1、2015-2016学年浙江省嘉兴市秀州中学高三（上）月考生物试卷（10月份）一、选择题（每题1分，共20分每小题只有一个选项最符合题意）1下列关于细胞物质组成、结构及代谢的叙述正确的是( )A组成质粒的化学元素为C、H、O、NB神经递质和生长激素都属于分泌蛋白C氨基酸脱水缩合产生水，水中的氧全部来自氨基酸的羧基DDNA和RNA的组成元素种类不同，碱基种类不完全相同2关于显微镜的使用，下列说法正确的是( )A物镜由20转换成40，视野变暗，物像变大B在低倍镜下观察装片，选定视野中细胞较为密集的区域，再转换高倍镜观察C低倍镜的视野中，右上角有一不清晰物像，此时应换用高倍镜并调节细准焦螺旋D在低倍镜
2、下观察装片，先将镜筒升高，再调节粗准焦螺旋缓慢下降镜筒，直至找到清晰的物像3詹姆斯E罗斯曼等三位科学家因从事“细胞内囊泡运输机制”的研究共同获得2013年诺贝尔生理学或医学奖下列物质从合成部位运输到作用部位不需要借助囊泡运输的是( )ADNA聚合酶B乙酰胆碱C白细胞介素2D胰岛素4单核细胞增多性李斯特菌会在人类的细胞之间快速传递，使人患脑膜炎原因是该菌能合成一种名为InIC的蛋白，通过抑制人类细胞中的Tuba蛋白的活性，使细胞膜更易变形而有利于细菌的转移下列叙述错误的是( )A该菌以胞吞方式进入人体细胞B该菌使人类细胞更易变形，说明细胞膜具有一定流动性CTuba蛋白和InIC蛋白的合成均经过内
3、质网和高尔基体的加工D人类在感染该菌后，需要体液免疫和细胞免疫共同作用才能将其清除5下列有关核糖体的叙述正确的是( )A电子显微镜下，核糖体呈颗粒状，都游离在细胞溶胶中B核糖体是由蛋白质和DNA构成的，它的形成与细胞核内的核仁有关C核糖体是氨基酸脱水缩合反应的场所，在其中形成了肽键D核糖体与基因的表达密切相关，是转录和翻译的场所6为了探究温度、pH对酶活性的影响，下列实验设计合理的是( )实验编号探究实验选用材料与试剂温度对酶活性的影响过氧化氢溶液、新鲜的鸡肝匀浆温度对酶活性的影响新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、本尼迪特试剂pH对酶活性的影响新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘碘化钾溶液pH
4、对酶活性的影响过氧化氢溶液、新鲜的鸡肝匀浆A实验B实验C实验D实验7下列过程能使细胞中ADP含量增加的是( )A甘油通过细胞膜进入细胞B胃蛋白酶对蛋白质的分解C叶绿体基质中3磷酸甘油酸被还原成三碳糖磷酸D细胞溶胶中的葡萄糖分解成丙酮酸8细胞内生物膜为细胞生命活动提供了场所，不同细胞器增大膜面积的方式不同下列有关细胞器增大膜面积方式的叙述中，错误的是( )A叶绿体通过类囊体堆叠来增大膜面积B内质网通过折叠广泛分布于细胞溶胶C线粒体通过内膜向内折叠来增大膜面积D高尔基体通过产生小泡来增大膜面积9某同学得到叶绿体色素滤液后，取一圆形滤纸，在滤纸中央滴一滴色素滤液，再滴一滴层析液，色素随层析液扩散得到
5、如图所示的结果，下列有关说法错误的是( )A、主要吸收红光和蓝紫光B、分别是叶黄素和胡萝卜素C四种色素分布在叶绿体类囊体膜上D发黄菠菜叶中含量显著减少的是和10如图表示真核细胞一个细胞周期中染色体的变化，下列有关叙述正确的是( )A同一个体所有细胞的细胞周期持续时间相同B细胞中的DNA含量加倍是在ea时期C植物细胞中，de时期囊泡的活动加强D动、植物细胞有丝分裂过程的不同之处主要发生在ab时期和cd时期11下列有关细胞分化、衰老、凋亡、癌变的叙述，错误的是( )A由卵细胞直接发育成雄蜂的过程中发生了细胞分化，体现了生殖细胞的全能性B衰老细胞的细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低C与细胞凋亡直接
6、相关的细胞器是线粒体D基因突变可使已分化的正常细胞变成癌细胞，癌细胞中也存在基因的选择性表达12下列有关细胞呼吸和光合作用的叙述，正确的是( )AATP产生于线粒体外膜和叶绿体的类囊体膜B植物体内的葡萄糖是植物细胞直接利用的能量载体C水体的pH影响藻类的细胞呼吸而不影响光合作用D叶片中各种色素的含量多少与植物的种类和发育阶段有关13如图是同种生物4个个体的细胞示意图，其中A对a、B对b为显性选择其中两个个体作为亲本杂交，F1中出现4种表现型，6种基因型请分析亲本是( )A图1和图3B图1和图4C图2和图3D图2和图414一位患有单基因遗传病的男子与正常女子结婚，如生女孩，则100%患病；如生男
7、孩，则100%正常，这种遗传病属于( )A常染色体显性遗传B常染色体隐性遗传C伴X染色体显性遗传D伴X染色体隐性遗传15下列关于肺炎双球菌转化实验的叙述中，错误的是( )A需对S型细菌中的物质进行提取、分离和鉴定B配制的培养基应适合肺炎双球菌的生长和繁殖C转化的有效性与R型细菌的DNA纯度有密切关系D实验证明了DNA是遗传物质而蛋白质不是16下列有关双链DNA结构特点叙述错误的是( )A每个直链状DNA分子含有2个游离的磷酸基团B每个DNA分子中脱氧核糖上连接一个磷酸基团和一个碱基C每个DNA 分子中嘌呤数与嘧啶数相等D每个DNA分子中A+T的量不一定等于G+C的量17下列关于基因突变与染色体
8、畸变的叙述中，正确的是( )A基因突变在显微镜下不可见，染色体畸变可以用显微镜观察B基因突变发生在有丝分裂和减数分裂过程中，染色体畸变发生在减数分裂C基因突变是有害的，染色体畸变是有利的D基因突变无论发生在体细胞还是生殖细胞都是可遗传的，染色体畸变若发生在体细胞一定是不可遗传的18下列在叶绿体中发生的生理过程，不需要蛋白质参与的是( )AMg2+吸收BO2扩散C光能转换DDNA复制19下列各项对种群的基因频率没有影响的是( )A随机交配B自然选择C基因突变D染色体畸变20下列关于酶的叙述，正确的是( )A细胞分化前后细胞内酶的种类相同B酶促反应过程中，酶不发生形状变化C酶活性用底物减少量或产物
9、增加量来表示D磷酸二酯键的形成，能由不同种类的酶催化二、选择题（每题2分，共40分每小题只有一个选项最符合题意）21下列关于遗传信息传递和表达的叙述，正确的是( )ADNA复制需要DNA酶的参与B转录是以半保留的方式合成RNAC转录是以DNA的编码链为模板，并需要RNA聚合酶的参与D依据中心法则，RNA可以逆转录成互补DNA，RNA也可以自我复制22下列关于生物进化的叙述，正确的是( )A在自然选择作用下，生物只朝着适应环境的方向进化B在物种形成方式中，只有渐进的物种形成需要经过隔离C若种群达到遗传平衡，则种群中的等位基因频率均相等D若个体产生了有利于生存的变异，则该变异在后代中必然被保留和积
10、累23某研究小组从蛙的卵巢中提取了一些细胞（无突变发生），测定细胞中染色体数目，结果如图所示下列结果分析正确的是( )A甲组细胞叫做次级卵母细胞B乙组细胞叫做卵原细胞或初级卵母细胞C乙组细胞中可能有一部分正在进行DNA复制D丙组细胞可能正在发生基因重组24艾滋病（AIDS）是一种免疫系统功能的疾病，它是由于感染HIV所引起的HIV具有囊膜，囊膜是HIV从宿主细胞内出来时裹上的生物膜如图甲、乙、丙、丁分别表示四种细胞结构下列说法正确的是( )AHIV的囊膜基本结构与甲基本相同B从结构上看，HIV和乙、丙都具有双层膜，这些膜结构都属于生物膜C丁和HIV的组成物质完全相同DHIV与乙、丙、丁含有相同
11、的遗传物质25Q噬菌体的遗传物质（QRNA）是一条单链RNA当噬菌体侵染大肠杆菌后，QRNA立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制酶（如图所示），然后利用该复制酶复制QRNA下列叙述正确的是( )AQRNA的复制需经历一个逆转录过程BQRNA的复制需经历形成双链RNA的过程C一条QRNA模板只能翻译出一条肽链DQRNA复制后，复制酶基因才能进行表达26假定某高等生物体细胞内染色体数是10条，用3H标记染色体中的DNA，将该体细胞放入不含标记的培养液中连续培养2代，在第二次有丝分裂后期，每个细胞中没有被标记的染色体数为( )A5条B10条C20条D40条27下列对各种生物大分子合成场所
12、的叙述，正确的是( )A酵母菌在高尔基体中合成膜蛋白B肌细胞在细胞核中合成mRNACT2噬菌体在细菌细胞核内合成DNAD叶肉细胞在叶绿体外膜上合成淀粉28研究表明，癌细胞和正常分化细胞在有氧条件下产生的ATP总量没有明显差异，但癌细胞从内环境中摄取并用于细胞呼吸的葡萄糖是正常细胞的若干倍如图是癌细胞在有氧条件下葡萄糖的部分代谢过程，下列分析中错误的是( )A图中A代表细胞膜上的载体蛋白B葡萄糖进入癌细胞后会形成五碳糖进而合成脱氧核苷酸作为DNA复制的原料C在有氧条件下，癌细胞呼吸作用的方式为需氧呼吸D若要研制药物抑制癌症患者细胞中的异常代谢途径，图中的不宜选为作用位点29下列关于研究材料、方法
13、及结论的叙述，错误的是( )A孟德尔以豌豆为研究材料，采用人工杂交的方法，发现了基因分离与自由组合定律B摩尔根等人以果绳为研究材料，通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比，认同了基因位于染色体上的理论C赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料，通过同位素示踪技术区分蛋白质与DNA，证明了DNA是遗传物质D沃森和克里克以DNA大分子为研究材料，采用X射线衍射的方法，破译了全部密码子30甲、乙为两种果绳（2n），如图为这两种果绳的各一个染色体组，下列叙述正确的是( )A甲、乙杂交产生的F1减数分裂都正常B甲发生染色体交叉互换形成了乙C甲、乙1号染色体上的基因排列顺序相同D图示染色体结构变异可为生物进化提供
14、原材料31如图是起始甲硫氨酸和相邻氨基酸形成肽键的示意图，下列叙述正确的是( )A图中结构含有核糖体RNAB甲硫氨酸处于图中的位置C密码子位于tRNA的环状结构上DmRNA上碱基改变即可改变肽链中氨基酸的种类32如图为植物某叶肉细胞中两种膜结构以及发生的生化反应模式图有关叙述正确的是( )A图1、2中的两种生物膜依次存在于线粒体和叶绿体中B图1中的H+来自水，图2中H+的只来自丙酮酸C两种生物膜除了产生上述物质外，还均可产生ATPD影响图1、2中的两种膜上生化反应的主要外界因素分别是温度和光33关于蛋白质的叙述错误的是( )ArRNA能参与蛋白质的生物合成BDNA和蛋白质是染色体的组成成分C人
