1、下面小编以一道主观题为例，教给大家对接教材知识与社会热点的制胜法宝。材料一 “以后要是想吃果冻了，我就拿自己的皮鞋舔一舔；以后要是想吃老酸奶了，我就拿自己的皮鞋舔一舔；以后要是感冒了，我就拿自己的皮鞋舔一舔。2012，皮鞋很忙”2012年4月15日，央视曝光多家厂商用皮革下脚料制造药用胶囊。联想到奸商将“瘦肉精”和“地沟油”端上餐桌；官员擦鞋，擦出权力的傲慢；“医跑跑”跑掉了职业良心；疯狂李阳施展疯狂家暴；18个路人送走了“小悦悦”的生命这些标志性的道德事件，折射出改革开放30多年来，素有五千年文明的道德国度，道德滑坡已是不争的事实。于是乎，连跌倒的老人该不该扶、怎么扶都成了需要讨论的问题。道
2、德滑坡了，但道德的根基还在。从汶川、玉树救灾，到“最美妈妈”吴菊萍，再到“最美女教师”张丽莉，国人血管中的道德血液仍在流淌。但“不扶，过不了良心关；扶，过不了责任关”，国人纠结于道德的“两难选择”。材料二 “小悦悦”幼小生命的离去，引发了广东以至全国的一场关于道德危机的全民大讨论。广东省政法委、社工委等十多个部门开展了“谴责见死不救行为，倡导见义勇为精神”的大讨论，谋求改革开放和市场经济发展到社会转型期的道德伦理重塑。“完善法律体系，惩恶扬善，让施救者无后顾之忧”“市场经济条件下，要建立社会诚信制度”“构建社会主义核心价值体系，弘扬传统美德，树立社会正气”等，在讨论中成为人们的共识。来源:学*
3、科*网Z*X*X*K(1)有评论指出：对于当前的食品药品安全问题，国家有关部门不仅要依法严查，更要加强经济伦理建设。运用经济生活知识，结合当前社会实际，说明评论呼吁加强经济伦理建设的理由。(2)运用加强思想道德建设的知识，说明广东重塑道德大讨论中所形成的共识的合理之处。(3)运用价值观的有关知识，说明公民如何面对道德的“两难选择”。【参考答案】 (1)形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。加强经济伦理建设，是构建社会信用体系的重要内容，有利于规范市场经济秩序，促进市场经济健康发展。商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。加强经济伦理建设，有利于
4、提高商品质量，促进资源有效利用与合理配置，有利于生产经营者实现商品价值，有利于消费者获得商品使用价值，有利于维护消费者合法权益，实现社会主义生产目的。企业守法、合乎道德地开展生产经营活动，是企业经营成功的必要条件。经济伦理建设，有利于促进企业积极承担社会责任，树立良好的信誉和形象，顺利地开展生产经营活动，增强自身的竞争力。当前经济伦理缺失，市场秩序失范，已严重影响消费环境和消费信心。加强经济伦理建设，规范市场秩序，有利于营造良好的市场消费环境，提振消费信心，促进消费扩大，发挥消费对经济的拉动作用，促进经济发展。(2)社会主义思想道德建设必须与社会主义市场经济相适应。改革开放和市场经济发展到社会
5、转型期，必须根据社会实际特别是社会主义市场经济健康发展的要求，以增强诚信意识为重点重塑道德，树立社会主义荣辱观，这样才能促进市场经济健康发展。社会主义思想道德建设必须与社会主义法律规范相协调。社会主义法律与道德相互支持，坚持依法治国与以德治国相结合，完善法律体系，惩恶扬善，以法律法规对民众进行道德引导与约束，有助于重塑社会道德体系。社会主义思想道德建设必须与中华民族传统美德相承接。面对道德危机，必须弘扬民族传统美德，使传统美德成为今天核心价值观的重要组成部分，从而激发人们的道德自觉，知耻尚荣，树立良好的道德风尚。（3）坚持正确价值观的指导，坚持集体主义价值取向；以自觉遵循社会发展规律和维护人民
