概念的一种逻辑方法。(2)定义由被定义项、定义项和定义联项三部分构成。3下定义的方法定义最基本、最常用的方法是：种差加属概念
3、。三、外延“有哪些”1外延的含义概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的事物“有哪些”。2概念之间的外延关系(1)概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系。(2)概念外延的相容关系分为以下几种：全同关系、属种关系或种属关系和交叉关系。(3)不相容关系又称为全异关系。依据全异的不同情况，它分为矛盾关系和反对关系。3划分的含义划分是从外延方面明确概念的一种逻辑方法。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。它由母项和子项两部分构成。 教材P17“探究问题” (1)雨果之所以成了“笔杆贩子”，是因为宪兵误把以笔杆子写东西谋生当作贩笔杆子谋生。(2)产生这种情况的原因是误解
4、了“以笔杆子谋生”所表达的概念的内涵。 教材P18“探究问题” (1)二人争执的焦点在于对是否围绕松鼠转了一圈中的“一圈”内涵的理解不一样。(2)要解决他们之间的争执，首先要对概念“一圈”下一个明确的定义。两位猎人对“绕着松鼠转了一圈”的理解不一样。一个猎人把它理解为“环绕松鼠走一条封闭曲线”，而另一个猎人理解为“要看到松鼠的各个部位”。对同一个概念，双方理解不同，这样的争议，自然不会得到结论。因此，解决的办法就是双方把对“绕着松鼠转了一圈”的理解统一起来，明确“转了一圈”的内涵是什么，怎样才算是“转了一圈”。 教材P19“探究问题1” (1)上述“商品”的定义，不是对商品本质属性的正确认识。
5、(2)因为这两个定义分别犯了“定义过宽”和“定义过窄”的逻辑错误。“商品是劳动产品”这个定义中，“劳动产品”的外延大于“商品”的外延；而在“商品是用人民币交换的劳动产品”这个定义中，“用人民币交换的劳动产品”的外延小于“商品”的外延。 教材P19“探究问题2” 上述定义未能正确揭示概念的内涵。因为第一个定义犯了“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误，即定义项用到了被定义项“麻醉”。在第二个定义中，定义项犯了“否定定义”的逻辑错误，因为用否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有真正揭示出它究竟是什么。 教材P20“探究问题1” (1)因为这种对概念的外延关系的划分标准是混乱的，不统一的。(2)因为
6、概念的外延具有交叉关系，男生中也有体力强和弱的，女生中也有体力强和弱的。(3)略。 教材P20“探究问题2” (1)对公孙龙的论证，要作具体分析，不能一概肯定或否定。(2)“白马”的内涵大于“马”的内涵，因为“白马”既要具有“马”的一切属性，还要具有“白”颜色这个属性。但是，“白马”的外延小于“马”的外延。“马”的外延可以涵盖“黄马”“黑马”“白马”等所有的马，而“白马”仅反映白色的马。显然，如果把“白马非马”解释为“白马不等于马”，则公孙龙的论证是正确的，但如果解释为“白马不是马”，则属于错误的论证。“马”与“课桌”不仅内涵上不同，而且外延上也无重合之处，二者之间属于全异关系。如果以整个宇宙
7、为论域，说“马”与“课桌”都是物质的具体形态，这就在内涵上具有相同性了，但这并不影响它们在外延上的全异关系。 教材P22“探究问题1” 上述对概念的划分是错误的。因为在同一次划分中，根据必须同一，即划分时的标准只能是一个，而上述对“犯罪”“邮件”的划分采用了多个标准，这犯了“划分标准不一”的逻辑错误。 教材P22“探究问题2” 可以列举你所知道的新概念，同时说出其内涵与外延。认识对象是发展变化的，反映认识对象的概念也会发展变化，概念的内涵和外延不可能固定不变。同时，随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会逐步走向精确和深刻。 知识点一概念的含义、特征及表达方式(重点)1概念的含义概念
