1、河北武邑中学2018-2019学年高一年级上学期期中考试语文试题一、基础知识1.下列各项中字音错误最多的一项是A. 遒劲（jn） 收盛（chng） 籼米（xin） 辟谣（p） 殷红(yn) 沁园春(qn)B. 百侣（l） 酩酊(dng) 骨髓（su） 参乘shng 搽粉（cu） 包身契（qi）C. 创伤(chung) 解剖（p） 嘈杂（co） 遗赠(wi) 莅临(wi) 汆丸子（cun）D. 凌侮(w) 处理（ch） 掣肘（zh） 杯杓（sho） 彘（zh）肩 汗流浃背（ji）【答案】C【解析】【详解】试题分析：题干是“下列各项中字音错误最多的一项是”。本题考查汉字字音的辨析和修改。该题对于基
2、础知识掌握的扎实的学生来说这样的题并不难，平时要注意识记和辨析。正确的读音为：A遒劲（jng） 殷红(yn) B百侣（l） 骨髓（su） 搽粉（ch） 包身契（q）C创伤(chung) 解剖（pu） 嘈杂（co） 莅临(l) 汆丸子（cun） D处理（ch）掣肘（ch） 汗流浃背（ji）故本题选C项。【点睛】高考字音考查的对象主要有多音字、形声字和异形（包括形似）同音（包括近音）字三种。由于生活中那些容易读错的字往往也就是高考字音考查的重点内容，因此，归纳出误读的常见类型对我们复习备考是很有帮助的。同时。针对每一种误读类型，我们都要采取积极的措施，从而能够有的放矢地掌握好字音这个考点。字音的误
3、读的原因主要有以下几种。（1）把多音字的甲音误读成乙音。（2）形声字类推偏旁引起误读。（3）习惯误读字，如“玫瑰”中的“瑰”。（4）生僻字。生僻字，因其不常见而容易被忽略，易误读。考生平时要做有心人，注意积累。对于字形来讲在学习是要注意：1、平时加强识记，尽力拓宽知识面，扩大阅读量，积累词汇，丰富词汇量。对汉字字形的识记要化大力气。对那些形近字、音近字、义近字等尤其要仔细区别。2、加强练习。3、学会区别同音字。4、学会以音辨形。 5、学会以义辨形。6、学会根据语境辨形。2.下列各项中字形错误最多的一项是A. 玉玦 噩耗 博闻强志 命运多舛 婆娑起舞 振济灾民B. 箜篌 莴苣 斩露头角 叱诧风云
4、 如椽大笔 席不遐暖C. 鲰生 踌躇 灯火澜珊 鱼肉荤惺 在劫难逃 流水琮琮D. 帐簿 屠勠 震聋发聩 鞠躬尽瘁 声名雀起 度河而死【答案】D【解析】【详解】试题分析：题干是“列各项中字形错误最多的一项是”。本题考查汉字字形的辨析和修改。该题对于基础知识掌握的扎实的学生来说这样的题并不难，平时要注意识记和辨析。正确的字形为：A博闻强识 赈济 B崭露头角 叱咤 席不暇暖 C阑珊 鱼肉荤腥 流水淙淙 D账簿 屠戮 振聋发聩 声名鹊起 渡河而死 故本题选D项。【点睛】字形题方法指点：1、对读音相同或相近的字要辨明其义。考生只有对字的含义有了正确的理解，做到了解形、音、义，才能准确辨别错别字。2、要学
5、会对字形进行分析、比较。如果对形声字的形旁表示的意义分析、理解得比较好，就能准确判断出词语的书写正误与否。3.了解成语典故。成语形成之初往往与某个典故相关联，因此要记准记牢成语中的字形，就必须追本溯源，这样才不会混淆。如“破釜沉舟”比喻下定决心，不顾一切干到底。而根据史记项羽本纪的记载：项羽与秦兵打仗，过河后沉掉渡船，打破铁锅，只带上三天的干粮以示决一死战，不胜利不再回来。因此，只能用表示“锅”的意思的“釜”字。3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A. 登上华山的高峰后，游客们心情十分兴奋，他们居高临下，指点江山，赞美着眼前的大好风光。B. 鲁迅先生的杂文短小精悍，诙谐幽默，如匕首，似投
6、枪，直刺敌人的心脏。C. 他反复思考，认真研读材料，然后执笔成文，行文如高山流水自然流畅，受到大家的一致好评。D. 小周这次获得头奖是预料中的事，“项庄舞剑，意在沛公”嘛！组委的颁奖是早就谋划好了的。【答案】B【解析】【详解】试题分析：题干是“下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是”。本题考查成语的辨析和修改。本题要求选择成语使用恰当的一项。A项，指点江山：评论国家大事。指点，评论：江山，指国家。望文生义，错误。B项， 短小精悍：身材短小而精明强干。形容文章或发言简短而有力。此处为意思。正确。C项，高山流水：比喻知音或知己。比喻乐曲的高雅精妙。此处用错对象或望文生义。D项，项庄舞剑，意在沛公：
7、比喻说话和行动的真实意图别有所指。句子说的是组委会已经做好了前提工作，并非像成语所说的那样有所针对性，不合语境。故本题选B项。【点睛】成语题误点设置：望文生义；错用对象；褒贬误用；颠倒尊卑；搭配不当，具体又分为前后矛盾、语意重复、不合惯用句式、错带成分等。成语辨析的关键就在于：一是对语境意义的准确把握，二是对成语含义的正确掌握，两者必须相互结合，缺一不可。因此，我们在辨析成语使用情况时，可依次思考下面几个问题：语境义成语义该成语是否适合于该语境。可以说，对语境义的准确把握和对成语义的正确掌握，是我们辨析成语使用情况的前提和保证，也是我们正确解答成语题的重要方法和有效手段。4.下列各句中，加点的
8、成语使用恰当的一项是现在的骗术五花八门，我们就算炼就了孙悟空的火眼金睛，也防不胜防，当图穷匕见的时候，早就上当了。他看好了那双款式新颖的运动鞋，可惜带的钱不够，只好忍痛割爱。小刘平常爱读书，积累丰厚，又有多年的基层工作经历，写起文章来旁征博引，左右逢源。被困垓下，兵少食绝，汉兵层层包围，项羽处境可谓如履薄冰。再回首之前其赫赫战功，不禁让人唏嘘不已。近年来，中国电影市场上的“票房新贵”层出不穷，但是，若老片一出山，新片就立刻相形见绌，浅薄得只剩票房数字了。最近，李咏的妻子哈文发了一条微博：“在美国，经过17个月的抗癌治疗，2018年10月25日凌晨5点20分，永失我爱”一时间，曾主持过非常6+1
