1、湖北省宜昌市第一中学2018-2019学年高一语文上学期期末考试试题（含解析）一、现代文阅读(一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。世界卫生组织今年发布的国际疾病分类中，将游戏障碍添加到成瘾性疾患中，引起关注。如何分析游戏成瘾的成因，并制定对策，这不是简单的医学问题，也不是光靠强制戒断的方式所能解决的。游戏具有强烈的交互性，玩家不是被动地接受作品，而是可以直接走进幻想空间，以自己的行动改变游戏结局，这对现代人尤其是青少年具有强烈吸引力。因此，创造与掌控，是游戏魅力的关键，也是理解游戏成瘾的钥匙。今天的成瘾研究从生物学、心理学和社会学这三个角度切入，认为成瘾是三种因素共同作用的结果。家
2、庭与教育的因素在国内未成年人的游戏成瘾问题上表现得更为突出。高强度而又较为单一的学习模式，容易让孩子产生厌学心态，进而在游戏中寻求逃避。社会流动和竞争压力又会产生父母与孩子分离的现象，缺少父母陪伴的孩子也更容易向游戏寻找心理安慰。当父母怪罪孩子沉迷游戏时，其实应该好好问自己以下这些问题：我每天有多少时间与孩子在一起，我们在一起时有共同分享的快乐吗，孩子究竟遇到了哪些问题，我对于这些问题又提供了什么样的支持？网络、手机、游戏，这些新媒体都具有比传统媒体更容易令人上瘾的可能性，但新媒体本身并不是洪水猛兽，我们需要更全面地理解个人、社会、时代等因素综合作用下的成瘾原因，及其与新媒体的复杂关系。一方面
3、，游戏厂商需要在游戏中建立防沉迷的机制。另一方面，也可以进一步开发和利用游戏在娱乐、社交、认知、情绪释放等方面的优势，在教育过程中融合进游戏元素，寓教于乐，让教育本身变得更主动，更活泼。把数字化新技术和社会关怀结合起来，为家庭搭建更好的亲子沟通、亲子娱乐的网络平台，开发更适合孩子成长的游戏，这是解决游戏成瘾问题更好的努力方向。比如风靡世界的一款教育游戏让孩子使用绘图工具画出各种部件和场景，内置学校各年级相关教学案例，几乎可以模拟教科书全部物理现象，让课本内容变得生动直观。认知科学的最新研究也表明，电子游戏能给大脑功能带来积极改善，如提高注意力、增强短时图像记忆力、使人在不同任务之间转换更自如，
4、这些大脑的高效状态如果能与需要专注和想象力的严肃工作进行结合，就能更好地提高效率。康德、席勒、斯宾塞等思想家早就阐发了游戏的意义，他们认为艺术起源于游戏，游戏可以帮助人实现感性与理性的统一，进入自由与审美的境界。今天，游戏与技术日益融合，技术打开游戏的可能，也释放人类的游戏天性，使游戏成为重要文化现象。在这样一种形势下，我们更需要认识人类的发展与游戏的关系，在游戏与学习、教育、工作乃至社会治理方面寻找结合点，把人的游戏本能通过新的媒介形式转化为创造与进步的动力。（摘自严峰把游戏本能转化为创造动力）1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A. 从游戏成瘾的原因探究治疗的途径不是医学方面
5、的问题，仅仅强制戒断不能解决问题。B. 相比于其他孩子，缺少父母陪伴的孩子遇到问题时更倾向于到游戏中寻找精神寄托。C. 和传统媒体相比较，新媒体更容易让人上瘾，但其上瘾原因也应考虑多方面的因素。D. 康德等人认为游戏能让人感性和理性合一，达到自由和审美的境界，是艺术的起源。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 开篇分析了游戏具有交互性的特点，指出创造和掌控对理解游戏成瘾的作用。B. 文章分析了新媒体与游戏成瘾的辩证关系，论证了游戏助力孩子成长的可行性。C. 第4段举出了一款游戏让孩子学习成绩更优秀的实例，目的是为游戏开发者指明方向。D. 末段分析了当前游戏成为重要文化现象的形势，
6、号召人们将游戏本能转化为创造动力。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是A. 青少年游戏上瘾，是因为在游戏过程中能主动进入虚拟空间，自我操纵游戏的结局。B. 父母只要认真地检讨自身，给孩子多点陪伴，就能阻止孩子在游戏中寻求逃避。C. 如果能将游戏与需要专注和想象力的严肃工作进行结合，就能更好地提高工作效率。D. 当前的游戏厂商既要设计防沉迷的机制，又要在游戏和教育有机融合方面下大力气。【答案】1. A 2. C 3. D【解析】【1题详解】试题分析：本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理
7、解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。A项，“不是医学方面的问题”曲解文意。原文说“这不是简单的医学问题”，并非不是医学问题。故选A。点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来
8、设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。【2题详解】试题分析：本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。C项，“让孩子学习成绩更优秀的实例”“目的是为游戏开发者指明方向”错误。举出的例子是教育游戏让课本知识更生动直观，并非为了说明其让孩子学习成绩更优秀；再者举出这类例子的目的是为了论证游戏本能是可以被借助用来转化为创造功力的。故选C。【3题详解】试题分析：本题考查对
9、文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。A项，“是因为在游戏过程中能主动进入虚拟空间，自我操纵游戏的结局”说法片面，原文认为游戏成瘾是三种因素共同作用的结果，故选项表述不妥当。B项，“只要就”错误。结合文本内容“高强度而又较为单一的学习模式，容易让孩子产生厌学心态，进而在游戏中寻求逃避。社会流动和竞争压力又会产生父母与孩子分离的现象，缺少父母陪伴的孩子也更容易向游戏寻找心理安慰”分析可知，除家庭外还有教育的因素，因此这种说法不符合原文意
10、思。C项，“如果能将游戏与需要专注和想象力的严肃工作进行结合”错误。原文的意思是“这些大脑的高效状态”与严肃工作结合起来，而不是游戏与严肃工作结合起来。故选D。（二）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。苦恼（俄）契诃夫暮色昏暗。大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞，落在房顶、马背、肩膀、帽子上，积成又软又薄的一层。车夫姚纳波达波夫周身雪白，像是一个幽灵。他在赶车座位上 坐着，一动也不动他那匹小马也是一身白，也是一动都不动。姚纳和他的瘦马已经有很久停在那个地方没动了。他们还在午饭以前就从大车店里出来， 至今还没拉到一趟生意。街灯的黯淡的光已经变得明亮生动，街上也变得热闹起来了。“赶车的
11、，到维堡区去!”姚纳听见了喊声。“赶车的!” 姚纳猛的哆嗦一下，从粘着雪花的睫毛里望出去，看见一个军人。 “到维堡区去!”军人又喊了一遍，“你睡着了还是怎么的?到维堡区去!”为了表示同意，姚纳就抖动一下缰绳，于是从马背上和他肩膀上就有大片的雪撒下来。那个军人坐上了雪橇。姚纳在赶车座位上局促不安，像是坐在针尖上似的，往两旁撑开胳膊肘，不住转动眼珠， 就跟有鬼附了体一样。姚纳回过头去瞧着乘客，努动他的嘴唇。 “什么?”军人问。姚纳撇着嘴苦笑一下，嗓子眼用一下劲，这才沙哑地说出口:“老爷，那个，我的儿子这个星期死了。”“哦!赶你的车吧，赶你的车吧，”乘客说，“照这样走下去，明天也到不了。快点走!”
