1、雨巷戴望舒 词义：彷徨 寂寥 彳亍 惆怅 太息 颓圮 走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。寂静，空旷。走走停停的样子。伤感；失意。叹息。坍塌，破败。走近雨巷（读文字，整体感知）pn hunj lio ch ch chu chn tu p ti x 这首诗的层次是怎样展开的？彷徨诗人雨巷希望彷徨走近走尽消散彷徨希望诗人姑娘走近雨巷（读文字，整体感知）“雨巷”这个意境有怎样的特点？走进雨巷（读情境，津文味境）意象是构成诗歌艺术的基本部件。余光中 走进雨巷（读情境，津文味境）诗中那些地方写“我”，“我”有怎样的特点？走进雨巷（读情境，津文味境）油纸伞，中华民族传统的日用雨伞，使用历史已有一千多年，
2、以手工削制的竹条做伞架，以刷有天然防水桐油的皮棉纸做伞面。走进雨巷（读情境，津文味境）请大家讨论一下迎面而来的是一个怎样的姑娘？请大家发挥自己的想象。走进雨巷（读情境，津文味境）她是有 丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；走进雨巷（读情境，津文味境）芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。（李商隐代赠）青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。（南唐中主李璟浣溪沙）走进雨巷（读情境，津文味境）宋代李清照声声慢：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。”元人徐再思双调水仙子夜雨：“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。”走进雨巷（读情境，津文味境）李清照添字丑奴儿：“窗前谁
3、种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心舒卷有余情。”走进雨巷（读情境，津文味境）李白宣州谢朓楼饯别校书叔云：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”李煜虞美人：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”走进雨巷（读情境，津文味境）诗歌中的“丁香姑娘”有什么象征意义呢？深入雨巷（读深义，识其本真）戴望舒（1905.3.51950.2.28）中国现代派象征主义诗人。浙江杭县（今杭州市余杭区）人。深入雨巷（读深义，识其本真）失恋的痛苦 戴望舒第一次恋爱是在1927年，他爱恋着同学施蜇存的妹妹。后来恋爱失败了，戴望舒十分痛苦。深入雨巷（读深义，识其本真）现实的黑暗 雨巷产生的
4、1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造 成了笼罩全国的白色恐怖。原来 热烈响应了革命的青年，一下子 从火的高潮堕入了夜的深渊。他 们中的一部分人，找不到革命的 前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷 惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。1927年3月，他因宣传革命而被反动当局逮捕拘留过。“四一二”政变后，他隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”。他这时候所写的雨巷等诗中便自然贮满了彷徨失望和感伤痛苦的情绪。深入雨巷（读深义，识其本真）观赏雨巷（读美感，身临其境）一、富于音乐性 反复：强调突出了事物的特点；增强了诗的抒情色
5、彩；使诗歌节奏显得整齐和谐，给人一种回荡耳边、萦绕不绝的感觉；押韵：音韵和谐，浑然一体。二、朦胧、含蓄（象征）丁香姑娘的美丽高洁美好的理想和愿望 丁香姑娘的哀怨彷徨理想难以实现 丁香姑娘的飘然离去理想的幻灭 走出雨巷（读创见，感发志意）有人认为，雨巷是诗人用美好的“想象”来掩盖丑恶的“真实”的“自我解脱”，是“用一些皂泡般的华美的幻象来欺骗自己和读者”，除了艺术上的和谐音律美外，“在内容上并无可取之处”，你怎样认为？请从作品的形象、主题、典型意义的角度来谈一谈。走出雨巷（读创见，感发志意）有人认为，雨巷是诗人用美好的“想象”来掩盖丑恶的“真实”的“自我解脱”，是“用一些皂泡般的华美的幻象来欺骗
6、自己和读者”，除了艺术上的和谐音律美外，“在内容上并无可取之处”，你怎样认为？请从作品的形象、主题、典型意义的角度来谈一谈。雨巷有感河北定兴第三中学 赵振威 细雨，打湿季节滴答声敲醒屋檐睡眼惺忪的黑瓦和我的腰脚一样疲倦丁香花落香雪铺满雨溅花残谁人捡叶眉不展心事蹙成远山细雨弹拨淡褪红颜古旧的油纸伞走过往事颓圮的岁月堆叠成黄旧的照片细雨，打湿季节滴答声敲醒屋檐睡眼惺忪的黑瓦不懂我为何要走很远走出雨巷（读创见，感发志意）“花非花，雾非雾，夜半来，天明去。来如春梦几多时？去似朝云无觅处。”白居易的诗以语言浅近著称，意境显露，但这首花非花，却颇有些朦胧味儿。学了戴望舒的雨巷，你也来谈谈花非花的朦胧之美吧。走出雨巷（读创见，感发志意）同学们，戴望舒已经离开了我们。但是他所塑造的丁香姑娘的形象以其美丽、高洁、愁怨永远感动着我们；他的希望虽然破灭，但是那一点微茫的希望以及对希望的苦苦的追寻还是让我们感到了一丝丝凄美和一点点执着。学完雨巷我们应该知道，诗歌所伴随的，也许是绵绵的苦痛，但是更多的，是对美的形象的雕刻和塑造，是对美的永远追寻，是对更深远意义的深入思考。