9、咏乐汇等节目的著名主持人李咏去世的消息不胫而走，广大网友纷纷表示悼念。A. B. C. D. 【答案】A【解析】【详解】试题分析：题干是“下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是”。本题考查成语的辨析和修改。本题要求选择成语使用恰当的一项。此题可以用排除法。图穷匕见：比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。合乎语境，使用正确。忍痛割爱：割爱：放弃心爱的东西。指不是出自本意忍痛地放弃心爱的东西。不合语境。排除BCD项。左右逢源：意思是到处遇到充足的水源，后也比喻做事得心应手，非常顺利。第二个义项合乎语境，使用正确。如履薄冰：像走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。此处望文生义或用错对象。合
10、乎语境，使用正确。排除B项。相形见绌：和同类的事物相比较显出不足。合乎语境中说的新片和老片相比显现的不足。合乎语境，使用正确。不胫而走：形容没有腿却能跑。原喻贤才投奔慕贤者。比喻消息无需推行宣传，就已迅速地传播开去，传播迅速。合乎语境，使用正确。故本题选A项。5.下列各句中，没有语病的一项是A. 在全国人民的支援下，四川灾区人民经过几个月的重建，一座座崭新的、具有抵御8级地震能力的教学楼胜利竣工，为新学期的顺利开学提供了有力的保障。B. 郑州西三环立交桥五个月内塌陷11次，是因为建筑设计不合理、建筑质量差造成的。C. 不仅该诗描述了大堰河悲惨的一生，而且还通过对大堰河不幸身世的讲述，抒发了对劳
11、动人民的深深同情。D. 时至今日，我们诵读、理解与鉴赏毛泽东同志的沁园春长沙一词, 面对祖国的壮丽河山, 无不深深地为一代伟人的才情所叹服。【答案】D【解析】【详解】试题分析：题干是“下列各句中，没有语病的一项是”。本题考查病句的辨析和修改。A项， 中途易辙，将“经过”放到“四川灾民”前。B项，句式杂糅，将“造成的”去掉，或将“因为”改为“由”。C项，语序不当，将“该诗”放到“不仅”前。故本题选D项。6.下列各句中，没有语病的一项是A. 家风是一种无言的教育，家长只有严以律己，树立正面形象，为孩子营造健康成长的家庭环境，才能避免孩子今后不会走上违法犯罪的道路。B. 武侠小说天龙八部出现在一些中
12、学的寒假推荐书目上，是因为金庸的作品堪称经典，他不仅在作品中塑造了个性鲜明的角色，更构建了一个宏大的世界。C. 创建文明城市,要注重发挥文化的滋养涵育作用，不仅要用人文精神增添城市魅力，还要凭借建筑风格提升城市品位。D. 于2018年10月23日建成通车的港珠澳大桥，将从根本上解决阻碍港珠澳三地的交通，成为深化港珠澳合作、促进三地繁荣稳定的“金桥”。【答案】B【解析】【详解】试题分析：题干是“下列各句中，没有语病的一项是”。本题考查病句的辨析和修改。A项，否定不当，将“不”删去。C项，语序不当，将后两句互换位置。D项，宾语残缺，在“交通”后加“的问题”。故本题选B项。【点睛】考查语病，先抓典型
13、的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。7.下列各句中，表达得体的一句是A. 真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。B. 他的书法龙
14、飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”C. 他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。D. 我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、旅游，话多得似乎永远都说不完。【答案】A【解析】这是一道关于语言得体的试题。“得体”指的是能够恰当地使用语言，具体包括：语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份的需要，能符合特定的场合、目的需要，有分寸感，做此类题目可以根据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞，书面语或口语。B项，“献丑”是谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的
15、谦虚说法，不用于“落款出错，一时又无法弥补，只好连声道歉”这个语境。C项，“垂询”，敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。用于此处不得体。D项“内人”：用以称自己的妻子。此句是说郭教授的妻子，不得体。A项“舍弟”，用于自己的弟弟，使用正确。8.上联为“墙头雨细垂纤草”，下面四个句子中哪一句作为下联最恰当？A. 数峰无语立斜阳 B. 水面风回聚落花C. 楼上春容带雨来 D. 蝉曳残声过别枝【答案】B【解析】【详解】试题分析：题干是“上联为墙头雨细垂纤草，下面四个句子中哪一句作为下联最恰当？”本题考查对对联的能力。首先要了解对联的一般常识。对联规则：1、上下联的字数必须相等，不能用重复的字。2、
16、上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声。3、上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。4、上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）。5、上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。上联为“墙头雨细垂纤草”，下联在词性上要严格一样， A项，上联中的“雨细”是主谓短语，对应的“无语”是偏正短语，词性不同，错误。C项，上联中的“纤草”是偏正短语，对应的“雨来”是诸位短语，词性不同，错误。D项，上联中的“雨细”是主谓短语，对应的“残声”是偏正短语，词性不同，错误。B项，名词“墙头”对名词“水面”
