1、2015-2016学年湖北省天门市江汉中学高三（上）月考生物试卷（10月份）一、单选题（本题共30道小题，每小题2分，共0分）1下列有关细胞结构与功能相适应的叙述，错误的是( )A卵细胞体积大，有利于进行物质交换B精子中的线粒体聚集在尾基部，有利于运动C线粒体内膜向内腔折叠形成嵴，增大了呼吸酶附着面积D哺乳动物成熟红细胞无核，为能携带O2的血红蛋白腾出空间2幽门螺杆菌是栖息在胃粘膜的螺旋状短杆菌，具有强的脲酶活性，是慢性活动性胃炎、消化性溃疡和胃癌的主要致病原因下列关于幽门螺杆菌的说法中，正确的是( )A用健那绿染液对其进行染色，可以看到其细胞质被染成绿色B储存其遗传物质的主要场所是拟核，该菌
2、含有质粒，可以为基因工程提供载体C该菌合成和加工蛋白质所涉及的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体等D该菌菌体表面存在多种抗原成分，可刺激宿主T淋巴细胞产生多种抗体3下列关于生命体中螺旋结构的叙述，正确的是( )A螺旋藻（一种蓝藻）细胞内含有叶绿体，可进行光合作用BDNA分子的解螺旋，使螺旋化的染色体变成丝状的染色质CDNA分子双螺旋结构的基本骨架由核糖和磷酸交替连接而成D高温使某食物蛋白的螺旋结构变得伸展、松散，易被酶水解而易消化4关于生物膜的结构和功能的叙述，正确的是( )A植物细胞间的胞间连丝体现了细胞膜控制物质进出的功能B有氧呼吸及光合作用产生ATP的生理过程均在膜上进行C生物膜的特定功能
3、主要由膜蛋白决定D内质网和高尔基体膜基本组成成分不同5关于细胞中细胞器的叙述，错误的是( )A线粒体和叶绿体中都有RNA和蛋白质构成的核糖体B浆细胞产生抗体的过程与高尔基体有关C溶酶体执行功能时伴随其膜组分的更新D水稻细胞的中心体参与细胞的有丝分裂6如图是组成生物体的部分大分子化合物与组成它们的化学元素的关系图，下列说法正确的是( )AA、B、C、D、E共有的化学元素是：C、H、O、NBF1、F2、F3Fn说明蛋白质的结构具有多样性C分别指：糖原、淀粉、蛋白质D和的单体是核苷酸7下图表示两细胞间发生的某种信息传递过程，细胞甲、乙和物质M、N与图示不相符的是( )A效应T细胞、靶细胞、抗原、受体
4、B胰岛A细胞、肝细胞、胰高血糖素、受体C甲状腺细胞、垂体细胞、甲状腺激素、受体D传出神经元、骨胳肌细胞、神经递质、受体8生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用图13表示3种生物膜结构及其所发生的部分生理过程下列说法错误的是( )A图1、图3所示生理过程的发生场所分别是线粒体内膜和叶绿体内膜B图2特定受体蛋白与特定信号分子结合，说明细胞间可进行信息交流C从图1、图3所示的生理过程可知，伴随H+的运输有ATP生成D图13中生物膜功能不同，主要因为生物膜上蛋白质种类不同9可以利用哺乳动物成熟的红细胞为实验材料进行的实验有( )制备较纯净的细胞膜 运用差速离心法分离各种细胞器 DNA的粗提取
5、分离并纯化血红蛋白 制成细胞悬浮液进行细胞培养ABCD10某多肽分子式是C21HxOyN4S2（无二硫键），已知该多肽是由下列氨基酸中的某几种 作原料合成的：亮氨酸（C6H13NO2）、天门冬氨酸（C4H7NO4）、苯丙氨酸（C9H11NO2）、丙氨酸（C3H7NO2）、半胱氨酸（C3H7NO2S）、以下对该多肽的描述不正确的是( )A有3个肽键B水解后得到4种氨基酸C含有氧原子和氢原子的数目分别为5和32D只有一个羧基11下列物质与其参与的主要生理活动，对应有误的是( )A抗体与抗原特异性结合，发挥免疫功能BRNA聚合酶以mRNA为模版合成多肽C转移RNA携带某种氨基酸与核糖体结合D胰岛素促
6、进组织细胞摄入葡萄糖，降低血糖12下面的曲线是同一反应的酶促反应和非酶促反应曲线，相关叙述正确的是( )AE1是酶促反应的活化能，A和C曲线是酶促反应曲线BE2是酶促反应的活化能，B和C曲线是酶促反应曲线CE3是酶促反应的活化能，B和C曲线是酶促反应曲线DE2是酶促反应的活化能，A和C曲线是酶促反应曲线13下表是其他条件均为最适情况下探究乳糖酶催化乳糖水解的相关实验结果，以下分析正确的是( )A实验一若继续增加酶浓度，相对反应速率不再增大B实验二若继续增加乳糖浓度，相对反应速率会增大C实验二若将反应温度提高5，相对反应速率将增大D实验一的自变量是酶浓度，实验二的自变量是乳糖浓度14当酵母菌以葡
7、萄糖为呼吸底物时，下列叙述正确的是( )A如果测得O2吸收量CO2释放量，则无氧呼吸消耗的葡萄糖多B如果测得呼吸作用的过程中没有产生水，则有NADP的积累C如果测得CO2释放量：O2吸收量4：3，则无氧呼吸占优势D检测CO2的产生可用溴麝香草酚蓝溶液，随着CO2的释放，溶液的颜色变化是由黄变绿再变蓝15如图表示植物细胞代谢的过程，有关叙述错误的是( )A蓝藻细胞的过程发生在类囊体膜上，发生在叶绿体基质中B植物细胞过程的进行与过程密切相关，与过程无关C若植物缺Mg则首先会受到显著影响的生理过程是D图中过程O2的释放量小于过程O2的吸收量，则该植物体内有机物的量将减少16在下列四中实验条件下，测定
8、了不同光照强度对光合作用速率的影响，结果如曲线图0.1%CO2，30；0.1%CO2，20；0.03%CO2，30；0.03%CO2，20下列叙述，错误的是( )A比较曲线和可知，30时光合作用酶的活性高于20B比较曲线和可知，适度提高CO2浓度能提高光合速率C比较曲线和可知，温度和CO2浓度是光合速率主要影响因素DQ点四条曲线重合，说明此时光照强度是光合速率主要影响因素17如图表示某绿色植物在15和25条件下，光照强度和氧气释放速度的关系下列说法不正确的是( )A当光照强度等于0时，该植物在25时比15多吸收氧气10毫升/小时B当光照强度等于5千勒克司时，该植物在两种温度下制造有机物的量相等
9、C当光照强度小于5千勒克司时，适当地降低温度有利于温室内该植物的增产D当光照强度超过8千勒克司时，15下该植物光合作用的制约因素主要是碳（暗）反应18如图表示叶绿体中色素吸收光能的情况根据此图并结合所学知识分析，以下说法中正确的是( )在晚间用大约550nm波长的绿光照射行道树，目的是通过植物光合作用以增加夜间空气中的氧气浓度；据图可知，用白光中450nm左右波长的光比白光更有利于提高光合作用强度；在经过纸层析法分离出来的色素带上，胡萝卜素的印记在最上面土壤中缺乏镁时，420470nm波长的光的利用量显著减少；由550nm波长的光转为670nm波长的光后，叶绿体中C3的量减少ABCD19如图表
10、示某种酶在不同处理条件（a、b、c）下催化某反应物的量和反应时间的关系，以下关于此图的解读，正确的是( )Aa、b、c表示温度，则一定是abcBa、b、c表示pH值，则cbaCa、b、c表示酶的浓度，则abcDa、b、c表示温度，则不可能是cba20将某种植物放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响，实验以该植物光合作用吸收的CO2总量与呼吸作用CO2的释放量为指标，实验结果如表所示温度（）202530354045光照下CO2吸收总量（mg/h）1.001.752.503.253.753.50黑暗中CO2释放量（mg/h）0.500.751.001.502.253.00下列对该
11、植物数据表格分析正确的是( )A昼夜不停地光照，温度为20时该植物不能生长B昼夜不停地光照，温度为40时，最有利于有机物的积累C每天交替进行12小时光照12小时黑暗，温度均保持在35条件下，能正常生长D每天交替进行12小时光照12小时黑暗，温度均保持在45条件下，能正常生长21下表为某同学探究影响酶活性因素的一组实验，该实验不能说明的是( )A酵母提取液含有蔗糖酶B酶具有专一性C蔗糖不是还原糖D高温使酶失活22如图表示绿色植物光合作用和细胞呼吸过程中化合物在体内的转移过程，对该过程的分析错误的是( )A过程，H在基粒产生到叶绿体基质被利用B过程需要氧气参与，可以发生在植物体的根、茎等细胞内C合
12、成的（CH2O）大于消耗的（CH2O），植物表现生长现象D产生的H和产生的H都来自水23为研究光反应中ATP产生的原理，有科学家进行如下实验：将叶绿体类囊体置于pH为4的琥珀酸溶液后，琥珀酸进人类囊体腔，腔内的pH下降为4；然后把悬浮液的pH迅速上升为8，此时类囊体内pH为4，类囊体外pH为8，在有ADP和P1存在时类囊体生成ATP，对实验条件和结论分析正确的是( )A黑暗中进行，结果表明：H+能通过自由扩散进出类囊体膜B光照下进行，结果支持：合成ATP的能量直接来自色素吸收的光能C黑暗中进行，结果支持：光反应使类囊体内外产生H+浓度差，推动ATP合成D光照下进行，结果表明：光反应产生的H参与