12、姚纳就又伸长脖子，微微欠起身子，用一种稳重的优雅姿势挥动他的鞭子。后来他有好几次回过头去看他的乘客，可是乘客闭上眼睛，分明不愿意再听了。他把乘客拉到维堡区以 后，就把雪橇赶到一家饭馆旁边停下来湿雪又把他和他的瘦马涂得满身是白。一个钟头 过去，又一个钟头过去了人行道上有三个年轻人路过，把套靴踩得很响，互相诟骂，其中有个人矮而驼背。 “赶车的，到警察桥去!”那个驼子用破锣般的声音说。“一共三个人。二十戈比!” 姚纳抖动缰绳，吧哒嘴唇。二十戈比的价钱是不公道的，然而他顾不上讲价了。一个卢布也罢，五戈比也罢，如今在他都是一样，只要有乘客就行。 “好，走吧!”驼子用破锣般的嗓音说，对着姚纳的后脑壳喷气。
13、“快点跑!嘿，老兄，瞧瞧你的这顶帽子!全彼得堡也找不出比这更糟的了。” 姚纳感到他背后驼子的扭动的身子和颤动的声音。他听见那些骂他的话，看到这几个人，孤单的感觉就逐渐从他的胸中消散了。驼子骂个不停，诌出一长串稀奇古怪的骂人话。正好 他们的谈话短暂地停顿一下，姚纳就回过头去，嘟嘟哝哝说:“我的那个我的儿子这 个星期死了!”“大家都要死的，”驼子咳了一阵，擦擦嘴唇，叹口气说。“得了，你赶车吧!诸位 先生，照这样的走法我再也受不住了!他什么时候才会把我们拉到呢?”“那你就稍微鼓励他一下，给他一个脖儿拐!” “老不死的，你听见没有?真的，我要揍你的脖子了!” 姚纳与其说是感到，不如说是听到他的后脑勺上
14、啪的一响。 姚纳回转身，想讲一讲他儿子是怎样死的，可是这时候驼子轻松地呼出一口气，声明说，谢天谢地，他们终于到了。姚纳收下二十戈比以后，久久地看着那几个游荡的人的背影 他的苦恼刚淡忘了不久，如今重又出现，更有力地撕扯他的胸膛。姚纳的眼睛不安而痛苦地 打量街道两旁川流不息的人群:在这成千上万的人当中有没有一个人愿意听他倾诉衷曲呢?然 而人群奔走不停，谁都没有注意到他，更没有注意到他的苦恼“回大车店去！”他想。大约过了一个半钟头，姚纳已经在一个肮脏的大火炉旁边坐着 了。炉台上，地板上，长凳上，人们鼾声四起。空气又臭又闷。墙角上有一个年轻的车夫，带着睡意嗽一嗽喉咙。 “我呢，老弟，我的儿子死了。你听
15、说了吗?这个星期在医院里死掉的。” 姚纳看一下他的话产生了什么影响，可是一点影响也没看见。那个青年人已经盖好被子，连头蒙上，睡着了。老人就叹气他渴望说话。他的儿子去世快满一个星期了，他却至今 还没有跟任何人好好地谈一下这件事。应当有条有理，详详细细地讲一讲才是。应 当讲一讲他的儿子怎样生病，怎样痛苦，临终说过些什么话，怎样死掉。听的人应当惊叫， 叹息，掉泪。“去看一看马吧。”姚纳想。他穿上衣服，走到马房里，他的马就站在那儿。“你在吃草吗?”姚纳问他的马说，看见了它的发亮的眼睛。“好，吃吧，吃吧。是啊我已经太老，不能赶车了。该由 我的儿子来赶车才对，我不行了。只要他活着就好了。”姚纳沉默了一忽儿
16、，继续 说:“库兹玛姚内奇不在了。他下世了。他无缘无故死了。比方说，你现在有 个小驹子，你就是这个小驹子的亲娘。忽然，比方说，这个小驹子下世了。你不是 要伤心吗?”那匹瘦马嚼着草料，听着，向它主人的手上呵气。 姚纳讲得入了迷，就把他心里的话统统对它讲了。4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是：A. 小说对雪景的描绘，用笔不多但却非常逼真、形象。这种环境描写极好地渲染了氛围，烘托了作品主题。B. 大车店的青年人和姚纳同为社会底层的人物，所以面对姚纳的倾诉，他并未同之前的乘客一样打骂姚纳或是显现出不耐烦，但他的表现和那些乘客一样，都对姚纳很冷漠无情。C. 小说结尾处，姚纳把心
17、里话向马倾诉，而马也向他的手上呵气，这一情节暗寓着姚纳的“苦恼”得到了暂时缓解，在这个冷漠的社会上还是存有温情的。D. 本文以简洁、朴素的语言勾勒了风雪严寒中的几幅画面。这些平淡无奇的日常生活画面连缀起来却展现了一种发人深省的悲剧性。5. 结合全文，简要分析姚纳的形象特点。6. 小说结尾写道“姚纳讲得入了迷，就把他心里的话统统对它讲了”，请概括姚纳这样做的原因，并结合全文分析这样写的作用。【答案】4. C 5. 他是一个孤苦无依、地位卑微的社会底层小人物形象他为了生活不得不在严寒中赶车，受尽欺凌和漠视他是一个承受着巨大的丧子之痛的父亲的形象他遭遇丧子之痛，内心极度悲苦，渴望向人倾诉 6. 原因
18、：没有人听姚纳诉说苦恼，只好对小马说。作用：内容上，偌大的社会中，姚纳找不到一个关心同情他的苦恼的人，他只能在马身上实现他的心愿，表现了黑暗现实中的小人物悲惨无援的处境和苦恼孤寂的心态；主旨上，小说结尾姚纳对马倾诉衷肠的细节描写，深化了主题，反映了专制统治下的人与人之间的冷漠无情；效果上，结尾姚纳向小马诉说心里话，照应题目，看似苦恼得到缓解，实际上并未得到解决，具有强烈的讽刺意味和催人泪下的艺术效果。【解析】【4题详解】本题考查分析鉴赏文章思想内容和艺术特色的能力。解答本题先要通读全文，理解文章中要语句的含义和作用，并了解文章人物性格特征、情节安排的作用、运用的表现手法及语言特点等，最后结合选
19、项一一作出判断。C项中的“这一情节暗寓着姚纳的苦恼得到了暂时缓解，在这个冷漠的社会上还是存有温情的。”错误，姚纳的苦恼没有缓解，社会依旧黑暗，人与人关系是自私冷漠的。故选C。【5题详解】本题考查学生欣赏作品的形象的基本能力。题干问的是“小说中车夫姚纳是一个什么样的人物形象？请简要分析。”，这是考查小说中的人物形象。分析人物形象首先应结合文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。本题可结合赶车的身份，从“连买燕麦的钱都还没挣到呢，”他想“这就是我会这么