17、，主谓短语“雨细”对主谓短语“风回”，动词“垂”对动词“聚”，偏正短语“纤草”对偏正短语“落花”。“草”是仄声字。“花”是平声字。字数相等，合乎对联的要求。故本题选B项。9.下列对文学常识与文化常识的叙述，不正确的一项是A. 左传原名为左氏春秋，汉代改称春秋左氏传，简称左传。旧时相传是春秋末年左丘明为解释孔子的春秋而作。它与春秋公羊传、春秋谷梁传合称“春秋三传”。曹刿论战烛之武退秦师都选自左传。B. 古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音。变徵是徵音的变调，声调悲凉。C. 古代礼仪，宴席的四面坐位，以南向最尊，次为东向，再次为北向，西向侍坐。帝王与臣下相对时，帝王面南，臣下面北；宾主之间
18、相对时，宾东向，主西向。D. 春秋时期天子之下有公、侯、伯、子、男五等爵位，均世袭罔替，封地均称国，在封国内行使统治权。各诸侯国内，置卿、大夫、士等爵位。【答案】C【解析】【详解】试题分析：题干是“下列对文学常识与文化常识的叙述，不正确的一项是”。本题考查了解并掌握常见的古代文学和文化常识的能力。平常的学习中，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识，应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。C项，错误。宴席的四面坐位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从坐位可看出双方力
19、量悬殊与项羽的自高自大。故本题选C项。二、社科文阅读阅读下面文章，完成下面小题。近百年来的殷墟甲骨文研究殷墟甲骨文是商代晚期刻在龟甲兽骨上的文字，是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字。殷墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大而深远的影响。甲骨文的发现证实了商王朝的存在。历史上，系统讲述商史的是司马迁的史记殷本纪，但此书撰写的时代距商代较远，即使公认保留了较多商人语言的尚书盘庚篇，其中亦多杂有西周时的词语，显然是被改造过的文章。因此，胡适曾主张古史作为研究对象，可“缩短二三千年，从诗三百篇做起”。从甲骨文的发现，将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面前，使商史与
20、传说时代分离而进入历史时代。特别是1917年王国维写了殷卜辞中所见先公先王考及续考，证明史记殷本纪与世本所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本可靠的。论文无可辩驳地证明殷本纪所载的商王朝是确实存在的。甲骨文的发现也使史记之类的历史文献中有关中国古史记载的可信性增强。因为这一发现促使史学家们想到，既然殷本纪中的商王世系基本可信，司马迁的史记也确如刘向、扬雄所言是一部“实录”，那么司马迁在史记&夏本纪中所记录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构的，特别是在20世纪20年代疑古思潮流行时期，甲骨文资料证实了殷本纪与世本的可靠程度，也使历史学家开始摆脱困惑，对古典文献的可靠性恢复了信心。甲骨文的发
21、现同时引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。“五四运动”促使中国的历史学界发生了两大变化：一是提倡实事求是的科学态度，古史辩派对一切经不住史证的旧史学的无情批判，使人痛感中国古史上科学的考古资料的极端贫乏；二是历史唯物主义在史学界产生了巨大影响，1925年王国维在清华国学研究院讲授古史新证，力倡“二重证据法”，亦使中国历史学研究者开始注重地下出土的新材料。这些历史因素对近代考古学在中国的兴起具有催生作用。1928年秋，当时的中央研究院历史语言研究所开始发掘殷墟，其最初的目的乃是继续寻找甲骨。而第二次发掘时，已从主要寻找甲骨变成了对整个遗址所有遗存的科学发掘。甲骨文的发现还大大加速了对传统的中国文字学
22、的改造。汉代以后中国的文字学家崇尚许慎的说文解字，传统的文字学主要是说文学；但由于北宋以来金石学的发展，特别是对金文的研究，已不断地用商周古文字对说文的文字学进行补充。到了清代，对金石学的研究进一步深入，使说文的权威性受到了极大的冲击。甲骨文的发现提供了汉字的早期形式，其构成离小篆甚远，多有象形、会意文字，令当时学者眼界大开。说文以小篆为本解释字源的理论难以维持，自此中国文字学就进入了一个新的时期。（摘编自朱凤瀚近百年来的殷墟甲骨文研究）10. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 1917年王国维写的殷卜辞中所见先公先王考及续考，证明了史记殷本纪所载内容的真实性。B. 若想证实司马
23、迁在史记夏本纪中记录的夏王朝与夏王世系的客观存在，还要依靠地下出土的新材料。C. 旧史学的研究既缺少实事求是的科学态度，又缺乏科学的考古资料，因而它受到古史辩派的无情批判。D. 直至殷墟甲骨文被发现，学者们探究先民的造字之法才有所凭依，从此中国的文字学就进入了一个新的时期。11. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 对殷墟甲骨文巨大而深远的学术影响，文章先总起概述，然后逐层分析，论证结构清晰、完整。B. 文章分别引用史学家胡适和王国维的观点，有力阐释了甲骨文的发现的确能证实商王朝的存在。C. 文章在论证古史记载的可信性时把殷本纪和夏本纪进行了对比，意在阐释史记所言不是向壁虚构。D.
