1、题型攻略二 赏析艺术手法题：判断准确,分析到位第三章 古诗鉴赏 1.继续强化艺术手法知识网络的构建。2.重点解决复习中判断不准、不全以及分析不到位的问题。复习要点 栏目索引 强化规范 研究真题问答 体悟审答要点 突破题点 找准核心题点 精准细透突破 强化规范 研究真题问答 体悟审答要点 一、请认真研读课标卷近几年赏析艺术手法类试题，回答下列问题。年份 篇目 2013年新课标全国 次韵雪后书事二首(其一)朱 熹 惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。这首咏梅诗中，作者是用什么手法来表现梅花的？请简要分析。试
2、题 参考答案运用了烘托和渲染的手法。全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。考生现场答案 年份 篇目 2014年新课标全国 韦庄含山店梦觉作 韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。试题 参考答案韦庄在诗中用虚实相生的方法来表现自己的感情。诗的前两句先写“实”，写自己“等闲挥袂”“别家”“客天涯”的豪迈和潇洒。后两句写“虚”，虚写自己的“灯前一觉”所做的梦。这“梦”是“江南梦”，即思家梦。诗人将离家的苦闷转入到梦境，以此寄寓自己现实中的困惑、矛盾和失意之情。末句再用“山月斜”映衬自己的“惆怅”和孤独，“斜月”意象的加入，使诗人的感伤表露无遗。考生
3、现场答案 年份 篇目 2015年全国 发临洮将赴北庭留别 岑 参 闻说轮台路，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。与白雪歌送武判官归京相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。试题 参考答案本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是出于想象。从标题可以看出，作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。考生现场答案 年份 篇目 2016年全国甲 丹青引赠曹将军霸(节选)杜 甫 先帝天马玉花骢，画工如山貌不同。是日牵来赤墀下，迥立阊阖生长风。诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。斯须九重真龙出，一洗万古凡马空。为了突出
4、曹霸的高超画技，诗人做了哪些铺垫？请简要分析。试题 参考答案诗人先说众画工对唐玄宗的御马玉花骢都都描摹过，但各各不同，无一肖似逼真；又用“生长风”形容真马的雄骏神气，作为画马的铺垫；再用来烘托画师的“真龙”，着意描摹曹霸画马的神妙，可谓层层铺垫。考生现场答案 1.认真研读题干，圈出关键词语，你有什么发现？请举例说明。答案(1)“手法”角度较宽泛，不用“修辞手法”“表现手法”等具体角度，而是用“什么手法”之类较宽泛的词语。(2)均要求“分析”，而不只是简单地判断就了事。答案 2.比较高考题参考答案与考生现场答案，你发现参考答案有什么特点？考生现场答案与之相比存在什么问题？请举例分析。答案 二、阅
5、读下面的诗，回答问题，并体悟课标卷赏析艺术手法题的审答规范，力避考生现场答案中存在的问题。无 题 李商隐 重帏深下莫愁堂，卧后清宵细细长。神女生涯原是梦，小姑居处本无郎。风波不信菱枝弱，月露谁教桂叶香。直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。注 神女：宋玉神女赋中的巫山神女。小姑：乐府神弦歌清溪小姑曲有“小姑所居，独处无郎”。清狂：犹今所谓痴情。与诗经氓相比，本诗描写人物角度有何不同？请简要分析。答案 本诗描写人物角度主要是侧面描写与内心独白相结合：首联用环境描写烘托人物心情，层帷深垂，幽邃的居室笼罩着一片深夜的静寂，弥漫着一层无名的幽怨；颔联巧用典故，两个典故各自所包含的神话传说引起读者的丰富想象与
6、联想，表现女主人公自己的爱情遭遇；颈联运用两个比喻，从不幸的爱情经历转到不幸的身世遭遇；尾联运用内心独白，直接表明自己爱情失意的幽怨、相思无望的苦闷和在近乎幻灭的情况下仍然坚持不渝的追求。诗经氓描写人物角度主要是直接描写(正面描写)：全篇以女主人公的语气，以女主人公的感情变化、身世遭遇为线索，生动地描写了女主人公的人物性格，表现其可贵的思想品德。答案 返回 突破题点 找准核心题点 精准细透突破 核心题点一：判断准确、全面(一)判断艺术手法如何做到准确 艺术手法的赏析首要的是对所用手法的准确判断，此一步不准，满盘皆输。而如何准确判断更是一个极为复杂的问题。1.准确判断要立足于“网”平时所构建的艺
