1、第八课教学内容（一）唱天地之间的歌（二）做唱唱旋律完成旋律（三）听彼得与狼教学目标：（一）通过学唱天地之间的歌，激发学生对探索天地之间奥秘的欲望，从而引起学习科学的兴趣。学习用富有弹性的声音演唱歌曲，领唱与合唱相互协作，配合默契。（二）进行二声部合唱的训练，做到声部清晰、和谐。继续巩固6/8拍的知识，通过完成旋律的练习，对学生进行创造性的培养。（三）通过欣赏，比较音色，音区，节奏，速度，力度，和声等不同的音乐表现手段，进一步提高音乐的综合能力，感受音乐形象。课时安排：四课时第一课时一、交流师：天地之间，万事万物，我们就从航天员杨利伟开始说起吧。（自由交流）二、学唱歌曲1、初听歌曲，感受情绪师：
2、从这样一首天地之间的歌，你感受到什么呢？2、模唱“啦”的旋律3、跟磁带学唱4、解决难点（1）切分节奏（口念拍手词跟唱旋律）（2）二声部合唱5、完整的演唱歌曲（看指挥演唱分角色演唱）三、总结下课第二课时一、唱唱旋律1、听往事难忘师：（弹奏）熟悉这样的旋律吗？是歌曲往事难忘，这样的旋律来自英国作曲家贝利的很久以前。2、模唱师：我们跟着来轻轻唱一唱，看一看，你能发现什么？将相同的旋律编号。当唱到（1）（3）时，轻轻的拍手用XXXX|伴奏；唱到（2）时，用XXX|伴奏；唱到（4）时，用XX|伴奏。而第二声部都是1765/P3、二声部合唱二、完成旋律。师：很久以前中有很多的旋律是重复的，我们在创编旋律的
3、时候也可以用。1、分析师：那么还有个条件，我们得看看要求创编的这一旋律是几拍子的。看（出示），那么6/8拍的含义是？2、创编师：那么，你能听出，我弹奏的是哪一节奏吗？6/8XXXXXX|X.X.|6/8XXXXXX|XXX.|现在我们先来唱一唱第一条旋律。（跟琴模唱）那么，下面的那条节奏就让你们来创编了，让其成为一条完整的旋律。3、交流演唱评价三、总结下课课后反思：第三课时第四课时教学内容：听彼得与狼教学目标：通过欣赏，比较音色，音区，节奏，速度，力度，和声等不同的音乐表现手段，进一步提高音乐的综合能力，感受音乐形象。并感受到团结就是力量。教学重点难点：感受不同乐器的音色、音区、以及不同的演奏
4、速度、力度和不同的音乐节奏，感受其表现的音乐形象。教学准备：磁带、录音机教学过程：（第三课时）彼得与狼是苏联作曲家普罗科菲耶夫为我们写的一部交响童话。在这首交响童话里，每一个角色都由特定的乐器来表现的。我们一起来听一听吧。并完成书上的连线。听完了故事之后，说一说这个交响童话是为了告诉我们什么呢？（交流）那么在下节课中我们来感受每个角色，而且还演绎下每个角色。（第四课时）这里有几个角色，这些角色有什么性格特点呢？是怎样通过音乐来表现的。首先是乐器的选择上音色特点然后根据本身的性格特点在音区、力度上的变化。（选取主题分析）表演部分（小组划分角色）当听到你所表演的角色音乐时候，通过肢体等语言来表达。课后反思：