13、暗反应中三碳化合物的还原24在充满N2和CO2的密闭容器中，用水培法栽培几株番茄，CO2充足测得系统的呼吸速率和光合速率变化曲线如图下列叙述错误的是( )A第68h光合速率大于呼吸速率B第10h叶肉细胞仍能合成ATPC第24h呼吸速率较低的原因是光照太弱D第10h后，瓶内C02含量逐渐升高25农科所技术员研究温度对某蔬菜新品种产量的影响，将实验结果绘制成如图所示的曲线据此提出的结论合理的是( )A光合作用酶的最适温度高于呼吸作用酶的最适温度B阴影部分表示535时蔬菜的净光合速率大于零C光照越强，该蔬菜新品种的产量越高D温室栽培该蔬菜时温度最好控制在253526某研究小组利用检测气压变化的密闭装
14、置来探究微生物的呼吸，实验设计如下关闭活栓后，U形管右管液面高度变化反映瓶中气体体积变化实验开始时将右管液面高度调至参考点，实验中定时记录右管液面高度相对于参考点的变化（忽略其他原因引起的容积变化）下列有关说法不正确的是( )A甲组右管液面变化，表示的是微生物呼吸时氧气的消耗量B乙组右管液面变化，表示的是微生物呼吸时CO2的释放量和O2消耗量之间的差值C甲组右管液面升高，乙组不变，说明微生物只进行有氧呼吸D甲组右管液面不变，乙组下降，说明微生物进行乳酸发酵27不同种类的生物在不同的条件下，呼吸作用方式不同若分解底物是葡萄糖，则下列对呼吸作用方式的判断不正确的是( )A若只释放CO2，不消耗O2
15、，则细胞只进行无氧呼吸B若CO2的释放量多于O2的吸收量，则细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸C若CO2的释放量等于O2的吸收量，则细胞只进行有氧呼吸D若既不吸收O2也不释放CO2，则说明该细胞已经死亡28某植物净光合速率的变化趋势如图所示下列叙述错误的是( )A据图可知CO2浓度为a时，高光强（曲线A）下，净光合速率为0BCO2浓度大于c时，限制B、C净光合速率增加的环境因素是CO2CCO2浓度小于a时，呼吸作用产生的CO2量大于光合作用吸收的CO2量D据图可知CO2浓度和光强会影响净光合速率从而影响植物的产量，故为提高植物的产量，应综合考虑CO2浓度和光强对植物的影响29如图示某植物光合作用
16、速度与环境因素之间的关系，据图分析，下列不正确的是( )A甲图可表示在光线弱的情况下，光合作用速率受光强度的限制B甲图可见，强光照下因光反应阶段受到限制，使光合作用速率不再增加C乙图中C点表示光照强度为甲图的B时，植物光合作用的最适温度D乙图出现CD段的原因是温度过高影响光合作用有关的酶的活性30南实生物兴趣小组利用如图装置（若干个）开展了有关光合作用和细胞呼吸的实验研究，实验开始时打开活塞开关，使水柱液面平齐，然后关闭活塞开关，8小时后，观察记录实验数据如下表请根据以上图表判断下列说法不正确的是( )A上表探究性实验课题中的自变量是光质和植物的种类B研究不同植物的光合作用，最好选择的容器标号
17、是1和3C若容器1的烧杯中加入的是CO2的缓冲液，U型管左侧液面的变化是上升，植物的净光合作用速率是30mL/hD为了更准确的测定，应对实验结果进行校正（排除非生物因素对实验结果的影响），如果校正装置的实验结果是左侧液面比右侧液面低，则校正之后的净光合速率比原来大二、简答题（本题共4道小题，第1题10分，第2题6分，第3题8分，第4题6分，共30分）31甲图为某植物细胞的亚显微结构模式图；乙图为甲中的两种膜结构以及发生的生化反应；丙图为某高等动物分泌细胞请据图回答下列问题（1）假设甲图细胞为洋葱鳞片叶表皮细胞，多画的结构有_（填图中标号）（2）请写出一种鉴定甲细胞是否为活细胞的实验方法：_（3
18、）图乙中的两种生物膜分别存在于图甲的_和_（填标号）中，两种生物膜除产生上述物质外，还均可产生的物质是_（4）影响图乙中两种膜上生化反应的主要环境因素分别是_和_（5）若已知丙细胞的分泌物是蛋白质类物质，除消化酶外，还可能是_、_等32将一长势良好的大豆植株置于密闭玻璃罩内培养，并置于室外，用CO2测定仪测定玻璃罩内CO2 浓度一天的变化情况，绘成曲线如图甲所示图乙表示光照强度与该植株CO2 吸收量或释放量的关系请据图回答下列问题：（1 ）图甲中，14时受限制的主要是光合作用的_阶段，该时刻与18时相比，叶绿体中ATP含量_（、=、）18时18时，叶肉细胞中光合作用强度_（、=、）呼吸作用强度
19、（2 ）图乙中，其他条件皆适宜，若适当增大CO2浓度，则b点向_移动；e点向_ 移动（3 ）若先将该植物的叶片在同温度下暗处理1h，暗处理后重量减少2mg，随后立即再光照1h，光照后与暗处理前相比重量增加3mg则该植物叶片光照1小时的真正光合速率为_mg/h33某科研小组对种植在智能（电脑控制）密闭温室内的某植物进行了相关研究，得出数据见下表请分析回答下列问题：（注：光照强度单位：klx，净光合速率单位：CO2 mg/100cm2h）（1）从表中看出温度为_时，该植物呼吸作用最强此时叶肉细胞产生CO2的场所是_（2）25和30条件下，光照强度分别为_klx时，该植物的光合速率等于呼吸速率；光照
20、强度为_klx时制造的有机物相等（3）在25条件下，光照强度小于8klx，光反应提供的_不足，影响有机物的生成；光照强度大于10klx，限制光合作用的自身因素主要是_（4）为了提高该植物的产量，在水肥适宜的条件下，智能温室的环境条件应设定为_（5）大田中，检测到土壤轻度缺镁，适量追施镁肥一段时间后，植物的光合速率将_若同时增施农家肥，既可防止土壤板结，又可增加空气中的_浓度，有利于提高农作物的产量34如图示在不同光照条件下测定的某种植物光合速率（以O2释放量为测定指标）变化情况请分析回答：（1）图中bc段限制叶片光合速率的主要环境因素是_若其它条件不变，对叶绿素而言，有效辐射的光主要是_（2）
21、在图中cd对应时段，植物体内有机物总量的变化情况是_经测定，晴天遮光条件下该植物的CO2平均释放速率为0.8mol/（m2s ），则a点时该植物O2产生速率约为_ mol/（m2s ）（3）在实验过程中，给该植物浇灌Hl8O2，发现叶肉细胞中出现了（CH218O）分析其最可能的转化途径是：Hl8O2先参与_（4）叶绿素分子中的Mg2+可被Cu2+置换，实验中用含Cu2+的试剂处理叶片，形成的铜代叶绿素能长时间保持叶片标本的绿色，其原因可能是_（5）经测定，该植物细胞内DNA、RNA和蛋白质的物质含量比值为10：31：119，经植物生长调节剂Ttgx15处理细胞后，细胞内物质含量比值变为10：4
22、6：220据此分析，Ttgx15作用于植物细胞的分子机制是_2015-2016学年湖北省天门市江汉中学高三（上）月考生物试卷（10月份）一、单选题（本题共30道小题，每小题2分，共0分）1下列有关细胞结构与功能相适应的叙述，错误的是( )A卵细胞体积大，有利于进行物质交换B精子中的线粒体聚集在尾基部，有利于运动C线粒体内膜向内腔折叠形成嵴，增大了呼吸酶附着面积D哺乳动物成熟红细胞无核，为能携带O2的血红蛋白腾出空间考点：线粒体、叶绿体的结构和功能；物质跨膜运输的方式及其异同 分析：线粒体是进行有氧呼吸的主要场所红细胞能运输氧气，哺乳动物成熟红细胞无核细胞体积越大，细胞表面积与体积比例小，不利于
23、与周围环境进行物质交换细胞衰老、细胞凋亡以及细胞癌变都是受基因控制的核孔也具有选择透过性解答：解：A、卵细胞体积大，相对表面积小，不利于进行物质交换，A错误；B、精子中的线粒体聚集在尾基部，可提供能量，有利于运动，B正确；C、线粒体内膜向内腔折叠形成嵴，增大了呼吸酶附着面积，C正确；D、哺乳动物成熟红细胞无核，为能携带O2的血红蛋白腾出空间，D正确故选：A点评：本题考查了细胞的结构与功能，以及细胞凋亡和细胞癌变的原因，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力2幽门螺杆菌是栖息在胃粘膜的螺旋状短杆菌，具有强的脲酶活性，是慢性活动性胃炎、消化性溃疡和胃癌的主要致病原因下列
24、关于幽门螺杆菌的说法中，正确的是( )A用健那绿染液对其进行染色，可以看到其细胞质被染成绿色B储存其遗传物质的主要场所是拟核，该菌含有质粒，可以为基因工程提供载体C该菌合成和加工蛋白质所涉及的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体等D该菌菌体表面存在多种抗原成分，可刺激宿主T淋巴细胞产生多种抗体考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 分析：幽门螺杆菌为原核生物，真核细胞和原核细胞的比较：解答：解：A、幽门螺杆菌为原核生物，其细胞中不含线粒体，因此不能被健那绿染成绿色，A错误；B、幽门螺杆菌为原核生物，储存其遗传物质的主要场所是拟核，该菌含有质粒，可以为基因工程提供载体，B正确；C、幽门螺杆菌为原
25、核生物，其细胞中不含内质网、高尔基体，C错误；D、该菌的宿主不是T细胞细胞，且只有效应B细胞能产生抗体，D错误故选：B点评：本题以幽门螺旋杆菌为素材，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生明确幽门螺旋杆菌为原核生物，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项3下列关于生命体中螺旋结构的叙述，正确的是( )A螺旋藻（一种蓝藻）细胞内含有叶绿体，可进行光合作用BDNA分子的解螺旋，使螺旋化的染色体变成丝状的染色质CDNA分子双螺旋结构的基本骨架由核糖和磷酸交替连接而成D高温使某食物蛋白的螺旋结构变得伸展、松散，易被酶水解而易消化考点：蛋白质