24、文章以较多篇幅阐述甲骨文的发现对确认商王朝存在的重大作用，彰显了历史唯物主义在史学界的巨大影响。12. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 尚书盘庚明显是后人改造过的文章，由此看来，尽管其中保留了许多商人语言，但是仅凭此篇仍不足以证实商王朝的存在。B. 在20世纪20年代，一些历史学家对世本的可靠性将信将疑，担心其中一些内容是虚构的。C. 第二次殷墟发掘的目的发生了改变，是因为历史语言研究所认识到，除了甲骨之外，遗址的其他遗存也可以作为研究中国历史的材料。D. 传统的文字学主要是说文学，以小篆为本解释字源。甲骨文的发现推动了说文学的发展，令当时学者眼界大开。【答案】10. A 11. C
25、 12. D【解析】【10题详解】试题分析：题干是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。A项“王国维写的 殷卜辞中所见先公先王考及续考，证明了史记.殷本纪所载内容的真实性”范围扩大，原文是说“王国维写的殷卜辞中所见先公先王考及续考”，只能证明“殷王世系是基本可靠的”和“商王朝是确实存在的”这两点，并不是选项所说的“所载内容”，扩大了范围。故本题选A项。【11题详解】试题分析：题干是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是”。本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分
26、句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。A项，基于论证结构；B项，基于分析论点、论据；C项，基于论证方法；D项，基于材料和观点。故本题选C项。【12题详解】试题分析：题干是“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”。本题考查理解和分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。D项。张冠李戴。错在“甲骨文的发现推动了说文学的发展”。文最后一节这样说的“甲骨文的发现还大大加速了对传统的中国文字学的改造。”故本题选D项。【点睛】“筛选并整合文中的信息
27、”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。三、文言文阅读阅读下面文言文，完成下面小题。海瑞：带棺进谏时世宗享国日久，不视朝，深居西苑，专意斋醮。廷臣自杨最、杨爵得罪后，无敢言时政者。四十五年二月，瑞独上疏。帝得疏，大怒，抵之地
28、，顾左右曰：“趣执之，无使得遁！”宦官黄锦在侧曰：“此人素有痴名。闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺，诀妻子，待罪于朝。僮仆亦奔散无留者，是不遁也。”帝默然。少顷复取读之，日再三，为感动太息。尝曰：“此人可方比干，第朕非纣耳。”（节选自明史海瑞传）13. 下列加点字解释错误的一项是A. 大怒，抵之地 抵：掷，扔B. 趣执之，无使得遁 趣：通“促”。急忙，赶紧C. 此人素有痴名 素：本来D. 市一棺，诀妻子 市：买14. 翻译文中画线句子。此人可方比干，第朕非纣耳。【答案】13. C 14. 此人可与比干相比，只是我不是纣王罢了。【解析】【13题详解】试题分析：题干是“下列加点字解释错误的一项是”
29、。本题考查学生对文言实词意思和用法的把握。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。C项：素：副词，一向，向来。故本题选C项。【14题详解】试题分析：题干是“翻译文中画线句子。”本题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。句子的关键得分点：“方”：“与相比”；“比”：“比拟，比方”；“第”：“只是”。【点睛】翻译句子要解释出关键的字词的意思，应该在直译的基础上意译。需要注意
30、以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。二是句子中没有实际意义的词语应删去。三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。五是有些虚词表示各种语气的，需要译出。参考译文：当时世宗在位时日已久，不再上朝听政，深居皇宫西苑，专心一意斋戒祀神。朝中大臣，自从杨最、杨爵因上疏劝谏而获罪后，没有谁再敢议论时政。嘉靖四十五年二月，唯独海瑞一人上疏。世宗皇帝看了奏章大怒，把它扔到地下，回头对身边的宦官说：“赶紧把他抓起来，别让他跑了。”宦官
31、黄锦在一旁说：“此人一向有痴名。听说他上疏时，自己知道冒犯皇上难免一死，就买了一口棺材，诀别妻子儿女，在朝廷待罪，家中僮仆也都是打发走了没有留一个，这表明他并不打算逃走。”世宗皇帝沉默不语。过了一会儿，皇帝又拿出奏章来看，（就这样）一天之中看了两三次，被感动而叹息。皇上曾经说：“此人可与比干相比，只是我不是纣王罢了。”阅读下面文言文，完成下面小题。胡世宁，字永清，仁和人。弘治六年进士。性刚直，不畏强御，且知兵。除德安推官。岐王初就藩，从官骄，世宁裁之。迁广西太平知府。太平知州李浚数杀掠吏民，世宁密檄龙英、知州赵元瑶擒之。母丧归。服阕赴京。道沧州，流寇攻城急，世宁即驰入城，画防守计。贼攻七日夜，
32、不能拔，引去。迁江西副使。当是时，宁王宸濠骄横有异志，莫敢言，世宁愤甚。正德九年三月上疏日：“敕王止治其国，毋挠有司，以靖乱源，销意外变。”宸濠闻，大怒。列世宁罪，遍赂权幸，必杀世宁。世宁已迁福建按察使取道还里宸濠遂诬世宁逃驰使令浙江巡按潘鹏执送江西鹏尽系世宁家人索之急。 李承勋为按察使，保护之。世宁乃亡命抵京师，自投锦衣狱。狱中三上书言宸濠逆状，卒不省。系岁余，言官程启充、徐文华、萧鸣凤、邢寰等交章救，乃谪戍沈阳。居四年，宸濠果反。世宁起戍中为湖广按察使。寻擢右佥都御史，巡抚四川。以父忧归。世宁风格峻整，居官廉。疾恶若仇，而荐达贤士如不及。都御史马昊、陈九畴坐累废；副使施儒、杨必进考察被黜；