20、苦恼的缘故了。一个人要是会料理自己的事，让自己吃得饱饱的，自己的马也吃得饱饱的，那他就会永远心平气和”“姚纳看一下他的话产生了什么影响，可是一点影响也没看见那个青年人已经盖好被子，连头蒙上，睡着了。老人就叹气，搔他的身子如同那个青年人渴望喝水一样，他渴望说话他的儿子去世快满一个星期了，他却至今还没有跟任何人好好地谈一下这件事。”等情节来分析人物形象。【6题详解】本题考查对情节安排的艺术技巧和特色的辨析鉴赏能力。解答时要认真审题，明确考查的情节所在文章的区域，先概括情节内容，然后联系上下文并结合全文加以分析概括。小说结尾写道“姚纳讲得入了迷，就把他心里的话统统对它讲了”可以进一步理解为，“心里的
21、话”是他的“苦恼”；“统统对它说”是因为没有人听他诉说；“讲得入了迷”是压抑很久的反应。结合文章题目“苦恼”、开头与小马相依为命“他在赶车座位上 坐着，一动也不动他那匹小马也是一身白，也是一动都不动。”“姚纳和他的瘦马已经有很久停在那个地方没动了。”、中间部分无人听他倾诉如“哦!赶你的车吧，赶你的车吧，”乘客说，“照这样走下去，明天也到不了。”“驼子咳了一阵，擦擦嘴唇，叹口气说。得了，你赶车吧!诸位 先生，照这样的走法我再也受不住了!他什么时候才会把我们拉到呢?”“那个青年人已经盖好被子，连头蒙上，睡着了。”，概括为主旨上、内容上、效果上几方面即可。【点睛】赏析小说结尾的作用：答题时，要从小说
22、的结尾、结构、人物、环境、主题等角度作答。点明结尾特点，如戛然而止，出人意料却合乎情理，补充情节完整等。点明结构作用，如呼应上文，结构完整。点明人物作用，如使人物形象更加丰满、鲜明。点明主题情感作用，如深化主旨，加深情感。个别结尾还会引起读者深思，回味悠长。（三）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：2018 年10月23日,举世瞩目的港珠澳大桥正式开通。大桥的开通使粤港澳大湾区的虹吸效应 逐步显现。旅游观光、访亲谈友、寻找工作、投资机会交通的便利化,不仅有利于区域内人流、物流、资金流、信息流更好流动,而且有利于进一步深化区域经济的融合和协同发展。港珠澳大桥工程被英国卫报评为“现
23、代世界七大奇迹”之一,最让人惊叹是它的沉管隧道。港珠澳大桥的海底隧道长 6700 米,其中沉管段长 5664 米,最大安装水深超过40米,是世界规模最大的公路沉管隧道和唯一的深埋沉管隧道。大桥的建设初期,中国交建与欧洲顶级沉管公司洽谈合作,对方索要 1.5 亿欧元咨询费。天价咨询费买不回核心技术,桥梁建设者们只能自己摸索着自主研发。大桥标准沉管节长 180 米、宽 38 米、高 11.4 米,重约 4.4万吨。另外,沉管还要在 12 米深的海底实现厘米级精确对接,在业内人士看来,这样的难度系数丝毫不亚于“神九”与“天宫一号”对接。世界顶级隧道咨询公司荷兰TEC 的执行总裁汉斯评价:“港珠澳大桥
24、的建设, 让中国从沉管隧道的相对小国,成为沉管隧道的国际领军国家之一。”(摘编自港珠澳大桥建设幕后)材料二：通过上世纪 80 年代的“学习和追赶”，90 年代的“提高和创新”，我国桥梁建设迎来了世纪的“超越”阶段。中国桥梁快速发展,与国民经济发展相伴,与改革开放同行。在世界前10名最高桥梁中,有 8 座在中国;而在 2020 年前将完工的世界铁路 10 座最高大 桥中,有9座是中国建造的。胶州湾大桥,获得国际桥梁组织颁发的乔治理查德森奖,为中国桥梁工程获得的最高国际奖项!“大跨径桥梁技术上世纪在美国、欧洲之后在日本得到了发展,而进入本 世纪后,中国在质与量两方面都引领了世界。”著名桥梁专家、国
25、际桥梁与结构工程协会前主席伊 藤学说。大桥改善的不只是交通,更是产业发展、经济格局与区域经济一体化的实现。大型桥梁建设可 有效拉动建材、制造、装备、就业等领域的发展,推动新兴产业,促进产业融合升级、拉动经济增长。 从我国众多大型桥梁建设上,可看出国家政治、经济、科学、技术等各方面的情况。但一些地方政 府片面追求桥梁的“第一”、“最高”,对此,专家认为,在建设规模达到一定标准、施工工艺相对 成熟完善后,个别指标特别是跨度的提升,并不代表技术水平的实质性进步。我国大桥建设, 不能只 强调桥长、跨径等表面上的第一,应更注重科技含量、技术创新等内涵上的第一。比如,加大轻质高 性能、耐久造桥材料的研究和
26、推广力度。(摘编自新华社大桥上的中国我国桥梁建设发展调查)材料三：图表 1：2011-2017 年我国公路桥梁里程增长(单位:单位米,%）图表2：2014 年公路桥梁调查村料四：我国桥梁建设空前繁荣,展望未来,桥梁的建设、维护任务依然很重。桥梁是交通的 生命线,我们切实加强桥梁安全度和耐久性的研究,采取有效措施,确保桥梁的使 用寿命。在桥梁建设技术上,我们加紧研制大型架桥机械、大型海底挖掘机械等造 桥设备。尽快缩短与国外发达国家在建桥机具设备上的差距。在桥梁设计创新方 面,坚持“设计是工程的灵魂、创新是设计的灵魂”的理念,既要注重经济实用， 又要注重安全和美观;既要创新突破,又要体现中国文化。
