1、六年级上品德与社会教学反思-不和烟酒交朋友苏教版本课是关于小学六年级“品德与社会课程标准”中“了解吸烟、酗酒等不良生活习惯的危害，抵制学生接触不健康的生活方式。并且了解吸毒是触犯法律的犯罪行为，必须远离毒品。对自己的生命有一种负责任的态度”的有关要求编写的。本课体现了三个方面的教育需求：1、当今社会，吸烟、酗酒人的数量越来越多，近年来，吸毒人数也在上升。吸烟、酗酒、吸毒严重危害人们的身体健康，带来了许多社会问题。学生是祖国的未来，让学生了解吸烟、酗酒、吸毒的危害是十分必要的。2、由于学生生活的环境各不相同，对学生的影响也不相同。因此，让学生懂得吸烟、酗酒、吸毒的危害，提高自身的免疫力十分必要。
2、3、现在吸烟、酗酒、吸毒会给人们带来灾难，学生无论何地都可以成为禁烟、戒酒、禁毒的积极力量。这节课内容多而杂，我根据教学目的与要求，对教材进行认真的研读，教学中主要从三个方面进行：一、了解吸烟的危害；二、了解酗酒的危害；三、了解吸毒的危害。针对学生的年龄特点，我以文本为依托，借助有关资料，加强学生的感性认识，通过讨论、辨析、践行等环节的教育，形成理性认识。多种形式的学习，力求让学生在轻松活泼的氛围中掌握知识，形成能力，培养正确的情感态度价值观。道德存在于儿童的生活中，是我们品德与生活课程的基本理念。在上这一课时，我努力践行这一理念，学生所讨论的话题都来源于他们对现实生活中现象的调查。比如围绕“
3、吸烟的危害”、“喝酒有害健康还是有益健康”等这几个话题展开讨论，认识和感悟出生活中正确的道德取向，这就是我们常说的教学要来源于生活而高于生活。 不足之处：1.学生的课前调查不够充分，因此汇报时比较含糊。原因是农村的孩子调查收集信息的能力比较弱。下次在布置学生调查时，我想我应该给予学生详细的调查方法指导，降低调查的难度，这样效果会好些。2、在辩论环节，学生显然比较难以驾驭，一是农村课堂对辩论这种形式比较少用，二是学生事先没有准备，所以一下子找不到充足的论据来辩驳。老师应该事先让学生课前进行准备，收集相关的论据，学生才能得心应手。3、没有充分利用学生身边的资源。比如本镇有一些吸毒的案例，我却忘记运用这些案例来对学生进行教育了，实在浪费。.
