1、专题8 植物的激素调节考点26 生长素的发现、产生、分布、运输及相关拓展分析直击 考纲 1.植物生长素的发现和作用()。2.其他植物激素()。3.植物激素的应用()。体验真题 诊断疑漏 栏目索引 回归核心 考向特训 体验真题 诊断疑漏 题组一 生长素的发现、产生、分布与运输12345解析 1.(2015全国，2)下列关于植物生长素的叙述，错误的是()A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 2.(2012新课标全国，5)取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、
2、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按下图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a、b两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a组胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是()12345解析 A.c组尖端能合成生长素，d组尖端不能 B.a组尖端能合成生长素，b组尖端不能 C.c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能 D.a组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b组尖端的生长素不能 解析 胚芽鞘的尖端都能合成生长素，所以A、B两项错误。生长素的运输只能是从形态学上端运输到形态学下端的极性运输，C项错误
3、。12345题组二 生长素的运输相关实验分析3.(2016全国丙，4)为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所示。根据实验结果判断，下列叙述正确的是()12345A.胚芽鞘b侧的IAA含量与b侧的相等 B.胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同 C.胚芽鞘b侧细胞能运输IAA而c侧细胞不能 D.琼脂块d从a中获得的IAA量小于a的输出量 解析
4、 解析 由于a中不含生长素，则b、c中均不能接收到生长素，而a中含生长素且可向下运至b处，故b、b中IAA含量不同，A、B不正确；胚芽鞘两侧的细胞均能运输IAA，C错误；由于b中细胞生长素可不断被消耗，则d中获得的生长素量应小于a中生长素量，D正确。123454.(2013安徽，5)科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了()A.生长素只能从形态学上端运输到形态学下端 B.造
5、成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质 C.生长素的化学本质是吲哚乙酸 D.胚芽鞘会弯向光源生长 12345解析 5.(2014大纲，5)为验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关。下列收集生长素的方法(如图所示)中，正确的是()返回 12345回归核心 考向特训 依纲联想 核心梳理 1.准确理解掌握生长素的产生、分布和运输(1)生长素的产生部位：主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，其合成不需要光。(2)生长素的分布：产生部位积累部位，如顶芽侧芽、分生区衰老组织，如生长点老根。(3)对生长素
6、运输的理解 方向：如图所示 生长素的极性运输是由植物的遗传特性决定的，而横向运输是单侧光(向光侧背光侧)、重力、离心力等因素引起的。2.与生长素的产生、分布和运输相关实验归纳(1)若验证生长素的产生部位在胚芽鞘的尖端，则：(2)若验证胚芽鞘生长部位在尖端下部，则：(3)若验证胚芽鞘中生长素的横向运输发生在尖端，则：实验操作(如图)现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。(4)若验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输，则：实验操作(如图)实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组去掉尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲。考向一 以文字表述的形式综合考查生长素的产生
7、、运输与分布考向特训 解析 1.下列有关生长素的说法错误的是()A.单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化 B.生长素的发现源于人们对植物向光性的研究 C.温特发现了生长素的化学本质是吲哚乙酸 D.向日葵的细嫩花盘跟着太阳转是生长素调节的结果 判断与思考：(1)植物顶端优势的产生与顶芽产生的生长素进行极性运输有关()(2)在研究中发现，生长素在棉花植株中可以逆浓度梯度运输，缺氧会严重阻碍这一过程，这说明生长素在棉花植株中的运输方式是主动运输，因此温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式也是主动运输()(3)生长素可由色氨酸转化生成，该过程受基因控制，并且发生在幼嫩细胞的核糖体上