27、桥梁的维护也极为重要,我们 应完善桥梁自动监控和管理系统,保证桥梁的安全和正常运行。从多方面进行调整,中国桥 梁建设之路才能越走越宽。(摘编自我国城市桥梁建设的发展)7. 下列对材料三相关内容的理解和分析,不正确的一项是A. 2011-2017 年间,我国公路桥梁里程同比增长率有起有落,但同比增长保持在 6%以上, 我国 公路桥梁建设发展良好。B. 伴随着国民经济的发展和改革开放的进行,中国桥梁建设快速发展,从 2011 年到 2017 年, 我国公路桥梁里程逐年递增。C. 在我国公路桥梁中,传统钢筋混凝土桥所占比重较大,新式钢混组合桥的数量明显不及美 日,这说明我们建桥技术还应提高。D. 截
28、至2014年,我国公路桥梁有75.71万座,公路桥梁里程达到了4257.89万米,这些数 据超越了美国、日本,位居全球第一。8. 下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是A. 在港珠澳大桥的建设中,桥梁建设者自主研发了沉管隧道技术,实现了沉管的精准对接。凭 借这项技术,中国成为桥梁建设的国际领军国家之一。B. 港珠澳大桥的开通，不仅有利于深化该区域经济的融合和协同发展,更促进了该区域资金量 等资源的流动,对粤港澳大湾区的发展具有重要的意义。C. 港珠澳大桥等大型桥梁的建设,可改善交通,也可以促进产业融合升级、拉动经济增长, 还 能展现国家政治、经济、科学、技术等各方面的情况。D. 桥梁的修
29、建能显现当地工商业的荣枯和工艺水平,目前我国桥梁建设在质与量方面都引领 了世界,因此地方政府可以不追求桥梁的“第一”“最高”。9. 请结合材料四,简要概括说明如何使中国桥梁建筑之路越走越宽。【答案】7. D 8. C 9. 要使中国桥梁建设之路越走越宽，就要从两大方面进行调整：一是桥梁建设方面，质量上要切实加强桥梁安全度和耐久性的研究，设备方面要加紧研制大型架桥机械、大型海底挖掘机械等造桥设备，设计理念方面要坚持创新的理念；二是桥梁维护方面,完善桥梁自动监控和管理系统。【解析】【7题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，应先审题，然后浏览选项，明确考查的方向，接着圈出文中
30、相关语句，最后进行比对。比如本题中，D项中“公路桥梁里程达到了4257.89万米超越了美国、日本”错误，由材料三图表二可知,我国公路桥梁有75.71万座超越了美国、日本，“位居全球第一”于文无据。故选D.【8题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息归纳内容要点的能力。解答此类题目，应先审题，然后浏览选项，明确考查的方向，画出文中相关语句，最后进行比对。比如本题中，A项“中国成为桥梁建设的国际领军国家之一”错误，原文为“成为沉管隧道的国际领军国家之一”；B项“不仅有利于深化该区域经济的融合和协同发展,更促进了该区域资金量 等资源的流动”错误，原文为“不仅有利于区域内人流、物流、资金流、信息流更好
31、流动,而且有利于进一步深化区域经济的融合和协同发”；D项“因此地方政府可以不追求桥梁的第一最高”错误，强加因果。故选C。【9题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息，归纳内容要点的能力。解答此类题目，应先审明题干，题干问的是“结合材料四,简要概括说明如何使中国桥梁建筑之路越走越宽”，这是考查学生对文本内容的理解、对文本内容的筛选和概括。从材料四首句“我国桥梁建设空前繁荣,展望未来,桥梁的建设、维护任务依然很重。”可知，应从桥梁的设计和维护两个方面加以概括；然后设计方面由原文“安全度和耐久性” “在桥梁建设技术上”“在桥梁设计创新方面”可以概括为质量、技术、理念三个方面。【点睛】非连续性文本阅读
32、筛选并整合文中信息归纳内容要点的方法：1、仔细读题干，确定答题范围，找到相关信息的确切位置。2、在信息区间筛选关键句，提取有效信息，分条归纳作答。（注意检查要点是否齐全）二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。刘行本，沛人也。起家武陵国常侍，与叔父璠同归于周，寓居新丰。每以读为事，精力 忘疲，虽衣食乏绝，晏如也。性刚烈，有不可夺之志。周大冢宰宇文护引为中外府记室。累 迁掌朝下大夫。周代故事，天子临轩，掌朝典笔砚，持至御坐，则承御使大夫取以进之。及 行本为掌朝，将进笔于帝，承御复欲取之。行本抗声谓承御曰：“笔不可得。”帝惊视问之，行本曰：“臣闻设官分职，各有司存。臣既不得佩
33、承御刀，承御亦焉得取臣笔。”帝曰：“然。”因令二司各行所职。及高祖践阼，迁黄门侍郎。上尝怒一郎，于殿前笞之。行本进曰：“此人素清，其过又小，愿陛下少宽假之。”上不顾。行本于是正当上前曰：“陛下不以臣不肖置臣左右臣言若是陛下安得不听臣言若非当致之于理以明国法岂得轻臣而不顾也臣所言非私”因置笏于地而退，上敛容谢之，遂原所笞者。雍州别驾元肇言于上曰：“有一州吏，受人馈钱三百文，依律合杖一百。然臣下车之始，与其为约。此吏故违，请加徒一年。”行本驳之曰：“律令之行，并发明诏。今肇乃敢重其教命，轻忽宪章。亏法取威，非人臣之礼。”上嘉之，赐绢百匹。拜太子左庶子，领治书如故。皇太子虚襟敬惮。时唐令则亦为太子舍
34、人，太子昵狎之，每令以弦歌教内人。行本责之曰：“舍人当匡太子以正道，何有嬖昵房帷之间哉！”令则甚惭而不能改。时刘臻、明克让、陆爽并以文学为太子所亲。行本怒其不能调护，每谓三人曰：“卿等正解读书耳。”复以本官领大兴令，权贵惮其方直，无敢至门者。由是请托路绝，法令清简，吏民怀之。未几，卒于官，上甚伤惜之。(节选自隋书刘行本传）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 陛下不以臣不肖/置臣左右/臣言若是/陛下安得不听/臣言若非/当致之于理/以明国法/岂得轻臣而不顾也/B. 陛下不以臣不肖/置臣左右/臣言若是/陛下安得不听臣言/若非当致之于理/以明国法/岂得轻臣而不顾也/C. 陛下不以臣