26、变性的主要因素；DNA分子结构的主要特点 分析：蓝藻没有叶绿体，但细胞中有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用染色体和染色质是同种物质在不同时期的两种状态解答：解：A、螺旋是原核生物，细胞内没有叶绿体，A错误；B、染色体解螺旋，使螺旋化的染色体变成丝状的染色质，B错误；C、DNA分子双螺旋结构的基本骨架由脱氧核糖和磷酸交替连接而成，C错误；D、高温能破坏蛋白质的空间结构，使蛋白质变得伸展、松散，易被酶水解，D正确故选：D点评：本题考查螺旋结构相关知识，综合考查了原核生物组成、染色体、DNA分子和蛋白质等知识4关于生物膜的结构和功能的叙述，正确的是( )A植物细胞间的胞间连丝体现了细胞膜控制物质进出的
27、功能B有氧呼吸及光合作用产生ATP的生理过程均在膜上进行C生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定D内质网和高尔基体膜基本组成成分不同考点：细胞膜的功能；细胞器中其他器官的主要功能；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；有氧呼吸的过程和意义 分析：1、生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜组成，生物膜系统在组成成分上相似，在结构和功能上联系；2、生物膜的主要组成成分是蛋白质和脂质，蛋白质是生命活动的主要承担者，细胞膜的功能复杂程度与生物膜上蛋白质的种类和数量有关，功能越复杂的生物膜，膜蛋白的种类和数量越多；3、细胞膜具有将细胞内与细胞外环境分开、控制物质进出功能、进行细胞间信息传递的功能解答：解：A、植
28、物细胞间的胞间连丝体现了细胞膜的信息传递功能，A错误；B、有氧呼吸第一、第二阶段产生的ATP不发生在膜上，有氧呼吸第一阶段ATP产生发生在细胞质基质中，第二阶段产生ATP发生在线粒体基质中，B错误；C、蛋白质是生命活动de主要承担者，生物膜的功能与蛋白质的种类和数量有关，其功能特性主要由膜蛋白决定，C正确；D、内质网和高尔基体膜的组成成分相似，D错误故选：C点评：本题旨在考查相似理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并应用相关知识综合解答问题的能力5关于细胞中细胞器的叙述，错误的是( )A线粒体和叶绿体中都有RNA和蛋白质构成的核糖体B浆细胞产生抗体的过程与高尔基体有关C溶酶
29、体执行功能时伴随其膜组分的更新D水稻细胞的中心体参与细胞的有丝分裂考点：细胞器中其他器官的主要功能；线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器之间的协调配合 分析：1、溶酶体中含有多种水解酶（水解酶的化学本质是蛋白质），能够分解很多种物质以及衰老、损伤的细胞器，清除侵入细胞的病毒或病菌，被比喻为细胞内的“酶仓库”“消化系统”2、中心体分布在动物和低等植物细胞中，与分泌物的形成有关3、分泌蛋白的合成与分泌过程为：核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工高尔基体进行再加工细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量解答：解：A、线粒体和叶绿体中都有RNA和蛋白质构成的核糖体，A正确；B、抗体属于分泌蛋白，分泌蛋白的合成与
30、分泌过程为：核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工高尔基体进行再加工细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量，B正确；C、溶酶体属于生物膜系统，在消化细胞内的物质时要吞噬这些物质，形成具有消化作用的小泡，所以溶酶体执行功能时要发生膜成分的更新，C正确；D、水稻属于高等植物，其细胞中不含中心体，D错误故选：D点评：本题考查细胞结构和功能，重点考查细胞中细胞器，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查6如图是组成生物体的部分大分子化合物与组成它们的化学元素的关系图，下列说法正确的是( )AA、B、C、D、E共有的化学元素是：C、H、O、NB
31、F1、F2、F3Fn说明蛋白质的结构具有多样性C分别指：糖原、淀粉、蛋白质D和的单体是核苷酸考点：蛋白质在生命活动中的主要功能；蛋白质分子结构多样性的原因；核酸的基本组成单位；生物大分子以碳链为骨架 分析：本题主要考查了构成细胞的元素、化合物及其生理功能解答本题时要从化合物的生理功能入手，动物特有的储能物质是糖原，植物特有的储能物质是淀粉；动植物普遍都有的储能物质是脂肪绝大多数生物的遗传物质是DNA，少数生物的遗传物质是RNADNA和RNA所含的五碳糖有差异，DNA中的五碳糖为脱氧核糖，RNA中的五碳糖为核糖分析题图可知，是糖原，其基本组成单位A是葡萄糖，是脂肪，其基本组成单位是甘油和脂肪酸，
32、是RNA，其基本组成单位C是核糖核苷酸，是DNA，其基本组成单位D是脱氧核糖核苷酸，是蛋白质，其基本组成单位E是氨基酸解答：解：A、A、B、C、D、E共有的化学元素是：C、H、O，A错误；B、F1、F2、F3Fn说明蛋白质的功能具有多样性，B错误；C、分别指：糖原、脂肪、蛋白质，C错误；D、是RNA，其基本组成单位C是核糖核苷酸，是DNA，其基本组成单位D是脱氧核糖核苷酸，故它们的单体都是核苷酸，D正确故选：D点评：本题主要考查了蛋白质的结构和功能，蛋白质分子结构多样性的原因，相关的计算等知识，意在考查学生识图、析图能力和计算能力对于组成细胞的化合物的综合理解应用，把握知识的内在联系，并应用相
33、关知识综合解决问题的能力是本题考查的重点7下图表示两细胞间发生的某种信息传递过程，细胞甲、乙和物质M、N与图示不相符的是( )A效应T细胞、靶细胞、抗原、受体B胰岛A细胞、肝细胞、胰高血糖素、受体C甲状腺细胞、垂体细胞、甲状腺激素、受体D传出神经元、骨胳肌细胞、神经递质、受体考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用；神经冲动的产生和传导；动物激素的调节；体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：据图分析：甲细胞能够释放物质M，作用于乙细胞的表面受体N，引起乙细胞的相关生理反应据此分析作答解答：解：A、效应T细胞是通过细胞接触与靶细胞实现信息交流，使靶细胞裂解死亡的，A错误；B、胰岛A细胞能分泌胰高血糖素
34、作用于肝细胞膜表面受体，B正确；C、甲状腺细胞释放的甲状腺激素能反馈调节，作用于垂体细胞上的受体，C正确；D、图示表示细胞甲释放的物质能直接和细胞乙膜上的受体结合，传出神经与肌肉之间能形成突触，通过神经递质完成信息传递，D正确故选：A点评：本题主要考查信息传递，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和识图的能力8生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用图13表示3种生物膜结构及其所发生的部分生理过程下列说法错误的是( )A图1、图3所示生理过程的发生场所分别是线粒体内膜和叶绿体内膜B图2特定受体蛋白与特定信号分子结合，说明细胞间可进行信息交流C从图1、图3所示的生理过程
35、可知，伴随H+的运输有ATP生成D图13中生物膜功能不同，主要因为生物膜上蛋白质种类不同考点：细胞的生物膜系统；细胞膜的成分；细胞膜的功能；线粒体、叶绿体的结构和功能 分析：1、图1表示H+与O2反应生成H2O，该生物膜结构属于线粒体内膜，表示的生理过程是有氧呼吸第三阶段2、图2表示信号分子能与其受体蛋白结合，表示生物膜具有信息交流的功能3、图3表示H2O分解成H+与O2，属于光反应，发生于叶绿体的类囊体薄膜解答：解：A、图1表示的生理过程是有氧呼吸的第三阶段，场所是线粒体的内膜，图3表示H2O分解成H+与O2，属于光反应，发生于叶绿体的类囊体薄膜，A错误；B、图2表示信号分子能与其糖蛋白结合
36、，表示生物膜具有信息交流的功能，B正确；C、图1、图3所示的生理过程可知，伴随H+的运输有ATP的生成，C正确；D、图13中生物膜的功能不同，从其组成成分分析，主要原因是含有的蛋白质不同，D正确故选：A点评：对生物膜的组成成分、结构和功能的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键，分析题图获取信息并利用相关信息和所学的知识综合解决问题的能力是本题考查的重点9可以利用哺乳动物成熟的红细胞为实验材料进行的实验有( )制备较纯净的细胞膜 运用差速离心法分离各种细胞器 DNA的粗提取分离并纯化血红蛋白 制成细胞悬浮液进行细胞培养ABCD考点：细胞膜的制备方法；蛋白质的提取和分离 分析：本题是对哺乳动物
