1、2020年湖北省黄冈市蕲春县中考语文模拟试卷一、古诗文名句默写1（8分）古诗文名句填写。（1）气蒸云梦泽，。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（2），丰年留客足鸡豚。（陆游游山西村）（3）李白渡荆门送别中“，”通过动态的描写展现了山水的壮阔之美。（4）李商隐无题诗中的“，”，以象征手法表达至死不渝的爱情，最为精彩感人。（5）李贺雁门太守行中，描写将士们寒风中征战易水河，于苦寒之中不惮危难的诗句是：“，。”（6）杜荀鹤在题弟侄书堂中的“少年辛苦终身事，”与岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切”，都是提倡珍惜时间。（7）陶渊明在桃花源记中描写桃花源人精神面貌的句子是“，”，寄托着作者“老有所终，幼有所长”的
2、社会理想。（8）2月21日，中国外交部发言人在记者会上引用诗经“投我以木桃，”，表示中国愿在努力抗击本国疫情的同时，向支持过中国抗疫的日本提供力所能及的支持和帮助。二、语文基础和语文实践活动（16分）2（2分）下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）A鄙薄（b）狭隘（y）澄澈（ chng）叱咤风云（zh）B褴褛（ln）旁骛（w）箴言（zhn）纷至沓来（ t）C莅临（l）教诲（hu）矜持（jn）咄咄逼人（d）D怂恿（cng）隽永（jun）妩媚（f）奄奄一息（yn）3（2分）下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（）A在鄂西大山的半个多月里，将士们不论是行军还是宿营，都能听到老虎、豺狼、
3、野猪、豹子及其他野兽的叫声，已经习以为常。B对于2017年南方某城市新区凤凰社区发生的山体滑坡事件，我们不仅要反思安全事故发生时当事者应该怎么做，还应反思安全危机发生前管理者做了什么？C对新冠肺炎疫情防控斗争来说，始终有两条战线：一条是疫情防控第一线，另一条就是科研和物资生产，只有两条战线相互配合、并肩作战，才能最终战胜疫情。D2019年4月25日至5月1日是第17个职业病防治法宣传周，我市以“健康中国，职业健康同行”为主题开展系列宣传活动。4（2分）下列各句中，没有语病的一项是（）A我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美价值的艺术品，深受广大艺术爱好者的青睐。B在我国
4、西昌卫星发射中心用长征二号丙运载火箭，成功将遥感三十号03组卫星发射升空，卫星进入预定轨道，发射任务取得圆满成功。C为了积极响应国家“一带一路”政策，海航集团大力推动“空中管道”建设，它旗下的航空公司新开辟了65条国际航线，可以直飞“一带一路”沿线国家及相关地区。D首届“读书之星”颁奖典礼，是设在学校礼堂举行的，当场告诉了获奖名单。5（2分）下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（）A关于如何提高学校教学质量的问题，大家已经提出了很多好建议，最后我再补充几点，权当抛砖引玉吧。B十九大代表们广开言路，讨论热烈而深入，认为十九大报告融前瞻性与现实性、思想性与实践性于一体，意义深远。C我们坚信教育可以
5、成为一件美好的、缓慢的、自然而然发生的，不再是急功近利追求结果的事情。D新冠肺炎疫情爆发以来，昔日车水马龙的闹市，如今是万人空巷。人们纷纷宅在家中，足不出户，有效地防控了疫情的扩散。6（2分）下列关于语法知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（）A“向前看”“向无此例”“心里向着他”，这三个短语中加点的“向”字的词性依次属于介词、副词、动词。B“这种人工克隆新鱼种的出现，为鱼类育种开辟了新途径。”这个句子的主干是“出现开辟了途径”。C古代用地名称呼人，柳宗元又称柳河东；以官职称人，所以杜甫称杜少府；也用字称人，酬乐天扬州初逢席上见赠中的“乐天”就是刘禹锡阔别多年的诗友白居易。D“四书五经”中的
6、“四书”指大学中庸论语孟子，“五经”包括易经尚书诗经礼记春秋，都是中国传统文化的重要组成部分，是儒家思想的核心载体。7（2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）我无意颂扬苦难。如果允许选择，。，。而且我相信，当他带着这笔财富继续生活时，他的创造和体验都会有一种深刻的底蕴。由于它之不易，绝不会轻易丧失人性的某些特质，唯有借此机会才能得到考验和提高我宁要平安的生活，得以自由自在地创造和享受一旦遭遇，它也的确提供了一种机会一个人通过承受苦难而获得的精神价值是一笔特殊的财富但是，我相信苦难的确是人生的必含内容ABCD8（4分）观察如图漫画，按要求完成任务。请给漫画拟一个标题：请针
7、对漫画反映的不良现象，拟写一则公益广告语：9（2分）口语交际。临近中考，父母对你的学习越来越关注，对成绩也越来越在意。常常是三餐询问，早叮嘱，晚督促，还不时在你学习的时候进房巡查，让你不胜其烦，压力重重，却又还不能怪怨他们的一番好意。你不想让这种情况继续下去，该如何对父母说，才能既得体又能达到自己的目的。我说：。三、浅层次阅读理解（24分）10（4分）阅读下面名著选段，完成问题。【甲】傍晚收工之后，人们都向车站走去。走在最后面的是保尔，他拄着锨，已经非常疲乏。等他过来，冬妮娅和他并排走着，说：“你好，保夫鲁沙！坦白地说，我没想到你会弄成这个样子。难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事吗？
8、我还以为你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢。你的生活怎么这样不顺心哪”保尔站住了，用惊奇的眼光打量着冬妮娅。“我也没想到你会变得这么酸臭。”保尔想了想，才找到了这个比较温和的字眼。冬妮娅的脸一下子红到了耳根。“你还是这么粗鲁！”保尔把木锨往肩上一扛，迈开大步向前走去。走了几步，他才回答说：“说句不客气的话，我的粗鲁比起您的彬彬有礼来，要好得多。我的生活用不着担心，一切都正常。但是您的生活，却比我原来想象的还要糟。两年前你还好一些，还敢跟一个工人握手。可现在呢，你浑身都是臭樟脑丸味。说实在的，我跟你已经没什么可谈的了。”（节选自钢铁是怎样炼成的）【乙】“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，
9、“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的因为我们是平等的！”（节选自简爱）（1）【甲】段中保尔和冬妮娅这两个曾经亲密无间的恋人为什么会“已经没什么可谈的了”？（2）【乙】段中所说的“我得走”是“我”打算从桑菲尔德（庄园名）离开，这个片段表现了“我”的什么特点
10、？11（4分）阅读下面的文字，完成下列各题。做好自己的事谭侃阎肃人生一书中有这样的几句话：“跟随时代的潮流，尽自己最大的力量，做好我应该做的事情。”这几句话，简简单单，却道出了人生的真谛。新时代呼唤新担当，新时代需要新作为，新时代开启新征程。生于新时代的我们，要紧跟时代步伐，走好自已的路，做好自己的事。做好自己的事，要有爱岗敬业的态度。干工作，态度是关键。俗话说，“在其位，尽其责，谋其事”。我们做好自己的事，要干一行爱一行，真心热爱自己的岗位；要干一行专一行，把本职工作当成自己的事业去经营；要干一行成一行，用严谨的工作态度，全身心地投入到本职工作中去。只有这样，我们才能以饱满的工作热情，在平凡