8、就是反映事物本质属性的思维形式，事物的性质和关系统称为属性。事物的属性可分为本质属性与非本质属性。本质属性是事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。2概念的特征概念具有抽象性和概括性。(1)概念这种思维形式的特点在于抽象出一类事物的本质属性，而舍弃了它的非本质属性，因而概念具有抽象性。也正因为这样，概念具有概括性，概念可以概括具有一定本质属性的事物。例如，“桌子”这个概念就是抽象了所有桌子的共同本质，即“有桌面，有支柱，能够在上面放置东西或进行操作”，而不管它是木头的还是石头的，不管它是方的还是圆的，也不管它是书桌还是饭桌。也正因为这样，“桌子”这个概念概括了所有的桌子，既包括木
9、桌、石桌，也包括圆桌、方桌或书桌、饭桌等。(2)我们说思维是具有概括性的，它首先表现为概念的概括性，正是依靠概念的这种概括性，人类才能认识和表达纷繁复杂的世界。例如，两个人在街上相遇，其中一位问：“你干什么去啊？”另一位回答说：“我去买菜。”“菜”这个概念就是具有概括性的。他可能会去买鱼、买鸡蛋、买青菜，但一般不会说：“我上街买鱼、买鸡蛋、买青菜。”即使那样说，仍然是有概括性的，究竟是买什么鱼啊？鲤鱼、带鱼还是黄花鱼？即使说“我上街买黄花鱼”，仍然是有概括性的离开了概念的概括性，我们简直无法认识和表达这个纷繁复杂的世界。3概念的表达方式(1)概念只有通过语词才能表达出来。例如，对于苹果，我们可
10、以用手摸到它的外形，用眼看到它的色泽，用舌品尝它的滋味；可是，对于头脑中的概念却看不见也摸不着，概念作为一种思想，必须用一种物质载体把它表达出来，才能成为现实的东西，而被人们理解和掌握，概念的物质载体就是语言中的词和词组，因此，语词是概念的体现者，没有语词，概念就不能存在。(2)概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念。在不同的场合，同一个语词可以表达不同的概念，不同的语词可以表达同一个概念。如果不作区分，就容易引起概念混淆。(3)任何概念都必须通过语词来表达，但并非每一个语词都表达概念。一般，汉语中的实词都表达概念，而虚词(除连词外)不表达概念。连词“如果，那
11、么”“或”“而且”“只有，才”等，虽属虚词，但把它们组合到判断中，却表达概念。孤立的助词和叹词则通常不表达概念。概念与语词的关系关系概念语词区别含义不同概念是反映客观事物本质属性的思维形式词和短语统称为语词范畴不同概念属于思维范畴语词属于语言范畴联系任何概念都必须用语词表达。有些语词表达概念，有些语词不表达概念，反映一定事物、具有实在意义的实词一般表达概念，而不反映一定事物、没有什么实在意义的虚词，一般不表达概念；同一个概念可以用不同的语词表达。同一个语词在不同的语境中可以表达不同的概念。在个别情况下，同一个语词还可以表达相反的概念针对训练1概念是反映事物本质属性的思维形式，它的特征有()抽象
12、性社会性能动性概括性ABC D解析：选D。本题考查概念的特征，在熟读课本的基础上进一步明确概念既然反映的是事物的本质属性，舍弃了事物的非本质属性，因而具有抽象性和概括性，应选。是人特有的属性，与题意不符，舍去。 知识点二概念的内涵(重点)1什么是概念的内涵概念的内涵就是事物的本质属性在概念中的反映，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。例如，恒星这类天体在光度、温度、质量、密度、磁场等方面有着多种属性，过去有人曾认为，恒星的本质属性是位置固定不动，后来，事实证明这种认识没有反映恒星的本质属性。经过深入研究，人们终于认识到，恒星的本质属性是：由炽热的气体组成，本身能发
13、出光和热的天体。因为这种属性为每一颗恒星所共同具有，而行星、彗星等其他天体都不具有，这样，“恒星”这一概念的内涵就是：由炽热的气体组成，本身能发出光和热的天体。2明确概念内涵的基本逻辑方法定义定义是从内涵方面明确概念的一种逻辑方法。给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示出概念所反映的认识对象的本质属性。定义由被定义项、定义项和定义联项三部分构成。例如：文学就是语言的艺术。这个语句就是一个定义，揭示了“文学”的本质属性。在这个定义中，“文学”叫做被定义项，“语言的艺术”叫做定义项，“就是”叫做定义联项。3定义的最基本、最常用的方法是种差加属概念这里的属概念，是指被定义项的属概念。种差指同一属概念
