1、江苏省普通高等学校招生考试高三模拟测试卷（二十）生物本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。满分120分，考试时间100分钟。第卷（选择题共55分）一、 单项选择题：本部分包括20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意。1. 下列关于酶与ATP的叙述，错误的是()A. ATP中含有核糖，有些酶也可能含有核糖B. 活细胞内的酶完成催化反应后立即被降解C. ATP与ADP相互快速转化依赖酶的高效性D. 酶的合成需要ATP供能，ATP的合成需要酶参与2梭菌毒素“Tpel”可使动物细胞内的一种蛋白质变性失活，进而使该细胞凋亡。这一发现可能有助于研究治疗癌症。
2、下列叙述错误的是()A. 蛋白质变性失活是由于破坏了肽键结构B. “Tpel”能间接改变细胞内mRNA的种类C. 形态结构发生变化的不一定是癌细胞D. 细胞发生癌变的根本原因是基因突变3右图为物质跨膜运输方式模式图，有关叙述正确的是()A. 胰岛B细胞分泌胰岛素可以通过该方式进行B. 图示的物质运输过程与细胞膜的流动性无关C. 图中所示的物质跨膜运输方式为协助扩散D. 膜上蛋白质分子都可以参与物质的跨膜运输4下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是()A. 质粒是独立于细菌拟核之外，具有复制能力的细胞器B. 初级卵母细胞、胚胎干细胞都具有细胞周期C. 合成固醇类激素的分泌细胞的内质网一般都很发达
3、D. 硝化细菌在电镜下可观察到核糖体附着在内质网上5下列有关实验材料的选择及理由，叙述错误的是()A. 鸡蛋卵壳膜具有选择透过性，适用于探究膜的透性B. 黑藻小叶由单层细胞构成，适用于观察叶绿体C. 果蝇易饲养、繁殖快，相对性状易于区分，适用于遗传学研究D. 洋葱根尖分生区细胞代谢旺盛，适用于观察质壁分离和复原6关于肺炎双球菌的体内转化实验和噬菌体侵染细菌的实验叙述，正确的是()A. R型细菌转化成S型细菌的原理是基因重组B. 噬菌体侵染细菌的实验中，搅拌的目的是为细菌提供更多的氧气C. 用32 P标记的噬菌体侵染未标记的细菌，离心后放射性主要在上清液D. 若用未标记的噬菌体侵染35S标记的细
4、菌，离心后放射性主要在上清液7下列有关植物体细胞杂交技术的叙述，错误的是()A. 利用植物体细胞杂交技术可以获得新物种B. 获得原生质体的过程需要纤维素酶和果胶酶C. 杂种细胞再生细胞壁的过程中，高尔基体比较活跃D. 获得的杂种植株一定能够表现亲本的优良性状8某双链DNA分子有100个碱基对，其中有腺嘌呤35个，下列叙述正确的是()A. 该DNA分子蕴含的遗传信息种类最多有2100种B. 该DNA分子在第4次复制时消耗520个胞嘧啶脱氧核苷酸C. 每个脱氧核糖上均连接着一个磷酸和一个碱基D. DNA分子每一条链中相邻的碱基通过氢键相连9下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是()A. 孟德尔
5、定律描述的过程发生在有丝分裂过程中B. F2的31性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合C. 孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型D. 按照孟德尔定律，AaBbCc个体自交，子代基因型有8种10油菜种子成熟过程中部分有机物的变化如曲线图所示。将不同成熟阶段的种子制成匀浆后检测，结果正确的是()选项取样时间检测试剂检测结果A第10 d斐林试剂不显色B第20 d双缩脲试剂不显色C第30 d苏丹染液橘黄色D第40 d碘液蓝色11. 下列关于生态系统的叙述，正确的是()A. 流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能B. 碳元素在生物群落中的传递形式主要为CO2C. 生态系统的信息传递，只在
6、群落内部双向传递D. 抵抗力稳定性差的生态系统，恢复力稳定性一定强12下列有关生物多样性的叙述，错误的是()A. 生物多样性是生物进化的结果B. 外来物种入侵会破坏生物多样性C. 森林能调节气候，体现了生物多样性的直接价值D. 遗传多样性比较高的种群适应环境的能力较强13下表是对不同地区家蝇种群对某杀虫剂的敏感型与抗性基因型频率调查分析的结果。有关叙述正确的是()家蝇种群来源敏感型纯合子(%)抗性杂合子(%)抗性纯合子(%)甲地区78202乙地区64324丙地区84151A. 甲地区家蝇种群中抗性基因频率为22%B. 乙地区家蝇抗性基因突变率最高C. 丙地区家蝇产生了抗性基因的定向变异D. 三
7、地区家蝇种群抗性基因频率的不同是自然选择的结果14下图表示利用二倍体小鼠所做的实验，有关叙述正确的是A过程需运用胚胎分割技术 B. 嵌合体幼鼠是二倍体C. 代孕母鼠需进行超数排卵处理 D. 图中囊胚细胞的基因型都相同15西非多国肆虐的埃博拉病毒发病快，致死率高。该病毒侵入人体后，相关叙述正确的是()A. 病毒在人体内环境中大量增殖B. 刺激T细胞分泌淋巴因子与该病毒结合C. 非特异性免疫和特异性免疫均发挥作用D. 多种免疫活性物质能迅速将其清除16有关人和动物体生命活动调节的叙述，错误的是()A. 剧烈运动产生的乳酸会使血浆pH明显下降B. 切除垂体，人体内的促甲状腺激素释放激素增多C. 某同
