1、6分数乘除混合运算内容1.计算。612=313=414=612= 313= 414=2.阅读教材第36页例题。(1)要求“送给幼儿园多少顶帽子”首先要知道();要知道上面的量,就用到求一个数里有多少个另一个数,用()计算。(2)分步列式。列综合算式:3.分数乘除混合运算的法则:按照()的顺序计算。4.分数乘除混合运算的运算顺序和整数的相同,从()到()依次计算;分数的混合运算也可以先变()为(),再应用分数连乘计算。5.预习完之后,你的困惑是什么?有哪些地方不明白?6.脱式计算。67213125825414327.用3千克毛线织手套,每副手套需要毛线340千克。已经织了手套总数的35。已经织了
2、多少副手套?温馨提示知识准备:整数乘除混合运算、分数乘除运算。参考答案：1.121139162.(1)一共制作了多少顶帽子除法(2)625=15(顶)1523=10(顶)62523=10(顶)3.从左到右4.左右除法乘法5.略6.1718237.334035=24(副)1比的认识、比值内容1.分数各部分的名称()、()、()。除法算式中各部分的名称()、()、()。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先
3、生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。2.分数和除法的联系:ab=()()。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注
4、入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。观察教材第40页情境图。3.求头部长是身长的几分之几,列式是(),求身长是头部长的几倍,列式是()。4.头部长和身长的比是25比160,读作:(),记作:()。身长和头部长的比是160比25,读作:(),记作:()。5.比各部分的名称。25160=25160=25160 ()()()()6.“”是(),读作()。比号前面的数叫作比的(),比号后面的数叫作比的();比的后项不能()。7.比也可以写成分数的形式,注意和比值区别。8.求比值。35105835102162.5342温馨提示知识准备:分数、除法各部分的名称。参考答案：1.分子分母分数线被除数除数商2.ab3.25160160254.25比16025160160比25160255.前项比号后项比值6.比号比前项后项为07.略8.13122512538