15、体血浆中含有浆细胞分泌的蛋白质D核糖体上合成的蛋白质不能在细胞核中发挥作用34某种昆虫长翅（A）对残翅（a）、直翅（B）对弯翅（b）、有刺刚毛（D）对无刺刚毛（d）显性，控制这三对性状的基因位于常染色体上如图表示某一昆虫个体的基因组成，以下判断正确的是（不考虑交叉互换）( )A控制长翅和残翅、直翅和弯翅的基因遗传时遵循自由组合定律B该个体的一个初级精母细胞所产生的精细胞基因型有四种C该个体的细胞有丝分裂后期，移向细胞同一极的基因为AbD或abdD该个体与另一个体测交，后代基因型比例为1：1：1：135如图中字母代表正常细胞中所含有的基因，下列说法错误的是( )A细胞发育成的个体可以是单倍体B可
16、以表示果蝇体细胞的基因组成C可以表示无子西瓜体细胞的基因组成D不能表示单倍体玉米体细胞的基因组成36如图为原核细胞中转录、翻译的示意图据图判断，下列描述中正确的是( )A图中表示4条多肽链正在合成B转录尚未结束，翻译即已开始C多个核糖体共同完成一条多肽链的合成D一个核糖体可同时完成多条多肽链的合成37果蝇红眼对白眼为显性，控制这对性状的基因位于X染色体果蝇缺失1条号染色体仍能正常生存和繁殖（号染色体为常染色体），缺失2条则致死一对都缺失1条号染色体的红眼果蝇杂交（亲本雌果蝇为杂合子），则F1中( )A雄果蝇中白眼占B红眼雌果蝇占C染色体数正常的红眼果蝇占D缺失1条号染色体的白眼果蝇占38下列有
17、关叙述正确的有几项( )不同DNA分子中，可能储存有相同的遗传信息不同mRNA分子中，可能含有相同的密码子不同组织细胞中，可能有相同的基因进行表达不同核糖体中，可能翻译出相同的多肽A一项B二项C三项D四项39下列叙述错误的是( )ADNA与ATP中所含元素的种类相同B一个tRNA分子中只有一个反密码子CT2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成D控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上40某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b（见图）如以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状下列解释最合理的是( )A减数分
18、裂时染色单体1或2上的基因b突变为BB减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离C减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合D减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换三、非选择题（共3小题，40分）41如图为真核细胞结构及细胞内物质转运的示意图请回答下列问题：（1）图中双层膜包被的细胞器有_（填序号）（2）若该细胞为人的浆细胞，细胞内抗体蛋白的合成场所是_（填序号），合成后通过_运输到_（填序号）中进一步加工，然后以_方式运送到细胞外（3）转录产生的mRNA 经一系列加工后穿过细胞核上的_转运到细胞质中，该结构对转运的物质具有_性（4）若合成的蛋白质为乳酸脱氢酶，推测该酶将在_（填场所名称）
19、发挥作用 若合成的为催化RuBP和二氧化碳结合有关的酶，推测该酶将被转运到_（填标号）发挥作用42（13分）图甲表示某植物叶肉细胞叶绿体内的部分代谢过程示意图，图乙表示在最适温度及其它条件保持不变的条件下该植物叶片CO2释放量随光强度变化的曲线，图丙表示某光强度和适宜溫度下，该植物光合强度增长速率随CO2浓度变化的情况据图回答下列问题：（1）图甲中表示_物质，每3个CO2分子进入该循环后，生成_个三碳糖，其中有_个三碳糖离开此循环，在叶绿体内能作为合成_的原料而被利用，但大部分是运至叶绿体外，并且转变成_，供植物体所有细胞利用从到三碳糖所消耗的ATP是在叶绿体的_中产生的（2）若图乙中的B点骤
20、变为_点时（请用图中已标出的横坐标上的点回答），短时间内图甲中物质的含量将快速下降同时RuBP的含量将_（3）图乙中若其它条件不变，温度下降5，则D点将向_方向移动（4）图丙中，与G点相比，F点叶绿体中NADPH的含量_（较低、相等、较高）（5）为了延长该植物生长后期叶片的寿命，可向叶面喷洒的植物激素是_43（18分）野生型果蝇的腹部和胸部都有短刚毛，而一只突变果蝇S的腹部却生出长刚毛，研究者对果蝇S的突变进行了系列研究用这两种果蝇进行杂交实验的结果见图（1）果蝇常用于遗传学研究摩尔根等人运用_法，通过果蝇杂交实验，证明了基因在染色体上（2）果蝇产生生殖细胞的过程称为_受精卵通过_过程发育为幼
21、虫突变为果蝇的_提供原材料（3）根据实验结果分析，果蝇腹部的短刚毛和长刚毛是一对_性状，其中长刚毛是_性性状图中 、基因型（相关基因用A和a表示）依次为_（4）实验2结果显示：与野生型不同的表现型有_种基因型为_，在实验2后代中该基因型的比例是_（5）根据果蝇和果蝇S基因型的差异，解释导致前者胸部无刚毛、后者胸部有刚毛的原因：_（6）检测发现突变基因转录的mRNA相对分子质量比野生型的小，推测相关基因发生的变化为_（7）实验2中出现的胸部无刚毛的性状不是由F1新发生突变的基因控制的作出这一判断的理由是：虽然胸部无刚毛是一个新出现的性状，但_，说明控制这个性状的基因不是一个新突变的基因2015-
22、2016学年浙江省嘉兴市秀州中学高三（上）月考生物试卷（10月份）一、选择题（每题1分，共20分每小题只有一个选项最符合题意）1下列关于细胞物质组成、结构及代谢的叙述正确的是( )A组成质粒的化学元素为C、H、O、NB神经递质和生长激素都属于分泌蛋白C氨基酸脱水缩合产生水，水中的氧全部来自氨基酸的羧基DDNA和RNA的组成元素种类不同，碱基种类不完全相同【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合；核酸的基本组成单位 【分析】阅读题干可知本题涉及的知识点是细胞物质组成、结构及代谢，包括质粒、神经递质、生长激素、脱水缩合以及DNA和RNA的组成等，梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解
23、：A、质粒是环状DNA分子，组成它的化学元素有C、H、O、N、P，A错误；B、目前已知的神经递质很多，主要有乙酰胆碱、多巴胺等，不属于分泌蛋白，B错误；C、氨基酸脱水缩合产生水，水中的氧全部来自氨基酸的羧基，水中的氢来自氨基酸的羧基和氨基，C正确；D、DNA和RNA的组成元素种类相同，都是C、H、O、N、P，碱基种类不完全相同，DNA有A、G、C、T，RNA有A、G、C、U，D错误故选：C【点评】本题考查细胞物质组成、结构及代谢的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点、能运用所学知识与观点，做出合理的判断或得出正确的结论2关于显微镜的使用，下列说法正确的是( )A物镜由20转换成40，视野
24、变暗，物像变大B在低倍镜下观察装片，选定视野中细胞较为密集的区域，再转换高倍镜观察C低倍镜的视野中，右上角有一不清晰物像，此时应换用高倍镜并调节细准焦螺旋D在低倍镜下观察装片，先将镜筒升高，再调节粗准焦螺旋缓慢下降镜筒，直至找到清晰的物像【考点】细胞观察实验 【分析】显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，显微镜放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大；反之，放大倍数越小，细胞数目越多，细胞越小由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央转动转换器选择高倍镜对准通光孔调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮转动细准焦螺旋使物象更加清
25、晰使用显微镜的低倍镜观察装片的步骤是：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔转动遮光器选择较大光圈对准通光孔转动反光镜，直到整个视野雪白明亮为止转动粗准焦螺旋使镜筒上升到一定高度，将装片放在载物台上，标本正对通光孔从侧面注视物镜，双手缓慢转动粗准焦螺旋使镜筒下降，直到物镜距玻片23毫米双手徐徐转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直至视野中出现物像【解答】解：A、当低倍镜换上高倍镜后，视野变暗，物象变大，细胞数目变少，A正确；B、在低倍镜下观察装片，将所要观察的目标移到视野的正中央，再转换高倍镜观察，B错误；C、低倍镜的视野中，右上角有一不清晰物像，此时应先移动装片将物体移到视野的中央，再换用高倍镜并调节细准
26、焦螺旋，C错误；D、在低倍镜下观察装片，从侧面注视物镜，双手缓慢转动粗准焦螺旋使镜筒下降，直到物镜距玻片23毫米，双手徐徐转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直至视野中出现物像，D错误故选：A【点评】本题难度适中，考查了显微镜的结构、工作原理以及高倍显微镜的操作步骤等方面的知识，意在考查考生的识记能力和显微镜操作的能力，考生关键要熟练掌握显微镜的操作步骤3詹姆斯E罗斯曼等三位科学家因从事“细胞内囊泡运输机制”的研究共同获得2013年诺贝尔生理学或医学奖下列物质从合成部位运输到作用部位不需要借助囊泡运输的是( )ADNA聚合酶B乙酰胆碱C白细胞介素2D胰岛素【考点】细胞膜系统的结构和功能 【专题】正推法