14、下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其同属的其他种概念之间的差别。“属概念”和“种差”相加构成定义项，用定义联项将定义项和被定义项联结起来，就构成定义。运用种差加属概念的方法作出定义，一般经过以下步骤：第一步，找出被定义项的属概念；第二步，找出种差；第三步，将种差与属概念结合构成定义项，继而使用定义联项把被定义项和定义项联结成为完整的定义。定义制定应遵循的规则及对应的逻辑错误(1)定义项与被定义项所指的范围必须等同，即定义项的外延必须与被定义项的外延相等。否则，就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。(2)定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错
15、误。(3)定义一般不能用否定形式。用否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示出它究竟是什么。违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。(4)定义项不能使用比喻性的语言。否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误。针对训练2试分析在“文学就是语言的艺术”这个定义中，是如何运用“种差加属概念”来定义的。解析：运用种差加属概念的方法作出定义，一般经过三个步骤：第一步找出被定义项的属概念，第二步找出种差，第三步将种差与属概念用定义联项联结。答案：在“文学就是语言的艺术”这个定义中，“艺术”所指的对象范围包含“文学”所指的对象范围，它是“文学”的属概念。在“艺术”这个概念下，有很多所指范围比它小的概念
16、，即“艺术”的种概念。如“电影”“音乐”“绘画”“文学”等。不同的艺术形式，有不同的表达艺术的方式。“文学”的表达方式是使用“语言”。使用“语言”就是“文学”与其他艺术形式在本质属性上的差别，即种差。把“属概念”和“种差”加起来，形成一个新概念(定义项)“语言的艺术”，再用定义联项“就是”将它与被定义项“文学”联结起来，就得到了“文学就是语言的艺术”这样一个定义。 知识点三概念的外延(重难点)1什么是概念的外延(1)概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的事物“有哪些”。例如：“太阳系的大行星”这个概念的外延是指：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星
17、。(2)有时，人们并不能从数量上精确地把握某个概念的外延，但可以根据概念内涵所反映的本质属性，来确定某种对象是否属于该概念的外延。例如，日常生活中，有人把鲸称为“鲸鱼”，把鳖叫做“甲鱼”，把乌贼称作“墨鱼”，它们是不是“鱼”呢？鱼具有用鳃呼吸，以鳍游动，有脊椎等本质属性，而鲸不用鳃呼吸，鳖不以鳍游动，乌贼没有脊椎。所以，从严格意义上说，它们都不是“鱼”这个概念指称的对象。2概念外延间的关系依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分，概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系。如果两个概念在所指范围上具有相同的部分，则为相容关系；不具有相同部分，则为不相容关系。概念间关系的比较外延关系类别图示简例
18、相容关系全同关系A：有心脏的动物B：有肾脏的动物属种关系或种属关系A：哲学B：中国哲学或B：动物A：马交叉关系A：中学生B：球迷不相容关系(全异关系)矛盾关系A：正式代表B：非正式代表反对关系A：高档B：低档3明确概念外延的基本逻辑方法划分划分是从外延方面明确概念的一种逻辑方法，它依据某种标准，把一个概念的外延分为几个小类，小类是大类的种，大类是小类的属，划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。划分由划分的母项、划分的子项和划分的标准组成，如根据森林的不同效益，可以把森林划分为防护林、用材林、经济林、薪炭林和特种用途林。在这个划分中，“森林”是划分的母项；“防护林”“用材林”“经济林”“薪炭林”
