1、用显微镜观察身边的生命世界（二）【教学目标】科学概念1.生物都是由细胞组成的。2.生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。3.细胞是生物的基本结构单位，也是生物最基本的功能单位。过程与方法1.观察几种植物、动物及人体的细胞。2.画图记录显微镜下的生物细胞。3.阅读资料了解细胞对生物的作用。情感态度与价值观1.认识到细致观察、详尽记录的重要性。2.培养观察研究生物细胞的兴趣。3.懂得由于工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。【教学重点】仔细观察并用画图记录显微镜下的生物细胞。【教学难点】能认真细致观察、记录。【教学准备】分组实验器材：几种动物、植物
2、和人体的细胞装片、显微镜。教师演示器材：多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。【教学过程】一、生物细胞观察1.师：上节课我们观察了洋葱表皮，发现洋葱的表皮是由一个个细胞构成的。（在黑板上张贴洋葱表皮细胞的手绘图片，尽量细致，用于给学生做示范，引导学生细致地观察记录）今天我们要继续用显微镜来观察生物不同部位的结构，看看在显微镜下我们能发现些什么。2.提供给四人小组两张相同的装片，装片上要有生物及部位的名称，组与组之间尽量不同。两人一个显微镜一个装片一张白纸。观察时可先将观察到的图画到科学记录本上，然后再用粗记号笔，画到A4纸上。3.如果先画完的组时间充裕，可与其他组交换观察用的装片，以观察更多种类
3、的生物细胞。4.交流我们的发现。（1）观察完毕后，各组将观察工具及材料放到规定地点，准备交流观察发现。（2）先让学生自由地表达在显微镜下观察到的发现。（3）根据自己的观察和黑板上同学们的绘图，说说你有什么发现？（4）生命体都是由细胞组成的，细胞的形态是多种多样的。二、细胞的作用1.师：不同的细胞对于生命体有什么意义呢？2.观看课件或21页资料库的内容，结合自己课前收集的资料，小组同学讨论并填写16页的网状图。3.集体交流，完成细胞作用的网状图如：血液中的红细胞能运输吸入的氧气和产生的二氧化碳。我们身体里的白细胞能和病毒、细菌作战。绿色植物的一些细胞能进行光合作用，制造养料。细胞具有遗传作用，能
4、使物种的特征延续到下一代【板书设计】用显微镜观察身边的生命世界（二）1.细胞有运输氧气和二氧化碳的作用2.神经细胞有传导兴奋的作用3.淋巴细胞有免疫作用4.白细胞有吞噬作用5.肌肉细胞有运动作用6.叶肉细胞有光合作用7.表皮细胞有保护作用【教学反思】通过显微镜观察洋葱表皮细胞后，学生对细胞世界充满好奇，这节课又让学生学习显微镜下观察到了更多细胞，本节课以观察叶片表皮细胞气孔和叶绿体为主，为了让学生知道气孔和叶绿体是绿色植物叶表皮上共有的成分，我们准备了菜叶、树叶、葱等供学生制作标本。学生初做有一定的难度，为此老师要加强对学生的指导，此外这项实验必须依靠天时，选择阳光充足的天气。要加强学生的实验操作能力，让学生在动手的过程中加深对知识的理解。