27、；生物膜系统【分析】1、细胞的囊泡运输过程依赖于生物膜的结构特性流动性2、内质网以出芽形式形成囊泡到高尔基体后再形成囊泡转移向细胞膜3、囊泡参与分泌蛋白的合成和分泌，神经递质有些是蛋白质，免疫调节中的淋巴因子和抗体也是蛋白质【解答】解：A、DNA聚合酶的作用部位在细胞内，不需要借助囊泡进行运输，A正确；B、乙酰胆碱由突触前膜的突触小体合成后需要借助囊泡运输分泌到到突触间隙，B错误；C、白细胞介素由致敏T细胞合成后需要借助囊泡运输到细胞外，C错误；D、胰岛素属于分泌蛋白，需要借助囊泡运输分泌到细胞外，D错误故选：A【点评】本题的知识点是细胞器之间的协调配合，囊泡运输的意义，意在考查学生分析问题和
28、解决问题的能力，属于中档题4单核细胞增多性李斯特菌会在人类的细胞之间快速传递，使人患脑膜炎原因是该菌能合成一种名为InIC的蛋白，通过抑制人类细胞中的Tuba蛋白的活性，使细胞膜更易变形而有利于细菌的转移下列叙述错误的是( )A该菌以胞吞方式进入人体细胞B该菌使人类细胞更易变形，说明细胞膜具有一定流动性CTuba蛋白和InIC蛋白的合成均经过内质网和高尔基体的加工D人类在感染该菌后，需要体液免疫和细胞免疫共同作用才能将其清除【考点】细胞膜的结构特点；细胞器之间的协调配合；胞吞、胞吐的过程和意义 【分析】细菌属于原核细胞，细胞内无内质网，InIC蛋白为细胞膜上的蛋白，不是分泌蛋白，无需内质网的加
29、工；细胞膜更易变形而有利于细菌的转移，说明细胞膜的流动性【解答】解：A、该菌通过抑制人类细胞中的Tuba蛋白的活性，使细胞膜变形并将细菌包起来而进入细胞，A正确；B、该菌使人类细胞更易变形，说明细胞膜具有一定流动性，B正确；C、InIC是该细菌合成的，而细菌是原核生物，没有内质网和高尔基体，C错误；D、由于该菌寄生在人体细胞中，抗体无法直接消灭该菌，所以主要依靠细胞免疫来防预，D正确故选：C【点评】本题以信息的形式考查细胞免疫、细胞膜的结构特点、蛋白质的合成和细菌的遗传物质等相关知识知识，相对巧妙，注重学生的基本知识的过关5下列有关核糖体的叙述正确的是( )A电子显微镜下，核糖体呈颗粒状，都游
30、离在细胞溶胶中B核糖体是由蛋白质和DNA构成的，它的形成与细胞核内的核仁有关C核糖体是氨基酸脱水缩合反应的场所，在其中形成了肽键D核糖体与基因的表达密切相关，是转录和翻译的场所【考点】细胞器中其他器官的主要功能 【分析】核糖体：无膜的结构，椭球形粒状小体，将氨基酸缩合成蛋白质核仁与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关【解答】解：A、电子显微镜下，核糖体呈颗粒状，有的游离在细胞溶胶中，有的附着在内质网上，A错误；B、核糖体是由蛋白质和RNA构成的，它的形成与细胞核内的核仁有关，B错误；C、氨基酸脱水缩合形成蛋白质的过程发生在核糖体内，每两个氨基酸之间脱去一个水，形成一个肽键，C正确；
31、D、核糖体与基因的表达密切相关，是翻译的场所，而转录的主要场所是细胞核，D错误故选：C【点评】本题考查核糖体的分布、结构、功能等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题6为了探究温度、pH对酶活性的影响，下列实验设计合理的是( )实验编号探究实验选用材料与试剂温度对酶活性的影响过氧化氢溶液、新鲜的鸡肝匀浆温度对酶活性的影响新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、本尼迪特试剂pH对酶活性的影响新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘碘化钾溶液pH对酶活性的影响过氧化氢溶液、新鲜的鸡肝匀浆A实验B实验C实验D实验【考点】探究影响酶活性的因素 【分析】酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数
32、是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答【解答】解：A、实验探究的是温度对酶活性的影响，但是过氧化氢在高温条件下也会分解，A不合理；B、实验探究温度对酶活性的影响，本尼迪特试剂需要水域加热，影响实验结果，B不合理；C、实验探究pH值对酶活性的影响，自变量应该是pH值，实验中选择蔗糖酶不会分解淀粉，C不合理；D、实验探
33、究pH值对酶活性的影响，可以选择过氧化氢和肝脏研磨液，D合理故选：D【点评】此题主要考查影响酶活性的因素，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中7下列过程能使细胞中ADP含量增加的是( )A甘油通过细胞膜进入细胞B胃蛋白酶对蛋白质的分解C叶绿体基质中3磷酸甘油酸被还原成三碳糖磷酸D细胞溶胶中的葡萄糖分解成丙酮酸【考点】ATP在生命活动中的作用和意义 【分析】ATP是生命活动的直接能源物质，细胞的放能反应一般与ATP合成相偶联，吸能反应与ATP水解相偶联【解答】解：A、甘油通过细胞膜进入细胞的方式是自由扩散，不消耗能量，因此ADP含量不增加，A错误；B、胃蛋白酶水解蛋白质不消耗ATP，因此A
34、DP含量不增加，B错误；C、叶绿体基质中3磷酸甘油酸被还原成三碳糖磷酸，属于暗反应，暗反应需要消耗光反应产生的ATP，ADP含量增加，C正确；D、细胞溶胶中的葡萄糖分解成丙酮酸是放能反应，该过程中ATP合成消耗ADP，因此ADP含量减少，D错误故选：C【点评】本题的知识点是ATP与ADP的相互转化过程和意义，光合作用与呼吸作用过程中能量变化，理解相关知识点并把握知识点间的内在联系是解题的关键8细胞内生物膜为细胞生命活动提供了场所，不同细胞器增大膜面积的方式不同下列有关细胞器增大膜面积方式的叙述中，错误的是( )A叶绿体通过类囊体堆叠来增大膜面积B内质网通过折叠广泛分布于细胞溶胶C线粒体通过内膜
35、向内折叠来增大膜面积D高尔基体通过产生小泡来增大膜面积【考点】细胞器之间的协调配合 【专题】对比分析法；细胞器【分析】叶绿体由叶绿体内膜和外膜组成，叶绿体基质中类囊体垛叠形成基粒，增大叶绿体光合作用的膜面积；线粒体由线粒体内膜和外膜组成，线粒体内膜向内凹陷、折叠形成嵴，增大了有氧呼吸的膜面积；内质网内与细胞核核膜相连，外与细胞膜相连，广泛分布于细胞质基质中，是膜面积最大的细胞器；高尔基体有很多囊状结构组成，增大膜面积【解答】解：A、叶绿体增大膜面积的方式是类囊体堆叠来增大膜面积，A正确；B、内质网通过折叠广泛分布于细胞溶胶增大膜面积，是膜面积最大的细胞器，B正确；C、线粒体增大膜面积的方式是内
36、膜向内凹陷、折叠形成嵴，C正确；D、高尔基体产生小泡是运输物质的方式，不是增大膜面积的方式，D错误故选：D【点评】本题旨在考查学生理解线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体的形态、结构及增大膜面积的方式，并对相关知识进行准确识记9某同学得到叶绿体色素滤液后，取一圆形滤纸，在滤纸中央滴一滴色素滤液，再滴一滴层析液，色素随层析液扩散得到如图所示的结果，下列有关说法错误的是( )A、主要吸收红光和蓝紫光B、分别是叶黄素和胡萝卜素C四种色素分布在叶绿体类囊体膜上D发黄菠菜叶中含量显著减少的是和【考点】叶绿体色素的提取和分离实验 【分析】据图分析，各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素溶解度大，扩散
37、速度快；溶解度小，扩散速度慢滤纸条从外到内依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关【解答】解：A、图中表示叶绿素a，表示叶绿素b，叶绿素b和叶绿素a主要吸收红光和蓝紫光，A正确；B、图中溶解度最大，表示胡萝卜素，表示叶黄素，B错误；C、四种色素分布在叶绿体类囊体膜上，C正确；D、发黄菠菜叶中显现类胡萝卜素的颜色，含量显著减少的是叶绿素，即和，D正确故选：B【点评】本题考查色素的提取与分离、色素的作用和分布等相关知识，意在考查识图和判断能力，属于中档题10如图表示真核细胞一个细胞周期中染色体的变化，下列有关叙述正确的是( )A同一个体所有
38、细胞的细胞周期持续时间相同B细胞中的DNA含量加倍是在ea时期C植物细胞中，de时期囊泡的活动加强D动、植物细胞有丝分裂过程的不同之处主要发生在ab时期和cd时期【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点；动、植物细胞有丝分裂的异同点 【分析】分析题图：图示为真核细胞一个细胞周期中染色体的变化，其中bc表示分裂间期；cd表示分裂前期；de表示分裂中期；ea表示分裂后期；ab表示分裂末期据此答题【解答】解：A、同一个体中不同细胞的细胞周期持续时间不一定相同，A错误；B、细胞中的DNA含量加倍是在间期，即bc时期，B错误；C、植物细胞中，高尔基体与末期细胞壁的形成有关，因此ab时期囊泡的活动加强，C错误；
39、D、动、植物细胞有丝分裂过程的不同之处主要发生在前期（cd时期）和末期（ab时期），D正确故选：D【点评】本题结合真核细胞一个细胞周期中染色体的变化图解，考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体形态变化规律，能准确判断图中各字母代表的时期，再结合所学的知识准确判断各选项11下列有关细胞分化、衰老、凋亡、癌变的叙述，错误的是( )A由卵细胞直接发育成雄蜂的过程中发生了细胞分化，体现了生殖细胞的全能性B衰老细胞的细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低C与细胞凋亡直接相关的细胞器是线粒体D基因突变可使已分化的正常细胞变成癌细胞，癌细胞中也存在基因
