1、六年级下品德与社会教学反思-学会和谐相处人教新课标 本节课主要从学生的生活实际出发，结合生活中的常见实例，采用换位思考的方式来理解己所不欲，勿施于人的道理。俗话说“和为贵”，中国传统社会一向主张“和”为本，“和谐”一词更成为了当今社会的主流思想，学习本课的目的在于使学生学会如何与人相处，树立正确的人生观、价值观，将我们民族传统的美德真正的发扬下去。孔子说：“己所不欲，勿施于人”，孩子们可以很好的理解这句话，但是真正能做到的人却及其有限。针对这个问题我安排了学生一个换位思考的活动，通过活动学生理解了换位思考的重要性，也学会了尊重别人、理解别人。我首先从身边事例入手，选取同学交往中常见的困惑问题，
2、让学生说出自己不理解的地方，并结合教材案例，让学生说是否有相似的地方，然后让学生站在对方的立场，想想这样做对方是否会接受，或别人这样做自己会有什么感受。在此基础上，学生就会明白人与人交往要有理有节。在课堂教学过程中，首先让学生谈生活中的实例，再结合教材案例进行对比，结果学生的例子举得过杂，在另一个班，把这个程序颠倒了一下，效果非常好，学生能够结合案例，回想自己生活中的相应困惑，能够很好的达到教学效果，完成教学目标。在进行与家长沟通方法的教学中，学生的思路比较窄，只想出了写信的方式。究其原因发现，现在的家长很少与孩子沟通，只提要求和给予，孩子觉得和家长没话说。教师引导学生，既然自己有想法，为什么
3、不主动说出，可以采取回忆的方式，指出家长某些做法对自己的伤害，也可以采取先抑后扬的方式对某件事说出自己的看法，这些做法家长都比较能接受，总之要想得到就要采取合理有效的方式进行争取，苦恼，躲避的方式是解决不了问题的。和谐相处，重在学会与人沟通。沟通是一门学问，说话是一门艺术。通过学习，学生意识到了沟通的重要性，也认识到了沟通方法的重要性。课堂中我让学生们“我手写我心”，把心里最想说的话写给自己的亲人朋友和同学。学生们在最短的时间里完成了任务，用最恰当的语言表达出了内心的想法，看着孩子们的笑脸，我又突发奇想，自己动手制作信封，帮他们把写好的话寄给他们的朋友亲人和同学。孩子们很高兴，这节课的目标也达到了。