8、学静脉滴注葡萄糖溶液后，葡萄糖会从血浆进入组织液D. 人在紧张情况下，心跳加快、呼吸加速、血压升高，这属于神经体液调节17如图，曲线、分别表示某野生动物种群数量超过环境容纳量后，其未来种群数量变化三种可能的情况，下列叙述正确的是()A. 种群最基本的数量特征是出生率和死亡率B. 阴影部分引起该种群基因型频率改变，导致生物进化C. 若种群数量变化为曲线，则该种群环境容纳量是K3D. 若种群数量变化为曲线，对该种群最有效保护措施是就地保护18下列有关动植物激素的叙述，正确的是()A. 用赤霉素处理种子，可延长其休眠时间以利于储存B. 用生长素(类似物)处理二倍体番茄幼苗，可得到无子番茄C. 用性激
9、素处理鱼类，可以促进鱼类的发情和产卵，提高受精率D. 用添加了甲状腺激素的饲料饲喂蝌蚪，可促使其快速发育成青蛙19下图表示用AAbb和aaBB两个品种的某农作物培育出AABB品种的过程，有关叙述错误的是() A. 和所采用的方法分别是杂交和自交B. 经获得的品种，基因型不一定是AABBC. 基因重组只能发生在图中的步骤D. 图中的育种原理包括突变和基因重组20关于“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中，下列叙述错误的是()A. 该探究实验前要用蒸馏水对干酵母进行活化处理B. 台盼蓝溶液能将代谢缓慢的酵母菌休眠体染成蓝色C. 在取样计数前，培养液要进行充分震荡摇匀D. 该探究实验不需要设置对照
10、但需要做重复实验二、 多项选择题：本部分包括5小题，每小题3分，共15分。每小题给出的四个选项中，有不止一个选项符合题意。每小题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选不得分。21图中甲、乙、丙表示某动物细胞中的不同化合物，下列叙述正确的是()A. 核糖核苷酸是构成物质甲的基本单位B. 物质甲为该生物的主要遗传物质C. 物质丙构成生物膜的基本骨架D. 物质乙的种类和数量与细胞膜的功能密切相关22下列有关科学探究方法及过程的叙述，正确的是()A. 卡尔文用同位素标记法探明了CO2中的碳在光合作用中的转化途径B. 温特以燕麦胚芽鞘为实验材料，证明了生长素的化学本质是吲哚乙酸C. 林德曼通过对赛达伯
11、格湖的能量流动进行定量分析，发现了能量流动的规律D. 达尔文通过对金丝雀虉草的胚芽鞘向光性研究，确定胚芽鞘的感光部位在尖端以下23下图所示为“DNA的粗提取与鉴定”实验的部分操作过程，有关分析正确的是()A. 图中加入蒸馏水的目的相同B. 图中向鸡血细胞液内加入少许嫩肉粉有助于去除杂质C. 图操作的目的是纯化DNA，去除溶于95%酒精中的杂质D. 图中2 mol/L NaCl溶液能溶解黏稠物中的DNA24图中甲、乙、丙分别表示真核细胞核基因传递与表达的相关过程，下列叙述错误的是()A. 甲、乙、丙过程需要的原料不同B. 乙、丙过程碱基互补配对方式相同C. 丙过程涉及到三种RNAD. 一个细胞周
12、期中，甲、乙过程可多次发生25种植抗旱的沙棘、沙柳等植物能有效治理沙化环境，下列叙述正确的是()A. 选用沙棘、沙柳等植物主要依据生态工程的协调与平衡原理B. 治理沙化环境说明人类活动可改变群落演替方向和速度C. 沙化环境中影响群落空间结构的最主要环境因素是温度D. 沙漠干旱环境植物种类单一，因而动物种类也十分稀少第卷(非选择题共65分)三、 非选择题：本部分包括8小题，共65分。26(8分)如图所示，图1表示银杏叶肉细胞内部分代谢过程，甲丁表示物质，表示过程。某科研小组研究了不同环境条件下CO2浓度对银杏净光合速率的影响，得到图2所示曲线。据图回答下列问题：(1) 图1中过程能在夜晚为银杏细
13、胞吸收矿质离子提供ATP的有_(填数字标号)，物质丙为_。银杏缺乏氮元素时，会影响光合作用光反应阶段生成H和_，从而影响暗反应的进行。在土壤水分适宜的条件下，合理施肥有利于_的合成，从而提高光合作用效率。(2) 从图2可知，与28相比，温度为15时，增加CO2浓度对提高净光合速率的效果不显著，原因是_。当CO2浓度为300 molmol1时，28条件下银杏净光合速率明显低于20和15下的银杏净光合速率，原因主要是_。(3) 适宜光照条件下，若将生活在20的银杏突然从CO2浓度为800 molmol1移至CO2浓度为2 000 molmol1的环境，短时间内叶绿体中C3的含量将会_。27(9分)
14、下图为“观察洋葱根尖细胞有丝分裂”实验时拍摄的显微照片和绘出的曲线图。据图回答下列问题：(1) “观察洋葱根尖细胞有丝分裂”实验中漂洗的目的是_。染色常用的化学试剂是_。(2) 甲细胞处于_期，若想换用高倍镜观察甲细胞，应先将装片往_移动。(3) 乙细胞处于曲线图的_段，细胞中含有_个染色体组，曲线ab段形成的原因是_。(4) 某学校不同班级学生在同一天不同时间进行了上述实验，结果发现实验效果有明显差异。为了探究该实验取材的最佳时间，请你简要写出实验的主要思路_。28(8分)我国食品加工企业每年都会产生大量高浓度有机废水，如直接排放会造成严重污染。固定化酶技术可应用于高浓度有机废水的处理，科研