37、成熟的红细胞在高中生物实验中的应用的总结哺乳动物成熟的红细胞的特点是没有细胞核和各种细胞器，红细胞内主要的蛋白质是血红蛋白解答：解：由于哺乳动物成熟红细胞内没有核膜和细胞器膜，因此可以利用红细胞制备较纯净的细胞膜，正确；由于哺乳动物成熟红细胞没有细胞器，因此不能运用差速离心法分离各种细胞器，错误；由于哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和细胞器，因此不含有DNA，不能用它作为DNA的粗提取的材料，错误；由于哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和细胞器，主要的蛋白质是血红蛋白，因此是分离并纯化血红蛋白的良好材料，正确；哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，不能进行细胞分裂，因此不能制成细胞悬浮液进行细胞培养，错误综
38、上所述可以利用哺乳动物成熟的红细胞为实验材料进行的实验有故选：C点评：本题的知识点是哺乳动物成熟的红细胞的结构特点和在高中生物实验中的应用，对于哺乳动物成熟的红细胞的结构特点和相关实验所用实验材料的选择原理的理解是解题的关键10某多肽分子式是C21HxOyN4S2（无二硫键），已知该多肽是由下列氨基酸中的某几种 作原料合成的：亮氨酸（C6H13NO2）、天门冬氨酸（C4H7NO4）、苯丙氨酸（C9H11NO2）、丙氨酸（C3H7NO2）、半胱氨酸（C3H7NO2S）、以下对该多肽的描述不正确的是( )A有3个肽键B水解后得到4种氨基酸C含有氧原子和氢原子的数目分别为5和32D只有一个羧基考点：
39、蛋白质的合成氨基酸脱水缩合 分析：分析题干信息可知，该多肽链中含有4个N原子，组成多肽链的几种氨基酸都只含有一个N原子，因此该肽链是由4个氨基酸脱水缩合形成的，又知多肽链中含有2个S，题中几种氨基酸只有半胱氨酸（C3H7NO2S）含有1个S，因此该多肽链中含有2个半胱氨酸（C3H7NO2S）解答：解：A、该多肽链是由4个氨基酸脱水缩合形成的，因此含有3个肽键，A正确；B、该多肽链含有4个氨基酸，其中有2个是半胱氨酸（C3H7NO2S），因此最多含有3种氨基酸，B错误；C、由多肽分子式中N4，且列举的氨基酸中都只含1个N原子，所以该多肽由4个氨基酸合成；由S2可推知该多肽中应包括2个半胱氨酸（C
40、3H7O2NS），由C21可知另外两个氨基酸是苯丙氨酸（C9H11O2N）和亮氨酸（C6H13O2N）四个氨基酸脱去3分子水，因此含有的O是243=5，H是72+11+1332=32，C正确；D、该肽链是由2个半胱氨酸（C3H7O2NS）、苯丙氨酸（C9H11O2N）和亮氨酸（C6H13O2N）形成的一条肽链，因此只有1个羧基，D正确故选：B点评：本题综合考查多肽结构组成蛋白质的氨基酸的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力11下列物质与其参与的主要生理活动，对应有误的是( )A抗体与抗原特异性结合，发挥免疫功能BRNA聚合酶以mRNA为模版合成多肽C转移RN
41、A携带某种氨基酸与核糖体结合D胰岛素促进组织细胞摄入葡萄糖，降低血糖考点：动物激素的调节；RNA分子的组成和种类；遗传信息的转录和翻译；人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：本题是对RNA及蛋白质的功能的考查，蛋白质结构的多样性决定了功能的多样性，蛋白质的功能有是组成细胞和生物体的重要成分，运输功能，如载体、血红蛋白等催化功能，如酶，进行细胞间的信息传递，进而调节细胞的生命活动的功能，如蛋白质类的激素，免疫功能，如抗体等解答：解：A、抗体能与抗原特异性结合，发挥免疫功能，A正确；B、RNA聚合酶为用于转录的酶，转录时以DNA的一条链为模板转录形成RNA，B错误；C、转移RNA在翻译时可携带某种
42、氨基酸与核糖体结合，C正确；D、胰岛素能促进血糖氧化分解及合成糖原进而降低血糖浓度，D正确故选：B点评：本题的知识点是蛋白质的功能和RNA的种类和功能，对于蛋白质的不同功能的正确理解是本题考查的重点12下面的曲线是同一反应的酶促反应和非酶促反应曲线，相关叙述正确的是( )AE1是酶促反应的活化能，A和C曲线是酶促反应曲线BE2是酶促反应的活化能，B和C曲线是酶促反应曲线CE3是酶促反应的活化能，B和C曲线是酶促反应曲线DE2是酶促反应的活化能，A和C曲线是酶促反应曲线考点：酶促反应的原理 分析：酶是由活细胞产生的具有生物催化作用的有机物酶之所以能够加快化学反应速率，是因为酶能够降低化学反应的活
43、化能解答：解：分析曲线可知，E2和E3是化学反应所需要的活化能由于酶可以降低化学反应的活化能，反应速率高，转化率也高，因此E2是酶促反应所需要的活化能，对应的A、C曲线是酶促反应曲线；E3是非酶促反应所需要的活化能，对应的B、D曲线是非酶促反应曲线故选：D点评：本题考查了酶促反应的原理，意在考查考生的析图能力和理解能力，难度适中在解题时，考生首先明确酶能够降低化学反应的活化能，然后根据曲线中数值确定E2是酶促反应所需要的活化能，进而判断相关曲线13下表是其他条件均为最适情况下探究乳糖酶催化乳糖水解的相关实验结果，以下分析正确的是( )A实验一若继续增加酶浓度，相对反应速率不再增大B实验二若继续
44、增加乳糖浓度，相对反应速率会增大C实验二若将反应温度提高5，相对反应速率将增大D实验一的自变量是酶浓度，实验二的自变量是乳糖浓度考点：探究影响酶活性的因素 分析：分析表格：表中是其他条件均为最适情况下探究乳糖酶催化乳糖水解的相关实验结果，实验一的自变量是酶浓度，酶浓度在05%范围内，随着酶浓度的升高，相对反应速率逐渐增大实验二的自变量是乳糖浓度，乳糖浓度在020%范围内，随着乳糖浓度的升高，相对反应速率逐渐增大；乳糖浓度超过20%，随着乳糖浓度的升高，相对反应速率不再增大据此答题解答：解：A、实验一中，酶浓度在05%范围内，随着酶浓度的升高，相对反应速率逐渐增大，若继续增加酶浓度，相对反应速率
45、可能继续增大，A错误；B、实验二中相对反应速率已经达到最大值，若继续增加乳糖浓度，相对反应速率不再增大，B错误；C、本实验是在最适条件下进行的，实验二若将反应温度提高5，则酶活性降低，相对反应速率将降低，C错误；D、由表格可知，实验一的自变量是酶浓度，实验二的自变量是乳糖浓度，D正确故选：D点评：本题结合图表，考查探究影响酶促反应速率的因素，要求考生掌握影响酶促反应速率的因素及相关曲线，能分析表中实验一和实验二，明确实验的自变量和因变量及两者之间的关系，能根据表中数据变化准确判断各选项14当酵母菌以葡萄糖为呼吸底物时，下列叙述正确的是( )A如果测得O2吸收量CO2释放量，则无氧呼吸消耗的葡萄
46、糖多B如果测得呼吸作用的过程中没有产生水，则有NADP的积累C如果测得CO2释放量：O2吸收量4：3，则无氧呼吸占优势D检测CO2的产生可用溴麝香草酚蓝溶液，随着CO2的释放，溶液的颜色变化是由黄变绿再变蓝考点：有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程 分析：1、酵母菌既能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸有氧呼吸总反应式：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量无氧呼吸的反应式：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量2、细胞有氧呼吸过程中产生的二氧化碳与释放的氧气相等，无氧呼吸不吸收氧气，释放二氧化碳，因此可以通过比较氧气的吸收量与二氧化碳的释放量判断细胞呼吸的方式：若
47、细胞释放二氧化碳，不吸收氧气，细胞进行无氧呼吸；若细胞释放的二氧化碳大于细胞吸收的氧气，则既有有氧呼吸也有无氧呼吸；若细胞释放的二氧化碳与吸收氧气的量相等，则细胞只进行有氧呼吸解答：解：A、如果测得O2吸收量CO2释放量，则只能说明既有氧呼吸也有无氧呼吸，A错误；B、如果测得呼吸作用的过程中没有产生水，则说明只进行无氧呼吸，还原性氢用于丙酮酸的还原，没有还原性氢的积累，B错误；C、当有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖相等时，CO2释放量：O2吸收量=4：3，所以CO2释放量：O2吸收量4：3时，则无氧呼吸占优势，C正确；D、检测CO2的产生可用溴麝香草酚蓝溶液，随着CO2的释放，溶液的颜色变化是由