40、的选择性表达【考点】细胞凋亡的含义；动物细胞核具有全能性的原因及其应用；衰老细胞的主要特征；细胞癌变的原因 【分析】1、全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能2、衰老细胞的主要特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢3、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程3、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变【解答】解：A、由卵细胞直接发育成雄蜂的过程中发生了细胞分化，体现了卵细胞（生殖细
41、胞）的全能性，A正确；B、细胞衰老后，细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低，B正确；C、与细胞凋亡直接相关的细胞器是溶酶体，C错误；D、细胞癌变的根本原因是基因突变，癌细胞中也存在基因的选择性表达，D正确故选：C【点评】本题考查细胞的全能性、衰老细胞的主要特征、细胞凋亡、细胞癌变等知识，要求考生识记细胞全能性的概念；识记衰老细胞的主要特征；识记细胞凋亡的概念；识记细胞癌变的原因，能结合所学的知识准确判断各选项12下列有关细胞呼吸和光合作用的叙述，正确的是( )AATP产生于线粒体外膜和叶绿体的类囊体膜B植物体内的葡萄糖是植物细胞直接利用的能量载体C水体的pH影响藻类的细胞呼吸而不影响光合作用D
42、叶片中各种色素的含量多少与植物的种类和发育阶段有关【考点】细胞呼吸的过程和意义；酶的特性；ATP在生命活动中的作用和意义；叶绿体结构及色素的分布和作用 【分析】光合作用的光反应阶段有ATP的生成，场所是叶绿体的类囊体薄膜；有氧呼吸的三个阶段都有ATP的生成，场所分别是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜；植物体内的葡萄糖是细胞的主要能源物质，而直接利用的能量载体是ATP；PH能通过影响酶的活性进而影响光合作用和细胞呼吸；叶片中各种色素的含量多少与植物的种类及发育阶段有关【解答】解：A、光合作用的光反应阶段有ATP的生成，场所是叶绿体的类囊体薄膜；有氧呼吸的三个阶段都有ATP的生成，场所分别是细胞
43、质基质、线粒体基质和线粒体内膜，A错误；B、植物体内的葡萄糖是细胞的主要能源物质，而直接利用的能量载体是ATP，B错误；C、PH能通过影响酶的活性进而影响光合作用和细胞呼吸，C错误；D、叶片中各种色素的含量多少与植物的种类及发育阶段有关，D正确故选：D【点评】本题考查有关细胞呼吸和光合作用的知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力13如图是同种生物4个个体的细胞示意图，其中A对a、B对b为显性选择其中两个个体作为亲本杂交，F1中出现4种表现型，6种基因型请分析亲本是( )A图1和图3B图1和图4C图2和图3D图2和图4【考点】基因的自由组合规律的实
44、质及应用 【分析】A和a、d和d这两对等位基因位于一对同源染色体上，它们的遗传遵循基因分离定律，但不遵循基因自由组合定律；A和a、B和b这两对等位基因位于两对同源染色体上，它们的遗传遵循基因自由组合定律根据题意和图示分析可知：后代出现4种表型必须是一对相对性状杂交产生两种表现型，另一对相对性状杂交也产生两种表现型；后代出现6种基因型必须是一对相对性状杂交产生两种基因型，另一对相对性状杂交产生三种基因型梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：根据题意和图示分析可知：图1只能产生1种配子，图2能产生4种配子，图3只能产生1种配子，图4能产生2种配子因此：A、图l和图3所示生物杂
45、交即AAddBBAADDbb，后代出现11=1种表现型、11=1种基因型，A错误；B、图1和图4所示生物杂交即AAddBBAaddbb，后代出现12=2种表现型、21=2种基因型，B错误；C、图2和图3所示生物杂交即AaDDBbAADDbb，后代出现12=2种表现型、22=4种基因型，C错误；D、图2和图4所示生物杂交即AaDDBbAaddbb，后代出现22=4种表现型、32=6种基因型，D正确故选：D【点评】本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能准确判断各选项中杂交组合后代的基因型种类和表现型种类，再根据题干要求作出准确的判断即可14一位患有单基因遗传病
46、的男子与正常女子结婚，如生女孩，则100%患病；如生男孩，则100%正常，这种遗传病属于( )A常染色体显性遗传B常染色体隐性遗传C伴X染色体显性遗传D伴X染色体隐性遗传【考点】人类遗传病的类型及危害 【分析】本题为人类遗传病的类型，判断致病基因所在染色体的位置是答题的关键【解答】解：该病性别差异大，且父亲有病，女儿全有病，则该致病基因位于X染色体上，且为显性故选：C【点评】本题考查考生人类遗传病的类型及危害，考查考生对生物学知识的理解能力和分析能力15下列关于肺炎双球菌转化实验的叙述中，错误的是( )A需对S型细菌中的物质进行提取、分离和鉴定B配制的培养基应适合肺炎双球菌的生长和繁殖C转化的
47、有效性与R型细菌的DNA纯度有密切关系D实验证明了DNA是遗传物质而蛋白质不是【考点】肺炎双球菌转化实验 【分析】R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）由肺炎双球菌转化实验可知，只有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌肺炎双球菌体内转化实验：R型细菌小鼠存活；S型细菌小鼠死亡；加热杀死的S型细菌小鼠存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌小鼠死亡【解答】解：A、需对S型细菌中的物质进行提取、分离和鉴定，以便进行确定转化因子是何种物质，A正确；B、配制的培养基应适合肺炎双球菌的生长和繁殖，以确保肺炎双球菌能增殖和转化，B正确；
48、C、转化的有效性与S型细菌的DNA纯度有密切关系，C错误；D、艾弗里将S型细菌的各种成分分离开，分别于R型细菌混合，实验证明了DNA是遗传物质而蛋白质不是，D正确故选：C【点评】本题考查肺炎双球菌转化实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力16下列有关双链DNA结构特点叙述错误的是( )A每个直链状DNA分子含有2个游离的磷酸基团B每个DNA分子中脱氧核糖上连接一个磷酸基团和一个碱基C每个DNA 分子中嘌呤数与嘧啶数相等D每个DNA分子中A+T的量不一定等于G+C的量【考点】DNA分子结构的主要特点 【分析】DNA分子结构的主要特点：DNA是由
49、两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（AT、CG）【解答】解：A、每个链状DNA分子含有2个游离的磷酸基团，分别位于DNA分子的两端，A正确；B、每个DNA分子中脱氧核糖上连接2个磷酸基团和1个碱基，B错误；C、双链DNA分子中，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，且总是嘌呤和嘧啶配对，所有每个DNA分子中嘌呤数与嘧啶数相等，C正确；D、每个DNA分子中A+T的量不一定等于G+C的量，D正确故选：B【点评】本题知识点简单，考查DNA分子结构的主要特点，要求考生
50、识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则及应用，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查17下列关于基因突变与染色体畸变的叙述中，正确的是( )A基因突变在显微镜下不可见，染色体畸变可以用显微镜观察B基因突变发生在有丝分裂和减数分裂过程中，染色体畸变发生在减数分裂C基因突变是有害的，染色体畸变是有利的D基因突变无论发生在体细胞还是生殖细胞都是可遗传的，染色体畸变若发生在体细胞一定是不可遗传的【考点】基因突变的特征；染色体结构变异和数目变异 【分析】1、因突变的概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变；时间是有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期；
51、发生在生殖细胞能够遗传，发生在体细胞一般不能遗传2、染色体畸变包括染色体结构、数目的改变，可以用显微镜观察；在有丝分裂和减数分裂的过程中都能发生；发生在生殖细胞能够遗传，发生在体细胞一般不能遗传，但进行无性繁殖也能遗传【解答】解：A、基因突变是基因的碱基对的增添、缺失或改变，在显微镜下是不可见，染色体畸变可以用显微镜观察，A正确；B、基因突变和染色体畸变都可以发生在有丝分裂和减数分裂过程中，B错误；C、基因突变和染色体畸变都是有害大于有利的，C错误；D、基因突变无论发生在体细胞还是生殖细胞都是可遗传的，染色体畸变若发生在体细胞也是可以遗传的，D错误故选：A【点评】本题考查基因突变与染色体畸变的
52、相关知识，意在考查考生理解基因突变和染色体畸变的实质、特点和是否能遗传等问题，属于中档题18下列在叶绿体中发生的生理过程，不需要蛋白质参与的是( )AMg2+吸收BO2扩散C光能转换DDNA复制【考点】物质跨膜运输的方式及其异同；DNA分子的复制 【分析】本题是对蛋白质的功能的考查，梳理蛋白质作为生命活动主要承担者的各种功能，然后分析选项进行解答【解答】解：A、Mg2+吸收是主动运输过程，需要载体蛋白的协助和ATP水解供能，载体蛋白和ATP水解酶都是蛋白质，因此该过程需要蛋白质参与，A错误；B、O2扩散是被动运输中的自由扩散，不需要载体和能量，不需要蛋白质的参与，B正确；C、光能转换成活跃化学
