1、教科版小学科学六年级下学期 第四单元 环境和我们单元检测卷一、填空题。1.我们面临的污染有_、_、_等。 2.目前垃圾的一般处理方法有_和_。 3._是从源头上解决垃圾问题的方法。 4.绝大多数的水污染是由_引起的。 5.下图的标志是_标志。 6.目前我们的饮用水主要是_，而饮用水在水厂中除了进行_ 和_，还要加入药物进行灭菌处理，这样才能符合我们饮用的标准。 7.人类的_和_加速了物种的灭绝，并使生物资源濒临枯竭。 二、判断题。8.购买物品时，我们应尽量选择一些包装豪华的物品。 （ ）9.过期的药品可以随便扔在垃圾里，和垃圾一起扔掉。 （ ）10.节约用水，从我做起!今后我们要尽量少喝水。
2、（ ）11.污水排放到河流里，会污染河水，但不会污染地下水。 （ ） 12.京都议定书是一个防止地球温暖化的国际协议。 （ ） 13.科学家正在研制太阳能汽车和燃料电池汽车，以减少空气污染。 （ ）14.垃圾填埋会带来空气污染、水污染等危害，而垃圾焚烧能够从根本上解决污染问题。 （ ）15.造纸厂产生的废水可直接排入江河中。 （ ）16.医院里使用的一次性输液器是用优质塑料制成的，可以用来回收加工制造饮料瓶。 （ ） 三、选择题。17.下列垃圾中，可以通过堆积自然分解，成为有用的有机肥料的是( )。 A.B.C.18.下列场所产生的垃圾中，一般不会危害人体健康的是( )。 A.医院B.建筑工地
3、C.化工厂19.在学校开展的实地考察家乡的自然水域的活动中，以下做法不正确的是( )。 A.考察水域周围的环境，是否有废水排放B.下水考察水里的动植物和污染物C.取一瓶水样带回学校进行检验观察20.建立( )是保护生物多样性的有效方法。 A.自然保护区B.动物园C.森林公园21.每年的6月5日是世界环境日，下列做法中，不利于环境保护的是( )。 A.植树造林，提高森林覆盖率B.尽量多使用煤和石油C.写字或者打印时，尽量将纸张的正反面都利用起来22.下列关于废旧材料回收利用的说法中，错误的是( )。 A.塑料能够多次熔化，回收塑料能够减少环境污染B.回收利用废旧金属，能够节约大量的自然资源C.将
4、废旧电线焚烧后得到里面的金属，是一种很好的回收方法23.下列垃圾中，最难自然分解的是( )。 A.杂草和菜叶B.蛋壳和纸屑C.塑料袋和可乐瓶24.垃圾填埋场在填满垃圾后，可以在上面( )。 A.建房屋B.种庄稼C.建公园25.送给妈妈的生日礼物要包装一下，从环保角度看，最合适的包装材料是( )。 A.印花绸布B.塑料包装纸C.纸质包装纸26.焚烧处理垃圾的主要缺点是( )。 A.占地面积大B.污染地下水C.产生有毒气体四、填空题。27.将下列做堆肥箱的过程按顺序排列，填写序号。 (_)将腐熟后的垃圾倒在花盆中当底肥。(_)找一些食品废料、杂草、落叶等垃圾，以及一个旧木箱。(_)在堆积物的表面覆
5、盖一层土壤。(_)将可分解的垃圾分层堆积在木箱中13个月。 28. 将下列废水处理的一些过程按顺序排列，填写序号。 (_)被处理的水通过过滤池，水中的悬浮杂质被清除，部分废物被分解。(_)进入自来水供应系统，传输到各家各户。(_)被处理的水加入氯，进行消毒处理。(_)被处理的水流经沉淀池，固状物质沉淀下来。(_)被处理的水排人蓄水池塘，在自然环境中天然净化。 五、简答题。29.喝完的矿泉水瓶可以回收再利用。如果我们能充分回收再利用矿泉水瓶，那么就相当于提高了资源、能源的利用率。请你设计并写出矿泉水瓶的四种用处。 30.读下面的漫画，谈谈你对垃圾处理的感想。 六、填图题。31.将废弃物分类投入下
6、列垃圾箱中。(填写序号即可) 剩菜剩饭易拉罐蛋壳碎瓦片果皮旧报纸废轮胎渣土医疗垃圾 破碎的碗 七、实验题。32.这个实验模拟的是_，瓶子中的细石子代表_，清水代表_，浸过墨水的纸巾代表_，往上面喷水代表_。 33.慢慢地往上面喷水后，瓶子底部的水_。 34.这个模拟实验说明了_。 八、材料题。35.施特劳斯夫妇的三口之家堪称英国“最牛环保家庭”。过去12个月中，他们严格坚持一套环保生活模式。一年下来，他们全家制造的垃圾总量只有一小桶，桶内的垃圾主要是无法再回收的塑料包装袋。 （1）采用_的方法，可以使家庭中的厨余垃圾得到有效利用而不再作为垃圾丢弃。 （2）购物时采用_的做法，平时在家中采用_的