11、的岗位干出不平凡的业绩。做好自己的事，要有求真务实的作风。“行是知之始，知是行之成。”太行山上的新愚公李保国，时代楷模廖俊波，核潜艇第一设计人彭士禄，他们都是新时代的实干者、奉献者。做好自己的事，要以求真务实的作风，坚持高标准、严要求，尽心对待每一项工作，用心做好每一件事，用一丝不苟、认真专注的敬业态度在自己的工作岗位上默默地奉献。要用心思考，精雕细琢，把每一件事做好、做细、做实，不流于形式，不闭门造车，只有这样，才能创造出卓越的工作业绩。做好自己的事，要有敢于担当的精神。担当，意味着忠诚，意味着勇气。身处新时代的我们，需要有新气象、新作为、新担当，更需要主动担当、敢于担当，始终保持奋发有为的
12、精神状态、永不止步的进取精神、敢于担当的责任意识。只有做到敢于担当，才能“无愧于时代、无愧于人民、无愧于历史”。载人航天上九天揽月，深海潜水下五洋捉鳖，这些奇迹无一不是毫不松懈探索研究的成果；头悬梁的孙敬，锥刺股的苏秦，叱咤乒坛的马琳，孔雀舞者杨丽萍，这些人无一不是在几十年如一日的坚持下才取得令人瞩目的成就的。我们作为新时代的新青年，更应该具备这种品质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。（有删改）（1）根据你对全文的理解，结合上下文，在第段横线处补写一句话。（2）阅读全文，判断下列说法，不正确的一项是【甲】第段中引用阎肃人生中的几句话是为了引出本文的论点。【乙】第段先引用名言，再列举事
13、例，最后通过正反对比来证明本段观点。【丙】第段可采用下面事例作为论据：排雷英雄杜富国面对不明爆炸物，大喊“让我来”，将战友护在身后，自己光荣负伤。（3）请结合文章内容，联系实际，说说作为中学生，我们怎样才能做好自己的事。12（14分）阅读下面文言文选段，完成第问题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇
14、其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自宋濂送东阳马生序）【乙】苏秦者，东周洛阳人也。东事师于齐，而习之于鬼谷先生。出游数岁，大困而归。兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之，曰：“周人之俗治产业力工商，今子释本而事口舌，困，不亦宜乎！”苏秦
15、闻之而惭，自伤，乃闭室不出，出其书遍观之。得周书阴符，伏而读之。期年，以出揣摩，曰：“此可以说当世之君矣。”求说周显王。显王左右素习知苏秦，皆少之。弗信。乃西至秦，说惠王，弗用，乃东之赵，赵相奉阳君弗说之。去游燕，岁余而后得见。（选自史记苏秦列传）【注释】说：劝说，说服少：轻视，贬低。（1）解释文中加点词语。无从致书以观腰白玉之环今子释本而事口舌显王左右素习知苏秦（2）下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是A手指不可屈伸，弗之怠乃东之赵B足肤皲裂而不知苏秦闻之而惭C每假借于藏书之家而习之于鬼谷先生D以中有足乐者此可以说当世之君矣（3）用“/”给乙文中画线的句子断句（断两处）。周人之俗治产
16、业力工商。（4）用现代汉语翻译下面的句子。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。乃闭室不出，出其书遍观之。（5）甲文中宋濂在物质极度贫困的条件下从未动摇求学的意志，原因在于；乙文写苏秦出游失败后遭受家人冷遇，然后刻苦读书，最取得成功。苏秦的事例可以证明生孟子的“”这个观点。四、深层阅读理解（22分）13（8分）阅读下面两首诗，回答问题。【甲】望岳（唐）杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。【乙】房兵曹胡马（唐）杜甫胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。【注释】此诗作于公
17、元740年（唐玄宗开元二十八年）或741年（开元二十九年），当时杜甫在洛阳，正值青年时期。大宛：西域国名，以产良马著称。竹批：形容马耳尖如竹尖。（1）下列对诗歌的赏析，不正确的一项是A甲诗全诗紧扣“望”字，从朝至暮，由近及远，句句写向岳而望，热情讴歌泰山的秀美景色和雄伟气势。B甲诗颈联写细望所见，对仗工整。写出了诗人心情的激荡和眼界的广阔，也蕴含着诗人对祖国河山的热爱之情。B乙诗是杜甫看到房兵曹的胡马时所作，前四句实写眼前马的外形动态，体现了诗人对胡马的赞颂之情。D乙诗颈联看似写马，实质写人，“托死生”展现出一个忠实的朋友勇敢侠义的豪杰形象。（2）杜甫的诗歌精于炼字。甲诗中“”一字生动地写出了
18、泰山遮天蔽日的形象和雄伟挺拔的气势，乙诗颔联以“批”、“入”两个极传神的动词，勾勒了骏马的雄姿。（3）青年杜甫曾过了一段“裘马轻狂”的漫游生活，其诗作也洋溢着一股蓬勃向上的青春朝气。这两首诗的尾联各运用了什么抒情手法？从两首诗的尾联中，你看到了一个怎样的青年杜甫？14（14分）阅读小说，完成下列各题。解剖宋教授走进解剖室，学生们已经等在那里了。学生们呼啦一声围上来，望着他胸前写有“某医院胸科手术专家”的吊牌，露出崇拜的神色。他抬了抬头，眼角睥睨了一下这群学生娃，嘴边掠过一丝不易察觉的傲慢，迫不及待地说：“我们开始吧。”他端详死者，像往常做手术一样，程式化地在胸膛处画出一条定位线，对学生们讲：“
19、这是心脏的位置，只要我下刀，就可以取出他的心脏。但在取心脏之前，让我们估计一下死者的年龄和死亡的原因。”一名清秀的女生走上前来，“死者年龄49岁，确切地说，还有两个月零5天才到50岁生日，他身上无伤，面部也较干净，可以肯定是心脏病突发。”他看了女生一眼，笑着说：“说得没错，但你对他年龄的估计也太武断了，你怎么知道他还有两个月零5天过50岁生日？记住，没有事实依据，不要做这样的推断!”女生没直接回答他，手颤抖着抚摸死者的脊椎，眉毛凄楚地拧着，面容忧戚地说：“老师您看，他腰部和臀部的脊椎，向外微凸变形，由此可以推断他患有腰椎间盘突出，原因是他经常弯腰他有可能是弯腰插稻，也有可能是弯腰打扫卫生”他说
20、过不让她做这样的推断，但她还是一意孤行，最让他不能忍受的是，她的脸上居然还带了感情!这是一位医者最不能有的!他想批评她，但又要保持尊严，所以只冷冷一笑，双手抱在胸前，打量着女生。他是从农村考到医科大然后分到医院工作的。工作之后，他很少回老家。假如自己不是来自贫穷愚昧的农民家庭，而是来自城市某个知识分子家庭，那自己取得头衔和成就将会更容易，也会轻松一些当然，这么多年，通过业务钻研和一些手段，有些头衔他也得到了，但付出的艰辛却是别人不能想象的女生旁若无人地说着解剖之外的死者的劳作。学生们哄笑。“够了!”他一声大吼，制止了她。女生哇的一声哭了。时间突然凝固。“老师，”过了一会儿，女生擦干眼泪抬起头，
21、朝他深深地鞠了一躬，“我想问的是，假如躺在解剖台上的是您父亲，您还能冷静到没有一点儿感情吗？我母亲死于绝症，是我父亲靠种稻卖钱将我辛苦养大，他立志让我成为名医，这是他最大的愿望，但我偏偏不喜欢医生这一行，而我又不想让他伤心，所以就违心地上了医科大”“他一直以为我喜欢医学，在我上大学后，他还兴冲冲地找了一份在医院打扫卫生的工作，开玩笑说等他死了，他会将遗体捐献给医科大，让我解剖”“但他不知道的是，早在上大学的第一天，我就开始自修设计，铁了心要转行!没想到他死前真就立下医嘱捐献遗体，今天他就躺在这里，等我我”女生泣不成声。解剖室里空气瞬时凝结，一片寂静。他真的被感动了，眼里噙满了泪水。他走上前去，
