1、六年级数学（上）课堂导学案年 级六学科数学课型新授授课教师设计时间2019.7.15-2019.8.15总课时36授课时间学习内容扇形统计图学习目标1、通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。2、能读懂扇形统计图，体会统计在现实生活中的作用。学习重点了解扇形统计图的特点与作用。学习难点了解扇形统计图的特点与作用。学习准备各种扇形统计图、投影仪。 集体备课二度备课导学过程导入新课：谁知道我们以前学过哪些统计图？并且说出它们的特点？（学生回答，教师小结）那么，我们今天学习新的一种统计图扇形统计图。自学感悟：用投影仪出示小丽一家三口一天各类食物的摄入量统计表。1、学生通过计算独立填上表
2、中的数据 。2、独立制作条形统计图。合作探究： 出示扇形统计图。组织学生交流两种统计图，你能从中获得哪些信息。导学过程 1、二人小组交流。 2、全班交流。 3、教师小结：条形统计图能清楚地看到哪个量多，哪个量少。而扇形统计图反映的是整体和部分的关系。汇报点评：（略）巩固练习: 说一说：观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。 出示教材第85页四幅扇形统计图。先让学生自己读图，再说一说，获得了哪些信息？明白了什么？有何想法或感受。拓展延伸: 试一试：看图回答问题 出示教材第58页一年级和六年级两幅作息时间安排统计图 第（1）题学生读图后交流。 第（2）题引导学生用量角器、直尺等工具，仿照上面的
3、统计图，自己画一幅扇形统计图，并与同学交流。 第（3）题，让先学生提问题，然后解答。板书设计扇形统计图各占整体的百分之几整体与部分的关系导学反思六年级数学（上）课堂导学案年 级六学科数学课型新授授课教师设计时间2019.7.15-2019.8.15总课时37授课时间学习内容统计图的选择学习目标1、 能读懂条形统计图、折线统计图、扇形统计图。来源:学.科.网2、 了解三种统计图的不同特点。来源:ZXXK学习重点了解三种统计图的特点与作用。学习难点了解三种统计图的特点与作用。学习准备各种统计图、课件。 集体备课二度备课导学过来源:ZXXK程温故互查：扇形统计图有什么特点？自学感悟：出示我国从第23
4、届奥运会开始获得金牌，第2430届奥运会我国获奖牌情况统计表。学生说一说从统计表中获得信息。合作探究：用投影仪出示折线统计图、条形统计图、扇形统计图。（1）从哪幅图能明显地看出我国在第2428届奥运会获金牌的变化情况？（2）从哪幅图能更明显地看出第28届奥运会我国获得的金牌数？导学过程（3）从哪幅图能看出第28届奥运会我国奖牌的分布情况？（4）你最喜欢哪个统计图，说说你的理由。1、小组交流2、全班交流3、 教师小结：折线统计图能明显的看出第2430届奥运会我国获得奖牌数的变化情况，条形统计图能更明显的看出第28届奥运会我国获得的金牌数。扇形统计图能看出第28届奥运会我国奖牌的分布情况。汇报点评：巩固练习： 完成教材P60的练一练 小组讨论完成，学生说明选择的理由。拓展延伸： 交流课前收集到的各种统计图，体会三种统计图的特点和作用。板书设计统计图的选择折线统计图：明显地看出第2430届奥运会我国获得奖牌数的变化情况。条形统计图：更明显地看出第28届奥运会我国获得的金牌数。扇形统计图：看出第28届奥运会我国奖牌的分布情况。导学反思
