1、苏教版小学数学六年级下册死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 解决问题的策略-转化同步练习及参考答案这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方
2、面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 【答案】解：（61-4）3+4=573+4=19+4=23（岁）答：年龄较小的现在23岁故选：C唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人
3、的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 【总结】本题的关键是根据年龄差不变，求出61-4=57岁是3个年龄差，求出年龄差是多少，再进行解答，本题也可用方程进行解答2次央今年8岁，爸爸今年40岁，再过（）年，爸爸的年龄是次央年龄的3倍A4B6C8D10【考点】年龄问题。【解析】由题意知道次央今年与爸爸的年龄相差（40-8）岁，因为两人的年龄差不会随时间变化，所以再过几年两人的年龄差也是（40-8）岁，又知道爸爸的年龄是次央年龄的3倍，由此根据差倍公式，解决问题【答案】解：几年后，次央的年龄：（40-8）（3-1）=322=16（岁），16-8=8（年），答：再过8年，爸爸的年龄是次央年龄的3倍故选：C【总结】此题主要根据两人的年龄差不会随时间变化，而求出几年后两人的年龄的差，再利用差（倍数-1）=小数，小数倍数=大数，（或 小数+差=大数）求出几年后儿子的年龄，进而求出答案。