6、群众的根本利益作为最高价值标准，提高思想道德修养，展现真善美的人性光辉，作出正确的价值判断和价值选择；以坚定的信念和执着的精神，正确处理个人与社会、个人与他人的关系，在奉献社会的同时体现人生的价值。【考后总结】1把握常见的主体来源:学科网ZXXK一般来说，经济生活中常见的主体有国家、企业和消费者，无论是答“为什么”还是答“怎么办”，都可以从这三大角度去思考；政治生活中的主体主要有国家（政府）、公民（人民）、党、民主党派、人大、政协等，无论是分析材料提取信息还是调动知识回答问题，一般都会涉及这些主体；文化生活中一般会涉及人民、文化产品的生产经营者和国家有关部门等主体。考生在复习中要有这样的意识，
7、对这些不同主体涉及的知识进行梳理。 2注重从“知识块”的角度去整合知识高考命题的一个重要趋势是对相关知识进行系统考查，要求考生具有扎实的知识迁移能力。为此，考生在平时的学习中要注重对相关知识的系统掌握即注重从“知识块”的角度对知识进行整合。如本题的第(1)问，就要求考生能对经济生活中与经济伦理缺失与否相关的知识进行整合和运用，对于这样的知识块，考生最容易想到的规范市场秩序方面的知识我们可以称之为核心知识，但不能忽略相关的企业经营、消费者的合法权益、消费环境、消费信心、消费对生产的反作用等拓展知识。再如经济生活中的“企业经营”这一知识块，考生最易想到的就是企业经营成功的因素，这是核心知识，但与企
8、业经营相关的知识还包括市场的调节作用、市场秩序、宏观调控政策、“引进来”与“走出去”相结合战略，甚至还包括公司制组织形式、企业筹资方式、维护劳动者权益、依法纳税等。以“知识块”的形式整合知识，在考试中就可以根据试题要求和材料信息有的放矢。3注重对知识的深入把握因知识性疏漏导致失分在高考中很常见，考生必须全面深入地理解和把握每一个知识点。如本题的第(2)问，考生对于加强思想道德建设这一知识的掌握，可能仅限于加强思想道德建设的内容、社会主义荣辱观等，而对于社会主义思想道德建设要与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与传统美德相承接等知识，可能没有认真把握，因此也就无从答题。再如201
9、1年新课标全国卷第39题第(2)问，要求运用社会意识具有相对独立性原理，说明妈祖文化为什么千余年绵延不绝、不断发展。在不少考生头脑中，对于社会意识相对独立性的理解，仅限于社会意识和社会存在的变化发展不完全同步，而不知道社会意识对社会存在的反作用、社会意识的内容有其历史继承性和相对稳定性等也属于社会意识相对独立性的表现。再如2012年浙江卷第40题第(2)问“上述材料如何体现人民群众是社会精神财富的创造者”，不少考生对这一知识涉及的“源泉”“物质条件”“直接创造精神财富”三个层次不能很好地把握，因而作答时也只能泛泛而谈。4注重对解题思路的训练来源:Zxxk.Com来源:学.科.网Z.X.X.K考
10、生答不好题，主要是因为缺乏基本的比较清晰的解题思路。新课程高考的考核目标除知识目标外，就是四大能力目标，而这四大能力目标就体现在清晰的解题思路中。无从答题，正是这些能力欠缺的表现。为此，考生要在平时的学习中重视基本的思维训练，培养四大能力。一般来说，除辨析（评析）题外，不论哪种具体题型，其基本的解题思路包括：审设问，明确答题指向和限定的知识范围；审材料，获取和解读材料中的有效信息；调知识，根据材料信息和知识范围限定调动教材知识；组答案，将知识与材料信息对接，组织答案。试题是做不尽的，高考考查的知识范围和能力目标要求是既定的，依托全面、准确、扎实的知识基础，凭借练就的过硬的基本能力，独立解答高考试题，才是高考制胜的法宝。版权所有：高考资源网()