22、像父亲一样轻轻地抚摸着女生的头，无比愧疚地问道：“那你现在还转行吗？”女生_“我相信将来，你一定会成为一名好医生。今后，有什么需要帮助的，可直接找我。”话音刚落，周围立刻响起了热烈的掌声（有删改）（1）小说主人公是谁？并说说理由。（2）自然段女生可能会怎么回答？并分析你这样写的原因。（3）从写作手法的角度分析第段画线的句子，并说说其表达作用。（4）小说为什么插叙介绍宋医生的农村出身？请简要回答。（5）下列对本文的理解和分析不正确的一项是A小说通过女大学生以“局外人”身份，客观地、由浅入深地介绍死者情况的方式，逐渐呈现死者与她之间的父女关系。B小说善于运用细节来塑造人物，宋教授走进解剖室，学生们
23、望着他胸前的吊牌“露出崇拜的神色”，这就写出了学生对宋教授的态度。C宋教授告诫学生“没有事实依据，不要做这样的推断”，而她“还是一意孤行”，并且脸上还带了感情，教授一声大吼，制止了她。可见教授是一个教学严谨，冷酷无情的医生。D小说中的父亲虽然只是一个平凡的农民，但他用捐献遗体供女儿解剖这一行为，表现了他对女儿的爱。五、写作（50分）从下面两题中任选一题，按要求完成任务15（50分）那个人，教会我要求：把题目补充完整，然后作文。结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描
24、写、抒情等表达方式，写出真情实感。写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。16阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。我问花园里的玫瑰：你年复一年重复着同样的色彩，单调吗？玫瑰笑答：向人间播撒芬芳是我生长的理由。我问树枝上的蝉儿：你长时间生活在黑暗中，只能尽情歌唱一夏，遗憾吗？蝉儿笑答：绽放生命的绚烂是我唯一的愿望。我问山间的小溪：你一直朝着不变的方向寂寞地奔流，孤独吗？小溪笑答：奔向大海、成就好汉是我毕生的追求。我不由得陷入了沉思：生命的意义究竟是什么呢？要求：内容具体，有真情实感；陈诗歌外，文体不限；字数不少于600字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代
25、替；不得抄袭。2020年湖北省黄冈市蕲春县中考语文模拟试卷参考答案与试题解析一、古诗文名句默写1（8分）古诗文名句填写。（1）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（2）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（陆游游山西村）（3）李白渡荆门送别中“山随平野尽，江入大荒流”通过动态的描写展现了山水的壮阔之美。（4）李商隐无题诗中的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，以象征手法表达至死不渝的爱情，最为精彩感人。（5）李贺雁门太守行中，描写将士们寒风中征战易水河，于苦寒之中不惮危难的诗句是：“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”（6）杜荀鹤在题弟侄书堂中的“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”与岳飞
26、的“莫等闲，白了少年头，空悲切”，都是提倡珍惜时间。（7）陶渊明在桃花源记中描写桃花源人精神面貌的句子是“黄发垂髫，并怡然自乐”，寄托着作者“老有所终，幼有所长”的社会理想。（8）2月21日，中国外交部发言人在记者会上引用诗经“投我以木桃，报之以琼瑶”，表示中国愿在努力抗击本国疫情的同时，向支持过中国抗疫的日本提供力所能及的支持和帮助。【分析】本题考查古诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错字。【解答】答案：（1）波撼岳阳城（重点词：撼）（2）莫笑农家腊酒浑（3）山随平野尽江入大荒流（4）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（5）半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起（6）莫向光阴惰
27、寸功（重点字：惰）（7）黄发垂髫并怡然自乐（重点词：髫）（8）报之以琼瑶（重点词：瑶）【点评】诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意重点字词在具体语境中的读音与书写。二、语文基础和语文实践活动（16分）2（2分）下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）A鄙薄（b）狭隘（y）澄澈（ chng）叱咤风云（zh）B褴褛（ln）旁骛（w）箴言（zhn）纷至沓来（ t）C莅临（l）教诲（hu）矜持（jn）咄咄逼人（d）D怂恿（cng）隽永（jun）妩媚（f）奄奄一息（yn）【分析】此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查
28、字典的好习惯。【解答】A有误，“狭隘”的“隘”应读“i”；B正确；C有误，“教诲”的“诲”应读“hu”，“咄咄逼人”的“咄”应读“du”；D有误，“怂恿”的“怂”应读“sng“，“妩媚”的“妩”应读“w”。故选：B。【点评】解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错。3（2分）下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（）A在鄂西大山的半个多月里，将士们不论是行军还是宿营，都能听到老虎、豺狼、野猪、豹子及其他野兽的叫声，已经习以为常。B对于2017年南方某城市新区凤凰社区发生的山体滑坡事件，我们不仅要反思安全事故发生时当事者应该怎么做，还应
29、反思安全危机发生前管理者做了什么？C对新冠肺炎疫情防控斗争来说，始终有两条战线：一条是疫情防控第一线，另一条就是科研和物资生产，只有两条战线相互配合、并肩作战，才能最终战胜疫情。D2019年4月25日至5月1日是第17个职业病防治法宣传周，我市以“健康中国，职业健康同行”为主题开展系列宣传活动。【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。【解答】A有误，去掉省略号；B有误，问号改为句号；C有误，“物资生产”后改为句号；D正确。故选：D。【点评】解答此题，注意
30、熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。4（2分）下列各句中，没有语病的一项是（）A我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美价值的艺术品，深受广大艺术爱好者的青睐。B在我国西昌卫星发射中心用长征二号丙运载火箭，成功将遥感三十号03组卫星发射升空，卫星进入预定轨道，发射任务取得圆满成功。C为了积极响应国家“一带一路”政策，海航集团大力推动“空中管道”建设，它旗下的航空公司新开辟了65条国际航线，可以直飞“一带一路”沿线国家及相关地区。D首届“读书之星”颁奖典
31、礼，是设在学校礼堂举行的，当场告诉了获奖名单。【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A正确；B有误，成分残缺，应将“在”和“我国”换位置；C有误，偷换主语，应将“开辟了”改为“开辟的”；D有误，句式杂糅，搭配不当，应删去“设”；把“告诉”改为“宣布”。故选：A。【点评】辨析病句常用的方法有：1语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现