8、()(4)植物激素可由产生部位运输到作用部位，但在运输方向上只能进行极性运输()思维延伸 答案 下列分析，错误的是()A.采用胚芽鞘尖端是因为前人初步证实胚芽鞘尖端可产生某种化学物质 B.实验结果可用于解释胚芽鞘向光弯曲生长是因为生长素在其下部分布不均 C.为了排除琼脂本身的影响，还应设置在胚芽鞘上放置空白琼脂的对照组 D.进行步骤T时，若在胚芽鞘右侧进行光照，相同时间后其角将比未光照组大考向二 植物生长素发现相关实验的分析2.1926年，温特在前人研究的基础上进行了以下实验：解析 思维延伸(1)下图为温特研究植物向光性的实验设计，是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理。判断下列相关叙
9、述：答案 b.温特猜想尖端产生的化学物质可以扩散到琼脂块中()c.若在单侧光照下进行该实验，不能得到相同的实验结果()d.和组结果表明胚芽鞘向光弯曲与尖端产生的物质有关()e.设置和组的目的是排除琼脂块对胚芽鞘生长的影响()a.实验结果证明了尖端产生的某种物质具有极性运输的特点()提示(2)判断胚芽鞘“长不长、弯不弯”的方法有哪些？提示 一看胚芽鞘尖端以下的部分能否获得生长素，能则生长，不能则不生长也不弯曲；二看胚芽鞘尖端以下部分生长素的分布是否均匀，若均匀则直立生长，反之则弯曲生长。(3)引起生长素分布不均的因素主要有哪些？提示 单向刺激(单侧光、重力、离心力等)和人为因素(云母片和玻璃片的
10、应用等)。答案 3.(1)甲同学为探究某单子叶植物胚芽鞘向光性产生的原因，设计了如图所示的实验，并预测实验结果和结论为：若a、b、c、d的长度关系为_，则说明单侧光将向光侧部分生长素分解；若a、b、c、d的长度关系为_，则说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素向背光侧转移了。cabdcabd答案(2)甲同学进行实验得到的结果和结论为上述第种，但乙同学查阅资料知道，科学家已经发现有些植物的向光性生长与某些抑制生长的物质分布不均匀有关，据此他认为甲的实验结论不严谨，应修正为：该植物产生向光性的原因可能由于单侧光使胚芽鞘尖端的生长素向背光侧转移了或单侧光使胚芽鞘中的生长抑制物质向_侧转移了或以上两种原因同时
11、存在。若乙同学进行进一步实验研究，测定A、B、C、D四个琼脂块中生长素浓度相同，则可以得出的结论是_。向光该植物产生向 光性的原因是由于单侧光使胚芽鞘中的生长抑制物质向向光侧转移了 考向三 生长素运输机理与实验探究4.为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点，用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如下图所示的实验。请回答下列问题：(1)若图中AB为茎尖切段，琼脂块和中出现较强放射性的是_(填序号)；琼脂块和中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输_(填“是”或“不是”)极性运输。若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理茎尖切段，再重复上述实验，结果琼脂块和中放射
12、性强度相近，该抑制剂的作用机理可能是_。不是抑制剂与运输IAA的载体结合答案 解析(2)若图中AB为成熟茎切段，琼脂块、和均出现较强放射性，说明IAA在成熟茎切段中的运输_(填“是”或“不是”)极性运输。不是解析 在成熟组织中，吲哚乙酸(IAA)通过韧皮部进行非极性运输。解析答案(3)适宜的激素水平是植物正常生长的保证。黄豆芽伸长胚轴的提取液，加入IAA溶液中可显著降解IAA，但提取液沸水浴处理冷却后，不再降解IAA，说明已伸长胚轴中含有_。研究已证实光也有降解IAA的作用。这两条IAA降解途径，对于种子破土出芽后的健壮生长_(填“有利”“不利”或“无影响”)。解析答案 IAA氧化(降解)酶有
13、利解析 分析题目信息，可知黄豆芽伸长胚轴的提取液中含有催化IAA降解的酶。植物细胞内含有的IAA氧化酶和光都能降解IAA，可确保种子破土出芽后，植物体内IAA的激素含量不会过多，保持在正常水平，从而保证植株正常生长。答案 思维延伸 为探究生长调节物质CFM对IAA的极性运输是否有抑制作用，取豌豆幼苗茎切段进行对照实验，实验组设计如图所示，判断下列叙述的正误：(1)实验组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝上，对照组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝下()(2)对照组羊毛脂中不含CFM()(3)用放射性同位素标记IAA作为测试指标()(4)若受体中IAA含量与对照组相比明显低，则说明CFM对极性运输有抑制作用()答案 返回