35、不肖/置臣左右/臣言若是/陛下安得不听臣言/若非/当致之于理以明/国法岂得轻臣而不顾也/D. 陛下不以臣不肖/置臣左右/臣言若是/陛下安得不听/臣言若非/当致之于理以明/国法岂得轻臣而不顾也/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. “御坐”指皇帝的座位，古代常用“御”指帝王所用或与之有关的事物，如御制、御赐。B. 称呼我国古代的帝王可以用年号、庙号、谥号等，原文中的“高祖”用的就是谥号。C. 古代铜钱一枚为一文。除“文”外，古代用来作为货币单位的词还有贯、缗、吊等。D. “下车”指的是新任的官吏就职。原文中的“下车之始”指的是初到任所。12. 下列对原文有关内容的概括和
36、分析，不正确的一项是A. 刘行本学习刻苦，安贫乐道。寓居新丰时，他只是一心读书，即使衣服食物缺少甚至没有，也能安然面对。B. 刘行本性情刚烈，意志坚定。他做掌朝时，拒绝将笔交给承御大夫，认为官员应各司其职，笔不应先交承御大夫。C. 刘行本直言进谏，受到信任。他驳斥雍州别驾元肇，得到皇帝嘉奖；辞官不久就去世了，皇帝非常伤心痛惜。D. 刘行本端方正直，令人忌惮。他担任太子左庶子，太子很敬畏他；担任大兴令，权贵没人 敢去他家求情送礼。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）此人素清，其过又小，愿陛下少宽假之。(2)因置笏于地而退，上敛容谢之，遂原所笞者。【答案】10. A 11. B 12.
37、 C 13. （1）这个人一向清白，他的过失又很小，希望陛下稍稍宽恕他。（2）于是（他）把笏板放在地上后退下，皇帝脸色严肃地向他道歉，最终（皇帝）饶恕了用竹板子打的那个人。【解析】【10题详解】试题分析：本题考查文言断句。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“臣言若是”“臣言若非”结构一致，应在相应的位置断开，排除B项、C项。“岂得轻臣而不顾也”意为“怎么能轻视我而不理会我呢”，意思完整，若与前面的“国法”连在一起，明显不恰当，排除D。故选A。点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这
38、是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。【11题详解】试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。B项，“原文中的高祖用的就是谥号”错误。文中的“高祖”用的是庙号。故选B。【12题详解】试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓
39、住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。C项，错在“他辞官后不久就去世了”。原文“未几，卒官”，他是死在官任上。故选C。【13题详解】试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“素”，向来、一向；“其”，代词，他的；“过”，过错、过失；“少”，小；“少”通“稍”，稍微、稍稍；“宽假”，宽恕；“之”，代词，他。（2）“因”，连词，
40、于是；“于”，介词，在；“而”，连词，表承接；“敛容”，脸色严肃；“谢”，道歉；“之”，代词，他；“遂”，连词，最终、终于；“笞”，用竹板子打。【点睛】参考译文：刘行本，沛县人。开始做官任武陵国常侍，与叔父刘璠一起归附了北周，寄居在新丰。他常常把诵读作为日常事务，精力充沛，不知疲劳，即使衣服食物缺少甚至没有，也很安然。他性情刚烈，有不可改变的志向。北周的大冢宰宇文护引他做中外府记室。累功升官为掌朝下大夫。周代的旧制，皇帝到殿前，掌朝主管笔砚，把笔砚拿到皇帝座位前，接着承御大夫拿过来递给皇帝。等到刘行本做掌朝 ，将要把笔递给皇帝，承御大夫又想要来拿过去。刘行本高声对承御大夫说：“笔不能拿给你！”
41、皇帝吃惊地看着，问他，刘行本说：“我听说设立官位分清职责，各自有主管的事情。我既不能佩带承御大夫的刀，承御大夫又怎么能拿我的笔呢。”皇帝说：“有道理。”于是命令二位主管官员各自行使自己的职责。等到高祖登基为帝，迁任刘行 本做黄门侍郎。皇帝曾对一个郎官发怒，在殿前用竹板子打他。刘行本进言道：“这个人一向清白，他的过失又很小，希望陛下稍稍宽恕他。” 皇帝不理会。刘行本于是表情端庄严肃地走上前说：“陛下不认为我没才能，让我在身边。我说的如果是对的，陛下怎么能不听呢？我说的如果不对，您应把我交给有关衙署处理，以使国法昭明，怎么能轻视我而不理会我呢？我说的话不是出于私心。”于是（他）把笏板放在地上后退下
42、，皇帝脸色严肃地向他道歉，最终（皇帝）饶恕了用竹板子打的那个人。雍州别驾元肇对皇帝说：“有一个州府官吏，接受了别人赠送的三百文钱，按律令应杖打一百板。然而我到任之初，与他订立约定。这个官吏故意违反约定， 我请求（给他）增加服劳役一年的处罚。”刘行本反驳他说：“律令的施行，都发布明确的诏令。现在元肇竟然敢重视自己的政令，轻视法律 条文。使国家法律受到损害而树立个人威权，（这）不是人臣的礼节。”皇帝称赞他，赐给（他）百匹绢。后任命刘行本为太子左庶子，仍旧兼任治书。皇太子在他面前，虚心受教，很敬畏他。当时唐令则也任左庶子，太子跟他很亲近而不庄重，常常让他用乐歌教宫内嫔妃。刘行本责备他说：“庶子官应当