32、一些句子的毛病。2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。5（2分）下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（）A关于如何提高学校教学质量的问题，大家已经提出了很多好建议，最后我再补充几点，权当抛砖引玉吧。B十九大代表们广开言路，讨论热烈而深入，认为十九大报告融前瞻性与现实性、思想性与实践性于一体，意义深远。C我们坚信教育可以成为一件美好的、缓慢的、自
33、然而然发生的，不再是急功近利追求结果的事情。D新冠肺炎疫情爆发以来，昔日车水马龙的闹市，如今是万人空巷。人们纷纷宅在家中，足不出户，有效地防控了疫情的扩散。【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A错误，“抛砖引玉”以自己的粗浅的意见引出别人高明的见解，所以与语境不符；B错误，“广开言路”指尽量给下面的人创造发表意见的条件，所以与语境不符；C成语使用恰当；D错误，“万人空巷”指家家户户的人都
34、从巷里出来了，形容庆祝、欢迎等盛况，属于用错对象。故选：C。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。6（2分）下列关于语法知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（）A“向前看”“向无此例”“心里向着他”，这三个短语中加点的“向”字的词性依次属于介词、副词、动词。B“这种人工克隆新鱼种的出现，为鱼类育种开辟了新途径。”这个句子的主干是“出现开辟了途径”。C古代用地名称呼人，柳宗元又称柳河东；以官职称人，所以杜甫称杜少府；也用字称人，酬乐天扬州初逢席上见赠中的“乐天”就是刘禹锡阔别多年的诗友白居易。D“四书五经”中的“四书”指大学中庸论
35、语孟子，“五经”包括易经尚书诗经礼记春秋，都是中国传统文化的重要组成部分，是儒家思想的核心载体。【分析】本题考查对语法知识及文学文化常识的掌握。结合积累作答即可。【解答】ABD正确；C有误，杜甫是杜工部。故选：C。【点评】判断词性的方法：1、根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。2、如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判断。7（2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）我无意颂扬苦难。如果允许选择，。，。而且我相信，当他带着这笔财富继续生活时，他的创造和体验都会有一种深刻的底蕴。由于它之不易，绝不会轻易丧失人性的某些特质，
36、唯有借此机会才能得到考验和提高我宁要平安的生活，得以自由自在地创造和享受一旦遭遇，它也的确提供了一种机会一个人通过承受苦难而获得的精神价值是一笔特殊的财富但是，我相信苦难的确是人生的必含内容ABCD【分析】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，答题是先确定某几组句子肯定是挨着的，
37、据此排除其它选项，然后总体审查。首先排除法，和相比较，更符合文意，假如衔接，文段显得很突兀，“它”不知指代的是什么。如果是，那么正好暗合了文段的首句。到此已经得出答案C，而且后文“它”指代上文的“苦难”，句中“借此机会”紧密地衔接句的“一种机会”，句中的“它”指代句的财富，和后文也自然地吻合。故选：C。【点评】做此类题，重点要分析各句内部的逻辑关系，应按照“瞻前顾后，上串下联”的基本思想，从时间顺序、空间顺序、事理顺序和逻辑顺序等方面去分析和思考。逻辑关系可能存在总分、照应、顺承、并列、因果等多种关系。8（4分）观察如图漫画，按要求完成任务。请给漫画拟一个标题：筷下留情请针对漫画反映的不良现象
38、，拟写一则公益广告语：关爱野生动物，守护美好家园【分析】本道题考查学生对漫画的解读能力。漫画歌颂真善美，鞭挞假恶丑，是现实生活直接或间接的反映。做题时应将漫画的内容与社会现实相联系，想想自己周围有没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或现象。要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系，理解事物发展变化的条件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫画的寓意。【解答】本题考查漫画标题拟写。从图片上看，盘子里装着穿山甲、猴子等野生动物，一只手拿着筷子伸向它们，一把刀飞来阻断了筷子。据此可拟写标题为：筷下留情。只要符合图片内容即可。本题考查广告语拟写。这里要针对食用野生动物的不良现象拟写一则公益广告语，号召人
39、们停止食用野生动物，关爱人类的家园，和谐共生。例如，拒食野生动物，守护美好家园。答案：示例：筷下留情示例：拒食野生动物，守护美好家园【点评】图文转换题是近年来热点题型，也是很容易失分的题型，应该引起考生注意。解答图文转换类题目首先要读懂画面组成要素，然后根据画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（表面构成深层含义）。最后选用恰当的表达方式，注意答题格式和字数要求。9（2分）口语交际。临近中考，父母对你的学习越来越关注，对成绩也越来越在意。常常是三餐询问，早叮嘱，晚督促，还不时在你学习的时候进房巡查，让你不胜其烦，压力重重，却又还不能怪怨他们的一番好意。你不想让这种情况继续下去，该如何对父
40、母说，才能既得体又能达到自己的目的。我说：爸、妈，我知道你们关心我，可你们这样做不仅会影响到我的学习，无形当中也给了我很大的压力。请相信我，我一定会全心全力复习迎考的，你们也不想我因为外界干扰而影响学习吧，你们说是吗？。【分析】本题考查学生语言的表达和运用，注意结合语境，语言得体。【解答】解答这道题我们应该要注意从两方面答题，一方面要突出影响，一方面要强调自己会自觉努力。答案示例：爸、妈，我知道你们关心我，可你们这样做不仅会影响到我的学习，无形当中也给了我很大的压力。请相信我，我一定会全心全力复习迎考的，你们也不想我因为外界干扰而影响学习吧，你们说是吗？【点评】注意语言表达简明、连贯、得体、准
41、确、鲜明、生动。三、浅层次阅读理解（24分）10（4分）阅读下面名著选段，完成问题。【甲】傍晚收工之后，人们都向车站走去。走在最后面的是保尔，他拄着锨，已经非常疲乏。等他过来，冬妮娅和他并排走着，说：“你好，保夫鲁沙！坦白地说，我没想到你会弄成这个样子。难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事吗？我还以为你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢。你的生活怎么这样不顺心哪”保尔站住了，用惊奇的眼光打量着冬妮娅。“我也没想到你会变得这么酸臭。”保尔想了想，才找到了这个比较温和的字眼。冬妮娅的脸一下子红到了耳根。“你还是这么粗鲁！”保尔把木锨往肩上一扛，迈开大步向前走去。走了几步，他才回答说：“说
42、句不客气的话，我的粗鲁比起您的彬彬有礼来，要好得多。我的生活用不着担心，一切都正常。但是您的生活，却比我原来想象的还要糟。两年前你还好一些，还敢跟一个工人握手。可现在呢，你浑身都是臭樟脑丸味。说实在的，我跟你已经没什么可谈的了。”（节选自钢铁是怎样炼成的）【乙】“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的