19、和“特种用途林”均为划分的子项。划分的标准则是“森林的不同效益”。(1)正确的划分应遵循的逻辑规则划分后各子项的外延之和必须等于母项的外延，否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。“选票分为赞成票和反对票。”“实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词。”在上述划分中，将“赞成票”和“反对票”的外延加起来，其外延之和小于“选票”的外延。由于“介词”不属于实词，“名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词”的外延之和大于“实词”的外延。它们都不是正确的划分。在同一划分中，只能用一个标准。否则，会犯“划分标准不一”的逻辑错误。如：法律可分为成文法和国际法。根据法律
20、的文字表现形式不同，法律可以分为成文法和不成文法；根据法律的适用范围不同，法律可以分为国际法和国内法。所以上述划分，划分标准不一，是不正确的划分。划分应该逐级进行，不能越级。否则，会犯“越级划分”的逻辑错误。“农田里种有棉花、黄麻和粮食作物。”在这个划分中，“棉花、黄麻”属于“经济作物”，而“经济作物”与“粮食作物”是同一级关系。把“棉花、黄麻”与“粮食作物”并列在一起，是不正确的。(2)划分和分解的区别划分是揭示原概念所包含的全部种概念的逻辑方法，是将一大类事物分为它所包含的小类事物的分类方法。分解是将具体事物的整个分为它所具有的组成部分的实践方法。针对训练3用图解法表示下列概念间的关系。解
21、析：两个概念的外延完全相同，即全同关系，如第(2)题，第三世界国家与发展中国家的外延完全相同，第三世界是从政治格局的角度讲的，发展中国家是从经济发展的状况的角度讲的。属种关系或种属关系是指一个概念的外延与另一个概念的外延存在包含与被包含的关系，如第(4)题中事物的矛盾法则是唯物辩证法的法则之一，它们是种属关系。交叉关系是指两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的，如第(1)题中文学家、思想家、革命家之间是交叉关系。不相容关系又称为全异关系，依据全异的不同情况，全异关系又有两种特殊形式，即矛盾关系和反对关系。两个具有全异关系的概念，都包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延，如第
22、(3)题，战争分为正义战争和非正义战争，“正义战争”和“非正义战争”它们的外延之和等于“战争”的外延，故它们的关系为矛盾关系。反对关系是指两个具有全异关系的概念，都包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延，如第(5)题中，“赞成票”和“反对票”的外延之和小于“选票”的外延。答案：典例感悟 古希腊哲学家柏拉图对“人”这个概念的理解是：“没有羽毛的两脚直立的动物。”他的错误在于()A没有深化认识，发展认识B没有正确反映人的本质属性C没有实现对事物的表面认识到本质认识的飞跃D不同的人对同一事物有不同的反映解析本题考查了概念这一知识点，关键要把握住概念的内涵要反映事物的本质属性，在本题
23、中即人的本质属性。“人”的本质属性是能创造工具进行物质资料的生产活动。人的其他属性，如没有羽毛、两脚直立等等，也为人以外的其他动物所具有，是人的非本质属性。我们只有通过认识每个对象的本质属性去认识每个对象，并且借助于语词给予一定的名称，才形成了概念，故B项符合题意。A、D项与题干无关，C项认识错误。答案B 正方形是平面上每个内角都是直角的四边形。这个定义()A正确，符合定义必须相应相称的规则B正确，符合定义不应遵循的规则C错误，犯了“定义过窄”的逻辑错误D错误，犯了“定义过宽”的逻辑错误解析本题考查了定义规则的知识点，关键是要明确本题犯了怎样的逻辑错误。犯了“定义过宽”的逻辑错误，可用限制的方