48、蓝变绿再变黄，D错误故选：C点评：本题考查了细胞呼吸的相关知识，意在考查考生的识记能力和分析能力，难度适中考生要能够识记有氧呼吸和无氧呼吸的化学反应方程式，利用其中的C6H12O6、O2和CO2之间的比例解决相关问题15如图表示植物细胞代谢的过程，有关叙述错误的是( )A蓝藻细胞的过程发生在类囊体膜上，发生在叶绿体基质中B植物细胞过程的进行与过程密切相关，与过程无关C若植物缺Mg则首先会受到显著影响的生理过程是D图中过程O2的释放量小于过程O2的吸收量，则该植物体内有机物的量将减少考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义 分析：分析图示，表示细胞渗透作用吸水，表示光反
49、应阶段，表示暗反应阶段，表示吸收矿质元素离子，表示有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段，表示无氧呼吸的第二阶段，表示有氧呼吸的第二、第三阶段解答：解：A、蓝藻细胞是原核细胞，没有叶绿体，其光合作用发生在光合片层上，A错误；B、植物细胞吸收矿质元素离子是主动运输过程，需要消耗能量，故与呼吸作用过程密切相关，与光反应过程无关，B正确；C、Mg是合成叶绿素的成分，光反应阶段需要叶绿素吸收光能，若植物缺Mg则叶绿素的合成受到影响，首先会受到显著影响的生理过程是光反应过程，C正确；D、图中光反应过程O2的释放量小于有氧呼吸过程O2的吸收量，则净光合作用量0，该植物体内有机物的量将减少，D正确故选：A点评：本题以
50、图形为载体，考查了光合作用和有氧呼吸的过程及两者的联系考查了学生识图、析图能力，运用所学知识分析和解决问题的能力，综合理解能力，有一定的难度光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水16在下列四中实验条件下，测定了不同光照强度对光合作用速率的影响，结果如曲线图0.1%CO2，30；0.1%CO2，20；0.03%CO2，30；0.03%CO2，20下列叙述，错误的是( )A比较曲线和可知，30时光合作用酶的活性高于20B比较曲线和可知，适度提高CO2浓度能提高光合速率C比较曲线和可知，温
51、度和CO2浓度是光合速率主要影响因素DQ点四条曲线重合，说明此时光照强度是光合速率主要影响因素考点：影响光合作用速率的环境因素 分析：据图分析：和分别形成两组对照，可以探究温度对光合作用的影响；和分别形成两组对照，可以探究二氧化碳浓度对光合作用的影响四条曲线重合的部分，说明此时光照强度是光合速率主要影响因素解答：解：A、实验和对照，CO2浓度相同，实验温度高，光合速率大，说明限制实验光合作用速率的主要因素是温度，A正确；B、比较曲线和可知，适度提高CO2浓度，CO2固定加快，三碳化合物还原加快，光合速率提高，B正确；C、比较曲线和可知，温度和CO2浓度是两个自变量，无法确定影响光合速率主要的因
52、素，C错误；D、Q点四条曲线重合，说明此时光照强度是光合速率主要影响因素，D正确故选：C点评：本题主要考查影响光合作用的环境因素的实验，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用17如图表示某绿色植物在15和25条件下，光照强度和氧气释放速度的关系下列说法不正确的是( )A当光照强度等于0时，该植物在25时比15多吸收氧气10毫升/小时B当光照强度等于5千勒克司时，该植物在两种温度下制造有机物的量相等C当光照强度小于5千勒克司时，适当地降低温度有利于温室内该植物的增产D当光照强度超过8千勒克司时，15下该植物光合作用的制约因素主要是碳（暗）反应考点：影响光合作用速率的环境因素 分析：图中曲线研究
53、了温度和光照强度对植物光合作用的影响氧气释放速率表示的净光合作用量在光照强度为5千勒克司之前，15条件下净光合作用强；在光照强度等于5千勒克司时，两条线重合，说明两种温度条件下的净光合作用相等；大于5千勒克司时，25条件下净光合作用强解答：解：A、当光照强度等于0时，植物只进行呼吸作用，图中可以看出该植物在25时比15多吸收氧气10毫升/小时，故A正确；B、在光照强度等于5千勒克司时，两条线重合，说明两种温度条件下的净光合作用相等，而制造有机物的量=净光合作用+呼吸作用量，因此25条件下制造有机物的量多，故B错误；C、在光照强度为5千勒克司之前，15条件下净光合作用强，因此适当地降低温度有利于
54、温室内该植物的增产，故C正确；D、当光照强度超过8千勒克司时，15下该植物的净光合作用量不再增加，光照不是限制因素，即光合作用的光反应不是限制因素，因此制约因素主要是碳（暗）反应，故D正确故选：B点评：本题考查了影响光合作用和呼吸作用的环境因素，意在考查考生能从题目所给的图形中获取有效信息的能力，能运用所学知识与观点，对某些生物学问题进行解释、推理做出合理判断并得出正确结论的能力18如图表示叶绿体中色素吸收光能的情况根据此图并结合所学知识分析，以下说法中正确的是( )在晚间用大约550nm波长的绿光照射行道树，目的是通过植物光合作用以增加夜间空气中的氧气浓度；据图可知，用白光中450nm左右波
55、长的光比白光更有利于提高光合作用强度；在经过纸层析法分离出来的色素带上，胡萝卜素的印记在最上面土壤中缺乏镁时，420470nm波长的光的利用量显著减少；由550nm波长的光转为670nm波长的光后，叶绿体中C3的量减少ABCD考点：叶绿体色素的提取和分离实验 分析：分析题图：叶绿素a和叶绿素b统称为叶绿素，主要吸收420470nm波长的光（蓝紫光）和640670nm波长的光（红光）；类胡萝卜素主要吸收400500nm波长的光（蓝紫光）分离色素时采用纸层析法，原理是色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同解答：解：植物几乎不吸收大约550nm波长的绿光，所以达不到以增加夜间空气中氧气
56、浓度目的，错误；白光中450nm左右波长的光只是植物进行光合作用所吸收光中的一部分，所以只用该波长的光，光合作用强度将降低，错误；胡萝卜素在层析液中的溶解度最大，在滤纸条上的扩散速度最快，所以胡萝卜素的印记在最上面，正确；镁是叶绿素的重要组成元素，镁缺乏时，叶绿素合成受阻，直接影响植物对光的吸收，正确；由550nm波长的光转为670nm波长的光后，光反应增强，从而促进C3的还原，使C3的量减少，正确故选：B点评：本题属于图表信息转化考查题，考查叶绿体中色素吸收光能的情况、绿叶中色素的提取和分离实验、光合作用过程图中显示各种色素在不同波段的吸收情况是不同的；有关色素的构成、实验、对光能的吸收是基
57、本的识记内容，此外还要求考生识记光合作用的过程，绿叶中色素的提取和分离实验的原理19如图表示某种酶在不同处理条件（a、b、c）下催化某反应物的量和反应时间的关系，以下关于此图的解读，正确的是( )Aa、b、c表示温度，则一定是abcBa、b、c表示pH值，则cbaCa、b、c表示酶的浓度，则abcDa、b、c表示温度，则不可能是cba考点：探究影响酶活性的因素 分析：分析题图：某种酶在不同处理条件（a、b、c）下催化某反应时，反应物的量和反应时间的关系图中a到达化学反应平衡点所需的时间最短，表示a的反应速度最快，该条件下酶的活性最高；其次是b，最后是c解答：解：A、若a、b、c表示温度，在达到
58、最适温度之前，是abc，但在达到最适温度之后，abc，A错误；B、若a、b、c表示pH，在达到最适PH之前，则是abc，在达到最适PH之后，abc，B错误；C、酶浓度越高，化学反应速率越快，所以a、b、c表示酶的浓度时，abc，C正确；D、若a、b、c表示温度，在达到最适温度之前，是abc，但在达到最适温度之后，abc，D错误故选：C点评：本题结合曲线图，考查影响酶促反应速率的因素，解答本题的关键是掌握影响酶促反应速率的四个主要因素（温度、pH、酶浓度和底物浓度），运用所学知识分析曲线图，特别是温度和pH两种因素对酶促反应速率的影响20将某种植物放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作
59、用的影响，实验以该植物光合作用吸收的CO2总量与呼吸作用CO2的释放量为指标，实验结果如表所示下列对该植物数据表格分析正确的是( )A昼夜不停地光照，温度为20时该植物不能生长B昼夜不停地光照，温度为40时，最有利于有机物的积累C每天交替进行12小时光照12小时黑暗，温度均保持在35条件下，能正常生长D每天交替进行12小时光照12小时黑暗，温度均保持在45条件下，能正常生长考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义 分析：分析表格：光照下CO2吸收总量代表真正光合速率，黑暗中释放CO2的量代表呼吸速率，因此净光合速率=真光合速率呼吸速率解答：解：A、温度为20时，光照下
60、CO2吸收总量为1.00mg/h，该值表示真光合速率，真正光合速率大于呼吸速率，昼夜不停地光照，该植物能够正常生长，A错误；B、昼夜不停地光照，温度为35时有机物积累最多，B错误；C、每天交替进行12 h光照、12 h黑暗，温度均保持在35时，该植物的有机物积累量=123.25241.5=3（mg），故该植物可以正常生长，C正确；D、每天交替进行12 h光照、12 h黑暗，温度均保持在45时，该植物的有机物积累量0，不能正常生长，D错误故选：C点评：本题考查了影响光合作用和呼吸作用的环境因素以及两者之间的关系，通过表格的分析，考生要明确“光照下CO2吸收总量”表示的是真光合速率；并且理解植物要