15、人员对固定化蛋白酶进行了以下实验研究。实验一：研究人员选择了硅胶、活性炭和大孔树脂为载体制备固定化蛋白酶，三种载体的固定化率如图1所示。实验二：为探究pH对三种载体固定化酶活性的影响。研究人员将高浓度污水的pH值分别调至4.5、5.0、5.5、6.0、6.5、7.0，各取500 mL。分别使其与等量不同载体的固定化酶混合，然后在37的水浴中反应6小时。测定每个反应器中氨基酸的生成速率。测定结果如图2所示。回答下列问题：(1) 由图1可知，三种载体蛋白酶固定化率最低的是_。与水溶性酶相比，固定化酶处理高浓度污水的优点是_。(2) 实验二的自变量是_，无关变量是_(至少写两点)。(3) 从图2中可
16、得出的结论：_；_。(4) 结合图1和图2分析，进行高浓度污水的净化时应选择_载体的固定化酶。29(8分)如图所示，图1为果蝇体细胞内染色体的模式图，图2为该个体减数分裂形成配子时某细胞中的两对染色体。据图回答下列问题：(1) 图1所示果蝇体细胞中的一个染色体组可以表示为_，图2细胞处于_时期。(2) 图2中染色体上的基因异常，表明该细胞在_期，发生了_。(3) 假如图2细胞在减数分裂完成后形成了DdA的配子，其原因可能是_或_。(4) 假设图2在减数分裂完成后形成了Da的卵细胞，则该细胞产生的极体的基因型有_种，分别是_。30(8分)下图为某家族的遗传系谱图，甲、乙是两种遗传方式不同的遗传病
17、，与甲病相关的基因为B、b，与乙病相关的基因为D、d。据图回答下列问题：(1) 甲病的遗传方式是_，乙病的遗传方式是_。(2) 5的基因型为_，2为纯合子的概率为_。(3) 若4与5婚配，其后代患病的概率为_。(4) 已知某地区人群中基因d的频率为90%，6和该地区表现型与其相同的一女子婚配，则他们生下正常孩子的概率为_。31(8分)下图是体育运动对学习、记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子(bdnf)关系图解(部分)。据图回答下列问题：(1) 突触小泡中的b物质是_，该物质通过_方式进入突触间隙。(2) 运动应激能促进a过程，a过程是指bdnf基因的_。(3) b物质与AMPA结合后兴奋传导
18、至d处时，该处膜内电位的变化为_。(4) 据图可知，bdnf具有_和激活突触后膜上相应受体的作用，从而促进兴奋在突触处的传递。若向大鼠脑室内注射抗bdnf的抗体，将导致突触间隙内b物质的含量变化是_。(5) 图中c是突触蛋白，它在大脑海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况。有实验表明，水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强，而大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降。由此推测，长期记忆可能与_的建立有关。32(8分)内皮素(ET)是一种含21个氨基酸的多肽，与高血压、糖尿病、癌症等有着密切联系。研究发现内皮素功能异常与内皮素主要受体ETA有关，科研人员通过构建表达载体，实现了ETA
19、基因在细胞中高效表达。其过程如下(图中SNAP基因是一种荧光蛋白基因，限制酶Apa的识别序列为CCCGGG，限制酶Xho的识别序列为CTCGAG)。据图回答下列问题：(1) 图中ETA基因能够在大肠杆菌细胞内表达的原因是_。(2) 过程中需要用_酶处理，过程中，限制酶Xho切割DNA形成的黏性末端是_。用两种限制酶切割，获得不同的黏性末端，其主要目的是_。(3) 图中的基因表达载体至少还缺少_，鉴定ETA基因是否导入受体细胞需要用放射性同位素或荧光分子标记的_作探针。(4) 已知荧光显微镜可以通过检测荧光的强度来判断SNAP基因是否表达及表达量。因此，利用SNAP基因与ETA基因结合构成融合基
20、因，目的是_。(5) 人皮肤黑色素细胞上有内皮素的特异受体，内皮素与黑色素细胞膜上的受体结合后，会刺激黑色素细胞的增殖、分化并激活酪氨酸酶的活性，从而使黑色素增加。美容时可以利用注射ETA达到美白祛斑效果，原因是_，从而抑制了黑色素细胞的增殖和黑色素的形成。33(8分)大肠杆菌有许多菌株，野生型菌株在普通培养基中就能成活，菌株A：met biothrleu thi需要在基本培养基中补充甲硫氨酸、生物素，菌株B：metbio thrleuthi需要在基本培养基中补充苏氨酸、亮氨酸和硫胺。科学家Lederberg和Tatum曾做了如下实验。回答下列问题：(1) 如上图所示，菌株A和B混合培养几小时
21、后，把大肠杆菌洗涤后涂布在基本培养基的固体平板上，发现长出了若干野生型菌落，对此实验现象可作出如下假设： 不同大肠杆菌间遗传物质发生重组。 _。(2) 为了探究上述假设，有人设计了一种U型管(如右图)，中间用过滤器隔开，大肠杆菌不能通过，但培养液和营养物质可通过，实验如下。请补充相关实验内容：实验步骤： 在U型管中加入_； U型管两端各加入菌株A、菌株B，培养几小时； 将U型管两端的大肠杆菌各自取出洗涤后涂布在_上，观察有无菌落。实验结果：_。实验结论：菌株A与菌株B之间遗传物质发生重组。(3) 现有1升水样，用无菌吸管吸取1 mL转至盛有9 mL无菌水的试管中，依次稀释至103倍。各取0.