7、术手法的知识网络。要构建的这个庞大、复杂的艺术手法的知识网络应该在一轮复习时建立起来，到了二轮复习，必须不断强化它、补充它、完善它。它是准确判断的基础。2.准确判断要立足于“读”。所谓“读”，就是要读懂诗歌，尤其要读懂所给诗句的意思，并要联系所给诗句的上下文，只要懂了，就离准确判断不远了。艺术手法赏析表面上是“技巧”“手法”问题，实质上是“读”的问题。3.准确判断要立足于“关系”。艺术手法的学问某种意义上讲是“关系学”。如借景抒情是景与情的关系，对比是此与彼的关系，虚实结合是虚与实的关系，用典是古与今的关系，等等。就是说，我们在判断时要善于抓住诗中材料的不同关系，明白了上下、左右、表里的不同关
8、系，就抓住了判断的关键。4.准确判断要立足于“审”。审题是答题的第一步，只有审题审清问的是什么，弄清要求我们答什么，才能有针对性地回答问题，才能答得准。如题目问的是修辞手法，就不能答“借景抒情”之类的表现手法；问的是景物描写特点，就不能答景物的特点；问的是颔联，就不能答颈联。5.准确判断要立足于“分”。所谓“分”，就是区分易混的艺术手法。如当诗中的情与景一致时，即哀景哀情、乐景乐情，一般答“借景抒情”；当相反时则要答“反衬”或者“乐景写哀”“哀景写乐”；当难以区分某小类时，就用大类回答，如明喻、暗喻、借喻，可统一答成“比喻”，正衬、反衬可统一答成“衬托”，拟人、拟物可统一答成“比拟”。另外一些
9、常考而又难区分的手法要认真辨析，如借代与借喻，对比与反衬，烘托与渲染等。(二)判断艺术手法如何做到全面 1.看清题目要求的数量。(1)“哪种”与“哪些”：“哪种”只能答一种，“哪些”可多答。(2)“主要”与“次要”：“主要”只能答一种，至多两种，且着眼于诗的整体。如问“一联”的手法，不可只看其中一句，而应把两句联起来看。2.暗考型题目必须要多角度答题。所谓“暗考”，就是题干中有“赏析”“如何”等字眼。3.形成多角度切入答题的良好习惯。艺术手法题很少要求只答出一种，因此，要注意保持多角度切入答题的意识与习惯。如果是局部文字(如某句、某联、某片)赏析，则要先“修辞”后“表现”，即先从修辞手法角度考
10、虑，后从表现手法角度考虑；如果是全诗赏析，则要先“表现”后“修辞”。手法很多时要“多中取主”，先写最主要、最明显的手法。总之，答题要严密思考，多想想是否还有其他角度。即时小练1.判断下面诗句所用的艺术手法。(1)今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。答案 想象(虚写)、设问、意象叠加。答案(2)过春风十里，尽荠麦青青。答案 虚实对比、用典。(3)知否、知否？应是绿肥红瘦。答案 设问、反复、借代。(4)三十功名尘与土，八千里路云和月。答案 夸张、对偶、比喻。答案(5)战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。答案 对比。(6)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。答案 比喻、双关。(7)明月松间照，清泉石上流。答案
11、动静结合。答案(8)空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。答案 反衬(或以动衬静)。2.阅读下面诗词，回答问题：这些诗词运用了怎样的艺术手法？试作分析。(1)重门朝已启，起坐听车声。要欲闻清佩，方将出户迎。晚钟鸣上苑，疏雨过春城。了自不相顾，临堂空复情。(王维待储光羲不至)答案 细节描写。早就已经打开层层的屋门；或立起或坐下都在倾听有没有友人车子到来的声音；以为听到了友人身上玉佩的清脆响声，正要出门去迎接，哪知却原来是自己弄错了。以细节描写表达了对好友到来的期待之情，或久候好友不至的怅惘之情。答案(2)梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明！(苏轼东栏梨花)答
12、案 直接抒情和间接抒情相结合。柳树由浅绿变深青，暗含春色已暮，梨花盛开满城漾白，也暗含盛极将衰，一、二两句写景中满蕴了伤春之情。最后一句直抒胸臆，抒发了人生如寄之慨。答案(3)江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。(韦庄台城)答案 怀古伤今、对比。虽然六朝的繁华已如梦远逝，台城柳却依旧逢春即枝繁叶茂，不管人世沧桑、人间兴亡，总是给人以欣欣向荣之感，以它的繁荣茂盛和台城的荒凉破败作对比，以它的终古如斯和六朝繁华如梦转瞬即逝作鲜明对比，因此诗人说它“无情”，表现出诗人怀古伤今的晚唐情结。答案(4)海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。风吹古木晴天
