1、【教学目标】知识与技能：1.简述免疫系统的组成和主要功能 2.描述人体免疫系统的三道防线3.概述第三道防线中体液免疫和细胞免疫的过程和协同作用4.区分非特异性免疫和特异性免疫的概念过程与方法：构建体液免疫和细胞免疫的过程，辨别两者之间的不同点和关联性，理解人体免疫系统在维持稳态中的作用情感态度与价值观：1.关注热点问题，强调疫苗接种和预防艾滋病问题，提升分析判断、防范疾病的意识2.立足生活实际，设置增强免疫力的“头脑风暴”活动，提升自觉增强免疫力的意识【教学重点】1.免疫系统的防卫功能 2.体液免疫和细胞免疫过程【教学难点】：体液免疫和细胞免疫过程【教 具】：挂图、投影、多媒体课件【教学过程】
2、复习：1.人体的三道防线？ 2.画出体液免疫的简图【导入】体液免疫只能消灭体液中的病原体，如果病原体侵入了细胞，抗体就无能为力了，消灭这些病原体通过什么途径呢？（3）细胞免疫：依靠 T 细胞实现的免疫阅读教材P37-38，画出示意图效应阶段的变化： 效应T细胞 与 靶细胞 密切接触，激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞通透性改变，渗透压发生变化，最终导致 靶细胞 裂解死亡，细胞内的 抗原 失去藏身之所而为抗体消灭 淋巴因子的作用：由效应T细胞产生，能增强免疫细胞对靶细胞的杀伤作用（4）体液免疫与细胞免疫的关系体液免疫细胞免疫源头B细胞T细胞杀菌物质抗体淋巴因子作用对象游离于体液中的可溶性抗原靶细胞
3、免疫时间过程较迅速，所需时间较短过程较缓慢，所需时间较长作用方式浆细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合效应T细胞与靶细胞密切接触效应T细胞释放淋巴因子，增强免疫效应关系既各有其独特的作用，又相互配合、共同发挥免疫效应如进入人体的细菌外毒素，主要是 体液 免疫发挥作用；结核杆菌、麻风杆菌等胞内寄生菌需通过细胞免疫的作用才能将这些病菌消灭；而在病毒的感染中，则往往是先通过 体液 免疫的作用来阻止病毒通过血液循环而播散，再通过 细胞 免疫的作用来予以彻底消灭。小结：在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是 淋巴细胞能识别抗原的细胞：吞噬细胞、B细胞、T细胞、记忆细胞、效应T细胞、抗体能特异性识别抗原的细胞
4、：B细胞、T细胞、记忆细胞、效应T细胞、抗体二次免疫特点：比初次反应 更快 、 更强 能二次免疫的原因：抗体、记忆细胞有一定的寿命某人患了流行感冒痊愈后，在短时间内不会再患的原因：这人在第一次患病时已产生了免疫；但一段时间后又会再感冒，原因是：A.病毒发生了变异 B.机体产生的抗体已被分解、记忆细胞因在体内存留时间短而消失 C.机体内的抗体不能识别并消灭这次的感冒病毒各种免疫细胞的来源和作用来源功能吞噬细胞造血干细胞摄取、处理和呈递抗原；吞噬抗体抗原结合体B细胞造血干细胞识别抗原；增殖分化（形成效应B细胞、记忆细胞）T细胞造血干细胞，在胸腺中成熟识别、呈递抗原；增殖分化（形成效应T细胞、记忆细
5、胞）浆细胞B细胞或记忆细胞分泌抗体效应T细胞T细胞或记忆细胞分泌淋巴因子；与靶细胞结合发挥免疫效应记忆细胞B细胞或T细胞识别抗原；增殖分化（形成相应的效应细胞）淋巴因子是效应T细胞产生的免疫活性物质，对机体免疫有加强作用，在体液免疫和细胞免疫过程中都能起作用 探究1.某人先天无胸腺，则其免疫功能有何影响？过渡：那是不是说免疫系统的防卫功能越强大越好呢？四、免疫失调病1.自身免疫病：是指免疫反应时将自身物质当作外来异物进行攻击而引起的疾病（ 免疫功能过强 ） 自身免疫病的特点：对自身的器官或组织造成损伤，并出现了症状常见自身免疫病： 风湿性心脏病 、 类风湿关节炎 、系统性红斑狼疮等。2.过敏反