22、1 mL已稀释103倍的水样分别接种到三个培养基上培养，记录的菌落数分别为31、34、37，则每升原水样中大肠杆菌数为_。该数据理论上比细菌实际数目_。(4) 该实验中需要灭菌的是_(至少写3个)。(二十)1. C【命题意图】 本题考查化合物和细胞结构的相关知识，意在考查考生理解和识记能力。【解题思路】 氨基酸、核苷酸等小分子也是由C、H、O、N等元素组成的，A错误；核糖体是由蛋白质和RNA组成，不含DNA，B错误；糖蛋白具有细胞识别功能，抗体特异性识别相应的抗原，限制酶能识别特定的核苷酸序列，载体能特异性运输物质，C正确；基因表达的直接产物是蛋白质，有些动物激素是固醇类激素，不是基因表达的直
23、接产物，D错误。2. B【命题意图】 本题考查细胞结构功能的相关知识，意在考查考生理解和应用所学知识解决实际问题的能力。【解题思路】 图示过程是胞吐过程，依赖于生物膜的流动性，A正确；溶酶体中的水解酶是蛋白质，蛋白质是在核糖体上合成的，B错误；溶酶体执行功能时，伴随生物膜的破裂和融合，更新了细胞膜的成分，C正确；分析图形可知，自噬性溶酶体的形成与内质网有关，D正确。3. C【命题意图】 本题考查实验材料选择的有关知识，考查考生的理解能力。【解题思路】 DNA不含S元素，不能用35S标记噬菌体DNA研究的半保留复制，A错误；人的成熟红细胞没有细胞核，没有任何细胞器，没有DNA和RNA，B错误；枯
24、枝落叶的土壤富含纤维素分解菌，C正确；只有浆细胞能产生抗体，用已免疫的B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合制备单克隆抗体，D错误。4. D【命题意图】 本题考查有丝分裂、减数分裂等相关知识，意在考查考生的析图能力、识记能力和理解运用能力。【解题思路】 该细胞中有8条染色体，4对同源染色体，4个染色体组， A错误；该细胞进行的是有丝分裂，是有丝分裂后期，B错误；基因突变是不定向的，图中并没有参照说明是显性还是隐性，C错误；植物细胞分裂末期会在赤道板位置出现细胞板，D正确。5. D【命题意图】 本题考查ATP的相关知识，意在考查考生的识记能力。【解题思路】 细胞核无法进行细胞呼吸，细胞核需要的ATP主要由线
25、粒体提供，A正确；ATP是生命活动直接的能源物质，机体无时无刻不在消耗ATP，睡眠时生命活动并没停止，也需要消耗能量， B正确；有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段都在细胞质基质中有ATP形成，C正确；根细胞吸收矿质元素离子主要通过主动运输的形式，其消耗的能量主要是由细胞呼吸所提供的ATP, D错误。6. A【命题意图】 本题考查有丝分裂、分化、衰老和凋亡的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力。【解题思路】 造血干细胞在骨髓中可增殖、分化为成熟的B淋巴细胞，T细胞是在胸腺中成熟的，A错误；细胞分裂、分化、衰老和凋亡可发生在生命历程中的任何一个阶段，B、D正确；细胞凋亡是细胞的编程性死亡，是由基因控
26、制的细胞死亡，C正确。7. D【命题意图】 本题考查现代生物进化理论的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力。【解题思路】 农业害虫快速产生抗药性是自然选择的结果，A错误；植物多倍体物种的形成可以经过低温或用秋水仙素处理，此种情况不是经过长期的地理隔离而直接出现生殖隔离，B错误；自然选择决定生物进化的方向，使种群基因频率发生定向改变，进而种群的基因型频率也会发生改变，C错误；变异经过长期的自然选择和积累就可能产生出生物的新类型，因而，生物适应环境的性状的形成大多是变异后再经长期自然选择的结果，D正确。8. C【命题意图】 本题考查遗传物质的组成和基因的表达的相关知识，意在考查考生的识图、识
27、记能力及理解能力。【解题思路】 尿嘧啶是RNA特有的碱基，可以用3H尿嘧啶用以标记RNA，A正确；RNA可与DNA杂交，则RNA一定是相应的DNA转录的产物，B正确；从图中看出，第0min与DNA杂交的RNA来自细菌而非噬菌体，C错误；依图，随着感染时间增加，和菌噬菌体DNA杂交的放射性RNA所占百分比越来越高，说明噬菌体DNA的转录增加，而和大肠杆菌DNA杂交的放射性RNA所占百分比越来越低，说明细菌DNA转录受到抑制，D正确。9. C【命题意图】 本题考查基因的表达的相关知识，意在考查考生的识记能力及理解能力。【解题思路】 DNA为双链，嘌呤数等于嘧啶数，因此M基因突变前后，参与复制的嘌呤
