1、第六课 求索真理的历程 内容索引 必备知识自主排查 核心考点精准研析 热点畅议素养提升 核心素养测评【知识梳理】一、人的认识从何而来 1.实践:(1)含义:实践是人们改造客观世界的_。(2)特点:客观物质性:实践的基本要素是_,实践活动的过程及其结果因受到客 观事物及其运动规律的制约,也具有客观性。物质活动 客观的 _:实践是一种有目的、_地改造客观世界的活动。社会历史性:实践是处在一定_中的人的活动,并且是历史的发展着的。(3)基本形式:改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学 实验活动。其中,生产实践是最基本的实践活动。能动性 有意识 社会关系 2.实践是认识的基础:表现内容
2、实践是认识的_认识是主体对_的能动的反映,这种反映只有在 实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现实践是认识发展的 _认识产生于实践的需要;实践的发展为人们提供日益 完备的_;实践锻炼和提高了人的认识能力实践是检验认识的真 理性的_实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照,能够 检验主观认识与_是否相符合实践是认识的_认识从实践中来,最终还要回到_中去。认识本身 不是目的,改造世界才是认识的目的来源 客体 动力 认识工具 唯一标准 客观事物 目的 实践 二、在实践中追求和发展真理 1.真理:(1)含义:真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规 律的_。(2)真理的客观性:真
3、理_的属性。对同一确定对象的真理性认识只有 _。真理面前人人平等。正确反映 最基本 一个(3)真理的条件性:任何真理都有自己适用的_和范围,如果超出了这个条件 和范围,真理就会变成谬误。(4)真理的具体性:任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是_、理论与实践的具体的历史的统一。(5)真理和谬误:真理的条件性和具体性表明,真理和谬误往往是_的。二者有着严格的界限,并在一定条件下相互转化。条件 主观与客观 相伴而行 2.认识过程:认识的特征方法论认识具有_与时俱进,开拓创新,在实践中认识和 _真理,在实践中检验和_真理认识具有无限性认识具有_反复性 上升性 发现 发展【判断纠偏】1.实践是人们改
4、造整个世界的活动。纠正:_ 2.盲目的实践是不存在的。纠正:_ 3.单个人的实践活动是不存在的。纠正:_ 4.实践是认识的重要来源。纠正:_ 实践是人们改造客观世界的物质性活动。盲目的实践是指没有以正确认识为指导的实践。现实中是存在的。实践的社会性排斥的只是孤立的活动,并不排斥单个人的活动。实践是认识的唯一来源。5.科学理论也是检验认识的真理性的标准。纠正:_ 6.经实践检验的认识就是真理。纠正:_ 7.真理在任何条件下都是真理。纠正:_ _ 实践是检验认识的真理性的唯一标准。经实践检验、与客观事物及其规律相符合的认识才是真理。真理都有自己适用的条件和范围。在这个条件范围内,真理是绝对的;如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误。8.人们的认识结果是由认识的主体决定的。纠正:_ 9.人类认识是无限发展的,所以真理在发展中不断超越自身、推翻自己。纠正:_ _ 认识是由主客观条件共同影响的结果。人类认识是无限发展的,所以真理在发展中不断超越自身,而不是推翻 自己。【速记卡片】一个体系:认识论。两个基本概念:实践、真理。两大原理:实践和认识的辩证关系;认识的反复性和无限性。三个特点:实践的特点;真理的特点;认识的特点。