7、做法，可以使家庭中废弃的塑料包装袋达到最少。 （3）在日常的生产和生活中， 现象会增加垃圾的产生。(多选题) A.不回收B.垃圾分类C.节约节俭D.过度包装E.垃圾不分类36.在环境污染严重的今天，健康饮水对每个人来说至关重要，随着工厂化学成分、环境污染不断上升的今天，越来越多的人在关注饮水健康问题。根据国土资源部发布的数据显示，2019年，在全国202个地市级行政区的5118个地下水监测点中，较差级和极差级的水质监测点占的比例超过60，地下水水质状况并不理想。 （1）生活中，水污染的源头主要有哪些?(至少写出三条) （2）地球上的淡水资源是有限的，需要大家节约用水。你有哪些节约用水的方法?(
8、至少写出三条) 答案解析部分一、填空题。 1.【答案】大气污染；白色污染；水污染 【解析】2.【答案】焚烧；填埋 【解析】3.【答案】减少垃圾的数量 【解析】4.【答案】人类活动 【解析】5.【答案】可回收 【解析】6.【答案】自来水；沉淀；过滤 【解析】7.【答案】滥捕乱猎；过度开发利用 【解析】二、判断题。 8.【答案】错误 【解析】9.【答案】错误 【解析】10.【答案】错误 【解析】11.【答案】错误 【解析】【解答】污水排放到河流里，会污染河水，也会污染地下水。【分析】地下水是浅表水，被污染的河水经过土壤渗透，也会污染地下水。12.【答案】正确 【解析】13.【答案】正确 【解析】1
9、4.【答案】错误 【解析】15.【答案】错误 【解析】16.【答案】错误 【解析】三、选择题。 17.【答案】A 【解析】18.【答案】B 【解析】【解答】建筑工地产生的垃圾，一般不会危害人体健康。故答案为B。【分析】医院垃圾里面含有大量病原微生物，有害化学物质，放射性和损伤性物质，对人体有害；化工厂产生的垃圾里面含有有害的化学物质，会危害人体健康。19.【答案】B 【解析】20.【答案】A 【解析】21.【答案】B 【解析】22.【答案】C 【解析】23.【答案】C 【解析】24.【答案】C 【解析】25.【答案】A 【解析】26.【答案】C 【解析】四、填空题。 27.【答案】4；1；2；
10、3 【解析】28.【答案】2；5；4；1；3 【解析】五、简答题。 29.【答案】解：收纳杂粮；收纳调味料；制作工艺品；制作零钱包等。 【解析】30.【答案】解：垃圾分类，人人有责! 【解析】六、填图题。 31.【答案】厨余垃圾： 可回收垃圾： 其他垃圾： 有害垃圾： 【解析】七、实验题。 32.【答案】垃圾填埋；土层；地下水；垃圾；降雨 【解析】33.【答案】慢慢被污染 【解析】34.【答案】垃圾被埋在地下，其中有害的物质仍会污染地下水【解析】八、材料题。 35.【答案】（1）堆肥箱（2）适度包装；重复使用（3）ADE 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门
11、博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。【解析】语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,
12、没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。36.【答案】（1）解：洗衣粉、洗衣液等化学试剂；泥土、菜叶等；灰尘、排泄物等（2）解：一水多用；换成小容量排水马桶；日常生活中时刻注意节约用水等。 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不
13、辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 【解析】