6、应：指已免疫的机体，在再次受到 相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱过敏反应特点：发作迅速、反应强烈、消退较快 一般 不会破坏 组织细胞，也不会引起组织严重损伤 有明显的 遗传倾向和个体差异 （免疫功能过强） 注意：A.过敏原是引起过敏反应的抗原物质 （与抗原的区别：过敏原具有个体差异性）B.预防过敏反应发生的主要措施：找出过敏原 尽量避免再次接触该过敏原 C.体液免疫反应与过敏反应中抗体的比较如下：项目体液免疫反应中的抗体过敏反应中的抗体区别分布血清（主要）、组织液和外分泌液中皮肤、呼吸道和消化道黏膜及血液中某些细胞的表面作用机理机体第一次接触抗原时，就与抗原特异性结合，形成沉淀或细胞集团
7、等，消灭抗原机体第二次接触过敏原时，过敏原与细胞表面的抗体结合，使细胞释放组织胺等，从而引起过敏反应相同点抗体都是由浆细胞产生的，化学本质都是免疫球蛋白3.免疫缺陷病：（免疫功能过弱）（1）类型： 先天性免疫缺陷病 （如先天性胸腺发育不良） 获得性免疫缺陷病 （如艾滋病）（2）艾滋病（AIDS）全称： 获得性免疫缺陷综合 症；病原体： HIV（人类免疫缺陷病毒，遗传物质是 RNA ）发病机理：HIV能攻击人体的 免疫 系统，特别是是能侵入 T 细胞，使T细胞大量死亡，导致患者丧失一切免疫功能，各种传染病则乘虚而入 （潜伏期：210年）传播途径是 性接触 、 血液传播 、 母婴传播 。直接死因：
8、往往是由念球菌、肺囊虫等多种病原体引起严重感染或恶性肿瘤等疾病。五、免疫学的应用 免疫预防：接种“疫苗”，使机体预先产生抗体 免疫治疗：直接注射抗体、淋巴因子、胸腺素 器官移植：用正常的器官置换丧失功能的器官，以重建其生理功能的技术注意：器官移植成败的关键：供者与受者的HLA（组织相容性抗原）是否相近或一致（一半以上相同）器官移植存在的问题：供体器官短缺问题 免疫系统会对来自他人的器官当作“非己”成分攻击 思考：在器官移植中，怎样减轻或避免免疫排斥反应？利用自身干细胞构建的器官移植利用配型成功的异体器官移植，并服用免疫抑制药物（为了减轻器官移植后所要发生的免疫排斥反应（主要是细胞免疫），病人还
9、需长期使用免疫抑制药物）【二次备课】【二次备课】【作业布置】 基础训练1.下列关于抗原的正确叙述是A.抗原只有突破人体的前两道防线，才会引起特异性免疫B.抗原能与抗体或效应细胞结合，发生免疫反应C.机体自身的组织细胞不可能成为抗原D.抗原能与相应抗体或效应T细胞结合，发生特异性免疫反应2.关于B细胞和T细胞的正确叙述是 A.都是在骨髓中发育成的 B.都是通过直接产生抗体发挥免疫作用C.都是在胸腺中发育成的 D.是通过效应B细胞产生抗体和效应T细胞发挥免疫作用的3.下列不属于免疫过程的是A.花粉引起体内毛细血管扩张 B.移植的器官被患者排斥C.骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合 D.病原微生物被体内吞噬
10、细胞吞噬4.有关记忆细胞的叙述中,不正确的是 A.受同一抗原刺激后,迅速形成大量的抗体 B.受同一抗原刺激后,迅速形成效应B细胞C.受同一抗原刺激后,迅速形成效应T细胞 D.是B细胞或T细胞增殖分化形成的5.给健康婴儿接种卡介苗（一种疫苗），目的是使婴幼儿体内产生 A浆细胞 B效应T细胞 C记忆细胞 D抗体6.右图中的X代表的细胞是 A.效应T细胞 B.效应B细胞 C.吞噬细胞 D.癌细胞8.下列关于艾滋病的认识,错误的是 A.艾滋病主要通过性传播、血液传播和母婴传播 C.艾滋病可使人的免疫功能缺损B.艾滋病也可通过共用一支针管、握手、近距离交谈而感染 D.HIV主要由RNA和蛋白质构成，无核