43、用正道匡正太子的行为，怎 么能够在房屋帷幔之间受宠爱亲近呢！”唐令则很羞惭但不能改正。当时刘臻、明克让、陆爽一起凭文学才能受到太子亲近。刘行本对他们不能调教爱护太子很生气，常常对三人说：“你们只懂得读书而已。”后刘行本又凭现有官职兼任大兴令，权贵们对他的端方正直很敬畏，没有人敢到他的门前。因此私下嘱托办事的路子断绝了，法令清明简要，官吏百姓都很感念他。不久，刘行本死在官任上，皇帝 非常伤心痛惜。（二）古代诗歌阅读阅读下面这首诗歌，完成下列小题。岁暮白居易穷阴急景坐相催，壮齿韶颜去不回。旧病重因年老发，新愁多是夜长来。膏明自爇缘多事，雁默先烹为不才。祸福细寻无会处，不如且进手中杯。【注】 爇：焚
44、烧。 雁默先烹：雁，鹅；出自庄子“夫子出于山，舍 于故人之家。故人命竖子杀雁而烹之。竖子请曰：其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀？主 人曰：杀不能鸣者。”14. 下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A. 古代以春夏为阳，秋冬为阴，冬季又是一年中最后一个季节，故称“冬尽年终之时”为“穷 阴”。B. “雁默先烹”引用了典故，不鸣叫者先被杀，比喻有才能的人因遭到嫉妒而先被淘汰。C. “不如且进手中杯”与王维的“劝君更尽一杯酒”都是借酒表达诗人丰富而复杂的情感。D. 平实易懂是白居易诗歌语言的基本特点，本诗语浅意深，言近旨远，体现了白诗一贯的风格。15. 这首诗表达了作者的哪些情感？请简要分析。【答案】
45、14. B 15. 时光流逝，盛年不再的感伤之情：首联 “坐相催”、“去不回”形象地写出了时光不再和易逝身体多病，怀才不遇的愤懑之情：颔联 “旧病重发”，“夜长新愁”写作者生病满怀愁绪。颈联借用典故“雁不鸣叫者先被杀”表达自己不被重用的痛苦；面对祸福，借酒浇愁的苦闷之情：尾联“祸福无会处” “且进手中杯”写出了命运无常，作者的无奈之情。【解析】【14题详解】本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意易错点往往为
46、意象的含义不正确，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。B项中的“比喻有才能的人因遭到妒忌而先被淘汰 ”错，应为“比喻无才者先被淘汰”。故选B。【15题详解】本题考查评价文章的思想内容的能力。解答此题一般要先通读诗词，注意结合诗词中的景、物、人、事来把握作者的情感，尤其要注意直接抒情的词句。如“穷阴急景”“壮齿韶颜”指时光， “旧病、年老”指身体状况，“不才”指怀才不遇 “祸福无会处” 指感慨命运无常等。先明确抒情对象，再结合情感态度即可 ，如“去不回”“ 新愁”等。【点睛】诗词鉴赏之把握思想情感的方法：1）抓诗题
47、，2)抓关键词，3）抓题材类型，4）注意象特点，5）抓注释，6）抓背景（三）名句名篇默写16.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）氓中 “_，_”两句用比喻手法，劝诫女子不要痴迷于爱情。（2）屈原在离骚中用圆孔与方枘不相合来表达自己和世俗小人不可携手同行的节操的两句是：“_？_？”（3）苏轼赤壁赋中“_，_”两句，用夸张的手法描写出了客人箫声的感人效果。【答案】 (1). 于嗟鸠兮 (2). 无食桑葚 (3). 何方圜之能周兮 (4). 夫孰异道而相安 (5). 舞幽壑之潜蛟 (6). 泣孤舟之嫠妇【解析】【详解】本题重点考查默写名句名篇的能力。能力层级为A级。解答此题时要注意以下几个问题：
48、第一，识记理解要准确；第二，书写要公正；第三，笔画要清晰；第四，避免出现添字、漏字、错字等错误。如第(1)句中的“于”“葚” 的写法，第(3)句中的“圜”“孰”的写法，第(4)句中的“壑”“嫠”的写法。三、语言文字运用阅读下面的文字，完成下列小题。陶渊明笔下的桃花源是被审美的汁液浸泡、又为理想的光环所笼罩的山水，它是作者幻化出的 。在当代中国，无论东西南北，都能 找到“桃花源”。人们对理想家园不同的理解认知折射出不同的“桃花源”。但每一个“桃花源”里似乎都有陶渊明的影子，真可谓“一处桃源一陶翁”。陶渊明在归隐前也不是没有参与过政治，读书人谁不想建功立业？他一上任就在自己从政的小舞台上 地搞改革
49、，却引来了上级监察和考核 官员政绩的官吏来找麻烦。陶渊明大怒：“我安能为五斗米折腰？”连夜罢官而去。从此， 他就这样一直在乡下读书、思考、种地。终于在他弃彭泽令回家16年后写成了 的桃花源记。陶渊明不是专门的游记作家，却描绘了一幅最美的山水图，让人们 不断去寻找；他不是政治家，却勾勒出一个理想社会，让人们不断去追求；他不是专门的哲 学家，却给出了人生智慧，设计了一种最好的心态，让人们得到解脱。如果真要说专业的话， 陶渊明只是一个诗人，他开创了田园诗派，用美来净化人们的心灵。（ ）17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A. 空中楼阁 顺藤摸瓜 大张旗鼓 脍炙人口B. 海市蜃楼 按图索