28、核苷酸比例不变，A错误；M基因转录时，核糖核苷酸通过磷酸二酯键连接，B错误；由于插入了3个碱基，突变前后编码的两条肽链，最多有2个氨基酸不同，C正确；在突变基因的表达过程中，最多需要61种tRNA，D错误。10. C【命题意图】 本题考查糖尿病的相关知识，意在考查考生的识记能力及理解能力。【解题思路】 青少年型糖尿病属于多基因遗传病，多基因遗传病容易受环境影响，A正确；根据题干可知，青少年型糖尿病是免疫系统杀死正常的胰岛B细胞，属于免疫失调中的自身免疫病，而系统性红斑狼疮属于自身免疫病，B正确；青少年型糖尿病是遗传病，艾滋病是传染病，C错误；糖尿病患者除血糖偏高外，还有“三多一少”的症状，D正
29、确。11. A【命题意图】 本题考查孟德尔科学实验的相关知识，意在考查考生的理解能力和实验分析能力。【解题思路】 豌豆是严格的自花闭花授粉植物，一般是纯合子，可使杂交实验结果更可靠，所以在杂交实验时要人工去雄和人工授粉，A错误；孟德尔在解释实验现象时，提出的假说之一是：F1产生配子时，成对的遗传因子彼此分离，B正确；根据假说进行的演绎是：若假说成立，则测交后代出现两种表现型比例接近11，C正确；孟德尔对实验数据的分析采用统计学的方法，D正确。12. C【命题意图】 本题考查植物激素调节的相关知识，意在考查考生的识记能力及理解能力。【解题思路】 果树开花后，喷施适宜浓度的生长素可防止果实脱落，A
30、错误；用脱落酸处理大蒜，可延长其休眠时间以利于储存，B错误；乙烯利是乙烯类似物，能释放出乙烯，具有促进果实成熟的作用，C正确；用秋水仙素类似物处理二倍体西瓜幼苗，可得到多倍体西瓜，D错误。13. B【命题意图】 本题考查动物激素调节的相关知识，意在考查考生的理解能力和数据分析能力。【解题思路】 胰岛素能加速组织细胞摄取和利用葡萄糖，依据表格数据可知，此人体内缺乏胰岛素，组织细胞摄取和利用葡萄糖的能力较低，A错误；此人甲状腺激素高于常人很多，可能患有甲亢，从而导致神经系统的兴奋性较高，B正确；甲状腺激素的靶细胞可以是全身的各类细胞，C错误；由表格数据中的两项激素水平并不能说明其是在什么环境下测得
31、的，D错误。14. B【命题意图】 本题考查生态系统的结构和功能，意在考查考生的理解能力。【解题思路】 海带是生产者，A错误；用网笼养殖鲑鱼，鲑鱼排泄物顺水而下，为贝类和海带提供养料，运用了生态工程的物质循环再生原理，B正确；IMTA的实施提高了能量的利用率，能量的传递效率不容易提高，但人类可以使能量得到最有效的利用，C错误；笼养鲑鱼的种群密度远大于野生种群，是由于笼养区域的其他种群更少，给鲑鱼更多的生存空间，D错误。15. B【命题意图】 本题考查生态系统中食物链和食物网的相关知识，意在考查考生的识图能力和分析能力。【解题思路】 从图中可以数出，该食物网中共有6条食物链，A正确；野兔、鹿及昆
32、虫处于第二营养级，为初级消费者，按能量传递效率为1020%来看，应该是这三者的总能量是绿色植物总能量的1020%，B错误；生态系统具有一定的自我调节能力，狼和云豹在食物链中都处于第三营养级，狼的数量略有减少，对该生态系统稳定性影响不太大，C正确；鹰、狼、云豹有共同的食物，所以鹰、狼、云豹的种间关系表现为竞争，D正确。16. B【命题意图】 本题考查微生物培养、纯化等的相关知识，意在考查考生的识记和理解能力。【解题思路】 微生物培养前应对培养基先灭菌再接种，以防培养基被污染，A正确；自养的微生物不需要碳源、固氮微生物不需要氮源，B错误；平板划线法和稀释涂布平板法是纯化微生物的两种常用方法，C正确
33、；分离分解尿素的微生物的方法是用以尿素作为唯一氮源的培养基，D正确。17. A【命题意图】 本题考查免疫的相关知识，意在考查考生的识记、识图能力和理解能力。【解题思路】 该图表示抗原抗体的结合，属于体液免疫过程，能分化出细胞甲的有B淋巴细胞和记忆B细胞，A错误；抗体主要分布在血浆、组织液及细胞外分泌液中，即在内环境中发挥作用，B正确；抗原可为来自外界环境的异物，也可以是已损伤的自身组织细胞，C正确；吞噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫中都能发挥作用，细胞乙为吞噬细胞，D正确。18. B【命题意图】 本题考查传统发酵技术的应用的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力。【解题思路】 果酒制作时温
