1、收入分配与社会公平教案课 题第七课第二课时 收入分配与社会公平课型新授课课时1 课时教学目标1.知识目标：了解我国分配制度的内容；理解我国分配制度的所有制基础；知道按劳分配的基本内容、要求及实行按劳分配的必然性；了解我国实行按劳分配的意义和作用；了解生产要素按贡献参与分配制度；理解我国确立生产要素按贡献参与分配的意义。2.能力目标：能准确把握我国实行按劳分配制度的内涵、必然性及地位的理解能力；结合社会主义市场经济，分析实行按生产要素分配的必然性和积极意义的分析能力。 3.情感、态度价值观目标：正确认识和处理效率与公平的关系，树立效率意识，培养公平精神。重点难点收入分配公平；公平与效率之间的关系
2、。教学方法1. 教学手段：采用多媒体教学。运用自主学习法、案例教学法、情景教学法、合作探究法等。2. 结合当今社会实际中存在的一些收入分配的问题，引导学生更深刻地认识这个问题。课前准备教师准备：1.导学案第九课第一课时、固学案第九课第一课时。2.写好教学设计；制作多媒体辅助课件；教室安排有利于学生参与教学；准备好课堂用多媒体设备等。学生准备：利用课余时间通读课文,把握关键词或理出知识框架。完成导学案P55知识体系梳理部分。 导 学 过 程 设 计程序设计学习环节教师行为学生行为（预设）媒体运用情境导入老师引入新课羊族一直以来实行集体劳动，按羊头平均分配，那种情景用民谣表示:上工敲破钟，干活磨洋
3、工，一地一窝蜂，收工打冲锋，分粮兴冲冲，劳动多了你别喜，东西分配不由你，劳动少了不用愁，分配多少按羊头。 一年下来，懒羊羊和喜羊羊分得一样多，懒羊羊笑了。这种分配方式公平吗？你觉得公平的分配应该是怎样的？老师通过提问引入本节课的教学。学生根据老师的提问思考公平的含义以及分类，从而带着问题进入新课的学习PPT：喜羊羊与灰太狼第一层级环节一1引导学生快速阅读本课内容。2要求学生在阅读课文后填写P55知识体系梳理中的内容。3.在教室走动观察学生阅读课文、填写内容的情况阅读课文，通过自学，填写知识体系梳理中的空白处环节二老师提出导学案P56基础学习交流中的问题：全面把握社会公平，效率与公平的关系是什么
4、？要求学生同桌讨论，点同学回答问题并进行点拨、归纳根据P56基础学习交流中的问题阅读教材，同桌互学，完成问题，养成积极回答问题的习惯通过黑板或投影仪逐一呈现问题和答案环节三针对导学案P56边栏中的误区提示，“ 1.在我国的分配制度中，按劳分配体现了公平，忽略了效率，安生产要素分配体现了效率，忽略了公平。2.坚持收入分配公平就要消除贫富差距”，旨在提示学生正确理解按劳分配的内容以及收入分配公平的含义，并询问学生是否能够理解，有没有疑问同桌讨论误区提示中的问题，针对不同意见进行思想的碰撞，最后达成共识微课学习第二层级合作探究一老师布置P56重点难点探究（一）中的问题，要求学生分小组先进行讨论，然后
5、形成小组意见，最后再要求小组展示，小组展示的形式可以多样：在座位上口头表达、在黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。其间，老师要在全班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快，点最快的小组回答问题，针对答案要求小组其他成员补充或其他小组补充。老师归纳点评：对各小组展示的内容进行点评，多肯定、鼓励，并强调正确理解收入分配公平原则的体现。分小组共同讨论问题，人人参与，有疑惑举手问老师，并积极举手抢答。一方面对本组代表发言进行补充，加一方面注意倾听其他小组的发言，做好补充的准备PPT展示合作探究二老师布置P56重点难点探究（二）的问题，要求同上。老师归
6、纳点评：公平与效率之间的辩证关系。同上拓展应用要求全班同学思考P57思维拓展应用中的练习，并进行提问，注意提问时不要局限于少数学生，要注意照顾不同层次的学生，给所有人机会学生独立完成，积极举手发言，倾听其他同学的答案和老师的点评第三层级课内巩固布置学生完成P57P58基础智能检测和全新视角拓展中的练习，根据时间进行提问和讲解快速完成练习并同桌对比答案、进行讨论第四层级课堂总结反思老师对本节课内容进行总结，师生共同完成P58思维导图构建，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学内容进行反思完成并理解掌握思维导图构建，对本节课内容进行总结，课后进行反思PPT展示板书设计课后巩固布置学生完成固学案P27P28（必做1、4、5、6、7、8、9、10题，其余选做）
