1、高考资源网（） 您身边的高考专家2015-2016学年江西省赣州市高二（下）期末语文试卷一、现代文阅读（9分，每小题9分）1阅读下面的文字，完成下列各题。从历史上看，数学促进人类思想解放大约有两个阶段。第一个阶段从数学开始成为一门科学直到以牛顿为最高峰的第一次科学技术革命。不妨说，在这个时期中，数学帮助人类从宗教和迷信的束缚下解放出来，从物质上、精神上进入了现代世界。这一阶段开始于人类文化开始萌芽的时期。在那时，尽管不少民族都有了一定的数学知识的积累，数学还没有形成一门科学。数学的作用主要是为解决人类的物质生活的具体问题服务的。人类刚从蒙昧中觉醒。迷信、原始宗教还控制着人类的精神世界。三大宗教
2、的出现还是比较晚的事了。在远古的一些民族中，数学对人类的精神生活的影响还只表现在卜卦、占星上，成为“神”与人之间沟通的工具。一直到了希腊文化的出现，开始有了我们现在所理解的数学科学，其突出的成就就是欧几里得几何学。它的意义是：在当时的哲学理论的影响与推动下，第一次提出了认识宇宙的数学设计图的使命，第一次提出了人的理性思维应该遵循的典范。由于当时世界各部分相对地比较隔绝，这个数学文化影响所及大抵还只是地中海沿岸。希腊衰落，罗马人取而代之，这个文化的影响也逐渐转向东罗马和阿拉伯人的地区。欧洲逐渐进入黑暗的中世纪。到新的生产关系开始出现，人类需要一种新文化以与当时占统治地位的天主教相对抗，希腊文化又
3、被复活了起来，形成所谓“文艺复兴”（这当然不会是原来的希腊文化）数学直接继承了希腊的数学成就，终于成了当时科学技术革命的旗帜。它的主题仍然是“认识宇宙，也认识人类自己”。它与宗教的矛盾日益深刻，尽管有宗教裁判所和它的酷刑，上帝的地位还是逐渐被贬低了。到了牛顿时代，当时的科学技术革命达到了顶峰，而上帝的地位也下降到了低谷。牛顿的自然神论离彻底的无神论只有一步之遥。人的地位上升了。他凭借着理性旗帜要求成为大自然的统治者。当时的技术革命，其科学基础是牛顿力学，而从文化思想上说，其实是机械师和工匠的革命。人对大自然的“统治”，也只是一个工匠认识了一部大机器，开动了这一部大机器，并且局部地模仿与复制这部
4、大机器。机械唯物论的决定论，是当时的科学技术革命的指导思想，而数学是它的最主要的武器。当时数学的发展以微积分的出现为其最高峰，在这个时期确实取得了极其辉煌的胜利。由希腊起源的这个文化，现在从地域上说已成了全世界的文化。这是因为资本主义把我们的地球变成了一个世界，而资本主义的文化也日益成了全世界的文化。作为它的一个重要组成部分的数学也就不再只是希腊的数学，而成为全人类的数学文化。节选自数学与文化（1）下列对“数学促进人类思想解放”含义的理解，不准确的一项是A数学不再主要是为解决人类的物质生活的具体问题服务。B数学对人类的精神生活的影响不再只表现在占卜等迷信活动上。C数学促进人们去认识宇宙的数学设
5、计图，把人们的思维引向宇宙。D数学复活了希腊文化，在文艺复兴中直接继承了希腊数学的成就。（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A数学大大促进了人的思想解放，提高与丰富了人类的整个精神水平。B以牛顿为最高峰的第一次科学技术革命的指导思想是数学文化。C资本主义及其文化的不断发展，使得数学也就成为全人类的数学文化。D科学技术革命的进程与上帝在人们心目中的地位是成反比的。（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A人类对自然统治的愿望，进一步推进了数学向纵深处发展。B数学使人类彻底从宗教和迷信的束缚下解放出来，形成了数学文化。C数学作为文化的一部分，其永恒的主题是“认识宇宙，也认识人类自己