11、糖体9.大面积烧伤时，若护理不当，易发生感染而引起严重后果，原因是A.特异性免疫的能力减弱B.非特异性免疫的能力减弱 C.体液大量损失D.营养物质不能及时补充，影响皮肤再生 拓展提升10.研究表明在人体细胞免疫过程中，效应T细胞能够分泌一种称为穿孔素的蛋白质。穿孔素可将被病毒感染的细胞或肿瘤细胞的膜溶解而形成孔洞，导致这些靶细胞解体死亡。下列与这一免疫过程有关的说法不正确的是A.在上述效应T细胞作用过程中产生的穿孔素属于淋巴因子.B.靶细胞死亡后，侵入靶细胞内的病毒还要经过体液免疫予以消灭C.效应T细胞作用于靶细胞可以激活靶细胞内的溶酶体酶,改变细胞膜通透性D.在效应T细胞分泌穿孔素过程中起重
12、要作用的细胞器有内质网、高尔基体、线粒体11.若一个人的胸腺先天发育不良,可能造成的结果是A.体内没有B细胞而仅仅有T细胞 B.几乎丧失一切免疫功能,各种传染病乘机而入C.只保留有非特异性免疫功能和部分体液免疫 D.有免疫功能的球蛋白合成能力减弱12.甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是A.甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏B.甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏C.乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均
13、被破坏D.丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏13.(多选)人体的特异性免疫包括细胞免疫和体液免疫，下列属于细胞免疫功能的是A.裂解病毒感染的细胞 B.合成抗体抑制病菌繁殖C.分泌淋巴因子以增强免疫效应 D.形成抗毒素使细菌外毒素丧失毒性14.（多选）研究人员培育了一种称为“裸鼠”的实验动物，这种鼠缺少胸腺，其免疫功能表现为 A.体内淋巴细胞的种类减少 B.体液免疫功能维持正常C.进入体内的细菌仍能被裂解 D.机体仍能产生浆细胞15.（多选）科学家初步研制出H5N1型禽流感疫苗，应用前必须进行动物实验检测其效果，将未感染H5N1型病毒的一群健康小鸡分为甲、乙两组，实验过程和结
14、果如图，正确的是A.甲组小鸡存活是体液免疫与细胞免疫共同作用的结果 B.甲组小鸡第二次注射病毒后产生抗体比第一次的多，反应更快 C.乙组小鸡全部死亡是因为体内没有足够抗H5N1型病毒的抗体 D.抗体既能作用于细胞外的禽流感病毒，也能作用于细胞内的禽流感病毒16.（多选）有关免疫细胞的说法，错误的是 A.记忆细胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速产生抗体B.B细胞、T细胞和浆细胞遇到抗原刺激后都能不断进行分裂C.一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数量是相同的D.浆细胞的寿命比记忆细胞短而所含的内质网相对发达（4）根据病毒入侵机体后引起血液中抗体浓度变化规律，为提高人体对病毒的免疫能力，应采取的措施是向人体注射 。 A.灭活抗原 B.抗体 C.青霉素 D.抗病毒药物（5）若兔的T细胞缺陷，对抗体的产生量 （有/无）影响，原因是 。 （6）当把一种病毒注射到兔体内后，却发现兔体内产生了针对该病毒的多种抗体，其原因是 。（7）注射到兔体内的病毒，如果存在于体液中则被 攻击，如果侵入到兔的体细胞中则被 攻击，从而被消灭。【教学后记】