24、法加以改正，即此定义可修改为“正方形是平面上每个内角都是直角的菱形”。答案D一、选择题1对“矛盾就是对立统一”分析正确的是()“矛盾”是被定义项“就是”叫做定义联项“对立统一”叫定义项“矛盾”是定义项ABC D解析：选D。本题考查定义的构成，说法错误，应选，故选D项。2有人把三角形划分为等角三角形和不等边三角形，这样的划分()A违反了划分必须是相称的规则B符合划分的规则C违反了划分的子项应互相排斥的规则D违反了划分的根据必须是同一的规则解析：选D。划分是明确概念的外延的一种方法，一个正确的划分必须充分了解概念外延所反映的对象之间的客观关系；同时必须遵循划分的逻辑规则，如子项的外延之和等于母项的
25、外延；在同一次划分中，只能用同一个标准；划分应该逐级进行，不能越级等。在该题中，对三角形的划分，既按照“角”来划分，又按照“边”来划分，显然违反了“在同一次划分中，只能用同一个标准”的规则。3概念之间的外延关系依据两个概念在所指范围上是否具有相同的部分，可分为()A包含与被包含的关系B相互依存的关系C相容关系和不相容关系D对立统一的关系解析：选C。本题考查概念之间的外延关系，根据题干中的划分依据，应选C项，其余各项均不符合题目要求。4从概念的外延来看：“马”与“白马”是()A全同关系 B属种关系C种属关系 D交叉关系解析：选B。外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念，故选B项。5下列表示反
26、对关系的是()解析：选D。A项是全同关系，B项是矛盾关系，C项是全异关系，只有D项才是反对关系。6下列说法错误的是()A任何概念都是内涵和外延的统一B认识对象发展变化了，反映对象的概念不会发生改变C随着认识的加深，人们对概念内涵和外延的理解也会走向深刻D概念的内涵和外延不是固定不变的解析：选B。认识的对象发展变化了，反映对象的概念也会发生改变，概念的内涵和外延也不是固定不变的。故选B项。7对概念之间的外延关系作出正确的划分，应遵循的划分逻辑规则是()子项的外延之和必须等于母项的外延划分应该逐级进行，不能越级在同一划分中，只能用同一个标准定义一般不能用否定形式A BC D解析：选C。是不正确的，
27、不属于划分的逻辑规则。8麻醉剂就是起麻醉作用的针剂。这一麻醉剂定义所犯的错误是()A定义过宽 B定义过窄C循环定义 D否定定义答案：C9反映客观事物的概念与客观事物之间是()A都是客观存在的B概念就是客观事物本身C概念是反映事物本质属性的思维方式D反映与被反映的关系解析：选D。A项说法错误，概念是主观的；B项说法错误；C项是概念的含义，未体现二者的关系。故选D项。10下列划分中符合划分规则的是()A思维形式可分为概念、判断、推理三种B电视机可分为彩色、黑白、进口三种C戏剧按剧情内容性质可分为喜剧、悲剧、闹剧三种D文学作品包括诗歌、小说、戏剧、散文、散文诗、抒情诗、长篇小说等解析：选A。该题考查
28、学生运用划分的规则来分析问题的能力。对思维形式的划分是按照思维程度的高低来划分的，符合每次划分的根据必须同一的规则，A项正确，应选。B、C项犯了划分标准不一的逻辑错误。D项犯了越级划分的逻辑错误。二、非选择题11运用有关的逻辑知识，分析说明下列各题中概念方面的逻辑错误。甲：“乙，请你给近亲属下个定义。”乙：“近亲属就是比远亲属要近的亲属。”甲：“那么什么是远亲属呢？”乙：“远亲属就是比近亲属要远的亲属。”解析：该题考查下定义应遵循的逻辑规则，乙主要犯了循环定义的逻辑错误，定义项包含被定义项。答案：乙用远亲属和近亲属的循环来下定义，没有把握概念的本质属性，犯了循环定义的逻辑错误。12指出下列划分是否正确？如不正确，请指出犯了什么逻辑错误。(1)四足类动物包括两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。(2)人从年龄来说有青年人、中年人和老年人。(3)哲学的基本派别有唯物论、唯心论、二元论和多元论。(4)机关工作人员有干部、职员、工人和知识分子。答案：(1)正确。(2)不正确。它犯了“划分不全”的逻辑错误。(3)不正确。它犯了“多出子项”的逻辑错误。(4)不正确。它犯了“多出子项”和“子项相容”的逻辑错误。- 12 - 版权所有高考资源网