43、肉体而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的因为我们是平等的！”（节选自简爱）（1）【甲】段中保尔和冬妮娅这两个曾经亲密无间的恋人为什么会“已经没什么可谈的了”？（2）【乙】段中所说的“我得走”是“我”打算从桑菲尔德（庄园名）离开，这个片段表现了“我”的什么特点？【分析】本题为名著综合阅读题。结合积累作答即可。【解答】（1）本题考查对名著内容的分析。根据“我没想到你会弄成这个样子。难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事吗”“两年前你还好一些，还敢跟一个工人握手。可现在呢，你浑身都是臭樟脑丸味”进行分析作答即可。（2）本题考查对人物形象的分析。根据“
44、我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样”可知，简爱对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简爱身上，表现了当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。答案：（1）因为保尔已成长为一个平凡而刚强的革命战士，但冬妮娅却变成一个只顾个人利益、瞧不起劳动人民的小资产阶级，所以保尔同她决裂。（2）自尊、自主，具有反抗精神和独立精神，追求精神上的自由平等，感情炽烈。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细
45、节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。11（4分）阅读下面的文字，完成下列各题。做好自己的事谭侃阎肃人生一书中有这样的几句话：“跟随时代的潮流，尽自己最大的力量，做好我应该做的事情。”这几句话，简简单单，却道出了人生的真谛。新时代呼唤新担当，新时代需要新作为，新时代开启新征程。生于新时代的我们，要紧跟时代步伐，走好自已的路，做好自己的事。做好自己的事，要有爱岗敬业的态度。干工作，态度是关键。俗话说，“在其位，尽其责，谋其事”。我们做好自己的事，要干一行爱一行，真心热爱自己的岗位；要干一行专一行，把本职工作当成自己的事业去经营；要干一行成一行，用严谨
46、的工作态度，全身心地投入到本职工作中去。只有这样，我们才能以饱满的工作热情，在平凡的岗位干出不平凡的业绩。做好自己的事，要有求真务实的作风。“行是知之始，知是行之成。”太行山上的新愚公李保国，时代楷模廖俊波，核潜艇第一设计人彭士禄，他们都是新时代的实干者、奉献者。做好自己的事，要以求真务实的作风，坚持高标准、严要求，尽心对待每一项工作，用心做好每一件事，用一丝不苟、认真专注的敬业态度在自己的工作岗位上默默地奉献。要用心思考，精雕细琢，把每一件事做好、做细、做实，不流于形式，不闭门造车，只有这样，才能创造出卓越的工作业绩。做好自己的事，要有敢于担当的精神。担当，意味着忠诚，意味着勇气。身处新时代
47、的我们，需要有新气象、新作为、新担当，更需要主动担当、敢于担当，始终保持奋发有为的精神状态、永不止步的进取精神、敢于担当的责任意识。只有做到敢于担当，才能“无愧于时代、无愧于人民、无愧于历史”。载人航天上九天揽月，深海潜水下五洋捉鳖，这些奇迹无一不是毫不松懈探索研究的成果；头悬梁的孙敬，锥刺股的苏秦，叱咤乒坛的马琳，孔雀舞者杨丽萍，这些人无一不是在几十年如一日的坚持下才取得令人瞩目的成就的。我们作为新时代的新青年，更应该具备这种品质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。（有删改）（1）根据你对全文的理解，结合上下文，在第段横线处补写一句话。（2）阅读全文，判断下列说法，不正确的一项是乙【
48、甲】第段中引用阎肃人生中的几句话是为了引出本文的论点。【乙】第段先引用名言，再列举事例，最后通过正反对比来证明本段观点。【丙】第段可采用下面事例作为论据：排雷英雄杜富国面对不明爆炸物，大喊“让我来”，将战友护在身后，自己光荣负伤。（3）请结合文章内容，联系实际，说说作为中学生，我们怎样才能做好自己的事。【分析】这是一篇议论文。首段引和阎肃人生一书中的话引出中心论点：生于新时代的我们，要紧跟时代步伐，走好自已的路，做好自己的事。然后从三个主面论述了怎样才能做好自己的事。末段总结全文，得出结论。【解答】（1）本题考查根据语境补写句子。本段从科研产品（载人航天、深海潜艇）和个人成就（孙敬、苏秦、马琳
49、、杨丽萍这些古今成就较大的人物）两个角度论述了坚持的重要性。所以我们可以提取出分论点一坚持不懈。仿照本文其他分论点的行文格式，我们就可以得出答案“做好自己的事，要有坚持不懈的品德”。（2）本题考查对重点语段的理解。甲、丙。正确。乙。有误，第三段的论点是做好自己的事，要有求真务实的作风。引用名言“行是知之始，知是行之成。”之后紧接着提出了李保国、廖俊波、彭士禄等新时代的实干者、奉献者去论证观点，最后总结做好自己的事，要以求真务实的作风。并没有出现任何反例，不存在正反对比，所以错误。故选：乙（3）本题考查阅读启示。贴切本文论点，言之有理即可。审题注意关键词：“中学生”“自己的事”，所以我们只能从中
50、学生力所能及的事情入手，忌大忌空。贴合文中四个分论点：爱岗敬业求真务实敢于担当坚持不懈。然后从身边小事出发论证即可。答案：（1）做好自己的事，要有坚持不懈的品德。（2）乙（3）作为当代中学生，我们应该认真履行自己作为一个学生的职责，认真踏实学习，遇到困难不放弃，坚持不懈地探究学习中的各种疑难困惑。同时，我们不仅需要求真务实地树立目标，还需要长此以往地落实下去，最终完成目标，也需要学会把长期目标拆分成不同的短期目标，一个个地攻克。并且，我们还需要养成责任意识，对于生活中、学习中出现的问题，不逃避，不退缩，不推责，勇于承担并解决。【点评】完成阅读感悟启示题，可以从以下几个方面着手：仔细审题。如“结
51、合主题谈启示”，一定要明确结合主题进行谈论，“文章给你感受最深的是什么”，一定要扣住“感受最深”，并且结合自己的实际来谈，要动“情”动人。善于提炼。要把握作者的情感倾向，结合具体的语境，提炼出自己的观点。合情合理。感悟要有理有据，自圆其说。表述流畅。语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。12（14分）阅读下面文言文选段，完成第问题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，
52、门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自宋濂送东阳马生序）【乙】苏秦者，东周洛阳人也。东事师于齐，而习之于鬼谷先生。出游数岁，大困而归。兄弟嫂妹妻妾窃皆笑
53、之，曰：“周人之俗治产业力工商，今子释本而事口舌，困，不亦宜乎！”苏秦闻之而惭，自伤，乃闭室不出，出其书遍观之。得周书阴符，伏而读之。期年，以出揣摩，曰：“此可以说当世之君矣。”求说周显王。显王左右素习知苏秦，皆少之。弗信。乃西至秦，说惠王，弗用，乃东之赵，赵相奉阳君弗说之。去游燕，岁余而后得见。（选自史记苏秦列传）【注释】说：劝说，说服少：轻视，贬低。（1）解释文中加点词语。无从致书以观得到腰白玉之环腰佩今子释本而事口舌放弃显王左右素习知苏秦平时（2）下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是CA手指不可屈伸，弗之怠乃东之赵B足肤皲裂而不知苏秦闻之而惭C每假借于藏书之家而习之于鬼谷先生D以