13、雨，月照平沙夏夜霜。能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉。(白居易江楼夕望招客)答案 联想与想象。晴本无雨，夏本无霜，风吹古木如闻雨声，月照平沙似见寒霜。诗歌联想与想象生出清凉，足以消暑。答案(5)草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。(韩愈晚春)答案 拟人手法。使无情的草树能知、能解还能斗，且彼此还有高下之分，使描绘的晚春景致生动而有奇趣。(6)醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。(王昌龄送魏二)答案 虚实结合的手法。第一、二两句写眼前实景；后两句是虚拟，月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。这样整首诗虚实结合，借助想象，拓展了表现空间，扩
14、大了意境，使诗更具朦胧之美，深化了主题，更有助于表现惆怅别情。答案 核心题点二：分析到位 艺术手法赏析题，固然在于判断运用了哪些技巧，更在于分析、评述作者运用这些表达技巧所产生的表达作用、表达效果，这是得分的关键。如何分析呢？1.分析技巧运用 这一步分析就是说明是如何运用这种技巧的。是比喻，指出喻体与本体；是对比，指出用什么与什么对比；是反衬，指出是什么反衬什么，等等。这种分析方法叫“二分法”。2.分析表达效果 表达效果主要有三方面：写景、造境、达情。具体到诗歌中的某个句子的表达效果，一定要从句子本身出发，可以从以下角度考虑：(1)内容、主旨、情感角度。这是从句子内容出发，兼顾它在全诗中的表情
15、达意作用。这是效果分析首要考虑的。(2)表达技巧角度。一般而言，效果与手法密不可分。首先要看句子在表达上有无特点，运用了什么手法，然后根据表达特点再去分析其表达效果。如句子是借景抒情，其效果就是抒情含蓄，意味深长；如句子是虚实结合，其效果就是能拓宽诗境，表达更为深广等。(3)位置角度。“效果”就是作用，句子的作用有时还与其在诗歌中的位置有关。句子在诗歌中位置不同，其作用甚至手法都有所不同。如首句有点题、开篇、奠定基调之妙；中间句(主要指绝句的第三句、律诗的第三联、词的中间句)，有转折文意、承上启下之用；尾句，或卒章显志，或另辟新境，或以景结情。当然，不是所有效果分析都要这样，但关注句子在诗歌中
16、的位置进而关注其表达效果，这是一个重要的思考角度。3.分析忌笼统、空泛“分析”并不能与“角度”“效果”相并列，因为“分析”是具体的答题方法，即要能对角度、效果展开分析。“赏析”，“赏”是指“角度”“效果”，“析”是指“分析”，就是把你赏的过程和心得有层次地、令人信服地写出来，不能笼统空泛，要结合具体诗句、词语进行分析。能否结合文本作细致、深入的分析，是评判赏析是否上乘的重要标准。即时小练3.阅读下面这首诗，然后回答问题。游西湖 苏辙注 闭门不出十年久，湖上重游一梦回。行过闾阎争问讯，忽逢鱼鸟亦惊猜。可怜举目非吾党，谁与开尊共一杯。归去无言掩屏卧，古人时向梦中来。注 苏辙：北宋宰相、文学家，晚年
17、为避新旧党争之祸，辞退官职，筑室于颍昌，自号颍滨遗老。本诗的颔联在表达技巧上有何特点？请简要赏析。答案 颔联运用侧面烘托，通过描述市民和鱼鸟对他出游西湖的反应，从侧面突显出诗人多年深居简出的生活；运用拟人、对偶，写百姓问询，对以“鱼鸟惊猜”，赋予鱼鸟人的性情，人已陌生，物亦惊猜，表意深刻，形象生动地写出了诗人远离尘世、深居简出的生活状态。答案 4.阅读下面这首词，然后回答问题。水调歌头闻采石矶战胜 张孝祥 雪洗虏尘静，风约楚云留。何人为写悲壮，吹角古城楼？湖海平生豪气，关塞如今风景，剪烛看吴钩。剩喜然犀处，骇浪与天浮。忆当年，周与谢，富春秋。小乔初嫁，香囊未解，勋业故优游。赤壁矶头落照，肥水桥边衰草，渺渺唤人愁。我欲乘风去，击楫誓中流。注 张孝祥(11321170)，南宋著名词人。此年遭弹劾回芜湖赋闲，喜闻好友虞允文在采石矶水战，大败金兵，即赋此词。剩喜：甚喜，非常喜。然犀处：采石矶。谢玄，东晋淝水之战打败苻坚的大将之一，年少时爱戴紫色香囊。用典是古诗常用的手法，请谈一谈本词的下片是怎样借典抒情的。答案 先是借周瑜和谢玄的典故，表达了词人对建功立业的向往。接下来，借周瑜的赤壁矶头落日残照、谢玄肥水桥边荒芜不堪来暗写长江、淮河以北的广大失地，尚待恢复；而真正能振臂一呼、收复失地的将领却不多见，令词人忧伤。最后借宗悫和祖逖的典故抒发了词人豪情满怀志在恢复河山的决心。答案 返回