6、”。D牛顿时代，微积分的出现是数学发展的最高峰，数学的发展取得了辉煌胜利。二、古代诗文阅读2文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列各题。 马伶者，金陵梨园部也。金陵为明之留都，社稷百官皆在，而又当太平盛时，人易为乐。其士女之问桃叶渡、游雨花台者，趾相错也。梨园以技鸣者，无虑数十辈，而其最著者二：曰兴化部，曰华林部。 一日，新安贾合两部为大会，遍征金陵之贵客文人，与夫妖姬静女，莫不毕集。列兴化于东肆，华林于西肆。两肆皆奏鸣凤，所谓椒山先生者。迨半奏，引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也。当两相国论河套，而西肆之为严嵩相国者曰李伶，东肆则马伶。坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移坐更近之，首不复东。未几更进，则
7、东肆不复能终曲。询其故，盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣。马伶者，金陵之善歌者，既去，而兴化部又不肯辄以易之，乃竟辍其技不奏，而华林部独著。 去后且三年而马伶归，遍告其故侣，请于新安贾曰：“今日幸为开宴，招前日宾客，愿与华林部更奏鸣凤，奉一日欢。”既奏，已而论河套，马伶复为严嵩相国以出。李伶忽失声，匍匐前，称弟子。兴化部是日遂凌出华林部远甚。 其夜华林部过马伶曰子天下之善技者然无以易李伶李伶之为严嵩相国至矣子又安从授之而掩其上哉？ 马伶曰：“固然。天下无以易李伶，李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也。我走京师，求为其门卒三年，日侍昆山相国于朝房，察其举止，聆其语言，久而得之，此吾之
8、所为师也。”华林部相与罗拜而去。选自（侯方域马伶传） 【注】伶，戏剧演员。肆，指戏台。（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A其夜/华林部过马伶曰/子天下之善技者/然无以易李伶/李伶之为严嵩/相国至矣/子又安从/授之而掩其上哉？B其夜华林部过/马伶曰/子/天下之善技者/然无以易李伶/李伶之为严嵩/相国至矣/子又安从授之而掩其上哉？C其夜/华林部过马伶曰/子/天下之善技者/然无以易李伶/李伶之为严嵩相国至矣/子又安从授之而掩其上哉？D其夜华林部过/马伶曰/子天下之善技者/然无以易李伶/李伶之为严嵩相国至矣/子又安从/授之而掩其上哉？（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项
9、是A“梨园”，戏曲班子的别称。原是唐时伶人学习演唱的地方，后称演唱的地方为梨园，演剧行业为梨园行，戏曲演员为“梨园子弟”，并把几代人从事戏曲艺术的家庭称为“梨园世家”。B“引商”，与清史稿食货志四“引商有专卖域，谓之引地”中的“引商”相同，都指缴纳引税后取得地区专卖权的盐商。C“相国”，战国时代称为“相邦”，如秦国吕不韦。汉高祖刘邦即位，为避讳改为相国，是汉朝廷臣最高职务。之后，相国官职正式任命一般是篡位的权臣，如本文中的“严嵩相国”。D“失声”，本有“悲痛过度而泣不成声”之意，但在本文指的是突然喊叫、不自主地发出声音。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A马伶和李伶都是当时著
10、名的戏剧演员，他们分属华林部和兴化部。在扮演严嵩这一角色上，李伶的演技要略胜马伶一筹。B因技不如人，马伶在演出尚未结束的情况下竟然不辞而别，去寻找提高演技的途径。C将近三年的苦心学艺，马伶的演技突飞猛进，当他再次与华林部同场竞技时，他扮演的严嵩这一角色惟妙惟肖，让对手输得心悦诚服。D马伶成功的经验启示我们：艺术来源于生活，只有深入生活，潜心观察，用心揣摩，才能使艺术水平不断提高。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。其士女之问桃叶渡、游雨花台者，趾相错也。询其故，盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣。3古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下列各题。蝶恋花 谢逸豆蔻梢头春色浅。新试纱衣，拂袖东风软。红日