54、中有足乐者此可以说当世之君矣（3）用“/”给乙文中画线的句子断句（断两处）。周人之俗治产业力工商。（4）用现代汉语翻译下面的句子。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。乃闭室不出，出其书遍观之。（5）甲文中宋濂在物质极度贫困的条件下从未动摇求学的意志，原因在于读书给他带来精神的富足；乙文写苏秦出游失败后遭受家人冷遇，然后刻苦读书，最取得成功。苏秦的事例可以证明生孟子的“生于忧患，死于安乐”这个观点。【分析】译文：【甲】我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送
55、还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。当我寻师时，背着书箱，趿拉着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人
56、给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。【乙】苏秦，东周洛阳人。他往东去到齐国从师，曾向鬼谷先生研习学问。他出外游历了好几年，非常狼狈地回到家里。他的哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾都暗地里讥笑他，说：“周人的风俗，向来是治理产业，努力从事工商，以博取十分之二的利润为目的。
57、如今你去掉了根本去搬弄口舌，穷途末路，不也应该吗？”苏秦听了这些话，心里感到惭愧而暗自伤心，就关门不出，把他的书都取出来，再次发愤阅读。他从这些书中找出一本周书阴符，伏案攻读。读了一年，他从书中找出了许多揣摩国君心意的诀窍，说道：“凭借这些知识，我可以去游说当代的国君了。”他打算去游说周显王，显王的近臣们平素就熟悉苏秦，都轻视他。苏秦离赵又游历到燕国，经过一年多才见到燕文侯。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为：无法得到书来看。致，得到。句意为：腰间挂着白玉环。腰，腰佩。句意为：如今你去掉了根本去搬弄口舌。释，
58、放弃。句意为：显王的近臣们平素就熟悉苏秦。素，平时。（2）本题考查一词多义。A代词/动词，到；B表转折/表顺承；C向/向；D因为/凭借。故选：C。（3）本题考查文言断句。此句句意为：周人的风俗，向来是治理产业，努力从事工商。断句为：周人之俗/治产业/力工商。（4）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：或，有时。愈，更加。以，来。句意：有时遭到他的训斥，
59、表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话。重点词语：乃，就。出，拿出。句意：就关门不出，把他的书都取出来，再次发愤阅读。（5）本题考查理解分析文章内容。由“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”一句可知，读书给宋濂带来精神的富足。苏秦的事例可以证明生孟子的“生于忧患，死于安乐”这个观点。答案：（1）得到腰佩放弃平时（2）C（3）周人之俗/治产业/力工商。（4）有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话。就关门不出，把他的书都取出来，再次发愤阅读。（5）读书给他带来精神的富足生于忧患，死于安乐【点评】文言实词“假”的用法：借。非夫人之物而强假焉（黄生借书说）；凭借，借助。君子生
60、非异也，善假于物也（劝学）；宽容。愿大王少假借之，使毕使于前（荆轲刺秦王）；假，不真，与“真”相对。乃悟前狼假寐，盖以诱敌（狼）。如果，假如。假令有取，亦不敢为人师（答韦中立论师道书）；（ji）请假，假期；府吏闻此变，因求假暂归（孔雀东南飞）。四、深层阅读理解（22分）13（8分）阅读下面两首诗，回答问题。【甲】望岳（唐）杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。【乙】房兵曹胡马（唐）杜甫胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。【注释】此诗作于公元740年（唐玄宗开元二十八年）或7
61、41年（开元二十九年），当时杜甫在洛阳，正值青年时期。大宛：西域国名，以产良马著称。竹批：形容马耳尖如竹尖。（1）下列对诗歌的赏析，不正确的一项是AA甲诗全诗紧扣“望”字，从朝至暮，由近及远，句句写向岳而望，热情讴歌泰山的秀美景色和雄伟气势。B甲诗颈联写细望所见，对仗工整。写出了诗人心情的激荡和眼界的广阔，也蕴含着诗人对祖国河山的热爱之情。B乙诗是杜甫看到房兵曹的胡马时所作，前四句实写眼前马的外形动态，体现了诗人对胡马的赞颂之情。D乙诗颈联看似写马，实质写人，“托死生”展现出一个忠实的朋友勇敢侠义的豪杰形象。（2）杜甫的诗歌精于炼字。甲诗中“割”一字生动地写出了泰山遮天蔽日的形象和雄伟挺拔的气
62、势，乙诗颔联以“批”、“入”两个极传神的动词，勾勒了骏马凌厉奔驰的雄姿。（3）青年杜甫曾过了一段“裘马轻狂”的漫游生活，其诗作也洋溢着一股蓬勃向上的青春朝气。这两首诗的尾联各运用了什么抒情手法？从两首诗的尾联中，你看到了一个怎样的青年杜甫？【分析】望岳是唐代诗人杜甫创作的五言古诗。这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。房兵曹胡马诗是唐代诗人杜甫的所写的一首五言律诗。诗人用传神之笔描绘了一匹神清骨峻，驰骋万里的“胡马”，借此期望房兵曹为国建
63、立功业，更是诗人自己的雄心壮志。杜甫此诗将状物和抒情结合得自然无间。在写马中也写人，写人又离不开写马，这样一方面赋予马以活的灵魂，用人的精神进一步将马写活；另一方面写人有马的品格，人的情志也有了形象的表现。这首咏物诗做到了既在物之内，又出于物之外，全诗看似写马，但通过赞马却表达了作者的胸襟和抱负。【解答】（1）本题考查对诗歌内容和主旨的理解。解答此类题，要注意理解结合具体诗句理解诗歌的内容，并结合时代背景和作者的生平理解文章主旨。A有误。望岳是顺序应该是自远而近；BCD正确；故选：A。（2）本题考查诗歌炼字的理解。山前向日的一面为“阳”，山后背日的一面为“阴”，由于山高，天色的一昏一晓被割于山
64、的阴、阳面，所以说“割昏晓”。这本是十分正常的自然现象，可诗人妙笔生花，用一个“割”字，则写出了高大的泰山一种主宰的力量，这力量不是别的，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。乙诗颔联意思是它的两耳如斜削的竹片一样尖锐，跑起来四蹄生风，好像蹄不践地一样。“批”“入”写出了骏马凌厉奔驰的雄姿。（3）本题考查诗句赏析。二十岁后，杜甫开始了漫游生活。他南游吴越，北越齐赵，饱览了祖国壮丽的河山，开阔了他的视野和心胸，并在洛阳与李白等同时代的著名诗人结为肝胆相照的朋友。这个时期的生活和创作，具有浓厚的浪漫色彩和情调。望岳一诗表现了他青年时代的气概和抱负，是他早期的代表
65、作品。“会当凌绝项，一览众山小”直抒胸臆，表现了诗人不怕困难敢于掌登顶峰俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立，兼济天下的豪情壮志，洋溢一股蓬勃向上的青春朝气。“骁腾有如此，万里可横行”句意：拥有如此奔腾快捷、堪托死生的良马，真可以横行万里之外，为国立功了。尾联既是写马驰骋万里，也是期望房兵曹为国立功，更是诗人自己志向的写照。抒发了诗人积极进取，渴望建功立业的豪迈情怀。答案：（1）A（2）割凌厉奔驰（3）望岳一诗表现了诗人青年时代的气概和抱负，是诗人早期的代表作品。“会当凌绝项，一览众山小”直抒胸臆，表现了诗人不怕困难敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立，兼济天下的豪情壮志。房兵曹胡马诗