34、度是1825度，果醋是3035度，A错误；制作固定化酵母细胞实验中，需将凝胶珠置于CaCl2溶液中处理适宜的时间以便Ca2与Na充分交换，形成的凝胶珠稳定，B正确；制作固定化细胞的最佳方法是采用海藻酸钠溶液进行包埋固定，而固定化酶常用吸附法，C错误；腐乳制作的后期发酵主要是酶和其他微生物的作用，D错误。19. D【命题意图】 本题考查细胞工程、胚胎工程等的相关知识，意在考查考生的识记和理解能力。【解题思路】 图示为利用牛的乳腺细胞生产人体血清白蛋白的操作流程，细胞是供体细胞，已含有人体血清白蛋白基因，A正确；获取细胞的技术为细胞核移植，B正确；图示的克隆过程是无性繁殖，而试管牛是在体外受精经过
35、两性生殖细胞结合的有性生殖，特有步骤就是体外受精，C正确；在对胚胎做性别鉴定时取的是滋养层细胞，避免影响胚胎发育，D错误。20. B【命题意图】 本题考查“探究不同温度条件下加酶洗衣粉的洗涤效果”的实验，意在考查考生的实验分析能力。【解题思路】 实验材料的污染程度属于本研究的无关变量，实验过程中应相同且适宜，以保证单一变量，A错误；若采用手洗法进行去污操作，需尽可能保证各组洗涤用力程度、时间等是无关变量，应保持基本相同，B正确；温度是自变量，实验过程中必须保证各组实验温度有温度梯度，各组实验温度不能相同，C错误；本实验中水量和布料也是无关变量，各组应保持相同，D错误。21. ABD【命题意图】
36、 本题考查物质运输的相关知识，意在考查考生的识图能力和图文转化能力。【解题思路】 图甲为顺浓度梯度运输，是自由扩散，运输速率与浓度成正比，与丙图相同，A正确；图丁可表示协助扩散和主动运输，红细胞吸收葡萄糖的方式是协助扩散，而肌细胞吸收葡萄糖的方式是主动运输，B正确；甲和丙是自由扩散，不需要能量，不受氧气浓度的制约，C错误；抗体和神经递质的释放方式都是胞吐，与与戊图代表的方式相同，D正确。22. AD【命题意图】 本题考查基因诊断原理、减数分裂和染色体变异等相关知识，意在考查考生的识记和理解能力及分析能力。【解题思路】 性染色体决定性别，性染色体上也有其他基因如红绿色盲基因等，A错误；据图分析，
37、妻子具有3条X染色体，属于染色体数目异常，很可能是导致流产的原因，B正确；根据题干背景，X探针与Y探针分别具有一段与X和Y染色体相同的碱基序列，可以分别与X和Y染色体结合，使相应染色体呈现荧光标记，C正确；图示流产儿并不能说明染色体异常是来自母亲还是父亲，因此，对于该对夫妇来说，选择性生育并不能解决该遗传病出现的问题，D错误。23. BC【命题意图】 本题考查光合作用的相关知识，意在考查考生的识图和析图能力。【解题思路】 分析图形可知，叶温为35高温时，甲、乙两种植物的光合作用与呼吸作用强度的差值相等，则A错误；叶温在3650时，植物甲的净光合速率比植物乙的高， B正确；植物光合作用所需要的能
38、量都来自于太阳能，C正确；叶温在1535时，甲、乙两种植物的净光合速率均大于0，则甲、乙两种植物的光合速率均小于呼吸速率，D错误。24. CD【命题意图】 本题考查DNA的粗提取实验的相关知识，意在考查考生的理解能力和分析能力。【解题思路】 哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和细胞器，不含DNA，不能用于提取DNA，因此猪血不能用来作为提取DNA的材料，A错误；用植物材料提取DNA时，通过研磨法破坏细胞壁，用洗涤剂瓦解细胞膜，B错误；DNA不溶于95%的冷酒精，但溶于2 mol/L的NaCl溶液，C正确；溶有DNA的NaCl溶液中加入二苯胺试剂后需要沸水浴加热才能呈蓝色，D正确。25. ACD【命
39、题意图】 本题考查种群、群落、生态系统等相关知识，意在考查考生的识图、析图和分析问题能力。【解题思路】 蜥蜴活动地点离石头越远，其个体平均数越少，种内互助越弱，被天敌捕食的风险就越大，A错误；随着蝗虫种群密度的增大，禾草植物和非禾草植物的生物量均在减少，两者之间的竞争将会减弱，B正确；距石头的远近可改变群落中蜥蜴个体数、蝗虫种群密度和植物的生物量，因而是引起该群落水平结构变化的重要因素，而不是垂直结构，C错误；生态系统的物质循环是指元素的循环利用，不是指所有物质，D错误。26. (9分)(1) 空气质量指数和植物的种类(2) 长势(生长状况)(3) 光反应ATP、H(与光合作用有关)酶的活性(
40、4) 光合有效辐射明显下降 棚温下降(5) 增加光照强度增加棚温【命题意图】 本题考查光合作用影响因素的相关知识，意在考查考生的实验分析理解能力。【解题思路】 (1) 据图可知，本实验的自变量是空气质量指数和植物的种类。(2) 在番茄和草莓棚中选择生长期一致的两种植物，且每种植物生长状况一致的植株进行实验。(3) 随空气质量指数上升，空气中细颗粒物浓度增大，透光度降低，光合作用的光反应阶段减弱，为下一阶段提供的ATP、H减少。同时污染物浓度增加，温度随之降低，细胞内光合酶的活性降低，光合速率下降。(4) 分析表格数据可知，当空气质量由三级升为四级时，光合有效辐射显著降低，导致植物的光合速率下降