53、能需要ATP合成酶的作用，而ATP合成酶是蛋白质，C错误；D、DNA复制需要DNA聚合酶，DNA聚合酶是蛋白质，D错误故选：B【点评】本题考查蛋白质的结构和功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力19下列各项对种群的基因频率没有影响的是( )A随机交配B自然选择C基因突变D染色体畸变【考点】基因频率的变化 【分析】本题是对影响基因频率变化的因素的考查，若一个种群数量足够大，在下列假设成立的情况下，群体的基因型频率与等位基因的频率将世代相传，保持不变即群体遗传结构处于平衡结构状态中他们的假设成立的条件是：（1）有性生殖繁衍，（2）世代相互不重叠，
54、（3）群体规模很大，（4）完全随机交配，（5）没有发生突变，（6）没有出现迁徙，（7）不受自然选择的影响【解答】解：A、随机交配不会对种群的基因频率产生影响，A正确；B、C、D、存在自然选择、基因突变、染色体畸变都会导致基因频率发生改变，B、C、D错误故选：A【点评】本题解题的关键是对遗传平衡的理解：若一个种群数量足够大，种群的雌雄个体的交配是随机的，没有有突变、迁移、选择、遗传漂变等，该种群的基因频率不会发生改变20下列关于酶的叙述，正确的是( )A细胞分化前后细胞内酶的种类相同B酶促反应过程中，酶不发生形状变化C酶活性用底物减少量或产物增加量来表示D磷酸二酯键的形成，能由不同种类的酶催化【
55、考点】酶在代谢中的作用的综合 【分析】1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程；细胞分化的实质是基因的选择性表达，但不同细胞也会表达相同的基因，如呼吸酶基因2、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA3、酶促反应的原理：酶能降低化学反应的活化能4、一定条件下酶所催化的某一化学反应的反应速率可反映酶酶活性高低，酶活性的高低可用单位时间内、单位体积中反应物的减少量或产物的增加量来表示5、核苷酸之间发生脱水缩合过程会形成磷酸二酯键，核苷酸包括脱氧核苷酸和核糖核苷酸【解答】解：A、绝大多数酶是蛋白质，
56、细胞分化前后细胞核内的DNA相同，但由于基因的选择性表达，通过转录形成的RNA和通过翻译形成的蛋白质会不完全相同，所以细胞分化前后细胞内酶的种类不完全相同，A错误；B、酶在化学反应中起催化作用，在酶促反应前后酶的性质和数量不变，但在酶促反应过程中酶要通过形状改变才能与底物结合，B错误；C、酶活性的高低可用单位时间内、单位体积中反应物的减少量或产物的增加量来表示，C错误；D、DNA连接酶可催化两个DNA片段之间磷酸二酯键的形成，DNA聚合酶可催化单个脱氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上而形成磷酸二酯键，RNA聚合酶可催化单个核糖核苷酸加到已有的核苷酸片段上而形成磷酸二酯键，D正确故选：D【点评】本题
57、考查细胞分化和酶的相关知识，解题的关键是识记细胞分化的实质，理解酶促反应的原理，并利用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断、获取结论二、选择题（每题2分，共40分每小题只有一个选项最符合题意）21下列关于遗传信息传递和表达的叙述，正确的是( )ADNA复制需要DNA酶的参与B转录是以半保留的方式合成RNAC转录是以DNA的编码链为模板，并需要RNA聚合酶的参与D依据中心法则，RNA可以逆转录成互补DNA，RNA也可以自我复制【考点】中心法则及其发展 【分析】1、DNA复制的条件：模板（DNA的两条链）、酶（解旋酶、DNA聚合酶）、能量和原料（脱氧核苷酸）2、DNA复制的特点：半保留复制
58、、边解旋边复制3、中心法则：（1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；（2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径【解答】解：A、DNA复制需要DNA聚合酶的参与，但不需要DNA酶的参与，A错误；B、DNA复制是以半保留的方式合成DNA，而转录不是以半保留的方式进行的，B错误；C、转录是以DNA的反编码链为模板，并需要RNA聚合酶的参与，C错误；D、依据中心法则，RNA可以逆转录成互补DNA，RNA也可以自我复制，D正确故选：D【点评】本题考查中心法则及其发展，要求考生识记中
59、心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善；识记DNA复制的特点及条件；识记遗传信息转录和翻译的条件等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项22下列关于生物进化的叙述，正确的是( )A在自然选择作用下，生物只朝着适应环境的方向进化B在物种形成方式中，只有渐进的物种形成需要经过隔离C若种群达到遗传平衡，则种群中的等位基因频率均相等D若个体产生了有利于生存的变异，则该变异在后代中必然被保留和积累【考点】生物进化与生物多样性的形成；物种的概念与形成 【分析】1、在一个群体无限大，且又具备以下条件：随机交配、没有突变没有选择、没有遗传漂变的情况下，群体内一个位点上的基因型频率和基因频率将代代保持不变
60、，处于遗传平衡状态，这一平衡状态就称之为遗传平衡状态2、现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成【解答】解：A、自然选择通过作用于具有不同表现型的个体，使种群的基因频率发生定向改变进而使生物朝着适应环境的方向进化，A正确；B、在物种形成中，隔离是物种形成的必要条件，B错误；C、若种群达到遗传平衡，群体内一个位点上的基因型频率和基因频率将代代保持不变，C错误；D、生物进化的基本单位是种群，所以个体产生的有利于生存的变异不一定在后代中被保留
61、和积累，D错误故选：A【点评】本题考查生物进化与生物多样性的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构23某研究小组从蛙的卵巢中提取了一些细胞（无突变发生），测定细胞中染色体数目，结果如图所示下列结果分析正确的是( )A甲组细胞叫做次级卵母细胞B乙组细胞叫做卵原细胞或初级卵母细胞C乙组细胞中可能有一部分正在进行DNA复制D丙组细胞可能正在发生基因重组【考点】细胞的减数分裂 【分析】根据题意和图示分析可知：甲组细胞染色体数为N，说明是次级卵母细胞（除后期）、卵细胞或第二极体；乙组细胞染色体数为2N，说明是卵原细胞或初级卵母细胞或减二后期的次级卵母细胞；丙
62、组细胞染色体数为4N，说明是处于有丝分裂后期的细胞【解答】解：A、甲组细胞叫做次级卵母细胞、卵细胞或极体，但不能表示减二后期的次级卵母细胞，A错误；B、乙组细胞染色体数为2N，说明是卵原细胞或初级卵母细胞或减二后期的次级卵母细胞或有丝分裂前期、中期和末期的细胞，B错误；C、由于DNA复制时细胞中的染色体数目不变，因此乙组细胞中可能有一部分正在进行DNA复制，C正确；D、丙组细胞为有丝分裂后期，不可能发生基因重组，D错误故选：C【点评】本题以柱形图为载体，考查了有丝分裂和减数分裂过程中的染色体数目的变化，考生要能够根据柱形图中的染色体的数目判断属于该组的细胞种类，难度适中，属于考纲中识记、理解层
63、次的考查24艾滋病（AIDS）是一种免疫系统功能的疾病，它是由于感染HIV所引起的HIV具有囊膜，囊膜是HIV从宿主细胞内出来时裹上的生物膜如图甲、乙、丙、丁分别表示四种细胞结构下列说法正确的是( )AHIV的囊膜基本结构与甲基本相同B从结构上看，HIV和乙、丙都具有双层膜，这些膜结构都属于生物膜C丁和HIV的组成物质完全相同DHIV与乙、丙、丁含有相同的遗传物质【考点】艾滋病的流行和预防 【分析】据图示结构可知，甲是生物膜结构，为单层膜；乙是叶绿体，丙是细胞核，均为双层膜；丁是核糖体，与HIV都主要由RNA和蛋白质构成，但组成物质并不完全相同【解答】解：A、甲是生物膜结构，HIV的囊膜来自宿
64、主细胞的生物膜，其结构与甲基本相同，A正确；B、乙是叶绿体，丙是细胞核，HIV 的囊膜是单层膜，也不属于生物膜系统，B错误；C、丁是核糖体，与HIV都主要由RNA和蛋白质构成，但组成物质并不完全相同，C错误；D、HIV的遗传物质是RNA，乙、丙的遗传物质是DNA，核糖体中的RNA不是遗传物质，D错误故选：A【点评】本题考查了艾滋病病毒和细胞结构的区别，意在考查学生的理解和综合应用知识的能力，试题难度一般25Q噬菌体的遗传物质（QRNA）是一条单链RNA当噬菌体侵染大肠杆菌后，QRNA立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制酶（如图所示），然后利用该复制酶复制QRNA下列叙述正确的是(
65、)AQRNA的复制需经历一个逆转录过程BQRNA的复制需经历形成双链RNA的过程C一条QRNA模板只能翻译出一条肽链DQRNA复制后，复制酶基因才能进行表达【考点】中心法则及其发展 【分析】分析题图：图示为噬菌体侵染大肠杆菌后，QRNA立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制酶的示意图Q噬菌体的遗传物质（QRNA）是一条单链RNA，且可直接作为模板进行翻译（即+RNA），复制时直接以RNA为模板进行复制：先以+RNA为模板合成RNA，此时正负链之间是结合在一起的（即双链RNA形式），再以双链中的RNA为模板合成新的+RNA【解答】解：AB、由题意知Q噬菌体的遗传物质（QRNA）是一条单
66、链RNA，且可直接作为模板进行翻译（即+RNA），不含逆转录酶，复制时直接以RNA为模板进行复制：先以+RNA为模板合成RNA，此时正负链之间是结合在一起的（即双链RNA形式），再以双链中的RNA为模板合成新的+RNA，A错误，B正确；C、由图可知，一条模板可翻译多条肽链，C错误；D、由题意知，QRNA可直接翻译出蛋白质，D错误 故选：B【点评】本题以“Q噬菌体”为素材，结合图解，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能结合题中和图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查26假定某高等生物体细胞内染色体数是10条，用3H标记染色体中的DNA，