61、能够生长，必须净光合作用量=真光合作用量呼吸作用消耗量021下表为某同学探究影响酶活性因素的一组实验，该实验不能说明的是( )A酵母提取液含有蔗糖酶B酶具有专一性C蔗糖不是还原糖D高温使酶失活考点：探究影响酶活性的因素 分析：分析表格：该实验的自变量是蔗糖液中加入试剂的种类，后用斐林试剂检测，可见是检测还原糖，蔗糖属于非还原糖，只有蔗糖酶能将其分解成葡萄糖和果糖，从而产生还原糖，从实验结果来看，酵母提取液1mL含有蔗糖酶，据此作答解答：解：A、该实验能证明酵母提取液含有蔗糖酶，将蔗糖分解为还原糖，A正确；B、该实验中，唾液不能将蔗糖分解，而酵母提取液能将蔗糖分解，证明了酶的专一性，B正确；C、
62、甲组实验证明蔗糖不是还原糖，C正确；D、该实验不能证明高温使酶失活，D错误故选：D点评：本题考查了酶的专一性，意在考查考生分析实验变量，获取实验信息和实验结论的能力，难度中等22如图表示绿色植物光合作用和细胞呼吸过程中化合物在体内的转移过程，对该过程的分析错误的是( )A过程，H在基粒产生到叶绿体基质被利用B过程需要氧气参与，可以发生在植物体的根、茎等细胞内C合成的（CH2O）大于消耗的（CH2O），植物表现生长现象D产生的H和产生的H都来自水考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 分析：据图分析：图示物质从左到右可以表示光合作用的过程，从右到左可以表示有氧呼吸的过程梳理光合作用与呼吸作
63、用的相关知识，针对选项稳态，即可分析作答解答：解：A、过程，可以表示光合作用的过程，H在类囊体的基粒产生，在叶绿体基质被利用，A正确；B、过程可以表示有氧呼吸过程，需要氧气参与，可以发生在植物体的根、茎等细胞内，B正确；C、光合作用大于呼吸作用，有机物才能积累，植物才能表现出生长现象，C正确；D、光合作用过程中的还原氢来自于水，有氧呼吸过程中的还原氢来自于葡萄糖、丙酮酸和水，D错误故选：D点评：本题结合图示主要考查光合作用与呼吸作用的过程，意在强化学生对相关知识点理解与运用，题目难度中等23为研究光反应中ATP产生的原理，有科学家进行如下实验：将叶绿体类囊体置于pH为4的琥珀酸溶液后，琥珀酸进
64、人类囊体腔，腔内的pH下降为4；然后把悬浮液的pH迅速上升为8，此时类囊体内pH为4，类囊体外pH为8，在有ADP和P1存在时类囊体生成ATP，对实验条件和结论分析正确的是( )A黑暗中进行，结果表明：H+能通过自由扩散进出类囊体膜B光照下进行，结果支持：合成ATP的能量直接来自色素吸收的光能C黑暗中进行，结果支持：光反应使类囊体内外产生H+浓度差，推动ATP合成D光照下进行，结果表明：光反应产生的H参与暗反应中三碳化合物的还原考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 分析：合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生H与氧气，以及ATP的形成光合作用的暗反应阶段（场所是叶
65、绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和H的作用下还原生成糖类等有机物解答：解：在光照条件下，类囊体膜上的色素吸收光能，能将光能转化成ATP中的化学能，干扰实验结果，故应在黑暗中进行根据题干中“类囊体内pH为4，类囊体外pH为8，在有ADP和P1存在时类囊体生成ATP”，说明ATP的合成与H+浓度梯度有关，类囊体内外产生H+浓度差，从而推动ATP合成故选：C点评：本题属于信息题，考查光合作用的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中24在充满N2和CO2的密闭容器中，用水培法栽
66、培几株番茄，CO2充足测得系统的呼吸速率和光合速率变化曲线如图下列叙述错误的是( )A第68h光合速率大于呼吸速率B第10h叶肉细胞仍能合成ATPC第24h呼吸速率较低的原因是光照太弱D第10h后，瓶内C02含量逐渐升高考点：细胞呼吸的过程和意义；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 分析：分析题图：图示是在充满N2和CO2的密闭容器中，用水培法栽培几株番茄，测得系统的呼吸速率和光合速率变化曲线如图光合速率：02h，光合速率上升；28h，光合速率保持相对稳定；810h，光合速率急剧下降细胞呼吸：08h，呼吸速率逐渐升高；810h，呼吸速率保持相对稳定；1012h，呼吸速率有所下降解答：解：A
67、、由图可知，第68h光合速率大于呼吸速率，A正确；B、第10h叶肉细胞不能进行光合作用，但仍可通过细胞呼吸合成ATP，B正确；C、第24h呼吸速率较低的原因是温度太低，酶的活性低，C错误；D、第10h后，光合作用停止，但细胞呼吸仍在进行，因此瓶内C02含量逐渐升高，D正确故选：C点评：本题结合曲线图，考查细胞呼吸和光合作用的相关知识，要求考生识记细胞呼吸和光合作用的具体过程，掌握影响细胞呼吸和光合作用的因素，能结合图中信息准确判断各选项25农科所技术员研究温度对某蔬菜新品种产量的影响，将实验结果绘制成如图所示的曲线据此提出的结论合理的是( )A光合作用酶的最适温度高于呼吸作用酶的最适温度B阴影
68、部分表示535时蔬菜的净光合速率大于零C光照越强，该蔬菜新品种的产量越高D温室栽培该蔬菜时温度最好控制在2535考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义 分析：结合题意分析图解：图中自变量为温度，实线为光合速率，虚线为呼吸速率光合作用酶的最适温度为2728，而呼吸作用曲线还在上升，看不出最适温度，但据曲线分析，高于35解答：解：A、由图可知，光合作用酶的最适温度为27左右，呼吸作用酶的最适温度高于35，A错误；B、净光合作用=总光合作用呼吸作用消耗，阴影部分表示535时蔬菜的净光合速率大于零，积累了有机物，B正确；C、研究的是温度对植物光合作用的影响，此实验结果中看不
69、出光照强度的影响，C错误；D、温度为2530，净光合速率（净光合速率=总光合速率呼吸速率）最大，积累有机物的量最多，D错误故选：B点评：本题难度适中，属于考纲中理解层次的要求，着重考查了温度对光合作用和呼吸作用强度的影响，以及能够根据曲线图进行生产实践的应用，解题关键是准确分析曲线图，并且积累有机物即为净光合速率=总光合速率呼吸速率26某研究小组利用检测气压变化的密闭装置来探究微生物的呼吸，实验设计如下关闭活栓后，U形管右管液面高度变化反映瓶中气体体积变化实验开始时将右管液面高度调至参考点，实验中定时记录右管液面高度相对于参考点的变化（忽略其他原因引起的容积变化）下列有关说法不正确的是( )A
70、甲组右管液面变化，表示的是微生物呼吸时氧气的消耗量B乙组右管液面变化，表示的是微生物呼吸时CO2的释放量和O2消耗量之间的差值C甲组右管液面升高，乙组不变，说明微生物只进行有氧呼吸D甲组右管液面不变，乙组下降，说明微生物进行乳酸发酵考点：探究酵母菌的呼吸方式 分析：根据题意和图示分析可知：甲组中的NaOH溶液可以吸收二氧化碳，所以甲组右管液面变化，表示的是微生物呼吸氧气的消耗量乙组中放置的是蒸馏水，乙组右管液面变化，表示的是微生物呼吸CO2的释放量和O2消耗量之间的差值甲组右管液面升高，说明消耗了氧气；乙组不变，说明消耗氧气和产生的二氧化碳的量相等；综合两组实验，说明微生物只进行需氧呼吸如果甲
71、组右管液面不变，乙组下降，说明微生物没有消耗氧气，但产生了二氧化碳，说明微生物进行了酒精发酵解答：解：A、由于甲组装置内放的是NaOH溶液，用于吸收CO2，所以甲组右管液面变化是锥形瓶内的O2变化所致，A正确；B、乙组装置内放的是蒸馏水，那么乙组右管液面变化是锥形瓶内CO2释放量和O2消耗量之间的差值引起的，B正确；C、甲组右管液面升高表明消耗O2，存在有氧呼吸，乙组不变表明释放CO2与消耗O 2相等，则可知此时只进行有氧呼吸甲组右管液面不变，乙组下降，说明微生物进行酒精发酵，C正确；D、若微生物进行乳酸发酵，乙组液面高度不会变化，D错误故选：D点评：本题有一定难度，第一，要清楚NaOH溶液的
72、作用；第二，有氧呼吸消耗氧气并产生二氧化碳，酒精发酵不消耗氧气但产生二氧化碳，乳酸发酵不消耗氧气也不产生二氧化碳27不同种类的生物在不同的条件下，呼吸作用方式不同若分解底物是葡萄糖，则下列对呼吸作用方式的判断不正确的是( )A若只释放CO2，不消耗O2，则细胞只进行无氧呼吸B若CO2的释放量多于O2的吸收量，则细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸C若CO2的释放量等于O2的吸收量，则细胞只进行有氧呼吸D若既不吸收O2也不释放CO2，则说明该细胞已经死亡考点：有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程 分析：C6H12O6+6H20+6O26CO2+12H2O+能量，C6H12O6（葡萄糖）2C2H