33、御史李润、副使范辂为时所抑，连章荐之。与人语，呐不出口，及具疏，援据古今，洞中窾（kun,空）会。与李承勋善，而持议不苟合。始以议礼与张璁、桂萼合，璁、萼德之，欲援以自助，世宁不肯附会，论事多牴牾。诸大臣皆忌之。帝始终优礼不替。九年秋卒。赠少保，谥端敏。 摘编自明史列传第八十七15. 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是A. 世宁已迁福建按察使取道还里宸濠遂诬世宁逃驰使令浙江巡按潘鹏执送江西鹏尽系世宁家人索之急B. 世宁已迁福建按察使取道还里宸濠遂诬世宁逃驰使令浙江巡按潘鹏执送江西鹏尽系世宁家人索之急C. 世宁已迁福建按察使取道还里宸濠遂诬世宁逃驰使令浙江巡按潘鹏执送江西鹏尽系世宁家人索之急
34、D. 世宁已迁福建按察使取道还里宸濠遂诬世宁逃驰使令浙江巡按潘鹏执送江西鹏尽系世宁家人索之急16. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 弘治，是中国明朝第九个皇帝明孝宗朱祜樘的年号。年号，是我国历代封建王朝用来纪年的一种名号，始于汉武帝。B. 疏，又称“奏议”或“奏疏”，是臣僚向帝王进言使用文书的统称。疏的本意为“疏通”，这里引申为分条说明的文字。C. 父忧，为“丁父忧”的省写。“丁忧”，古代官员父母亲去世后必须停职守制的制度，也称“丁艰”，此处的“丁”意为遭逢、碰到。D. 谥号是朝廷对死去的帝王、大臣、贵族（包括其它地位很高的人）、平民按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬
35、或同情的称号。17. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 胡世宁通晓军事。他的军事才能在流寇攻打沧州时展现出来，流寇攻打沧州七天七夜，沧州城还是没有攻破，最后，流寇被迫撤离。B. 胡世宁疾恶如仇。他为人风格端庄、峻严，任广西太平知府时，太平知州李浚几次三番杀害吏民，掠夺财产，胡世宁率人逮捕了他。C. 胡世宁不畏权贵。他果断揭发宁王宸濠骄横不法和造反的意图，虽遭受迫害，并被关进监狱，也毫不屈服，他最后被谏官营救出狱。D. 胡世宁举贤荐才。即使他举荐的人被罢官，考评中被黜斥，被当时大臣压制，他还是连上奏章推荐，唯恐被举荐的人仕途不通达。18. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1
36、）道沧州，流寇攻城急，世宁即驰入城，画防守计。（2）与人语，呐不出口，及具疏，援据古今，洞中窾会。【答案】15. A 16. D 17. B 18. （1）（胡世宁）取道沧州时，流寇正猛烈攻打州城，他于是骑马快跑入城，帮着策划守城的办法。（2）（胡世宁）与人说话，嘴笨说不出什么，等撰写奏章时，却援引古今，常常切中要害。【解析】【15题详解】试题分析：题干是“下列对文中画线部分的断句，正确的一项是”。本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后
37、结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。比如本题，本句要抓住名词“世宁”“福建按察使”“宸濠”“鹏”及动词“迁”“取”“诬”“执送”“系”“索”来断句。难点在于“鹏尽系世宁家人索之急”还是“鹏尽系世宁家人索之急”，从后文来看，胡世宁并没有被抓住，所以应是“尽系世宁家人。再加上第一处的“迁”是升职的意思，所以后面应是官职按察使，所以选择A项。【16题详解】试题分析：题干是“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是”。本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。平常的学习中，考生在平时学习中
38、应多多识记积累相关的知识，应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。D项，古代平民没有谥号。所以选择D项。【17题详解】试题分析：题干是“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是”。本题考查学生归纳内容要点，概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高，等等。B项，“胡世宁率人逮捕了他”错，应是“密令龙英、知州赵元瑶逮捕了他”。 所以选择B项。【18题详解
39、】试题分析：题干是“把文中画横线的句子翻译成现代汉语。”本题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。第一句关键点：“道”：“取道，经过”；“急”：“猛烈”；“驰”：“骑马快跑”；“画”：“策划”；“计”：“方法”。第二句关键点：“呐”：“说话迟钝，嘴笨”；“具”：“写”；“援据”：“援引”；“洞中”：“切中”；“窾会”：“空处，引申为要害”。【点睛】对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这
40、个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话 、依总分 、据修辞 、对称 、反复、辨句式。抓虚词看位置：“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而
41、”“俄而”等，也可以帮助断句。“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。（2）对话、引文标志： 文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。参考译文：胡世宁，字永清，浙江仁和人。弘治六年(1493)榜进士。他性情刚直，不怕威胁，并且懂得军事。开始他做德州推官。歧王初登王位，下属官吏骄横，世宁制裁了他们。 他又升任广西太平知府。太平知州李浚几次三番杀害吏民，掠夺财产，世宁密令龙英、知州赵元瑶捕捉了他。母亲死后他回家守孝。三年
