1、选修一 历史上重大改革回眸考点展示 1.商鞅变法。2.北魏孝文帝改革。3.王安石变法。4.1861 年俄国农奴制改革。5.明治维新。6.戊戌变法。考点 商鞅变法1时代背景(1)时代特征：特征大动荡、大变革和大发展，奴隶制瓦解，封建制形成表现经济生产力：铁农具和牛耕的出现及推广，农、工、商业的发展；生产关系：土地私有制的确立及阶级关系的变化政治宗法分封制遭到破坏；建立和强化封建专制统治成为社会发展的要求表现军事 争霸和兼并战争频繁思想文化教育：民间办学兴盛；出现了“百家争鸣”的活跃局面；法家思想顺应了时代的需要，成为变法改革的思想理论武器(2)各国变法：春秋：a管仲在齐国改革：采取“相地而衰征”
2、的政策。b公元前 594 年，鲁国实行了“初税亩”。战国：a李悝在魏国变法：发展农业生产推行“平籴法”，制定法经。b吴起在楚国变法：限制贵族权力；裁免无能多余的官吏；奖励军功，整顿吏治。2措施(1)经济：废井田、开阡陌，以法律形式承认土地私有。重农抑商，奖励耕织。统一度量衡。(2)军事：奖励军功，实行按军功授爵的二十等爵制，鼓励贵族建立军功。(3)政治：废除“世卿世禄制”。建立严密的户籍制度，制定连坐法。废除分封制，普遍推行县制。(4)文化“燔诗书而明法令”：烧毁不符合新兴地主利益的儒家和其他学派的诗书。推行秦律。(5)社会习俗：推行一夫一妻小家庭政策。3评价(1)积极性：政治上：打击并瓦解了
3、旧的血缘宗法制度，健全了封建国家机制，开始建立中央集权制度。经济上：从根本上改变了旧有的生产关系，确立了土地私有制，促进了秦国的农业生产。军事上：奖励军功，提高了秦国军队的战斗力，为秦国的战略发展创造了有利条件。(2)局限性：轻视教化，刑法严苛，鼓吹轻罪重罚。在一定程度上加重了广大人民所受的剥削与压迫。未与旧制度、文化、习俗彻底划清界限。商鞅变法的措施体现了新兴地主阶级的意志：(1)废除“世卿世禄制”，奖励军功，树立了新兴地主阶级的政治优势。(2)废除井田制度，奖励耕织，推动了地主所有制经济的发展。(3)建立县制，强化中央集权，符合新兴地主阶级的意愿。考点 北魏孝文帝改革1背景(1)北魏的崛起
4、及统一黄河流域。(2)社会改革迫在眉睫，阶级矛盾、民族矛盾尖锐。(3)冯太后和孝文帝深受汉族先进文化的影响。2概况措施具体内容意义均田制国家把控制的土地分配给农民，农民向政府交租，并承担一定的徭役和兵役无地和少地农民得到土地，抑制了土地兼并，有利于国家征收赋税和徭役，有利于北方经济的恢复与发展三长制设邻、里、党三长，直属州郡健全了县以下地方基层政权，使国家从中央到基层的行政体制得以完善，取代了宗主督护制，保证了国家对人民有效的控制整顿吏治实行俸禄制；考核官吏决定任期，制定惩治贪污的办法吏治有所好转迁都洛阳 公元493年迁都洛阳政治上，加强了对中原地区的统治，更便于侵略南方；经济上，满足了对粮食
5、的需求；军事上，远离了北方的骚扰，稳固了政权移风易俗实行汉制与移风易俗，禁穿胡服，改穿汉服；改鲜卑族姓为汉姓；禁止鲜卑族同姓通婚，提倡鲜卑族与汉族通婚；学说汉话促进北魏的封建化，加快民族融合3.作用(1)促进了经济复苏与繁荣。(2)加速了政权封建化。(3)促进了民族交流与融合，为国家结束分裂走向统一和封建社会的繁荣奠定了基础。北魏孝文帝改革是在民族融合的条件下进行的。孝文帝改革实行了一系列汉化措施，如实行均田制、迁都洛阳、移风易俗等，推动了鲜卑族的封建化进程，有利于汉族、鲜卑族以及其他民族之间的融合。孝文帝改革实质上是一场少数民族封建化的改革。考点 王安石变法1背景(1)社会危机：社会矛盾日益
6、激化。积贫积弱局面形成：北宋统治者集中军权、财政和行政权，导致冗官、冗兵、冗费现象，造成并加剧了积贫积弱局面。封建统治危机：农民反抗斗争不断，财政入不敷出。(2)有利条件：庆历新政为王安石变法奠定了基础。宋神宗坚持变法，重用王安石。2概况领域目的措施内容作用富国之法改变积贫局面青苗法青黄不接之时，政府贷款或谷物给农民，收获后还本付息限制了高利贷对农民的剥削，增加了政府的财政收入农田水利法鼓励垦荒和兴修水利保证灌溉，防洪抗灾募役(免役)法纳钱代役利于经济发展，增加了政府的财政收入富国之法改变积贫局面市易法在东京设市易务打破了大商人对市场的垄断，增加了政府的财政收入方田均税法重新丈量土地，收取赋税
7、，官僚、地主也不例外增加了政府收入，农民得到实惠均输法采购物资“徙贵就贱，用近易远”节省费用，增加了政府的财政收入，减轻了人民的负担强兵之法改变积弱局面保甲法把农民编为保甲，实行连坐法维护了秩序，兵农合一保马法 鼓励百姓养马节约了政府开支，提高了马匹的质量和数量将兵法 在各路设“将”提高了军队战斗力军器监 监督制造兵器武器的产量、质量提高取士之法培养变法人才改革科举制度废明经诸科，改革进士科；设明法科有利于选拔和培养人才；有利于推动改革；有利于扩大统治基础整顿太学编纂教科书，太学学生成绩优异者直接为官，设专门学校唯才用人重改革、破成规3.评价(1)作用：积贫局面的改革：a促进了社会经济的发展。