11、三竿帘幕卷，画楼影里双飞燕。拢鬓步摇青玉碾。缺样花枝，叶叶蜂儿颤。独倚阑干凝望远，一川烟草平如剪。（1）这首词的感情曲折多变，请简要分析词人的感情变化过程。（2）有人说本词最后两句“独倚阑干凝望远，一川烟草平如剪”非常精妙，请作赏析。4名篇名句默写补写出下列句子中的空缺部分。（1）李煜在虞美人中具体写“回首”“故国”的句子是“，”，它表达了词人物是人非的无限怅惘。（2）杜牧在阿房宫赋中用“，”八个字，以夸张的笔法描写出了秦人对财用奢靡浪费无度的状况，文字紧凑，音调铿锵。（3）庄子在逍遥游中列举实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟对风的依赖性的句子是：，。三、文学类文本阅读5
12、阅读下面的文字，完成下列各题。潘多拉的盒子这是快到年关的深冬的晚上，寒风不怀好意地袭来，吹得人心凉凉的，连月牙儿都吝啬的不肯赏赐一点儿光亮。潘多拉低着头，佝着背，连走带跑地跟在舅妈后面。舅妈手里牵着六岁的小表弟，小表弟穿着厚厚的棉衣，就像一个肉球，手上还拿着热乎乎的烤地瓜。要是舅舅在的话，我也有一个烤地瓜吃了，潘多拉想。舅舅是英语教师，潘多拉从小就很崇拜他，在抓周的时候，潘多拉什么也不拿，单抓着舅舅珍藏的美金不撒手。家人高兴的笑说，这孩子长大是要出国的。美金的英文是Dollar，舅舅就给她取了一个非常洋气的名字潘多拉。爸爸妈妈因为一场车祸去世之后，潘多拉就跟着舅舅李成东生活。舅舅对她很好，教她
13、英语，告诉她纽约的繁华、伦敦的优雅，还告诉她还有一个叫潘多拉的女孩出现在古代的希腊。“小多拉，你长大以后想去哪啊？”“希腊！我要看看那个和我叫一个名字的女孩长什么样。”“哈哈哈，小多拉了不得啦，纽约、伦敦都不想去，非得去希腊。”“什么希腊东腊的，再不想想怎么弄到保障金，就只能去喝西北风啦。”舅妈从门外凑近脑袋来说。潘多拉撅了撅嘴，打从心里她就不喜欢这个舅妈，她觉得舅妈是个眼里只有钱的俗人，舅舅怎么就会和她结婚呢。而现在，舅舅病入膏肓，潘多拉就只能跟着舅妈在一起，舅妈恨不得让全世界知道，多拉吃的每一口饭都是来源于她宽广的胸襟和无私的恩赐。再看看那个少不更事的小表弟，还在悠哉悠哉的流着两耷鼻涕吃着
14、烤地瓜呢。医院和家里距离并不近，为了节省车费，舅妈大手一挥，往前一指 “走回去。” 不知哆哆嗦嗦地走了多久，终于回到了家，不，终于回到了“他们家”，隔壁的王大娘正在扣“他们家”的门。“哟，王阿姨，赶巧不巧，我正好回来了，不然您又扑个空。”王大娘笑哈哈的摸了摸小表弟的头，说：“又是走路回来的吧，瞧把小土豆冻得，鼻头通红。”“唉，这不是没办法嘛，但凡有点闲钱也不至于这样啊。”舅妈有个瞬间哭红眼眶的本领，潘多拉朝看着他的表弟做了个鬼脸，小表弟吓得扯着舅妈衣角。舅妈忙把潘多拉和土豆赶进房间，“上床睡觉去，快点。”多拉饿得根本睡不着，于是就躺在床上偷听王大娘和舅妈说话，舅妈好像都忘了自己还没吃晚饭，真的
15、忘了吗，这怎么能忘呢？多拉想。“王阿姨，你喝水！”“嗯，不用麻烦了，我说完就走。”“有人家肯要多拉吗？”王大娘摇摇头，说：“起先我和他们说的好好的，可是一听多拉都八岁大了，都不肯要，说什么八岁了，会认人了，连家都能自己找回了。我说，杜鹃啊，你就养着吧，反正你也没有闺女，就让她和小土豆一块儿长大多好，将来懂事了也能帮你分担分担。”“王阿姨，你不知道，这姑娘克人，专克对她好的人。当时她爸妈去东门菜场买菜，回家，多拉非嚷嚷着要吃南关的皮蛋，她爸妈又跑去南关给她买，结果路上就出事了。”“哟！”王大娘被吓着了一般，不由自主地感叹了一声。“再看我家那口子，前几年单位体检，什么毛病没有，多拉过来了两年，这又