73、5OH （酒精）+2CO2+少量能量，进行解答解答：解：A、若细胞只释放CO2，不消耗O2，说明只进行无氧呼吸，A正确；B、细胞进行有氧呼吸释放的CO2等于O2的吸收量，若CO2的释放量多于O2的吸收量，则细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸，B正确C、若 CO2的释放量等于 O2的吸收量，则细胞只进行有氧呼吸，C正确； D、若既不吸收O2 也不释放 CO2，也有可能是进行无氧呼吸如乳酸菌细胞，D错误故选：D点评：本题考查呼吸作用方式的知识意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力28某植物净光合速率的变化趋势如图所示下列叙述错误的是( )A据图可知CO2浓度为a时，高光强（曲线A）
74、下，净光合速率为0BCO2浓度大于c时，限制B、C净光合速率增加的环境因素是CO2CCO2浓度小于a时，呼吸作用产生的CO2量大于光合作用吸收的CO2量D据图可知CO2浓度和光强会影响净光合速率从而影响植物的产量，故为提高植物的产量，应综合考虑CO2浓度和光强对植物的影响考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义 分析：影响光合作用的环境因素包括：光照强度、温度、二氧化碳浓度等分析曲线：本实验探究了二氧化碳浓度和光照强度对光合作用的影响，曲线中因变量为净光合速率，净光合速率=总光合速率呼吸速率CO2浓度为a时，高光强下对应的是曲线A，净光合速率为0，光合速率=呼吸速率=
75、m，CO2浓度在ab之间时，曲线ABC表示了净光合速率随CO2浓度的增高而增高CO2浓度为c时，曲线BC已达到了二氧化碳的饱和点，如果增加CO2浓度曲线B和C所表示的净光合速率将不变解答：解：A、由图可知CO2浓度为a时，高光强（曲线A）下，光合强度=呼吸强度，净光合速率为0，A正确；B、CO2浓度大于c时，曲线BC已达到了二氧化碳的饱和点，如果增加CO2浓度曲线B和C所表示的净光合速率将不变，B错误；C、CO2浓度小于a时，曲线ABC的净光合速率小于0，说明呼吸作用产生的CO2量大于光合作用吸收的CO2量，C正确；D、据图可知CO2浓度和光强会影响净光合速率从而影响植物的产量，故为提高植物的
76、产量，应综合考虑CO2浓度和光强对植物的影响，D正确故选：B点评：本题考查影响光合作用的环境因素，意在考查考生对相关知识的理解，把握知识间的内在联系的能力29如图示某植物光合作用速度与环境因素之间的关系，据图分析，下列不正确的是( )A甲图可表示在光线弱的情况下，光合作用速率受光强度的限制B甲图可见，强光照下因光反应阶段受到限制，使光合作用速率不再增加C乙图中C点表示光照强度为甲图的B时，植物光合作用的最适温度D乙图出现CD段的原因是温度过高影响光合作用有关的酶的活性考点：影响光合作用速率的环境因素 分析：根据题意和图示分析可知：图甲表示在一定的范围内，光合作用速率与光照强度和温度都呈正相关；
77、图乙表示在小于37.5时，随着温度的升高，光合作用速率增强；当温度大于37.5时，随着温度的升高，光合作用速率反而逐渐减弱明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答本题主要考查影响光合作用的环境因素解答：解：A、甲图表示在光弱的情况下，说明光照没有达到饱和点，则光合作用随光照强度的增加成正比例增加这种情况下，可判断此时影响光合作用的过程是光照强度，A正确；B、从图甲可见，光照强度超过某一强度时，即达到光照饱和点，光合作用的速度不再增强，且有稳定发展的趋势，这种变化主要决定于温度，温度能影响酶的活性，此时光合作用的暗反应阶段受到限制，导致光合作用速率不再增大B错误；C、
78、图乙中C点时光合作用速率最大，表示光照强度为B时，植物生长的最适温度C正确；D、乙图中CD段出现的原因是：当温度超出一定的范围后，温度升高，酶活性降低，光合作用速率降低，导致光合作用速率反而逐渐减弱D正确故选：B点评：本题考查影响植物光合作用速率因素的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力以及作图能力30南实生物兴趣小组利用如图装置（若干个）开展了有关光合作用和细胞呼吸的实验研究，实验开始时打开活塞开关，使水柱液面平齐，然后关闭活塞开关，8小时后，观察记录实验数据如下表请根据以上图表判断下列说法不正确的是( )A上表探究性实验课题中的自变量是光质和
79、植物的种类B研究不同植物的光合作用，最好选择的容器标号是1和3C若容器1的烧杯中加入的是CO2的缓冲液，U型管左侧液面的变化是上升，植物的净光合作用速率是30mL/hD为了更准确的测定，应对实验结果进行校正（排除非生物因素对实验结果的影响），如果校正装置的实验结果是左侧液面比右侧液面低，则校正之后的净光合速率比原来大考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义 分析：分析实验装置：装置中两侧水柱高度差可以表示装置内气体的变化量当研究植物光合速率时，装置的烧杯中放置CO2的缓冲液，以保证二氧化碳浓度保持相对稳定，因此装置中的气体变化主要是产生的氧气量；又由于植物既进行光合作
80、用，又进行呼吸作用，因此氧气的变化量只能表示净光合速率解答：解：A、分析表格可知，该实验的自变量是植物的种类和光质，A正确；B、若要研究不同植物的光合作用，植物的种类为自变量，其他无关变量都应相同，所以选表格中的1和3，B正确；C、若容器1的烧杯中加入的是CO2的缓冲液，U型管两侧的高等差是由于光合作用释放氧气引起的，左侧液面升高，右侧液面降低；两侧水柱高度差240mL/8h，氧气释放量为120mL/8h，因此植物的净光合作用速率是1208=15mL/h，C错误；D、如果校正装置的实验结果是左侧液面比右侧液面低，说明环境条件引起气体总量减少，即实际净光合作用=测定值+校正装置测得值，因此比原来
81、大，D正确故选：C点评：本题考查了影响光合作用的环境因素的相关探究实验，考生要能够准确分析实验装置和表格；确定实验的自变量；掌握对照实验的单一变量原则；具有一定的实验的设计和校正能力，难度适中二、简答题（本题共4道小题，第1题10分，第2题6分，第3题8分，第4题6分，共30分）31甲图为某植物细胞的亚显微结构模式图；乙图为甲中的两种膜结构以及发生的生化反应；丙图为某高等动物分泌细胞请据图回答下列问题（1）假设甲图细胞为洋葱鳞片叶表皮细胞，多画的结构有3（填图中标号）（2）请写出一种鉴定甲细胞是否为活细胞的实验方法：观察植物细胞的质壁分离与复原（3）图乙中的两种生物膜分别存在于图甲的3和4（填
82、标号）中，两种生物膜除产生上述物质外，还均可产生的物质是ATP（4）影响图乙中两种膜上生化反应的主要环境因素分别是光照和氧气（5）若已知丙细胞的分泌物是蛋白质类物质，除消化酶外，还可能是抗体、蛋白质类激素（胰岛素、生长激素、血浆蛋白）等考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器之间的协调配合 分析：分析甲图：甲图为植物细胞结构示意图，其中1是细胞壁、2是细胞膜、3是叶绿体、4是线粒体、5是细胞核、6是内质网、7是细胞质基质、8是高尔基体、9是液泡分析乙图：左图的膜结构上含有色素，且能将水分子水解，应属于叶绿体的类囊体膜；右图的膜上含有酶，能合成水，应属于线粒
83、体内膜分析丙图：丙图为某高等动物分泌细胞解答：解：（1）洋葱鳞片叶表皮细胞无3叶绿体（2）常用的鉴定活细胞的方法有：观察植物细胞的质壁分离与复原；观察叶绿体和细胞质流动（3）图乙中水的光解发生在3叶绿体的类囊体上，同时产生ATP；氢氧结合成水发生在4线粒体的内膜上，释放大量能量，产生ATP（4）图乙中，左侧发生的是光合作用的光反应，易受外界光照因素的影响；右侧发生的是有氧呼吸作用，易受外界氧气浓度等因素的影响（5）消化酶属于分泌蛋白，分泌蛋白除了消化酶，还有抗体、胰岛素、生长激素、血浆蛋白等故答案为：（1）3（2）观察植物细胞的质壁分离与复原（3）3 4 ATP （4）光照 氧气（5）抗体 蛋
84、白质类激素（胰岛素、生长激素、血浆蛋白）点评：本题结合细胞结构图等，考查细胞结构和功能、鉴定细胞死活的方法、光合作用和呼吸作用过程等知识点，要求考生识记细胞结构图象和功能，准确判断图中各结构的名称；掌握呼吸作用和光合作用过程，准确判断乙图中膜的名称及位置；同时还要求考生能运用所学的知识去鉴定细胞的死活32将一长势良好的大豆植株置于密闭玻璃罩内培养，并置于室外，用CO2测定仪测定玻璃罩内CO2 浓度一天的变化情况，绘成曲线如图甲所示图乙表示光照强度与该植株CO2 吸收量或释放量的关系请据图回答下列问题：（1 ）图甲中，14时受限制的主要是光合作用的暗反应阶段，该时刻与18时相比，叶绿体中ATP含