41、；当污染进一步加剧到五级时，光合有效辐射明显下降的同时棚温明显下降。(5) 综上所述，在空气质量处于四级中度污染以上时，番茄棚和草莓棚应分别采取增加光照强度和增加棚温等措施来维持植物的光合速率。27. (7分)(1) RNA聚合酶(2) 核糖体和细胞核细胞核磷酸二酯键(3) 与核糖体结合，作为翻译的模板合成蛋白质(4) 不一定未剪尽的核苷酸片段可能会造成终止密码子提前出现【命题意图】 本题考查基因表达的相关知识，意在考查考生的识图析图能力和图文转化能力。【解题思路】 (1) 过程是转录，需要的酶主要是RNA聚合酶。(2) 据图可知，过程中所用剪接体组成成分是RNA和蛋白质，其合成的场所是细胞核
42、和核糖体；过程中正常mRNA经过核孔转移到细胞质，所以对hnRNA进行剪接的场所是在细胞核中完成；剪接时，是对hnRNA中的磷酸二酯键进行。(3) 过程中正常mRNA经过核孔后的去向及作用是在细胞质中与核糖体结合，是翻译的模板。(4) 异常mRNA中含有未减尽的核苷酸片段，若异常mRNA编码合成了蛋白质，未剪尽的核苷酸片段可能会造成终止密码子提前出现，则该蛋白质氨基酸数目可能比正常蛋白质的少，因而则该蛋白质氨基酸数目不一定比正常蛋白质的多。28. (8分)(1) 基因重组LGC1LGC1具有低蛋白的特性(2) 对照(3) 不发生性状分离单倍体育种(4) 新品种(5) 翻译【命题意图】 本题考查
43、育种等的相关知识，意在考查考生获取信息和综合运用所学知识的能力。【解题思路】 (1) 该育种方式是杂交育种，其的原理是基因重组；选育高产低谷蛋白水稻新品系，与武育粳3号杂交的A品种应具有低谷蛋白的特征，分析表中信息可知：LGC1具有低蛋白的特性，所以育种过程中选择A品种是表中的LGC1。(2) 为检测新品种的优越性，还需种植普通水稻，作为对照组。(3) 研究发现低谷蛋白特性受显性单基因控制，因此欲选择出能稳定遗传(纯合子)的高产低谷蛋白水稻新品系，在杂交育种中需多代自交才能得到稳定遗传的纯合子，纯合子自交不发生性状分离；单倍体育种能明显缩短育种时间。(4) 根据表格数据可知，最符合生产要求的是
44、高产低谷蛋白的新品种。(5) 依据题意，GluB5在转录时与GluB4发生通读，从而形成RNA的发夹结构，导致翻译过程受阻，个体出现低谷蛋白性状。29. (8分)(1) Apa和EcoRDNA连接酶(2) 显微注射法含小鼠棕褐毛基因的ES细胞(3) 发育的全能性基因的选择性表达(4) 不能可能得到的是杂合小鼠，而黑色基因对棕褐色基因为显性(合理给分)【命题意图】 本题考查基因工程和胚胎工程的相关知识，意在考查考生识图能力和理解能力及把握知识间的内在联系的能力。【解题思路】 (1) 获取目的基因时需要限制酶，由右图放大图可知，所用的限制酶是Apa和EcoR，而构建基因表达载体时需要同种限制酶和D
45、NA连接酶，因此在目的基因获取和构建基因表达载体过程中需要使用的限制酶是Apa和EcoR，完成此过程还需要的工具酶是DNA连接酶。(2) 第步是将目的基因导入ES细胞，该操作常用的方法是显微注射法或灭活的病毒转导，导入受体细胞后必须经过筛选过程，筛选含小鼠棕褐毛基因的ES细胞，才能进行过程。(3) ES细胞在功能上具有发育的全能性，能分化成各种组织和器官，完成分化的实质是基因的选择性表达。(4) 若经图示过程培育成的小鼠仍为黑色，则不能说明未成功导入棕褐毛基因，因为若得到的是杂合小鼠，而黑色基因对棕褐毛基因是显性关系或不确定导入的基因是否为显性基因。30. (8分)(1) X(2) 递质受体(
46、3) 下丘脑分泌促甲状腺激素释放甲状腺激素(4) 淋巴因子(5) 组织液血浆【命题意图】 本题考查内环境稳态的相关知识，意在考查考生的理解能力和实验分析能力。【解题思路】 (1) 由于X偏于电极一侧，故刺激X时，电流表指针将会发生两次方向相反的偏转。(2) 在Z处给予某种药物后，再刺激轴突X，发现神经冲动的传递被阻断，说明该药物阻碍兴奋在神经元间的传递，但检测到Z处神经递质的量与给予药物之前相同，说明该药物抑制了递质的受体或突触后膜的功能。(3) 如果表示人在寒冷条件下的体温调节，则神经递质作用于下丘脑(细胞甲)，下丘脑分泌a促甲状腺激素释放激素作用于垂体，分泌促状腺激素作用于甲状腺，最终通过