67、将该体细胞放入不含标记的培养液中连续培养2代，在第二次有丝分裂后期，每个细胞中没有被标记的染色体数为( )A5条B10条C20条D40条【考点】DNA分子的复制；有丝分裂过程及其变化规律 【分析】阅读题干可知，该题的知识点是细胞有丝分裂过程中各时期的染色体的行为变化，DNA分子复制的特点，先梳理相关知识点，然后结合题干信息进行解答【解答】解：先以一条染色体为例分析，用3H标记染色体中的DNA细胞放在不含标记的培养液中进行培养，细胞分裂一次形成的子细胞中的DNA分子的2条链是3H1H，细胞继续进行有丝分裂，有丝分裂间期，DNA复制，根据DNA分子的半保留复制特点可知，形成2个DNA分子是3H1H
68、、1H1H，两个DNA分子分布在2个染色单体上，由一个着丝点连接形成1条染色体，有丝分裂过程，着丝点分裂，形成2条子染色体，两条染色体上含有的DNA分子分别是3H1H、1H1H，即一条染色体含有放射性，一条染色体不含有放射性；如果细胞中含有10条染色体，则有10条染色体含有放射性，10条染色体不含有放射性故选：B【点评】本题旨在考查学生理解DNA分子半保留复制的特点、细胞有丝分裂过程各时期的特点等知识要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力27下列对各种生物大分子合成场所的叙述，正确的是( )A酵母菌在高尔基体中合成膜蛋白B肌细胞在细胞
69、核中合成mRNACT2噬菌体在细菌细胞核内合成DNAD叶肉细胞在叶绿体外膜上合成淀粉【考点】遗传信息的转录和翻译；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能；DNA分子的复制 【分析】1、核糖体是蛋白质合成场所2、原核生物没有核膜包被的细胞核3、糖类等光合产物的形成发生在叶绿体基质【解答】解：A、蛋白质的合成场所是核糖体，高尔基体是分泌蛋白的加工场所，A错误；B、mRNA是转录的产物，而转录的主要场所是细胞核，B正确；C、细菌是原核生物，没有细胞核，C错误；D、叶肉细胞在叶绿体基质中合成淀粉，D错误故选：B【点评】本题考查了蛋白质的合成场所、光
70、合作用的过程、转录场所、原核细胞的结构、综合性加强，难度不大28研究表明，癌细胞和正常分化细胞在有氧条件下产生的ATP总量没有明显差异，但癌细胞从内环境中摄取并用于细胞呼吸的葡萄糖是正常细胞的若干倍如图是癌细胞在有氧条件下葡萄糖的部分代谢过程，下列分析中错误的是( )A图中A代表细胞膜上的载体蛋白B葡萄糖进入癌细胞后会形成五碳糖进而合成脱氧核苷酸作为DNA复制的原料C在有氧条件下，癌细胞呼吸作用的方式为需氧呼吸D若要研制药物抑制癌症患者细胞中的异常代谢途径，图中的不宜选为作用位点【考点】有氧呼吸的过程和意义；DNA分子的复制 【分析】分析题图可知，过程是细胞吸收葡萄糖的过程，过程是葡萄糖进入细
71、胞后转化成五碳化合物的过程，过程是癌细胞无氧呼吸过程，过程是癌细胞的有氧呼吸过程【解答】解：A、分析题图可知，葡萄糖通过细胞膜上的A被细胞吸收，A为运输葡萄糖的载体，A正确；B、分析题图可知，葡萄糖进入细胞后通过途径形成五碳糖，五碳糖的脱氧核糖核苷酸的原料参与脱氧核苷酸的形成，进而为DNA分子复制提供原料，B正确；C、该图是在有氧条件下癌细胞的呼吸过程，图中癌细胞通过过程呼吸产生二氧化碳和水是有氧呼吸过程，通过过程呼吸产生乳酸是无氧呼吸过程，C错误；D、过程是癌细胞和正常细胞都具有的代谢途径，因此要研制药物抑制癌症患者细胞中的异常代谢途径，图中的不宜选为作用位点，D正确故选：C【点评】本题的知
72、识点是细胞呼吸方式和产物，DNA分子的组成成分，分析题图获取信息的能力并利用信息结合所学知识综合解决生物学问题的能力是本题考查的重点29下列关于研究材料、方法及结论的叙述，错误的是( )A孟德尔以豌豆为研究材料，采用人工杂交的方法，发现了基因分离与自由组合定律B摩尔根等人以果绳为研究材料，通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比，认同了基因位于染色体上的理论C赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料，通过同位素示踪技术区分蛋白质与DNA，证明了DNA是遗传物质D沃森和克里克以DNA大分子为研究材料，采用X射线衍射的方法，破译了全部密码子【考点】人类对遗传物质的探究历程 【分析】1、孟德尔发现遗传定律用了
73、假说演绎法，其基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证（测交实验）得出结论2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质3、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构4、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上【解答】解：A、孟德尔以豌豆为研究材料，采用人工杂交的方法，发现了基因分离与自由组合定律，A正确；B、摩尔根等人以果绳为研究材料，采用假说演绎法，通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比，认同了基因位于染色体上的理论，B
74、正确；C、赫尔希与蔡斯进行的噬菌体侵染细菌的实验中，以噬菌体和细菌为研究材料，通过同位素示踪技术区分蛋白质与DNA，证明了DNA是遗传物质，C正确；D、破译密码子并没有采用X射线衍射的方法，且密码子也不是由沃森和克里克破译的，D错误故选：D【点评】本题考查人类对遗传物质的探究历程，要求考生识记不同时期不同科学家进行的科学实验、采用的实验方法、观察到的实验现象及得出的实验结论等知识，能结合所学的知识准确判断各选项30甲、乙为两种果绳（2n），如图为这两种果绳的各一个染色体组，下列叙述正确的是( )A甲、乙杂交产生的F1减数分裂都正常B甲发生染色体交叉互换形成了乙C甲、乙1号染色体上的基因排列顺序
75、相同D图示染色体结构变异可为生物进化提供原材料【考点】染色体结构变异的基本类型；现代生物进化理论的主要内容 【分析】1、染色体变异包括染色体结构、数目的改变染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少2、种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化
76、的方向，隔离是新物种形成的必要条件【解答】解：A、甲、乙为两种果蝇，杂交后产生的后代不育，故甲、乙杂交产生的F1减数分裂不正常，A错误；B、甲发生染色体的倒位形成了乙，B错误；C、甲、乙1号染色体上的基因排列顺序不同，C错误；D、图示染色体结构变异可为生物进化提供原材料，D正确故选：D【点评】本题以图形为载体，主要考查染色体结构的变异和现代生物进化的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断31如图是起始甲硫氨酸和相邻氨基酸形成肽键的示意图，下列叙述正确的是( )A图中结构含有核糖体RNAB甲硫氨酸处于图中的位置C密
77、码子位于tRNA的环状结构上DmRNA上碱基改变即可改变肽链中氨基酸的种类【考点】遗传信息的转录和翻译 【分析】分析题图：图示表示起始甲硫氨酸和相邻氨基酸形成肽键的示意图，该过程发生的场所是核糖体，图中箭头方向表示翻译的方向，即从左到右，因此图中表示的是相邻氨基酸，左侧的氨基酸才是起始甲硫氨酸【解答】解：A、图示结构为核糖体，其主要成分是蛋白质和核糖体RNA，A正确；B、根据图中箭头可知翻译的方向是由左向右，因此起始甲硫氨酸处于图中位置的左侧，B错误；C、密码子位于mRNA上，C错误；D、mRNA上碱基改变即可改变相应的密码子，但由于密码子的简并性，其控制合成的肽链中氨基酸的种类不一定改变，D
78、错误故选：A【点评】本题结合图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能结合图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查32如图为植物某叶肉细胞中两种膜结构以及发生的生化反应模式图有关叙述正确的是( )A图1、2中的两种生物膜依次存在于线粒体和叶绿体中B图1中的H+来自水，图2中H+的只来自丙酮酸C两种生物膜除了产生上述物质外，还均可产生ATPD影响图1、2中的两种膜上生化反应的主要外界因素分别是温度和光【考点】细胞膜系统的结构和功能 【分析】观察题图，根据图1、图2生物膜上发生的反应确定两图显示的生物膜的种类，进一步联想两种膜上
79、的生理功能的具体过程及影响因素，对比选项进行解答【解答】解：图1膜上的反应是H2OH+O2可以推断图1叶绿体膜，图2膜上的反应是H+O2H2O可以推断图2膜为线粒体膜，A描述错误；图1叶绿体膜H+来自水，图2为线粒体内膜，其中H+的来自葡萄糖分解和丙酮酸水解，B描述错误；叶绿体光反应阶段，水光解产生ATP，呼吸作用水的生成阶段释放大量能量，一部分储存在ATP中，C描述正确；影响光合作用的外界因素主要是光照，影响呼吸作用的主要外界因素是温度，D描述错误故答案应是C【点评】本题的光合作用与呼吸作用过程、场所、与主要影响因素的综合考查，掌握光合作用、呼吸作用结构模型是解题的突破口33关于蛋白质的叙述
80、错误的是( )ArRNA能参与蛋白质的生物合成BDNA和蛋白质是染色体的组成成分C人体血浆中含有浆细胞分泌的蛋白质D核糖体上合成的蛋白质不能在细胞核中发挥作用【考点】蛋白质的结构和功能的综合 【分析】1、蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程2、染色体的主要成分是DNA和蛋白质3、抗体是浆细胞分泌的一种分泌蛋白4、蛋白质是在细胞质中的核糖体上合成的【解答】解：A、rRNA是核糖体的组成成分，核糖体是蛋白质合成的场所，A正确；B、染色体主要由DNA和蛋白质组成，B正确；C、浆细胞分泌的抗体是一种分泌蛋白，浆细胞产生的抗体先进入组织液，再进入血浆或者淋巴，因此人体血浆中含有浆细胞分泌的蛋白质，C正确；
