1、1.2太阳对地球的影响课标要求：阐述太阳对地球的影响一、课标解读：1、 课标的重点主要体现在两方面：一是太阳辐射对地球的影响，二是太阳活动对地球的影响。重点不在于太阳辐射和活动本身，而主要是对地球的影响。2、 太阳对地球的影响包括对地理环境和对人类的活动两方面。3、 一般而言，太阳辐射是有利的，太阳活动多为不利的，但也有例外，在讲授时可以辨证地说明这点。4、 太阳辐射对地球的影响因地而异，所以让学生初步了解太阳辐射的分布规律，为后面的内容打下基础。5、 用太阳对地球的影响为案例说明宇宙环境与地球休憩相关，进一步阐述太阳对地球生物的存在起决定作用，并表明太阳也有利弊，我们要借此学会认识事物的两面
2、性，要学会归纳自然规律，为人类发展所用。二、教材分析：1、 与旧教材和其他版本的教材不同，人教版的地理1在设计这节课时，更注重学生能力的培养，在第一部分：太阳对地球的活动中，课本加了许多插图，希望学生更直观了解太阳对我们的影响。2、 为了培养学生的学习能力和养成良好的学习方法，教材通过活动来让学生自己归纳太阳辐射的分布规律，并讨论、对比得出自然景观的变化与太阳辐射的分布规律成正相关的结论。3、 在讲太阳活动对地球的影响中，教材简单介绍太阳结构和太阳活动，重点放在太阳活动对地球的影响上。这部分适宜结合案例来分析。并且教材把这个问题安排成开放式的问题，也就是除了课本提到的影响以外，还有许多有赖于学
3、生来探讨，设计课后活动来激发同学们的求知欲。4、 从教材的安排上看，编者十分重视学生学习的过程与方法的积累，比较灵活地把教学内容穿插于课文与活动中。三、学习目的：1、通过情景的假设，让同学们学会多从身边事物开始探讨，把学习与生活融于一体，培养学生的洞察能力和分析能力。2、通过活动1，培养学生的读图能力和分析、归纳的能力。3、通过案例分析，激发学生的求知欲，培养学生迁移知识的能力，并养成搜索资料的习惯和筛选资料的能力。四、教学策略学生对太阳的认识不少，因此在讲授此课时，主要环节是情景设计-引出问题学生思考并解决问题-归纳知识点-找出规律-运用于实际问题上。主要内容如下：1、太阳对地球的影响主要是
4、学生自己归纳（情景假设）2、归纳太阳对地球的影响后，引出太阳辐射概念，并通过活动让学生归纳太阳辐射的分布规律以及太阳辐射对地球景观的影响，3、转承利用案例引入太阳活动对地球的影响的讨论、学习中。5、 借助图了解这点就得先了解太阳的结构（三层）6、 借助太阳黑子图，让同学们观察、发现暗的地方黑子（图示），然后点出太阳活动的定义，再补充另一种太阳活动耀斑，并说明耀斑是太阳活动最剧烈的表现带来大量带电粒子7、 到此，让同学们解释案例中太阳如何影响雷达。并说明太阳活动还给地球带来的影响：磁暴、极光、通信中断等。8、 根据案例，创设另一情景：为什么这种现象不是经常发生？是不是有规律可寻？9、 除此以外，
5、太阳活动还有什么影响？图示：太阳黑子与降水的关系图，找出黑子活动规律以及黑子与气候的关系。除此以外，太阳活动对地球还有哪些影响，布置作业课后继续搜索。10、最后小结：太阳是我们地球及生物存在的必要条件，因为有了太阳才有了万物三、教学过程：教师活动 学生活动1、 引入：我们做个实验同学们闭上眼，能看到东西吗？似想：睁开眼蒙上黑布，又能看到什么？为什么？光从何来？可见太阳的重要性，我们这节学习太阳对地球的影响（板书）太阳对地球的影响不能 不能没光太阳光似想：如果没有了太阳，地球会怎样？归纳：太阳与地球休憩相关，正因为有了太阳，才有了（各种景观图）1） 光、热生物生长的条件2） 温度降水、天气变化的