42、守孝完后又赴京候补去。取道沧州时，流寇正猛烈攻打州城。世宁于是骑马快跑入城，帮着策划守城的办法。流寇攻打了七天七夜，打不下来，才撤退走了。 他升任江西副使。这个时候，宁王宸濠骄横不法有造反的意图，但是没人敢说起此事。世宁恼火极了，正德九年三月就上书说“：皇上命令宁王只治理自己的封国，不要干扰地方官府，以期铲除作乱的根源，灭绝无法设想的祸变。”宸濠知道这件事后大为恼火，就罗列了世宁的罪过，贿赂当权的宠臣们，非杀掉世宁不可。世宁当时已升为福建按察使，赴任途中取道还乡。宸濠就诬蔑说他逃跑了，派人传令浙江巡按潘鹏将他抓住送江西来。潘鹏把世宁全家人关了起来，紧急追捕世宁。李承勋当时是浙江按察使，暗中保护
43、了他。世宁于是逃出，去到北京，自己投案住进了锦衣卫的监狱。在监狱中他三次上书陈述宸濠大逆不道的罪状，最后无人理会。关押了一年多，谏官程启充、徐文华、萧鸣凤、刑寰等人递上奏章搭救他，才把他放出，贬往沈阳戍守。过了四年，宸濠果然造起反来，世宁从贬戍地被重新启用，做了湖广按察使。不久升任右佥都御史前往巡抚四川，因为父亲去世回乡守孝去了。 世宁为人风格端庄、峻严，居官廉洁，疾恶如仇，而推荐贤人，却惟恐他们仕路不通。都御史马昊、陈九畴因罪被罢官，副使施儒、杨必进在考评中被黜斥，御史李润、副使范辂被当时大臣压制，他都连章推荐。与人说话，好像嘴笨说不出什么，等撰写奏章时，却援引古今，切中要害。他和李承勋关系
44、很好，但议论政事从不苟且迎合。起初议论“大礼”时他和张璁、桂萼意见一致，张璁、桂萼感激他，想拉他一把，让他帮自己的忙。世宁却不肯附合他们，议论政事常常和他们意见抵触。朝中大臣都忌恨他。好在世宗皇帝对他始终恩礼不衰。 九年秋天去世后，被追赠为少保，谥端敏。三、现代文阅读阅读下面散文，完成下面小题扁担颤悠悠扁担，无论来自深山野林的杂木，还是取之峡谷溪涧的翠竹，就其外形特征来说，有一点是共同的，那就是简朴：直溜溜的一根，不枝不蔓，没有任何刻意的装扮与修饰，如同那个最简单的“一”字。然而，一根优秀的扁担却得之不易。并不是世上所有的材料都可以制作成扁担的，坚韧、轻巧、弹力强，是它最基本的品质。扁担身上的
45、每一条木纹，每一个劲节，不光要受冰雪磨砺风雨敲打，更离不开烈火的烘烤，热扑扑汗水的浇淬，方能屹立于天地之间，去承载千钧重压而不摧不折。也正因为如此，扁担才会成为我们这个崇尚简朴、勇于忍辱负重的民族的“国粹”，成为人生一座恒久的标高。在“伐木丁丁”的古老歌谣里，在唷唷嗬嗬震天撼地的号子声中，扁担从它诞生的那一天起，就一头挑着汗水淋漓的喘息和呻吟，一头挂着坚忍不拔的意志。尽管小扁担不过三尺三，却历经了千万年的时光，一步一移地挑走了挡道的王屋山，劈开了千帆竞发的古运河，筑高了一片片巍峨瑰丽的皇宫庙宇，挑落了数不清的日月星辰，挑矮了望不断的盘山险道。质朴的扁担也曾经挑过陶渊明的秋菊、素月和豆苗，挑过这
46、位归隐诗人的田园风光和陶然自乐的心境。凝结在扁担上那种清贫自守的贞操，熔融成世世代代文人的傲骨和向往。而朱德的扁担却深含着另一种意义，“铁肩担道义”。总司令的扁担挑出了伟人的精神与风范。他的扁担上闪烁的是对革命忠贞不渝的品格，以及与人民群众鱼水相依的信念。尽管在那荒唐年代，有人曾偷梁换柱，企图刮掉那根扁担上的名字，但铸入人心铸入岁月的名字是刮不掉的，这正像铸就的历史永远无法抹掉一样。“朱德的扁担”，其独特的风姿，竖立在红色井冈山，增添了中国革命史的厚度和力度，成为一座不可逾越的丰碑。其实，使用扁担最多的当然是农民。那些面向黄土背朝天的农民，他们上无片瓦下无寸土身无分文，之所以能够世世代代自立于
47、荒原，就因为手中有一根挺直刚毅的扁担。有了扁担就有了主心骨；他们就敢于上天揽月下海擒龙，身背扁担闯荡天下，让稻麦的清香和鸡犬的欢声驱散饥谨。常常，扁担还是农民自卫和反抗恶势力的武器。你看，当杨白劳高高举起愤怒的扁担，呼啸着向逼债的黄世仁头上砍去，那不可一世的恶魔不也抱头鼠窜了吗?当我挑着沉甸甸的禾苗稻谷，挑着臭气熏天的粪便土灰，跟随在母亲身后，沿弯弯山道，走向那一层层陡峭的梯田，那一闪一闪的扁担常常利刃般勒进我稚嫩的肩膀，累得我气喘如牛，腿脚像灌了铅似的迈不开步。那一刻，我是多么地恨扁担啊!一气之下，竟把它扔得远远的。母亲发觉后，总是默默把扁担拣回来，用她那被汗水打湿的衣袖小心翼翼拭去扁担上的
48、泥土、草屑，一边抚摸着我血肉模糊的肩膀，一边含着眼泪说：孩子，别怪扁担，山里人的命就是靠它压大压硬的呀! 望着母亲的眼神，我羞愧了，后悔了。母亲的扁担不单挑过一家人的生活，在那兵荒马乱的年头还挑着我们兄弟姐妹，冒着纷飞的炮火死里逃生。母亲是那样珍爱自己的扁担，从不轻易丢掷，甚至不肯当歇息的坐垫，每天用完之后总是擦拭得一尘不染，高高挂在墙壁上如今，扁担在一天天离我们远去，许多人已渐渐从扁担的重压下解脱出来。而人的意志和精神也似乎随之淡化、软化。在追名逐利的滚滚潮流中，投机钻营，豪取巧夺，正泛滥成一种时尚。也许，这时候更需要我们常常怀想扁担，甚至常常抚摸肩上那消退的老茧，保持人格的清醒。19. 结
49、合小节，用自己的话概括扁担成为“国粹”、成为“人生恒久的标高”具体体现在哪些方面。20. 赏析划线句子的妙处。【答案】19. 千百年来，扁担体现着坚忍不拔的意志。愚公移山的精神就是扁担精神。千百年来，扁担凝结着世世代代文人清贫自守的贞操，熔铸了他们的傲骨和向往。千百年来，扁担体现着革命家“铁肩担道义”的精神的风范。千百年来，扁担伴随着身无分文的农民艰难的生活，个体的精神是在扁担的重压下变得坚韧。 20. 对比、排比。用扁担形状的小和它力量的强大对比，且“挑走了”“劈开了”“筑高了”“挑落了”“挑矮了”为排比句式，气势磅礴地写出了扁担虽然不起眼，但是它历经千年，伴随着这个古老而苦难的民族，创造了
50、灿烂辉煌的中华文明。【解析】【19题详解】试题分析：题干是“结合小节，用自己的话概括扁担成为国粹、成为人生恒久的标高具体体现在哪些方面。”本题考查筛选文中重要内容的能力。阅读全文，尤其要精读节内容，找到有效的答题区间，围绕“国粹”、“人生恒久的标高”这两点回答扁担的作用。第节说“挑走了挡道的王屋山”，这讲的是愚公移山，他这种“坚忍不拔”的意志就是扁担精神的体现。第节，“质朴的扁担也曾经挑过陶渊明的秋菊、素月和豆苗，挑过这位归隐诗人的田园风光和陶然自乐的心境。凝结在扁担上那种清贫自守的贞操，熔融成世世代代文人的傲骨和向往。”第节，“使用扁担最多的当然是农民。那些面向黄土背朝天的农民，他们上无片瓦
