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2021-2022学年高一语文人教版必修1教学教案:表达交流 写人要凸显个性 (9) WORD版含解析.docx

人性光辉 写人要凸显个性教学设计教学目标:1、 掌握写出人物个性的方法。2、 学会多角度观察,并能够凸显人物个性。3、 学会正侧面结合的写作手法。教学重难点:掌握描写人物的方法,凸显人物个性。教学方法:讲授法、讨论法、师生评价法教学时数:1课时教学过程:一、 导入人物是记叙文的灵魂,怎么才能把握人物形象,凸显人物个性呢?今天,就让我们一起去探讨记叙文写作中的人物描写。二、 猜猜我是谁(ppt投影)同学互相描写,让全班同学来猜猜是谁。三、 方法点拨(ppt投影)出示人物图片,让同学看看名家大师们是如何描写人物,凸显人物个性的。由此,进行方法的点拨,要想凸显人物个性,可以通过个性化的肖像描写、语言描写、神态描写等等。四、升格写作 方法点拨后,让学生运用方法,再次对之前的你写我猜进行修改,让学生凸显人物个性,看到自己的进步。五、 当堂写作由身边的同学进而写到他人,由熟悉的人写到陌生人。自己设置场景进行描写,将人物放入特定的场景中进行描写,运用多样化的方法描写人物,凸显人物个性。六、 方法点拨描写人物,凸显人物个性还可以通过正侧面结合的方法进行描写,并举例加以说明。七、 再次写作 看视频三国片段,进行人物刻画。 从静态到动态,从无声到有声,从三五行文字到成段成篇,学生运用人物描写的方法,凸显了人物的个性,提高了作文写作水平。

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