47、分泌甲状腺激素调节体温；当血液中激素b含量增加到一定程度时，又反过来抑制甲下丘脑细胞分泌物质a促甲状腺激素释放激素，使人体内激素b的含量不至于过高，则激素b是甲状腺激素，此过程体现了激素b甲状腺激素存在着反馈调节机制。(4) 在免疫调节中，T淋巴细胞分泌淋巴因子以增强相应细胞的免疫功能。(5) 图中细胞甲是组织细胞，乙是血细胞，则其生活的内环境分别是组织液和血浆。31. (8分)(1) 样方法使能量持续高效地流向对人类最有益的部分(2) 蘑菇分解有机物，提高环境中CO2浓度，从而提高光合强度(3) 2沼气池(4) 1.85107 kJ1.7106 kJ17.6%【命题意图】 本题考查种群、群落
48、、生态系统等相关知识，意在考查考生综合分析能力和计算能力。【解题思路】 (1) 农田中经常发生虫害，农业害虫的特点为个体小、活动能力弱等，若调查该农田某种害虫虫卵的密度应采用的方法是样方法；从能量流动角度分析，田间除草和杀虫的目的是使能量持续有效地流向对人类最有益的部分。(2) 实际种植中，通常将蘑菇房与蔬菜大棚相通，蘑菇为分解者，可将有机物分解为CO2等无机物，可供蔬菜进行光合作用，从而提高光合强度。(3) 该生态系统的营养结构中的食物链为农作物人和农作物鸡人2条食物链；分解者主要存在于沼气池和蘑菇房中。(4) 同化量呼吸消耗量净同化量，据上表分析可知，农作物固定的太阳能为(11075)18
49、5105 kJ(注意单位：105 kJ)；人直接从农作物获得的能量为110(172158)14105 kJ，人从鸡获得的能量为7(13)3105 kJ，所以人从该系统中获取的能量是1.7106 kJ。第二营养级与第三营养级之间的能量传递效率为第三营养级的同化量/第二营养级的同化量3/1717.6%。32. (9分)(1) 第二步：等量的(适宜浓度的)光合促进剂等量的蒸馏水第三步：相同且适宜平均株高(2) 4减小误差，使实验结果更准确 叶绿素促进果实发育 不一定【命题意图】 本题考查植物生命活动的调节，意在考查考生的实验设计和综合分析能力。【解题思路】 (1) 生物实验一般要遵循科学性原则、对照
50、原则、单一变量原则、等量最适原则、平行重复原则、简便可行原则等；第二步：对A、D两组喷洒适量适宜浓度的生长素溶液；对B、E两组喷洒等量的适宜浓度的光合促进剂，对对照组C、F两组喷洒等量的蒸馏水；第三步：都放置于相同适宜的条件下培养，观察叶色，测量并计算平均株高；待成熟后计算每组座果数量，称量并计算单果重量的平均值。(2) 分析表格中的信息可知，实验的因变量是叶片颜色、平均株高、座果数和平均单果重，有4个因变量；设置A、D两组相同实验的目的是减小误差，使实验结果更准确；据表中叶色情况分析推断：喷洒光合促进剂的B、E两组， 比不喷洒的对照组C、F的叶色更浓绿，可见光合促进剂能促进叶绿素的合成。光合
51、促进剂通过促进叶绿素的合成提高光合作用效率进而促进果实发育，提高产量；由于生长素作用具有两重性，光合促进剂具有生长素效应，因此若所使用的a浓度小于或等于最适浓度，使用光合促进剂小于浓度a时番茄的产量将降低；若a大于最适浓度，浓度降低时，可能出现番茄产量的增加现象。33. (8分)(1) 常染色体隐性遗传常染色体或X染色体显性遗传(2) Aabb或AaXbY10(3) a1、3、4或1、3(4) 10/19【命题意图】 本题考查人类遗传系谱图和凝胶电泳分离带谱的分析，意在考查考生综合运用所学知识进行分析、判断、推理和计算的能力。【解题思路】 (1) 分析图1，1与2不患甲病，但生出患甲病的女儿，
52、则甲病的遗传方式是常染色体隐性遗传；代代都有乙病患者，乙病最可能为显性遗传病。1患乙病，其儿子3正常，排除乙病为伴X染色体隐性遗传病；再分析图2这两对基因的凝胶电泳分离所得的带谱可知3为纯合子，排除乙病为常染色体隐性遗传病，所以乙病的遗传方式是为常染色体或X染色体显性遗传病。(2) 4既患甲病又患乙病，表现型正常的5的基因型是Aabb或AaXbY；如果乙病的遗传方式是为常染色体显性遗传病，则1和4的基因型都为AaBb，1的基因型为Aabb；如果乙病的遗传方式是为X染色体显性遗传病，1和4的基因型为AaXBXb，1的基因型为AaXbXb，所以1与4基因型相同的概率是1，1为纯合子的几率是0。(3
53、) 电泳带谱中，根据2患甲病不患乙病，条带1代表的是基因a，条带4代表的是基因b。分析图1可知，4的基因型为aaBb或aaXBY，若对4进行基因的凝胶电泳分离，所得带谱含有条带的情况是1、3、4或1、3；若对4进行基因的凝胶电泳分离，所得带谱含有三条条带，则乙病为常染色体显性遗传病，男性不患乙病的几率为81%，推知b基因频率为0.9，B基因频率为0.1，1是Bb的可能性为Bb/BBBb20.10.9/0.10.120.10.918/19，2的基因型bb，则1与2生下的孩子患乙病的可能性为118/191/210/19，1与2生下的孩子肯定患甲病，所以1与2生下甲、乙两病兼患的孩子的概率是10/19。