50、骥 大刀阔斧 脍炙人口C. 海市蜃楼 顺藤摸瓜 大张旗鼓 喜闻乐见D. 空中楼阁 按图索骥 大刀阔斧 喜闻乐见18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. 人们把对理想家园不同的理解认知折射出不同的“桃花源”。B. 人们从对理想家园不同的理解认知中折射出不同的“桃花源”。C. 不同的“桃花源”，折射出不同的人对理想家园的理解认知。D. 不同的“桃花源”，折射出人们对理想家园不同的理解认知。19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A. 中外文学史上从来没有哪一位诗人能像他这样创造了一种山水布景、一个社会模式、一种人生哲学，深深地植根在后人心中。B. 中外文学史上没有哪一位
51、诗人能像他这样创造出一个从来没有的社会模式、山水布景、人生哲学，深深地植根在后人心中。C. 中外文学史上没有哪一位诗人能像他这样创造出一种从来没有的山水布景、社会模式、人生哲学，在后人心中深深地植根。D. 中外文学史上从来没有哪一位诗人能像他这样创造了一个社会模式、一种山水布景、一种人生哲学，深深地植根在后人心中。【答案】17. B 18. D 19. D【解析】【17题详解】试题分析：本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题答题时要熟记所有成语的含义，然后结合语境弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。空中楼阁：多用来比喻虚幻的事物或脱离实际的理论、计划等；海市蜃楼：比喻
52、虚幻的事物。按图索骥：指按照图像寻找好马，比喻按照线索寻找，也比喻办事机械、死板；顺藤摸瓜：比喻沿着发现的线索追究根底。大张旗鼓：比喻声势和规模很大；大刀阔斧：比喻办事果断而有魄力。脍炙人口：指美味人人都爱吃，比喻好的诗文或事物，人们都称赞；喜闻乐见：喜欢听、乐意看，形容很受欢迎。本题可先根据最后一空的前后内容“终于在他弃彭泽令回家16年后的57岁时写成_的桃花源记”，此处指桃花源记收人称赞合适，选“脍炙人口”，排除CD。再根据第三空前后文“他一上任就在自己从政的小舞台上_地搞改革”，强调“他”办事果断而有魄力的，所以选“大刀阔斧”合适。故选B。【18题详解】试题分析：本题考核辨析并修改病句的
53、能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。画线句主客颠倒，主语应是“不同的桃花源”，客体应是“人们对理想家园不同的理解认知”。A、B两项主客体颠倒，C项第二个“不同的”语序不当。故选D。【19题详解】试题分析：本题是一道语境补写题，解答此类题目，首先要把握语段，注意前后语境的关联。再根据语境合理推导出所要填写的内容。本题根据前后文，与前文“政治家”“游记作家”“哲学家”对应应选“一个社会模式、一种山水布景、一种人生哲学”，排除A、C两项；“从来没有”应修饰“诗人”，不是否定“社会模式、
54、山水布景、人生哲学”，排除B项。故选D。【点睛】语境补写答题技巧：第一步：把握文段语脉，定位句子关系。先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结。明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句。第二步：根据上下语境，注意合理推导。考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容。补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。第三步：检验补后内容，确保语意连贯。检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错
55、。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。20.下面是X市X中学学生张晓写给语文匠编辑部的投稿信，其中有五处存在表达不得体和语病等情况，请你找出来并进行修改。语文匠编辑部：我是X市X中学学生张晓，是一位非常酷爱写作的女子。久闻贵刊大名，决定向贵刊投 稿。现奉上大作蒙茶飘香一篇，敬请拜读。还望务必拔冗回示为谢！此致敬礼张晓2018年7月6日【答案】（1）删去“非常”；（2）“女子”改为“女生”；（3）“大作”改为“拙作”或“拙笔”；（4）“拜读”改为“指正”；（5）“务必”改为“能”或“能够”。【解析】【详解】本题主要考查语言表达的能力。解答此题，要从病句、词语以及语言的得体与
56、否等角度综合考虑。题干要求“有五处表达存在不得体的情况，请你找出来并进行修改”，设置的情境是“雅安XX中学学生张晓写给语文报编辑部的投稿信”。题目中“非常”与“酷爱”重复，应删去非常；“女子”与她的身份学生不合适，应该为“女孩或女生”；“大作”是敬辞,称对方的著作，此处说自己的作品，应称为“拙作”； “拜读”为读别人作品或书信的敬词，此处说别人读自己的文章改为“指正”。“务必”带有命令语气，不当。【点睛】语言表达得体：语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口
