1、第9课 祝福学习目标1.学习梳理概括小说情节,掌握倒叙写法。2.学习综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。3.体会并理解环境描写的作用,尝试在作文中运用。4.分析、理解祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识封建思想和封建礼教的吃人本质。预习检测1.请用自己的话简要叙述祥林嫂在不同的年龄阶段的故事。2.这篇小说运用了哪种叙述方法?请作简要分析。3.请找出小说中对祥林嫂肖像的描写,并分析这些肖像描写的作用。课堂练习1.给下列加点的字注音。钝响()朱拓()间或()呜咽()悚然()踌蹰()窥探()谬种()俨然()雪褥()镯子()尘芥()监生()驯熟()渣滓()蹙缩()窈
2、陷()歆享()牲醴()炮烙()忌讳()讪笑()咀嚼()桌帏()新正()草窠()夹袄()2.为下面的形近字组词。3.查字典,解释下列词语。(1)怨府:(2)歆享:(3)少不更事:(4)沸反盈天:(5)走投无路:课后作业1.请理解下面三句话的含意。(1)年年如此,家家如此,只要买得起福礼和爆竹之类的,今年自然也如此。(2)我因为常见些但愿不如所料,以为未必竟如所料的事,却每每恰如所料的起来,所以很恐怕这事也一律。(3)然而在现世,则无聊生者不生,即使厌见者不见,为人为己,也还都不错。2.请简要分析祥林嫂、鲁四老爷、柳妈和“我”的性格特点。3.祥林嫂死前有哪些疑问? 对祥林嫂的疑问“我”是怎样回答的?为什么这样回答?4.请简要分析人们对待祥林嫂这个“嫁而再寡”的不幸女人的态度。5.小说中的环境描写有什么作用? 6.作者是怎样刻画鲁四老爷这个封建思想的坚决捍卫者的?7.通读全文,说说你认为谁是杀害祥林嫂的凶手。