6、关键3） 能源煤、石油4） 太阳能2、 太阳通过什么影响地球的？其实就是太阳辐射（解释概念，并介绍太阳的成分）3、 下面我们进一步了解太阳辐射的分布规律：太阳辐射由赤道向两极递减，景观也随之变化学生讨论让学生学会归纳太阳对地球的影响4、 太阳对整个地球都有影响，而且大部分都是较缓和和正面的，但有时太阳对我们的影响会比较剧烈并且会影响我们的正常的生活甚至军事活动等。例如：第四次中东战争期间，埃及的雷达受到奇怪的干扰，这种干扰只出现在白天且干扰的方向与太阳活动方向一致，埃及随即受到以色列飞机的狂轰滥炸并失去西奈半岛。埃及受到的干扰来自哪里？为什么？5、 要了解个中原因，我们先了解太阳的结构（太阳结
7、构图）分成日冕、色球、光球层太阳光学生分组做活动，并回答活动的问题，得出规律学生讨论案例，分析埃及受到什么干扰了6、 展出太阳黑子图，仔细观察太阳表面7、 由太阳黑子图引出太阳活动的定义，以及引出耀斑并说明耀斑的特点与黑子同步发生，带来大量粒子流。8、 我们把影响埃及的干扰称为磁暴现象，由太阳活动带来大量电子引起的，并有可能引起极光、通信中断等。这都是带电粒子闯进电离层引起的。发现偏黑的地方，由疑问引出太阳黑子根据这些解释上面的案例：埃及受到什么干扰？学生明白原因9、 继续设问：据了解这些影响并非经常发生，似乎有规律可寻，那太阳活动规律是怎样？并且除了上述影响外还有没别的影响？下面请根据图分析
8、10、可见，太阳活动对地球的影响有很多，科学家们还发现，太阳活动对地球还有许多方面，请同学们回去继续搜索，我们将搜集并进行交流11、课后反馈，将在下节课进行，主要是案例分析，让学生有充分的了解过程。学生根据太阳黑子活动与降水关系图找出黑子、耀斑的发生规律：11年，及讨论对降水的影响。学生课后完成作业教师活动 学生活动1、 引入：我们做个实验同学们闭上眼，能看到东西吗？似想：睁开眼蒙上黑布，又能看到什么？为什么？光从何来？可见太阳的重要性，我们这节学习太阳对地球的影响（板书）太阳对地球的影响不能 不能没光太阳光似想：如果没有了太阳，地球会怎样？归纳：太阳与地球休憩相关，正因为有了太阳，才有了（各
9、种景观图）1） 光、热生物生长的条件2） 温度降水、天气变化的关键3） 能源煤、石油4） 太阳能2、 太阳通过什么影响地球的？其实就是太阳辐射（解释概念，并介绍太阳的成分）3、 下面我们进一步了解太阳辐射的分布规律：太阳辐射由赤道向两极递减，景观也随之变化学生讨论让学生学会归纳太阳对地球的影响4、 太阳对整个地球都有影响，而且大部分都是较缓和和正面的，但有时太阳对我们的影响会比较剧烈并且会影响我们的正常的生活甚至军事活动等。例如：第四次中东战争期间，埃及的雷达受到奇怪的干扰，这种干扰只出现在白天且干扰的方向与太阳活动方向一致，埃及随即受到以色列飞机的狂轰滥炸并失去西奈半岛。埃及受到的干扰来自哪
10、里？为什么？5、 要了解个中原因，我们先了解太阳的结构（太阳结构图）分成日冕、色球、光球层太阳光学生分组做活动，并回答活动的问题，得出规律学生讨论案例，分析埃及受到什么干扰了6、 展出太阳黑子图，仔细观察太阳表面7、 由太阳黑子图引出太阳活动的定义，以及引出耀斑并说明耀斑的特点与黑子同步发生，带来大量粒子流。8、 我们把影响埃及的干扰称为磁暴现象，由太阳活动带来大量电子引起的，并有可能引起极光、通信中断等。这都是带电粒子闯进电离层引起的。发现偏黑的地方，由疑问引出太阳黑子根据这些解释上面的案例：埃及受到什么干扰？学生明白原因9、 继续设问：据了解这些影响并非经常发生，似乎有规律可寻，那太阳活动规律是怎样？并且除了上述影响外还有没别的影响？下面请根据图分析10、可见，太阳活动对地球的影响有很多，科学家们还发现，太阳活动对地球还有许多方面，请同学们回去继续搜索，我们将搜集并进行交流11、课后反馈，将在下节课进行，主要是案例分析，让学生有充分的了解过程。学生根据太阳黑子活动与降水关系图找出黑子、耀斑的发生规律：11年，及讨论对降水的影响。学生课后完成作业- 3 -