57、头语的转换等。21.根据文字筛选信息，准确概括内容填写在方框内，每个短语不超过6个字。五峰毛尖是湖北宜昌的特产。五峰毛尖是茶叶的一种，据考证，早在2300年前五峰境内就有自然生长的茶树。五峰土家族自治县地属亚热带温湿季风气候，山间终年云雾环绕，雨水充沛，土壤肥沃，气候温和，形成了五峰云雾山中出好茶的得天独厚的自然条件。毛尖茶色泽嫩绿隐翠，叶底细嫩绿亮，香气清鲜，带熟栗子香，滋味醇厚耐泡，回味甘甜。冲泡时一般以200毫升水泡 3 克茶叶为适中。喜浓饮者可略多加茶叶，喜淡饮者可略少加茶叶。但毛尖宜杯泡不宜壶泡，因为壶泡不易降温，会焖熟茶叶，使茶叶失去清鲜香味。五峰毛尖精工细制，分为杀青、揉捻、二青
58、、搓条、烘焙五道工序。五峰毛尖有利尿、减肥、防龋齿、美容护肤、增强人体免疫力等多种功效。历史悠久【答案】自然条件优越；色香味俱佳；使用方式讲究；制作精细；功效较多。【解析】【详解】此题考查了压缩语段的能力此题属于提取关键词 本题可以根据语段材料加以分析概括即可得出答案提供的语段共有9句话，通过划分层次可从以下五个方面进行概括总结“得天独厚的自然条件”可以概括为自然条件优越；由“色泽嫩绿隐翠”“香气清鲜”“滋味醇厚耐泡”可以从色、香、味三方面加以概括；由“冲泡”“引用”可总结为使用方式；由“精工细制”可知制作精细；由“有利尿、减肥、防龋齿、美容护肤、增强人体免疫力等多种功效”可知功效较多。【点睛
59、】压缩语段之说明性语段：说明性语段要抓住说明事物要点或特征的句子，可以直接摘取或提取。对于没有中心句的语段，要通过对材料的分析，筛选出有用信息，抓住本质，归纳出中心。还要注意看清题干要求，如字数限制等，特别是在注意题干中的隐性要求。四、作文22.阅读下列材料，按要求作文社会在发展，我们在进步。似乎一切都在飞速地变化，但总有一些东西不变。正如鲍鹏山所说：当我们大都在黑夜里昧昧昏睡时，月亮为什么没有丢失?就是因为有一两棵在清风夜唳的夜中独自看守月亮的树。这段话形象生动，耐人寻味。请认真思考，结合你的体验和感悟，以“守望”为题目，写一篇记叙文。要求:不得抄袭，不少于800字。【答案】例文： 守望又是
60、初春，我漫步在校园里，一切又像是银装素裹的严冬瞬间回到了朱自清笔下的春天一样。似乎在北半球的春天，生命都在积极而乐观的争取着，没有一个被寒冬熄灭了对生活的信念。每年春天，爸妈总是会带我回到故乡，那个春意盎然的小山村。从我记事以来，爸爸的车常常停在一户农家的下面路边，要走一段路才能到达奶奶家。记忆中，那段路好崎岖，很陡，很难走，要历经好长的一段时间，才能看见那炊烟四溢的青瓦房。印象中，一位年迈的老人总会出现在瓦房前面的一条小路上，嘴里叼着一支自制的土卷烟，一支手臂拄在拐杖上，身体微佝偻，黑色的鸭舌帽下是一张古铜色的面孔。额上皱纹交错着，皱纹里掺杂的满是曾经的生活留下的辛酸。皱纹上下是两只透路着期
61、盼与渴望的眼睛，却早已被生活的艰辛磨失了原有的光彩，深深地陷在眼窝里。这就是我的爷爷，一位年过古稀身患残疾的老人。随着年龄的增长，我对爷爷站在石板路边坚定有力的身影，越发地感慨和铭刻。爷爷一定会在我们返乡的那一天很早就站在石板路上，他不会问奶奶时间，却会坚实地像一座亲情的雕塑一样，守望着子女回家的路爷爷他的腿脚不灵便，却从未在我们回家的小路上消失过，好像一定要等到他期盼以久的身影，回到陪他度过了一辈子的老屋子里，才会释然似的。然后对我们嘘寒问暖，只是听到短短的几句话，他便会如孩童一般的笑起来。爷爷从小腿脚就不是很好，那是在他儿时留下的病根，到了老年便不断加重。他的腿曾动过三次手术。因为腿部的骨
62、头有些坏死，还有很严重的关节炎，所以在我8岁那年，医院连下了两次病危通知书。我曾记得爷爷躺在最里面的那张病床上努力睁着无力却又坚定的眼睛，看着我们时的情景。那种对亲情强烈的渴望与不舍，支撑着他顽强的生命力。战胜了连医院都觉得难以战胜的病魔，创造了一个生命的奇迹。爷爷那时的眼神时隔多年，我依然不能忘记。那是经历过种种磨难与艰辛的人，才有不畏病魔的勇敢与坚毅。内向的爷爷用他的行动表达他内心的坚定和对亲情的珍惜，我庆幸我血管里流淌着和他一样的血液。终于爷爷的身体又恢复了健康。虽然走路还是不方便，但已经轻松多了。他那饱经风霜的大手总是握着一根拐杖，那拐杖仿佛是他生命中最珍贵的亲情。今年春天，又看见一位
63、拄着拐杖的老人，远远地站立在那里，凝视着子女归来的方向【解析】【详解】本题考查写作能力。审题：这是一道词语式命题作文。解答此题，首先要明了“守望”的内涵。“守望”含义有二:看守瞭望。等待盼望。相对而言,演绎含义二较为容易。审题是作文的第一关,对作文的成败起着决定性的作用。对此类词语式命题,可采用要素添加法审题,可以补出以下几个方面(谁、什么、怎么样、为什么),如谁在守望？守望什么（可以是具体的如人或物，也可以是抽象的如亲情、友情、生命等）？为什么守望？怎样守望（具体做法或借用某个带有象征意义的东西来表现）？守望的意义（守望给我的启示）等。立意：守望亲情守望生命守望花开守望故乡的老屋素材：1、母亲总是在回家的小路旁守望着远方归来的子女。2、“我”看到路边被碾压的流浪狗。（守望生命）3、科学家一直致力于科研项目的研究中。守望的对象可大可小，既可以写身边微小的生命，也可以写大的责任等。结构：本题可以先写出守望的对象如老屋，再写出“我”在老屋渡过的时光，最后卒章显志，写出老屋对“我”的意义如亲情、童年的快乐等。【点睛】记叙文写作要做到文章特征明确，有整体框架和结构意识，能根据主题、人物的表达需要，艺术的处理材料和事件，并同时具有以下情况：文章结构严谨，思路清晰，段落安排艺术，过渡照应巧妙；详略安排得当，恰到好处地表现主题和人物；能自然运用顺叙、倒叙、插叙等多种叙述顺序叙事；文章节奏感强。