81、D、细胞核内DNA分子的复制需要DNA聚合酶，转录需要RNA聚合酶，DNA聚合酶和RNA聚合酶都是在细胞质中核糖体上合成的蛋白质，二者都是通过核孔进入细胞核，参与DNA分子的复制和转录的，即核糖体上合成的蛋白质能在细胞核中发挥作用，D错误故选：D【点评】本题考查蛋白质的功能的知识，识记核糖体和染色体的组成成分、明确蛋白质的合成场所和功能是解题的关键34某种昆虫长翅（A）对残翅（a）、直翅（B）对弯翅（b）、有刺刚毛（D）对无刺刚毛（d）显性，控制这三对性状的基因位于常染色体上如图表示某一昆虫个体的基因组成，以下判断正确的是（不考虑交叉互换）( )A控制长翅和残翅、直翅和弯翅的基因遗传时遵循自由
82、组合定律B该个体的一个初级精母细胞所产生的精细胞基因型有四种C该个体的细胞有丝分裂后期，移向细胞同一极的基因为AbD或abdD该个体与另一个体测交，后代基因型比例为1：1：1：1【考点】基因的自由组合规律的实质及应用 【分析】图中细胞具有两对同源染色体，由于Aa和bb基因位于一对同源染色体上，因此遗传时不遵循基因的自由组合定律，只有非同源染色体上的基因遵循基因的自由组合定律减数分裂过程中，一个精原细胞只能产生4个精子，两种精子【解答】解：A、长翅和残翅、直翅和弯翅的基因位于一对同源染色体上，不遵循自由组合定律，A错误；B、一个初级精母细胞所产生的精细胞基因型只有2种，B错误；C、有丝分裂后期，
83、移向细胞同一极的基因AabbDd，C错误；D、该个体产生的配子种类及比例为：AbD：abd：Abd：abD=1：1：1：1，另一亲本的配子为abd，则测交后代基因型比例为1：1：1：1，D正确故选：D【点评】本题考查细胞分裂相关知识，意在考查考生理解所列知识要点，要求能运用所学知识通过比较分析对问题进行解释、推理，得出正确结论的能力以及从文字中获取生物学信息的能力35如图中字母代表正常细胞中所含有的基因，下列说法错误的是( )A细胞发育成的个体可以是单倍体B可以表示果蝇体细胞的基因组成C可以表示无子西瓜体细胞的基因组成D不能表示单倍体玉米体细胞的基因组成【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、
84、多倍体 【分析】染色体组的判断方法：（1）根据细胞中染色体形态判断：细胞内同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组；细胞中有几种形态的染色体，一个染色体组内就有几条染色体（2）根据生物的基因型来判断：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组可简记为“同一英文字母无论大写还是小写出现几次，就含有几个染色体组”（3）根据细胞内形态不同的染色体的条数判定一个染色体组含几条染色体，然后判定染色体组数单倍体是指体细胞中含有本物种配子中染色体组的个体单倍体的特点一般是植株矮小瘦弱，一般高度不育【解答】解：A、细胞如果是配子，则发育成的个体是单倍体，A正确；B、细胞中含有两对
85、基因，可表示细胞中含有两个染色体组，所以可以表示果蝇体细胞的基因组成，B正确；C、无子西瓜是三倍体植株，而细胞中可判断出含三个染色体组，所以可以表示无子西瓜体细胞的基因组成，C正确；D、玉米是二倍体植株，体细胞中含有两个染色体组，其单倍体只有一个染色体组；而细胞中的基因可表示细胞中只含有一个染色体组，所以能表示单倍体玉米体细胞的基因组成，D错误故选：D【点评】本题考查染色体组、单倍体和多倍体的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力36如图为原核细胞中转录、翻译的示意图据图判断，下列描述中正确的是( )A图中表示4条多肽链正在合成B转录尚未结束，翻译
86、即已开始C多个核糖体共同完成一条多肽链的合成D一个核糖体可同时完成多条多肽链的合成【考点】遗传信息的转录和翻译 【分析】分析题图：图示为原核细胞中转录、翻译的示意图，其中转录是以DNA的一条链为模板，合成RNA的过程；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程据此答题【解答】解：A、每个核糖体都在合成一条多肽链，因此图中表示24条多肽链正在合成，A错误；B、由图可知，在原核细胞内，转录尚未结束，翻译即已开始，B正确；C、多个核糖体同时完成多条多肽链的合成，C错误；D、一个核糖体完成一条多肽链的合成，D错误故选：B【点评】本题结合原核细胞中转录、翻译的示意图，考查遗传信息的转录和翻译、原核细胞和真核
87、细胞的形态和结构的异同，要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能根据图示信息准确判断各选项37果蝇红眼对白眼为显性，控制这对性状的基因位于X染色体果蝇缺失1条号染色体仍能正常生存和繁殖（号染色体为常染色体），缺失2条则致死一对都缺失1条号染色体的红眼果蝇杂交（亲本雌果蝇为杂合子），则F1中( )A雄果蝇中白眼占B红眼雌果蝇占C染色体数正常的红眼果蝇占D缺失1条号染色体的白眼果蝇占【考点】伴性遗传；染色体数目的变异 【分析】果蝇红眼对白眼为显性，控制这对性状的基因位于X染色体（用B、b表示）一对都缺失1条号染色体的红眼果蝇杂交（亲本雌果蝇为杂合子），即_
88、XBY_XBXb，由于缺失两条号染色体的果蝇不能存活，因此子代为号染色体正常的果蝇占，缺失1条染色体的果蝇占；子代中红眼果蝇占，白眼果蝇占据此答题【解答】解：A、XBYXBXb，子代雄果蝇中白眼占，A错误；B、XBYXBXb，子代红眼雌果蝇占，B错误；C、_XBY_XBXb，子代为号染色体正常的果蝇占，子代中红眼果蝇占，因此后代号染色体正常的红眼果蝇占=，C正确；D、_XBY_XBXb，由于缺失2条号染色体则致死，因此后代缺失1条染色体的果蝇占，白眼果蝇占，所以缺失1条号染色体的白眼果蝇占=，D错误故选：C【点评】题考查了染色体缺失致死的变异以及基因自由组合定律的应用知识，意在考查考生的分析能
89、力和理解应用能力，难度适中基因的分离定律是基因的自由组合定律的基础，因此在解答本题时，首先利用分离定律对两对基因逐对考虑，然后再利用乘法法则进行组合38下列有关叙述正确的有几项( )不同DNA分子中，可能储存有相同的遗传信息不同mRNA分子中，可能含有相同的密码子不同组织细胞中，可能有相同的基因进行表达不同核糖体中，可能翻译出相同的多肽A一项B二项C三项D四项【考点】中心法则及其发展 【分析】1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分化的实质是基因的选择性表达2、密码子共有64种，其中编码氨基酸的密码子有61种，还有3种是终
90、止密码子，不能编码氨基酸，只起终止信号的作用3、翻译过程中，一条mRNA上可结合多个核糖体同时进行翻译过程，这样可以提高蛋白质合成的效率【解答】解：同源染色体上的不同DNA分子中可能含有相同的基因，存储相同的遗传信息，正确；不同mRNA分子中，可能含有相同的密码子，如起始密码子，正确；不同组织细胞中，可能有相同的基因进行表达，如呼吸酶基因在所有细胞中都表达，正确；不同核糖体中，可能翻译出相同的多肽，如结合在同一条mRNA上的核糖体可以翻译形成相同的多肽，正确故选：D【点评】本题考查中心法则及其发展、遗传信息的转录和翻译、细胞分化等知识，要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程，明确一条mRNA上结
91、合的多个核糖体可以翻译形成相同的多肽链；识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质，明确不同细胞可能表达相同的基因39下列叙述错误的是( )ADNA与ATP中所含元素的种类相同B一个tRNA分子中只有一个反密码子CT2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成D控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上【考点】遗传信息的转录和翻译；DNA与RNA的异同；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；基因、蛋白质与性状的关系 【分析】一个tRNA中只含有一个反密码子，只能转运一种氨基酸ATP的结构简式为APPP，DNA由脱氧核糖核苷酸组成，一分子脱氧核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖、一分子含氮碱基组成，DN
92、A与ATP中所含元素的种类相同，都是C、H、O、N、P原核生物只有一种细胞器是核糖体【解答】解：A、DNA与ATP中所含元素的种类相同，都是C、H、O、N、P，A正确；B、一个tRNA只能转运一种氨基酸只含有一个反密码子，B正确；C、T2噬菌体的核酸是DNA，由脱氧核糖核苷酸组成，C正确；D、细菌是原核生物，没有线粒体，D错误故选：D【点评】本题考查了ATP、DNA的组成元素、T2噬菌体的核酸种类、原核生物的结构，综合性较强，难度适中40某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b（见图）如以该植株为父本，测交后代中