51、下无寸土身无分文，之所以能够世世代代自立于荒原，就因为手中有一根挺直刚毅的扁担。有了扁担就有了主心骨；他们就敢于上天揽月下海擒龙，身背扁担闯荡天下，让稻麦的清香和鸡犬的欢声驱散饥谨。常常，扁担还是农民自卫和反抗恶势力的武器。”千百年来，扁担伴随着身无分文的农民艰难的生活。第节，“母亲的扁担不单挑过一家人的生活，在那兵荒马乱的年头还挑着我们兄弟姐妹，冒着纷飞的炮火死里逃生。”这表明扁担体现着革命家“铁肩担道义”的精神的风范。筛选本题答案时，文中有可以最为答案的词语或句子可以直接摘取，再根据段意用自己的整合答案。【20题详解】试题分析：题干是“赏析划线句子的妙处。”本题考查学生鉴赏品味文章语言内涵
52、的能力。首先回归文本，找到划线句子，看该句所写的对象，看有无使用技巧，圈出关键词语，然后结合具体的语境分析內涵。划线句是“尽管小扁担不过三尺三，却历经了千万年的时光，一步一移地挑走了挡道的王屋山，劈开了千帆竞发的古运河，筑高了一片片巍峨瑰丽的皇宫庙宇，挑落了数不清的日月星辰，挑矮了望不断的盘山险道。”该句出现在第3段后半部分，需要考生阅读第3节内容，尤其是要结合上下文的内容，联系划线句子的手法才能品味句子的含意。句子运用了某种表现手法，那就从这种手法着手分析其含意。这句话运用对比、排比的修辞手法， “小扁担不过三尺三”说的是扁担小，“挑走了挡道的王屋山，劈开了千帆竞发的古运河，筑高了一片片巍峨
53、瑰丽的皇宫庙宇，挑落了数不清的日月星辰，挑矮了望不断的盘山险道”，“挑走了，”“劈开了，”“筑高了，”“挑落了，”“挑矮了，”为排比句式，运用排比的手法赞美扁担的力量巨大。动词后边的一系列宾语“挡道的王屋山，千帆竞发的古运河，一片片巍峨瑰丽的皇宫庙宇，数不清的日月星辰，望不断的盘山险道”是说小小扁担“历经了千万年的时光”，伴随着这个古老而苦难的民族，创造了灿烂辉煌的中华文明。所以，整个句子运用对比和排比手法赞扬了扁担虽然形状的小，但是它的力量强大。回答本题时，先答出两种手法，再分析扁担的作用。【点睛】散文中分析句子含意题的解题思路：一、从关键词语入手：1、句中的特定称谓；2、句中的指示代词；3
54、、句中的动词和修饰语，多为形容词和条件、原因状语。二、从特殊位置入手：1、首句，一般具有点明主旨，总领全文的作用;还可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫；还可点题以及交代起因或缘由。2、过渡句，多出现在文章的中间部分，在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的作用。3、段首段尾句，多能对本段内容进行总领和总结。三、从修辞手法入手：关键是将使用修辞手法的句子还原成没有使用修辞方法的意思明白的句子，还原出作者原本想表达的意思。比喻句要找出两者之间的相似性，借代句要找出相关性，比拟句要找出形象性等。四、从相邻的句子入手。在语段中间的句子，要结合这个句子所在的语段进行分析，重点看与这个
55、句子相邻的上下句，其中往往隐含着解题的信息。五、抓住题目中的提示语或引导语来答题。提示语有明确的也是暗示的，但要记住，题干中一定会有这样的信息，一定要加强审读，不能大略看一下问什么和有几问，就草草答题。六、抓住句子的陈述主体来答题：1、分清句子的陈述主体可以明确回答的方向，不至于抓不住重点。2、如果句子的陈述主体在句中省略必须通过上下文来推断，把它补充出来。四、名篇名句默写21.（1）诸葛亮集中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与出师表中的两句 “_，_”一致。（2）孟子在鱼我所欲也中强调做人要有自己的原则，无功不受禄的两句是：_，_。（3）邹忌讽齐王纳谏中齐威王规定能受下赏的条件是：
56、_，_。【答案】 (1). 陟罚臧否 (2). 不宜异同 (3). 万钟则不辩礼义而受之 (4). 万钟于我何加焉 (5). 能谤讥于市朝 (6). 闻寡人之耳者【解析】【详解】试题分析：考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如“陟”“臧”“辩”“受”“谤”寡，理解字义去记忆。【点睛】常见的名篇名句默写常分为三类，识记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识记式默
57、写者查字无默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。理解性背诵是基础。要想做对名篇名句情景式默写题，首先要下大功夫苦功夫，把原文要求背诵的段落背会。这是做对这类题的前提条件。否则，要谈默写就是无源之水无本之木，背诵的时候要注意要在理解原文的基础上进行背诵，不要死记硬背。要背得认真，记得准确，不要一知半解，似是而非。把握语境审好题是关键。高考名篇名句情景式默写，考查的的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式
58、默写题。五、语言文字运用22.给下列一则新闻拟写一个标题，要求15字以内。新华网南京3月2日电 记者2日从南京市人民对外友好协会获悉，经研究决定，原定由友好协会与日本驻沪总领事馆共同举办的南京“日本文化周”活动将推迟举行。南京已将这一决定通报了日本有关方面。南京“日本文化周”每年举行一次。按照原计划，今年3月份的南京“日本文化周”将举办一系列纪念活动，包括多个中日青年文化交流项目。2月20日，日本名古屋市市长河村隆之在接待南京代表团时，发表否认“南京大屠杀”谬论，引起南京各界强烈抗议。随后，南京市政府决定暂停与名古屋市政府间的官方交往。【答案】南京宣布“日本文化周”推迟举行【解析】试题分析：根
59、据新闻导语找出事件主体：南京。事件：南京“日本文化周”活动将推迟举行，南京已将这一决定通报了日本。根据被除数要求进行调整：南京宣布“日本文化周“推迟举行。考点：考查学生语言表达的概括压缩的能力，能力层次E级。点评：拟写新闻标题应抓住新闻的导语部分。认真阅读导语的内容，找准事件的主体，即陈述对象。明确陈述是什么事。具体拟写时，又要根据新闻标题的形式要求以及字数要求。23.将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满园千里绿 春绣锦 座凝香 万山金新春对联：上联：_ 下联：_教师办公室对联：上联：_ 下联：_【答案】 (1). 新春翠柳迎春千里绿； (2
