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2011年高一语文教案:3.13《沙田山居》(粤教版必修1).doc

沙田山居教学设计 【教材分析】余光中先生是著名的乡愁诗人,无论诗,还是文,都充满了乡愁之味。沙田山居,更是通过形象的比喻,舒缓的语气,传神的文字,来表达含蓄的思乡情感。文章表达的思乡感情学生从总体上基本能够了解,但是本文情思隐寄,具体是如何表现思乡感情的,却是教学难点,需要反复阅读、认真揣摩才可以真正理解。因此在设计教学时就以读为主,通过形式多样的诵读达到理解文意,体悟作者思乡感情的目的。【教学目标及重点】 1、美读。通过示范读、齐读、自读等形式来体会文章蕴涵的思想感情。2、美赏。在整体阅读和细节阅读的基础上,充分把握文中重要语句的含义和表情达意的技巧。3、体味乡愁情结。通过阅读本文和余光中的其他诗文,体会作者含蓄的情感、传神的文字,充分理解作者笔下的神妙的山水之美和字里行间的淡淡的乡愁。【教学方法】诵读赏析法、合作探究法【教学过程设计】一、 导入二、 整体感知1、阅读全文,整体感知(读的方式可灵活)2、合作探讨(临近的同学交流)三、美文美赏引导学生体味本文语言的诗意美 运用比喻、拟人等修辞。 运用叠音词,有音乐感,诵之上口。 运用诗化的语言或化用古诗文。四、质疑解疑引导学生体味本文的情思美思乡之情(抓住核心词语“人为的骚音”)五、拓展阅读,体味乡愁谢谢指导!

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