66、作者托物言志，借马喻人，抒写自己渴望建功立业的抱负和朝气蓬勃的英勇气概。译文：望岳东岳泰山，美景如何？走出齐鲁，山色仍然历历在目。神奇自然，会聚千种美景，山南山北，分出清晨黄昏。层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。他日我定要登上泰山顶峰，俯瞰群山豪情满怀。房兵曹胡马诗房兵曹的这一匹马是产自大宛国的名马，它那精瘦的筋骨像刀锋一样突出分明。它的两耳如斜削的竹片一样尖锐，跑起来四蹄生风，好像蹄不践地一样。这马奔驰起来，从不以道路的空阔辽远为难，骑着它完全可以放心大胆地驰骋沙场，甚至可托生死。拥有如此奔腾快捷、堪托死生的良马，真可以横行万里之外，为国立功了。【点评】如何鉴赏古代诗歌：一要知
67、人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象，感受诗中的意境，从而体会诗人的情感。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，诗人的思想感情，或喜悦，或忧伤，或愤怒，或悲哀无一不浸透在诗的字里行间。只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。四要品味语言。诗人十分重视锤炼语言，使诗歌表现出形象、凝练，富有色彩、节奏和动态，且以最恰当的字句生动而圆满地表达所要表现的思想感情。14（14分）阅读小说，完成下列各题。解剖宋教授走进解剖室，学生
68、们已经等在那里了。学生们呼啦一声围上来，望着他胸前写有“某医院胸科手术专家”的吊牌，露出崇拜的神色。他抬了抬头，眼角睥睨了一下这群学生娃，嘴边掠过一丝不易察觉的傲慢，迫不及待地说：“我们开始吧。”他端详死者，像往常做手术一样，程式化地在胸膛处画出一条定位线，对学生们讲：“这是心脏的位置，只要我下刀，就可以取出他的心脏。但在取心脏之前，让我们估计一下死者的年龄和死亡的原因。”一名清秀的女生走上前来，“死者年龄49岁，确切地说，还有两个月零5天才到50岁生日，他身上无伤，面部也较干净，可以肯定是心脏病突发。”他看了女生一眼，笑着说：“说得没错，但你对他年龄的估计也太武断了，你怎么知道他还有两个月零
69、5天过50岁生日？记住，没有事实依据，不要做这样的推断!”女生没直接回答他，手颤抖着抚摸死者的脊椎，眉毛凄楚地拧着，面容忧戚地说：“老师您看，他腰部和臀部的脊椎，向外微凸变形，由此可以推断他患有腰椎间盘突出，原因是他经常弯腰他有可能是弯腰插稻，也有可能是弯腰打扫卫生”他说过不让她做这样的推断，但她还是一意孤行，最让他不能忍受的是，她的脸上居然还带了感情!这是一位医者最不能有的!他想批评她，但又要保持尊严，所以只冷冷一笑，双手抱在胸前，打量着女生。他是从农村考到医科大然后分到医院工作的。工作之后，他很少回老家。假如自己不是来自贫穷愚昧的农民家庭，而是来自城市某个知识分子家庭，那自己取得头衔和成就
70、将会更容易，也会轻松一些当然，这么多年，通过业务钻研和一些手段，有些头衔他也得到了，但付出的艰辛却是别人不能想象的女生旁若无人地说着解剖之外的死者的劳作。学生们哄笑。“够了!”他一声大吼，制止了她。女生哇的一声哭了。时间突然凝固。“老师，”过了一会儿，女生擦干眼泪抬起头，朝他深深地鞠了一躬，“我想问的是，假如躺在解剖台上的是您父亲，您还能冷静到没有一点儿感情吗？我母亲死于绝症，是我父亲靠种稻卖钱将我辛苦养大，他立志让我成为名医，这是他最大的愿望，但我偏偏不喜欢医生这一行，而我又不想让他伤心，所以就违心地上了医科大”“他一直以为我喜欢医学，在我上大学后，他还兴冲冲地找了一份在医院打扫卫生的工作，
71、开玩笑说等他死了，他会将遗体捐献给医科大，让我解剖”“但他不知道的是，早在上大学的第一天，我就开始自修设计，铁了心要转行!没想到他死前真就立下医嘱捐献遗体，今天他就躺在这里，等我我”女生泣不成声。解剖室里空气瞬时凝结，一片寂静。他真的被感动了，眼里噙满了泪水。他走上前去，像父亲一样轻轻地抚摸着女生的头，无比愧疚地问道：“那你现在还转行吗？”女生_“我相信将来，你一定会成为一名好医生。今后，有什么需要帮助的，可直接找我。”话音刚落，周围立刻响起了热烈的掌声（有删改）（1）小说主人公是谁？并说说理由。（2）自然段女生可能会怎么回答？并分析你这样写的原因。（3）从写作手法的角度分析第段画线的句子，并
72、说说其表达作用。（4）小说为什么插叙介绍宋医生的农村出身？请简要回答。（5）下列对本文的理解和分析不正确的一项是CA小说通过女大学生以“局外人”身份，客观地、由浅入深地介绍死者情况的方式，逐渐呈现死者与她之间的父女关系。B小说善于运用细节来塑造人物，宋教授走进解剖室，学生们望着他胸前的吊牌“露出崇拜的神色”，这就写出了学生对宋教授的态度。C宋教授告诫学生“没有事实依据，不要做这样的推断”，而她“还是一意孤行”，并且脸上还带了感情，教授一声大吼，制止了她。可见教授是一个教学严谨，冷酷无情的医生。D小说中的父亲虽然只是一个平凡的农民，但他用捐献遗体供女儿解剖这一行为，表现了他对女儿的爱。【分析】这
73、一篇非常感人的小小说。父亲立志让女儿学医，不惜到医院做清洁工，病逝后捐献遗体，让女儿解剖自己学习医术。女儿本来不喜欢医学，在父亲的感召下，改变了想法。医院的教授，被父女俩感动，也决心帮助女生。【解答】（1）本题考查小说主人公的判断。这篇小说，以医生和学生的视角来写，表现的是父爱的伟大；“解剖”这一标题也暗示了，父亲是本文所要着力展现的人物。因此，本文的主人公应该是女孩的父亲。（2）本题考查句子的续写。要揣摩女孩此时的心理活动。从下文的“我相信将来，你一定会成为一名好医生”可知，女孩此时已决心做一句医生。可以想象，她此时会为父亲悲痛感动得说不出话来，泪流满面的情景。（3）本题考查句子作用的分析。
74、“女生没直接回答他，手颤抖着抚摸死者的脊椎，眉毛凄楚地拧着，面容忧戚地说：老师您看，他腰部和臀部的脊椎，向外微凸变形，由此可以推断他患有腰椎间盘突出，原因是他经常弯腰他有可能是弯腰插稻，也有可能是弯腰打扫卫生”这个句子运用了动作、神态、语言描写，表现了女孩的悲伤的心理，为正文揭开人物的真实身份埋下的伏笔，增强了文章的感染力。（4）本题考查插叙作用的理解。“他是从农村考到医科大然后分到医院工作的。工作之后，他很少回老家。假如自己不是来自贫穷愚昧的农民家庭，而是来自城市某个知识分子家庭，那自己取得头衔和成就将会更容易，也会轻松一些”让宋医生的形象更立体丰富，而为一开始“其实，他是不愿意来的，因为在
75、医院里做一个手术比上课来钱快，而且如果手术成功了，也更容易引起医院的关注”、“嘴边掠过一丝不易察觉的傲慢，迫不及待地说：我们开始吧”的态度转变为“他真的被感动了，眼里噙满了泪水。他走上前去，像父亲一样轻轻地抚摸着女生的头”做铺垫，让这个转变过程更自然；插叙能够丰富文章内容，增强情节的波澜。（5）本题考查文章内容的理解和分析。ABD正确。C错误，小说结尾处可以看出，当教授了解了真相后的感动，可以看出教授不是一个无情的人。故选：C。答案：（1）小说主人公是女孩的父亲。因为小说围绕着一堂解剖课展开的。解剖的对象是女孩父亲。文章主要是表现女孩父亲对女儿的无私大爱，展现女孩父亲的人性美。（2）示例：满脸
76、泪水，不停地摇着头原因：父亲的无私的爱，让女孩感动。为了满足父亲的心愿，女孩肯定会继续学医。从下文宋教授的话也可以看出女孩的选择。（3）用了语言描写，动作描写，神态描写，刻画了女孩介绍死者时的悲痛的情景，为下文揭示死者是女孩父亲做铺垫！增强了父亲为了女儿而捐献遗体的举动的感人效果。（4）由农村出身讲到他的奋斗，使宋医生的形象更为丰满。为下文宋医生对女生态度的转变埋下伏笔，使情节发展自然。正因为都来自农村，故更懂得求学之路的不易。丰富小说的内容，又避免了情节发展的平铺直叙。（5）C【点评】分析人物形象，可以从下列几方面入手。1从分析人物的直接描写入手。人物直接描写（也叫正面描写），就是通过直接描