8、b增加了政府财政收入。c一定程度上减轻了农民负担。积弱局面的改革：a节省了军费开支。b提高了军队战斗力。(2)教训：改革不可能一帆风顺，要充分考虑到改革的复杂性和艰巨性。改革的成败关键要看其积极效果能否得以保留和维持，不以改革者个人命运为转移。改革措施要针对实际情况，要用人得当。改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。复习改革的历史背景，要从改革前突出的矛盾入手，分析存在哪些社会问题等。如王安石变法前存在着地主阶级与农民阶级的矛盾、农民阶级与封建国家之间的矛盾、封建国家与大官僚大地主之间的矛盾、北宋政权与各少数民族政权之间的矛盾等。改革的核心问题是化解矛盾，稳定统治。考点 1861 年俄国农奴制改
9、革1背景(1)政治：俄国农奴主的剥削和压迫激起农奴的反抗，阶级矛盾激化。(2)经济：落后的农奴制阻碍了俄国工业的发展。(3)思想：十二月党人和知识分子激进派反对沙皇专制，主张废除农奴制。(4)军事：克里米亚战争失败，充分暴露了农奴制的弊端。(5)主观：亚历山大二世迫于变革压力亲自推动和主持改革。2内容(1)政治上：农奴在法律上成为自由人。(2)经济上：土地仍然归属地主所有，但农民可以赎买一块份地。(3)组织上：强化村社对农民的管理。3评价(1)进步性：广大农奴获得人身自由，扩大了俄国自由劳动力的来源，有利于工业革命的发展。农民获得一块份地，生产积极性提高，促进了俄国农业乃至经济的发展。动摇了俄
10、国落后的封建生产关系，促进了资本主义的发展，成为俄国历史上一个重要的转折点。(2)局限性：不彻底性：农民仍受到由地主控制的村社管理，在很大程度上还被束缚在土地上。掠夺性：高额赎金实际上是地主阶级对农民的一次掠夺。欺骗性：改革后农民赎买的土地贫瘠且数量少，不得不租种地主的土地，重新受到地主的盘剥和奴役。俄国农奴制改革是资产阶级性质的改革，并不是从其主观目的来说的，而是以其发生的原因(即资本主义经济的发展受到封建农奴制的阻碍)、改革的内容和改革的积极作用三个方面为依据的。改革是由沙皇主持进行的，不可避免地保留了大量封建残余，这说明俄国仍未完成资产阶级民主革命的任务。考点 明治维新1条件(1)经济：
11、资本主义生产关系逐渐形成并得到发展。(2)政治：幕府面临统治危机。(3)外患：以美国为首的西方列强入侵。(4)前提：倒幕派与部分大名废除幕府体制，建立并巩固了明治政权。2内容措施内容政治废除旧体制，建立新的社会体制；废藩置县，确立中央集权；废除封建等级制度，实行四民平等经济发展新经济，币制改革；实行土地私有制，地税改革；推行“殖产兴业”政策，发展资本主义新经济文化倡导“文明开化”，建立近代教育体制；生活习俗推进西化军事建立近代军事体制并辅以武士道教育法制制定1889年大日本帝国宪法，建立近代天皇制3影响(1)积极性：使日本走上迅速发展资本主义的道路，成为亚洲资本主义强国。建立起资本主义的君主立
12、宪政体。(2)消极性：没有彻底根除封建残余势力，形成带有浓厚封建色彩的近代天皇制。日本竭力推行军国主义，对外侵略扩张，给他国特别是亚洲邻国带来巨大损失。日本明治维新的成功说明一个国家的政策措施顺应历史发展趋势，紧跟时代潮流，这样才能立足于世界民族之林。但一个国家的发展不能以牺牲世界的和平为代价，应该和平崛起。考点 戊戌变法1背景(1)社会条件：甲午中日战争以后，西方列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重。(2)经济基础：19 世纪末，民族资本主义经济得到了初步的发展。(3)阶级基础：随着民族资本主义经济的发展，民族资产阶级登上了历史舞台。(4)思想基础：早期维新思想产生，19 世纪 90 年
13、代康有为、梁启超发展了维新思想。(5)政治基础：维新变法得到了光绪帝和一部分官僚的支持。2过程(1)兴起：“公车上书”揭开了维新变法改革的序幕。(2)发展：兴办学堂、成立团体、创办报刊。(3)高潮：百日维新。3内容(1)政治：准许臣民上书言事，允许办报，裁撤闲散衙门和冗员。(2)经济：提倡和奖励士民投资设厂，开垦荒地，修筑铁路，开采矿产。(3)军事：裁汰绿营，改用西法训练军队。(4)文教：废八股、倡西学、办学堂、派人赴日留学。4结果(1)标志：1898 年 9 月，慈禧太后发动“戊戌政变”，变法失败。(2)原因：维新派势力弱小，守旧势力过强。维新派采用的方式及手段有误。5影响(1)是资产阶级的思想解放运动，维新思想得以广泛传播。(2)促进了中华民族的觉醒，也促进了资产阶级革命时代的迅速到来。戊戌变法是中国近代化由“器物”到“制度”层面发展的表现，它反映了民族资产阶级要求摆脱民族危机、变法图强的强烈愿望。其失败的结果证明资产阶级改良道路在半殖民地半封建的中国难以行通。