93、部分表现为红色性状下列解释最合理的是( )A减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为BB减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离C减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合D减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换【考点】细胞的减数分裂 【分析】根据题意，正常的测交结果后代应全表现为白色性状，后代中部分出现红色性状，说明此时发生了变异这种变异最有可能来源为非姐妹染色单体之间是发生了交叉互换【解答】解：A、基因突变的频率是很低的，即使有，也只会出现个别现象，而不会导致部分个体都出现红色性状，故A错误；B、正常的减数分裂过程中，在减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4就是自由分离的，这不会导致后代
94、中部分表现为红色性状，故B错误；C、减数第二次分裂时，即使非姐妹染色单体之间自由组合，带有缺失染色体的那个花粉还是不育的，后代也不会出现红色性状，故C错误；D、在以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状，最可能的原因是非姐妹染色单体之间是发生了交叉互换，可能是减数第一次分裂的前期同源染色体的非姐妹染色单体发生交叉互换，故D正确故选D【点评】本题考查了减数分裂的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论三、非选择题（共3小题，40分）41如图为真核细胞结构及细胞内物质转运的示意图请回答下列问题：（1）图
95、中双层膜包被的细胞器有（填序号）（2）若该细胞为人的浆细胞，细胞内抗体蛋白的合成场所是（填序号），合成后通过囊泡运输到（填序号）中进一步加工，然后以胞吐方式运送到细胞外（3）转录产生的mRNA 经一系列加工后穿过细胞核上的核孔转运到细胞质中，该结构对转运的物质具有选择性（4）若合成的蛋白质为乳酸脱氢酶，推测该酶将在细胞溶胶（填场所名称）发挥作用 若合成的为催化RuBP和二氧化碳结合有关的酶，推测该酶将被转运到（填标号）发挥作用【考点】细胞膜系统的结构和功能 【专题】图形图表题；模式图；生物膜系统【分析】1、分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”
96、形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量2、分析题图：为核糖体，为内质网，为高尔基体，为线粒体，为叶绿体【解答】解：（1）图中双层膜包被的细胞器有线粒体和叶绿体（2）抗体蛋白属于分泌蛋白，其合成场所有核糖体（合成肽链）和粗面内质网（将肽链加工成蛋白质），合成后通过囊泡运输到高尔基体中进一步加工在分泌蛋白分泌过程中，图中某些细胞器膜面积将会依次发生改变，由此可以说明生物膜的结构特点是具有一定的流动性（3）细胞核中转录产生的mRNA经核孔转运到细胞质中；核孔对转运的物质具有选择性（4）乳酸脱氢发生在细胞质基质，故乳酸脱氢酶在细胞溶胶发挥
97、作用 二氧化碳的固定发生在叶绿体基质，故催化RuBP和二氧化碳结合有关的酶在叶绿体发挥作用故答案为：（1）（2）囊泡 胞吐（3）核孔 选择（4）细胞溶胶 【点评】本题结合图解，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查42（13分）图甲表示某植物叶肉细胞叶绿体内的部分代谢过程示意图，图乙表示在最适温度及其它条件保持不变的条件下该植物叶片CO2释放量随光强度变化的曲线，图丙表示某光强度和适宜溫度下，该植物光合强度增长速率随CO2浓度变化的情况据图回答下列问题：（1
98、）图甲中表示三碳酸（或3磷酸甘油酸）物质，每3个CO2分子进入该循环后，生成6个三碳糖，其中有1个三碳糖离开此循环，在叶绿体内能作为合成淀粉、蛋白质、脂质的原料而被利用，但大部分是运至叶绿体外，并且转变成蔗糖，供植物体所有细胞利用从到三碳糖所消耗的ATP是在叶绿体的类囊体膜（光合膜）中产生的（2）若图乙中的B点骤变为C点时（请用图中已标出的横坐标上的点回答），短时间内图甲中物质的含量将快速下降同时RuBP的含量将升高（3）图乙中若其它条件不变，温度下降5，则D点将向左上方向移动（4）图丙中，与G点相比，F点叶绿体中NADPH的含量较高（较低、相等、较高）（5）为了延长该植物生长后期叶片的寿命，
99、可向叶面喷洒的植物激素是细胞分裂素（类）【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 【专题】图文信息类简答题；光合作用与细胞呼吸【分析】植物在光照条件下进行光合作用，光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光解，产生ATP和H，同时释放氧气，ATP和H用于暗反应阶段三碳化合物的还原，细胞的呼吸作用不受光照的限制，有光无光都可以进行，为细胞的各项生命活动提供能量据此分析解答【解答】解：（1）由图中可知RuBp+CO2生成了2个C3，所以图甲中表示三碳酸物质，每3个CO2分子进入该循环后，生成6个三碳糖，同时将有1个三碳糖磷酸离开此循环，在叶绿体内能作为合成
100、有机物如淀粉、蛋白质、脂质的原料而被利用，但大部分是运至叶绿体外，并且转变成蔗糖，供植物体所有细胞利用从到三碳糖所消耗的ATP是在叶绿体的类囊体膜中产生的（2）图甲中物质指的是C3，B图中是光合作用对CO2释放量的影响，当增强光照时，C3的还原加快，CO2的固定不变，故C3的含量快速下降，由B点骤变为C点；同理丙图中CO2浓度降低，CO2的固定降低，C3的还原不变，则C3的含量快速下降，由F点骤变为E点；（3）图乙中若其它条件不变，温度下降5，则光合作用下降，D点将向左上方向移动（4）G点应是CO2饱和点，与G点相比，F点CO2浓度低，C3的还原相对于F点弱，所以叶绿体中NADPH的含量较高
101、（5）为了延长该植物生长后期叶片的寿命，可向叶面喷洒的植物激素是细胞分裂素故答案为：（1）三碳酸（或3磷酸甘油酸） 6 1 淀粉、蛋白质、脂质 蔗糖 类囊体膜（光合膜）（2）C 升高（3）左上（4）较高（5）细胞分裂素（类）【点评】本题考查光合作用与呼吸作用的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，能运用所学知识与观点，做出合理的判断或得出正确的结论43（18分）野生型果蝇的腹部和胸部都有短刚毛，而一只突变果蝇S的腹部却生出长刚毛，研究者对果蝇S的突变进行了系列研究用这两种果蝇进行杂交实验的结果见图（1）果蝇常用于遗传学研究摩尔根等人运用假说演绎法，通过果蝇杂交实验，证明了基因在染色体上（
102、2）果蝇产生生殖细胞的过程称为减数分裂受精卵通过丝分裂和细胞分化过程发育为幼虫突变为果蝇的进化提供原材料（3）根据实验结果分析，果蝇腹部的短刚毛和长刚毛是一对相对性状，其中长刚毛是显性性性状图中 、基因型（相关基因用A和a表示）依次为Aa、aa（4）实验2结果显示：与野生型不同的表现型有两种基因型为AA，在实验2后代中该基因型的比例是（5）根据果蝇和果蝇S基因型的差异，解释导致前者胸部无刚毛、后者胸部有刚毛的原因：两个A基因抑制胸部长出刚毛，只有一个A基因时无此效应（6）检测发现突变基因转录的mRNA相对分子质量比野生型的小，推测相关基因发生的变化为核苷酸数量减少（缺失）（7）实验2中出现的胸
103、部无刚毛的性状不是由F1新发生突变的基因控制的作出这一判断的理由是：虽然胸部无刚毛是一个新出现的性状，但新的突变基因经过个体繁殖后传递到下一代中不可能出现比例25%的该基因纯合子，说明控制这个性状的基因不是一个新突变的基因【考点】基因的分离规律的实质及应用；基因突变的特征 【专题】正推反推并用法；基因分离定律和自由组合定律；基因重组、基因突变和染色体变异【分析】分析实验1：突变型是腹部具有长刚毛，野生型是腹部具有短刚毛，二者杂交，后代腹部具有短刚毛：腹部具有长刚毛=1：1，相当于测交实验，实验2：子一代腹部具有长刚毛的个体之间交配，腹部具有短刚毛：腹部具有长刚毛之比是1：3，因此腹部具有常刚毛
104、是显性性状，腹部具有短刚毛是隐性性状，且子一代的基因型是Aa，亲本的基因型是Aa、的基因型是aa；子一代的基因型为Aa，AaAaAA：Aa：aa=1：2：1，其中A_是腹部具有长刚毛，且由题意知腹部长刚毛胸部无刚毛的比例占，因此腹部长刚毛胸部无刚毛的基因型是AA【解答】解：（1）摩尔根应用假说演绎法，以果蝇为实验材料，证明了基因位于染色体上（2）果蝇通过减数分裂产生生殖细胞；受精卵形成后通过有丝分裂和细胞分化发育为个体；突变为生物进化提供原材料（3）果蝇腹部的短刚毛和长刚毛是一对相对性状，腹部具有长刚毛的个体之间交配，后代出现长刚毛和短刚毛，说明长刚毛是显性性状，短刚毛是隐性性状；由分析可知，
105、的基因型是Aa，的基因型是aa（4）分析实验2可知，与野生型不同的表现型有腹部长刚毛胸部无刚毛、腹部长刚毛胸部有刚毛两种；在腹部为长刚毛性状比例中占，而长刚毛的基因型及比例是AA：Aa=1：2，因此的基因型是AA；在实验2后代中该基因型的比例是（5）根据果蝇和果蝇S基因型的差异，推测导致前者胸部无刚毛、后者胸部有刚毛的原因可能是 两个A基因抑制胸部长出刚毛，只有一个A基因时无此效应（6）mRNA是以DNA的一条链为模板合成的，如果转录形成的mRNA的分子量减小，可能的原因是基因中脱氧核苷酸对缺失（7）由于新的突变基因经过个体繁殖后传递到下一代中不可能出现比例25%的该基因纯合子，说明控制这个性
106、状的基因不是一个新突变的基因，因此验2中出现的胸部无刚毛的性状不是由F1新发生突变的基因控制的故答案为：（1）假说演绎（2）减数分裂 有丝分裂和细胞分化 进化（3）相对 显 Aa、aa（4）两 AA （5）两个A基因抑制胸部长出刚毛，只有一个A基因时无此效应（6）核苷酸数量减少/缺失（7）新的突变基因经过个体繁殖后传递到下一代中不可能出现比例25%的该基因纯合子【点评】本题的知识点是基因位于染色体上的实验证据，分离定律的实质，细胞分裂的方式和意义，基因突变的类型，旨在咔嚓学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络，学会应用相关知识结合题干信息综合解答问题及应用演绎推理的方法解决实际问题