60、). 黄牛耕地万山金。 (3). 教师办公室桃李满园春绣绵； (4). 芝兰绕阶座凝香。【解析】试题分析：本题考查对对联的能力。该考点是组合对联下联，试题给出了组合材料，我们要做的是把描写新春和教师的内容区别开来，按照对联结构进行组合搭配，同时做到上下关联，符合对联规则。“芝兰绕阶”和“桃李满园”是写教师的；“黄牛耕地”也可写老师，但按照此题给出的材料，它只能与“万山金”搭配，用于描写新春 。“翠柳迎春”也只能与“千里绿”搭配，同时“千里绿”又与 “万山金”词性和结构相对；再按照对联仄起平收的原则，“ 春绣锦”配“桃李满园”，“座凝香”配 “芝兰绕阶”。这就是答案的构成思路。考点：选用、仿用、
61、变换句式。能力层级为表达运用E。五、写作24.阅读下面的文字，根据要求作文。一个细节，抵得上千言万语。因为细节，所以真实；因为细节，所以感人！一篇记叙文必须有浓墨重彩的描写，特别是人物的细节描写，如肖像、动作、语言、神态、心理等描写，来表现人物的性格或精神。请以“矛盾，成长的音符”为题，写一篇不少于800字的记叙文。要求：(1)要有多方面的细节描写。(2)书写工整，卷面整洁。【答案】矛盾，成长的音符“你好好考虑一下，最好回家跟父母商量一下，这毕竟关系到你今后的人生。”老师意味深长的话语久久地在我耳边徘徊，我握着一张纸茫然地走在回家的路上。回到家，家里没有人，我走进房间，扭开台灯，展开手中的那张
62、纸，这是一种报送单，只要填上名字，我就可以躲过苦闷的复习和令人发怵的高考，直接进入这所看似不错的大学，然而这就意味着我高中三年的努力将不会有任何结果，究竟何去何从，我的心里很矛盾。算了，不想这烦心事儿了，留给父母考虑吧!我走到阳台上，打开窗户，深深地吸了一口气，呛人的尘土味扑鼻而来，沉闷的空气将我的心情压抑得更加烦闷。一阵凉风吹过，将衣着单薄的我吹得瑟瑟发抖，“这鬼天气”我不禁咒骂道，抬头看天，乌云覆盖，一幅山雨欲来的架式，“轰隆隆”，几阵雷打过，大雨倾盆而下，路边的小树在雨点的打击下，躲避不及，那“嗒嗒嗒”的响声，仿佛是天空在向它开火，又好似它苦闷的呻吟，我的心中不禁对这小树多了一丝怜悯，唉
63、，我重重地叹了一口气，不忍地走进了房间。不知过了多久，窗外的“滴嗒”声渐渐听不见了，雨，终于停了，我走到阳台上，向窗外看去，那棵饱受暴雨摧残的小树，并没有象我想像的那样萎靡不振，而是精神抖擞地站在那儿，青翠欲滴的叶子像翡翠般圆润，看着小树挺拔的身姿，我的心灵有了一丝触动。我慢慢地踱进房间，拿起那张报送单，回想起高中三年里，每次考试前的紧张备战，考好后的洋洋自得，失败后的垂头丧气，回想起那奋斗过的点点滴滴。心中的矛盾也渐渐有了选择。我缓缓地放下保送单，拿起电话，拨通了老师的电话“某老师，我是某某，我决定放弃保送名额。”我一字一顿，坚定不移地说，听的出来，电话那头的老师有疑惑有惊讶，但更多的还是理
64、解与赞许。我放下电话，不屑地拿起保送单，飞快地卷成一团，一个漂亮地空投，毫无悬念地将它送进了垃圾箱。我直起身子，走到阳台上，看到明净的天空一碧如洗，我明白，阳光总在风雨后，不经历风雨的成功总是不会长久的，我暗自下定决心：在高考这个年青的战场上，我要用我付出的努力去换取辉煌的明天。【解析】【详解】试题分析：这是一道命题作文。题目“矛盾，成长的音符”已给定，从题目上看，应该围绕“矛盾”来写，“成长的音符”还要和成长有关，从材料中可以看出，对待矛盾不同的人有不同的对待方法，我们应该选择正确的方法，要在矛盾中学会选择，学会成长，不能迷失了方向。文体一般议论文好写一些，注意论据的选择要有说服力，也就是要
65、选择典型的事例，小到一个人，大到一个团体一个国家都可以拿来运用。审题立意：“矛盾”是什么？1、辩证法上指客观事物和人类思维内部各个对立面之间的互相信赖而又互相排斥的关系哲学上。2、形式逻辑中指两个概念互相排斥或两个判断不能同时是真也不能同时是假的关系。所谓的“选择”。3、泛指对立的事物互相排斥所谓的人际矛盾、客观与主观的矛盾。“成长的音符”是什么？成长过程中的一个或一个个小的节点、小的事件。注意体裁是记叙文。写记叙文：（1）从材料中概括出写作的中心。（2）围绕中心，拟定文章的标题。（3）紧扣中心或题目写作，防止跑题或偏离中心。（4）文章的开头、中间、结尾要扣题目（中心），点题目（中心）。（5）
66、文章中一般不需要出现材料。本题即此审题，写作即可。要求：（1）要有多方面的细节描写。（2）书写工整，卷面整洁。【点睛】命题就是命制作文的题目，命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式。（一）从结构上来说，命题作文有三种类型：1词语式命题：作文命题是一个词或者是词语。如尝试，等等。2短语式命题。作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如诗意的生活3句子式命题。作文命题是一个完整的句子，如时间不会使记忆风化。（二）从形式上来说，命题作文有两种类型：1完全式命题作文。只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。2材料式命题作文。这是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。如每天，我们都和语文打交道，无论课内还是课外。在你记忆的深处，或许留有语文学习的难忘印象，或许有过关于语文的诸多感慨。（三）从内涵上来说，命题作文有三种类型：1观点型命题作文。命题就是我们文章要表达的观点，如人生处处是考场。2论题型命题作文。命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切谈意气。3寓意型命题作文。命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如门路。4关系型命题作文。命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如人与路。