六年级上册英语期末试卷轻巧夺冠136_1516人教版（无答案）.docx

1、六年级上册英语期末试卷-轻巧夺冠13615-16人教版（无） 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主

2、意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 一. 词性转换语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分

3、角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 1. sick(名词) 2. present(同义词) 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 3. worry (形容词) 4. open(反义词)

4、二. 选择题 ( ) 1. My dog came out . A. to play B. playing C. play( ) 2. My sister made room a mess.A. him B. her C. they( ) 3. There is going to a test on Thursday.A. is B. are C. be( ) 4. Im happy because my aunt will tomorrow.A. to come B. come C. coming( ) 5. You must home before 12 oclock.A. be B. c

5、omes C. goes( ) 6. the end of the day Sandra asked me “ How do you feel?” A. In B. On C. At ( )7. You can tell me your day.A. about B. with C. to( ) 8. the future, please take a picture of nature.A. On B. In C. At( )9. He TV at 4:00 yesterday.A. was watching B. watched C. watches三按要求写词。 1.have（第三人称单

6、数） 2.photo （复数） 3.he（形容词性物主代词） 4.first（基数词） 5.should not（缩写） 6.them（主格） 7.sing （现在分词） 8.must（否定形式） 9.Ill （完全形式） 10.I （宾格） 四用所给介词填空。（about, with, in, to, at）1.I bring a lunch box school.2.Let me tell you something my daily life. 3.I go to bed 9:00.4.He doesnt go out the evening.5.My brother enjoys pl

7、aying toy cars.五连词成句。 1. painting, hobby, is, my ( .) 2. early, to, should, go, you, bed( .) 3. at, morning, I, up, 7:00, in, get, the ( .) 4. wait, you, must( .) 5. like, music, listening, to, I( .)六 阅读理解My name is Tom. Im from Beijing. Im a student. My sister and I are in the same school. My fathe

8、r is a teacher and my mother is a nurse. We dont live in Beijing. We live in Guangzhou now. Our house is old and small. But its very nice. We like it. We are happy.( ) 1. My sister is a student. ( ) 2. We live in Beijing now.( ) 3. Our house is new and nice.( ) 4. We live in a big house. ( ) 5. We are happy. 七书面表达。以My Favourite Teacher为题，介绍你最喜欢的老师。 要求：条理清楚，意思连贯，语句通顺，标点正确，书写规范，40个单词左右。