85、量（、=、）18时18时，叶肉细胞中光合作用强度（、=、）呼吸作用强度（2 ）图乙中，其他条件皆适宜，若适当增大CO2浓度，则b点向左移动；e点向右上 移动（3 ）若先将该植物的叶片在同温度下暗处理1h，暗处理后重量减少2mg，随后立即再光照1h，光照后与暗处理前相比重量增加3mg则该植物叶片光照1小时的真正光合速率为7mg/h考点：影响光合作用速率的环境因素 分析：从图甲中分析可知：06小时内玻璃罩内的CO2浓度逐渐增加，其原因是没有光照，植物只进行呼吸作用释放CO2，使CO2浓度增高818时，由于光合作用大于呼吸作用，CO2被吸收，使CO2浓度降低1824时，由于呼吸作用大于光合作用，CO
86、2被释放，使CO2浓度增高D、E两点代表光合作用与呼吸作用相等图乙中，a点只进行呼吸作用，b点时光合作用等于呼吸作用，b点之后光合作用大于呼吸作用解答：解：（1）图甲中，14时由于气孔关闭，叶绿体中吸收的二氧化碳少，所以受限制的主要是光合作用的暗反应阶段；18时光照强度降低，叶绿体内ATP合成速率逐渐减小，所以14时与18时相比，叶绿体中ATP含量多18时，叶肉细胞中光合作用强度大于呼吸作用强度，而光合作用强度与大豆植株的呼吸作用强度相等（2）图乙中，其他条件皆适宜，若适当增大CO2浓度，则光合作用强度增强，所以b点向左移动，e点向右上移动（3）根据题意先将该植物的叶片在同温度下黑暗处理1h，
87、黑暗处理后重量减少2mg，说明呼吸作用强度是2mg/h；随后立即再光照1h，光照后比黑暗处理前重量增加3mg，则该植物叶片光照1h的真正光合速率为2+2+3=7mg/h故答案为：（1）暗反应（2）左 右上 （3）7点评：本题考查了光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力33某科研小组对种植在智能（电脑控制）密闭温室内的某植物进行了相关研究，得出数据见下表请分析回答下列问题：（注：光照强度单位：klx，净光合速率单位：CO2 mg/100cm2h）（1）从表
88、中看出温度为30时，该植物呼吸作用最强此时叶肉细胞产生CO2的场所是线粒体（2）25和30条件下，光照强度分别为2、4klx时，该植物的光合速率等于呼吸速率；光照强度为6klx时制造的有机物相等（3）在25条件下，光照强度小于8klx，光反应提供的H和ATP不足，影响有机物的生成；光照强度大于10klx，限制光合作用的自身因素主要是光合色素的量、酶的活性（数量）、C5的量等（4）为了提高该植物的产量，在水肥适宜的条件下，智能温室的环境条件应设定为温度为25，光照为10 Klx（5）大田中，检测到土壤轻度缺镁，适量追施镁肥一段时间后，植物的光合速率将增强若同时增施农家肥，既可防止土壤板结，又可增
89、加空气中的CO2浓度，有利于提高农作物的产量考点：影响光合作用速率的环境因素 分析：本题考查的知识点是光合作用与呼吸作用的关系，影响光合作用强度的内因和外因，光合作用在生产实践中的应用，先回忆相关知识点，然后结合题干信息进行解答1、光合作用是将二氧化碳和水合成有机物、释放氧气，同时储存能量过程，呼吸作用是细胞吸收氧气分解有机物产生二氧化碳和水，同时释放能量的过程，植物实际光合作用强度=净光合作用强度+呼吸作用强度2、影响光合作用的外因是光照强度、二氧化碳浓度、温度、矿质元素等，内因是光合色素的量、酶的活性（数量）、C5的量等；影响呼吸作用的外界因素主要是温度、氧气浓度等3、提高农作物产量，要提
90、高植物的净光合作用产量解答：解：（1）分析表格中的信息可知，光照强度为0时，30净光合速率负值最大，为4，该值是植物呼吸作用强度；此时叶肉细胞进行有氧呼吸，产生CO2的场所是线粒体基质（2）植物的光合作用速率与呼吸作用速率相等时，净光合速率为0，25条件下净光合速率为0对应的光照强度是2kLx，30条件下净光合速率为0对应的光照强度是4kLx；光照强度为6kLx时，25条件下植物实际光合作用强度是2+5=7，25条件下植物实际光合作用强度是4+3=7（3）分析题图可知，在25条件下，光照强度小于8klx时，随着光照强度增加，光合作用强度增大，说明此光照强度范围内限制光合作用的因素是光照强度，由
91、于光反应产生的还原氢和ATP不足影响了暗反应的进行；光照强度大于10klx，光照强度增加，光合作用不再增强，此时限制光合作用的自身因素主要是光合色素的量、酶的活性（数量）、C5的量等（4）提高该植物的产量，要提高净光合作用产量，由表格信息可知，同等光照条件下，25时净光合作用最大，且光的饱和点是10kLx，因此为了提高该植物的产量，在水肥适宜的条件下，智能温室的环境条件应设定为温度为25，光照为10 Klx（5）Mg是叶绿素的组成成分，缺Mg会影响叶绿素的合成而影响光合作用，因此如果土壤轻度缺镁，适量追施镁肥一段时间后，植物的光合速率将增强；农家肥被分解者分解，既可以提高无机盐，又可以增加温室
92、内二氧化碳的浓度从而提高光合作用速率，有利于农作物产量的提高故答案为：（1）30线粒体 （2）2、4 6（3）H和ATP 光合色素的量、酶的活性（数量）、C5的量等（4）温度为25，光照为10 Klx（5）增强 CO2 点评：本题旨在考查学生分析和处理实验数据的能力，理解光合作用与呼吸作用的关系、影响光合作用与呼吸作用的因素、光合作用与呼吸作用在生产实践中的应用等知识要点，把握找知识的内在联系形成知识网络的能力，利用实验数据获取信息综合解答问题的能力34如图示在不同光照条件下测定的某种植物光合速率（以O2释放量为测定指标）变化情况请分析回答：（1）图中bc段限制叶片光合速率的主要环境因素是光照
93、强度、温度若其它条件不变，对叶绿素而言，有效辐射的光主要是红光和蓝紫光（2）在图中cd对应时段，植物体内有机物总量的变化情况是先减少后增加经测定，晴天遮光条件下该植物的CO2平均释放速率为0.8mol/（m2s ），则a点时该植物O2产生速率约为1.8 mol/（m2s ）（3）在实验过程中，给该植物浇灌Hl8O2，发现叶肉细胞中出现了（CH218O）分析其最可能的转化途径是：Hl8O2先参与有氧呼吸（第二阶段）生成二氧化碳（Cl8O2），二氧化碳（Cl8O2）再参与暗反应（光合作用）生成有机物（CH218O）（4）叶绿素分子中的Mg2+可被Cu2+置换，实验中用含Cu2+的试剂处理叶片，形成
94、的铜代叶绿素能长时间保持叶片标本的绿色，其原因可能是铜代叶绿素比叶绿素（化学性质）更稳定（5）经测定，该植物细胞内DNA、RNA和蛋白质的物质含量比值为10：31：119，经植物生长调节剂Ttgx15处理细胞后，细胞内物质含量比值变为10：46：220据此分析，Ttgx15作用于植物细胞的分子机制是（Ttgx15）对细胞内的转录（和翻译）过程（或答“基因的表达”）有促进作用考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义；基因与性状的关系 分析：解答本题的关键是读懂两条线的走势，以及变化的原因影响光合作用的环境因素主要有光照强度、温度、二氧化碳浓度等，光照强度影响光反应中的A
95、TP和H的生成量，进而影响暗反应；二氧化碳浓度主要影响暗反应由于净光合速率=总光合速率呼吸速率，当净光合速率大于0时，表明此时的光合作用强度大于呼吸作用强度；小于0时，则表明光合作用小于呼吸作用解答：解：（1）阴天条件下，光照较弱，温度较低，光照强度和温度成为限制叶片光合速率的主要环境因素；叶绿素主要吸收红光和蓝紫光2）净光合速率表示植物体内有机物的积累情况，负值表示减少，正值表示增加，cd时段植物体内有机物总量的变化情况是先减少后增加晴天遮光条件下该植物的CO2释放速率即为呼吸速率，等于氧气吸收速率，则a点时该植物O2产生速率为1+0.8=1.8（mol/m2s）（3）在实验过程中，给该植物
96、浇灌Hl8O2，发现叶肉细胞中出现了（CH218O）分析其最可能的转化途径是Hl8O2先参与有氧呼吸（第二阶段）生成二氧化碳（Cl8O2），二氧化碳（Cl8O2）再参与暗反应（光合作用）生成有机物（CH218O）（4）铜代叶绿素比叶绿素稳定，所以用含Cu2+的试剂处理叶片，可使叶片标本长时间保持绿色（5）植物生长调节剂Ttgx15处理该植物细胞后，细胞中RNA和蛋白质的含量增加，合成的比例也分别增加，说明生长素能够促进转录和翻译过程故答案为：（1）光照强度、温度 红光和蓝紫光 （2）先减少后增加 1.8 （3）有氧呼吸（第二阶段）生成二氧化碳（Cl8O2），二氧化碳（Cl8O2）再参与暗反应（光合作用）生成有机物（CH218O）（4）铜代叶绿素比叶绿素（化学性质）更稳定（5）（Ttgx15）对细胞内的转录（和翻译）过程（或答“基因的表达”）有促进作用点评：本题考查了影响光合作用的环境因素、光合作用和呼吸作用之间的关系等方面的知识，意在考查考生析图能力、理解能力，具有一定的难度考生在分析曲线时，明确纵轴为净光合作用速率，并且能灵活运用公式，即总光合作用为净光合作用和呼吸作用之和