77、写人物的肖像、行动、语言、心理等，揭示人物思想品质和性格特点，反映作品的主题。2从侧面描写人物。侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。如用有关人物的对话，心理活动，事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征。3从细节描写入手。所谓细节描写是指对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写。五、写作（50分）从下面两题中任选一题，按要求完成任务15（50分）那个人，教会我要求：把题目补充完整，然后作文。结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，
78、内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。【分析】这道半命题作文，“那个人，教会我”文体要求写成记叙文，或叙事类的散文。“那个人”可以是亲人、老师、同学、朋友等关系密切的人，也可以是某个古人、外国人、名人、名著中的人只要是能其身上学到某种优点，或受到其深刻影响的人，都可以作为写作的对象。补题的内容，显然应该是“独立”“坚强”“诚实”“乐观”“自信”“拼搏”“宽容”“感恩”等正面的品行道德类的词语。写作的中心，不能一味地写“那个人”，重点要写“教会我”的过程和结果。“教会”可以是行为方式方法上的影响，也可以是思想认识上的影响等。把“那个人”的人
79、生故事或行为、思想、观念、精神等写出来，联系自己受其影响的方面，体现了“教会”的主题，才是一篇成功的作文。【解答】那个人，教会我豁达打开一卷宋词，重温岁月，我仰望着他伫立在风烟中的背影。从京城到岭南，从黄州到儋州，一路坎坷，但他从容而泰然。他就是苏轼，一位生活的智者。他如皎皎明月，似十里春风，深深地影响了我，为我指引生命的方向，引领我感悟幸福的真谛。他曾在丙辰中秋之夜欢饮达旦，抒发“明月几时有？把酒问青天”的情怀，他感叹“人有悲欢离合”，看透“月有阴晴圆缺”，为远在千里之外的亲人送去“但愿人长久，千里共婵娟”的祝福。看月“转朱阁，低绮户”，他一夜无眠，留下了水调歌头这首抒尽思念与乐观的中秋词。
80、初接触这首词时，我年幼，却也体会到了离别之痛。爸爸在外地工作，我每年暑假都跟着妈妈去探望。而欢聚总有离别时，每到返程回乡时，我便十分难过。一个偶然的机会，我听到这首浅显易懂却富有深意的名篇，在悠扬清雅的音乐中感悟到苏轼的情思。他对亲人的思念让我产生共鸣，而他淡然的心态冲淡我的忧伤，我似乎感受到了他传递给我的力量。苏轼深刻影响了我，让我更加坚强，不再惧怕离别。正如他所写的，我与爸爸仰望的是同一轮明月。他也曾手持竹杖，脚踏芒鞋，行走在山岭之间。山风吹来，凉意微侵，醉了酒的他渐醒。他看见了山头斜照的夕阳，回首了以往的萧瑟处，尽享着轻快从容的旅行。不用高头大马，只是踽踽独行。我学着他的样子，也回首自己
81、走过的十四个春秋。过去的日子有过成功的喜悦，也有过失败的痛苦，而前方的路那么漫长，生活是否会许我以宁静呢？“也无风雨也无晴。”东坡先生的话语如一湖春水，涤荡着我心上的尘埃。是啊，只要生命之花仍然绽放，我就没有在阴影里哭泣的理由！不必管前方有多少艰险，只要心能安宁，处处都能体会人生的幸福！苏轼深刻影响了我，让我更加豁达，让我更能轻松地向前走。我不再将风雨看得那样沉重，那竹杖芒鞋所承载的精神力量，从此也属于正在成长的我。苏轼还曾歌过“小舟从此逝，江海寄余生”的洒脱，歌过“此心安处是吾乡”的宁静，歌过“会挽雕弓如满月”的豪情他就是这样一个睿智的人，他是一个深刻地影响了我的人。宋词之卷徐徐闭合，我心释
82、然目送他的背影远去，我更加坚定了自己的信念：我要继续以他为榜样，一路前行，一路收获，一路欢歌。【点评】作者从历史名人中选材，写苏轼的从容、泰然影响了自己，从而在面对离别、困难的时候，能够心胸豁达，一路前行。在行文过程中，作者能够根据表达需要，恰当引用苏轼的诗句，增强了文章的可读性。文章饱含真情，无论是对苏轼的敬佩，还是其内在情感的表达，都非常真挚感人。16阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。我问花园里的玫瑰：你年复一年重复着同样的色彩，单调吗？玫瑰笑答：向人间播撒芬芳是我生长的理由。我问树枝上的蝉儿：你长时间生活在黑暗中，只能尽情歌唱一夏，遗憾吗？蝉儿笑答：绽放生命的绚烂是我唯一的
83、愿望。我问山间的小溪：你一直朝着不变的方向寂寞地奔流，孤独吗？小溪笑答：奔向大海、成就好汉是我毕生的追求。我不由得陷入了沉思：生命的意义究竟是什么呢？要求：内容具体，有真情实感；陈诗歌外，文体不限；字数不少于600字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。【分析】这是一篇材料作文，前面有一段提示性的语段，一共有四种拟人化的生物回答问题，我们的写作思路应该从这些句子中得出，本作文写作难度较大。【审题立意】要写好这道作文，考生必须首先要吃透四种拟人化的生物回答问题的意思，从里面我们可以得出写作的关键短语；生命的意义，依此角度行文即可。【思路点拨】以运用发散思维
84、与聚合思维充分肯定人的价值、意义和作用，写成议论文；可写哲理散文，表达对“生命意义”的看法；还可编述故事。如写成小小说，形象生动地告诉人们“是金子总要闪光”的道理。结构上，可采用发散式又呈递近状。【写作方法】写文章时可以综合运用记叙、议论、描写、抒情等多种表达方法；可以联系实际，也可以展示想像；可以写人，也可以记事；可以论证，也可以抒情。【形式创新】在文章开头、结尾、揭示中心处扣题，点明中心词语，最好能把“中心词语“作为线索贯穿全文，这样从结构上来看调理较为清晰。【文体选择】从作文的文体上来看，我们的考生既可以写成记叙文，以叙事为主。也可以写成议论文。【解答】【例文】生命的意义曾几何时，我常常
85、静静地坐在窗前，任思绪飞翔，这时，便毫不自觉地想起：生命的意义是什么？我问小鸟，小鸟说：“在于快乐，只要快乐，生活就很美好。”我问小草，小草说：“在于奉献，只要奉献，就会有回报”。我问爷爷，他说：“为四化建设而奋斗”。我又问妈妈，她说：“在于生活，人每天都在生活，看你怎样去生活”。我茫然了，我对大地喊，向苍天呼吁，但它们毫无回应。一个小男孩出于对某人的气愤，就对高山大喊：“我恨你”。大山也说了句同样的话，他害怕极了，就回去找妈妈，妈妈把他带到高山面前，让他对着高山大喊：“我爱你”。小孩这样做了，大山居然也说了同样的话。他快乐极了。生命就像回声一样，你送出什么就会送回什么；你播种什么就会收获什么
86、；你给予什么就会得到什么。俗话说：一分耕耘就有一份收获。你付出了就一定有回报。现在我似乎么明白点什么，生命的意义在于不断进取，力争上游。农民们比着谁家的粮食产量高；工人们比着谁的技术好；教师们比着谁的教学质量优；而学生们比着谁的思想好，成绩好。人生活在世上总有挫折，我们应勇于面对。以前我的成绩不是很突出，但是我不气馁，不妥协，而是经过一番刻苦努力之后，我的成绩有了明显提高。我很高兴，因为我懂得了生命的意义在于努力奋斗。人生的路很漫长，在我经历的这十几年的生涯里，我渐渐懂得了生命的意义，我开始自信，开始变得快乐，开始努力学习，也开始走向新的天地。在我眼里，我觉得世界上的一切的一切都是那样的美好、温馨。我要充分享受这美好的生活。【点评】【例文点评】这是一篇记叙和议论相结合的作文，记叙文字为主体，议论文字很好的升华主题和主旨，相得益彰。本习作紧扣题目“生命的意义”这一主题来写，用生动和充满正能量的文字写出生命的意义，十分符合写作要求。