16、不抽烟不喝酒的，偏偏就得了肺病。”说到这，舅妈泪如雨下，那声音听得真叫人心疼。“杜鹃啊，你先别哭了，我再帮你想想办法。”“麻烦你了，王阿姨。”王大娘走后，舅妈又在厨房窸窸窣窣忙活了半天，估计是在做晚饭，舅妈始终没叫多拉去吃晚饭，多拉也不在想吃晚饭的事了，八岁的她躺在床上辗转难眠。第二天一大早，多拉站在一家早点店前。“小朋友，想吃点什么呀？”老板问。“你们这是不是还招工呢？”“嘿嘿，还招呢！是你家谁要找工作啊？”“我，我自己。”多拉特地强调了一遍。“你？你个半大的小孩知道什么？”“我什么都知道。”“那我问你，你几岁了？”“八岁。”“你家几口人啊？”“三口，我爸，我妈，我。”“你为什么要出来打工呢
17、？”“我要挣钱给我舅舅看病。”“挣钱是你爸妈的事，小孩子的任务是要好好学习。”“我爸妈前年出车祸死了，他们没法儿挣钱。”“嘿，矛盾了不是？刚刚还说你家三口人呢！你爸妈不在了，那就只剩你一口了。”“不，就是三口，我爸，我妈，我。”“小姑娘，你叫什么名字？”“我叫潘多拉！”“潘多拉？好有趣的名字，是什么意思呢？”“是希望，是爱和希望。”老板惊诧的看着这个八岁小女孩的眼睛，许久无言，好像真的从她眼睛里看见了爱和希望。（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是A小说开头段描写了深冬夜晚的黑暗凄冷之景，衬托出多拉内心的悲凉与命运的悲惨，也为下文写多拉坚强独立面对困境作铺垫。B小说通
18、过王阿姨与多拉舅妈的对话描写，交代了多拉父母去世的原因，可见多拉的确是个有不祥之兆的女孩。C多拉舅妈是一个非常吝啬、爱钱如命、不讲亲情的女人，医院回家省车费，丈夫生病把原因推到多拉的身上，还执意要把多拉送走。D多拉与早点店老板交谈中称自己的家人是已经去世的父母，流露出对父母的怀念；而她称舅舅的家为“他们的家”，说明她并没有把一直关心自己的舅舅当作自己的家人，足见其冷漠。E面对生活痛苦，小小年纪的多拉竟然可以忍受饥饿，辗转反侧一夜之后竟然能去找工作，以强大的内心来支撑舅舅的家和舅舅的希望。（2）小说在刻画潘多拉这个形象时，突出了她哪些性格特征？请简要分析。（3）小说开头第一段交代了潘多拉名字的来
19、历，这对文章内容和结构有什么作用？请简要分析。（4）古希腊神话中的潘多拉出于好奇打开了一个盒子，结果释放出人世间的所有邪恶。后来，人们常用“潘多拉的盒子”比喻灾祸的起源。但本篇小说虽以此为标题，却赋予它新的内涵。请结合全文探究小说标题的内涵，并说说这个故事给你的启示。四、实用类文本阅读6阅读下面的文字，完成下列各题。吴晓玲：学者的脾气吴先生以研究小说戏曲而著名，这里头离不开语言，所以他也是一位造诣极高的语言学家。说到这里，我倒想起他亲自讲给我听的一件事。那时某年中国书店办书市，我去观书时，恰遇吴先生在店堂的沙发上与店员闲聊，吴先生招呼我过去，问了两句家常，又开始说起旧人旧事。讲到罗常培先生，他
20、说，有年罗常培（语言学家、社科院语言所所长）把我们这些当年的弟子聚到一块儿，聊起来说，这些个学生中谁得了他什么什么（指继承了他哪个方面的学术。罗常培是语言学大师，有多方面学术造诣）张三得了他这个，李四得了他那个，王五马六又得了他什么，最后拿手一指我，吴晓铃得了我这个脾气！原来罗先生和吴先生都是很有脾气的学者。吴先生为人率直，锋芒毕露，绝不修饰遮掩，学界人所共知，文风亦是如此。如他在燕都杂志上作文介绍他所收藏的手抄本石涛见闻录一书，文中的最后一段写道：”我的聚书，除了本门业务以外，遇到一些有用、有趣的小品也兼容并蓄，但是不讲版本，箧中所藏既不佞宋，也不尊元，都是些考藏家所不屑一顾者。然而敝帚自珍
21、，时或想到辑为一部小丛书尽收之以公诸嗜痂者流。可是，我未请得准许出版执照，擅自印行则有干禁令；交付出版单位，又怕叫我”赞助”，或交给我若干部自行叫卖。万般无奈，只好写写这样不痛不痒的短文，捞几文副食补助，其可也。有一回，某红学家要开什么发布会，宣称掌握了新证据，有了新发现。吴晓玲对此人很看不上，认为他做学问不踏实，又一味狂妄自大，决定去教训教训他，因为吴晓玲手里有证据，是外人没见过的古代文献，具有不可动摇的说服力。他头去的前两天和祖父在外边吃饭，吃完饭在我家门道里与祖父说起此事，说”过两天我去的时候要内穿铠甲，外罩锦袍（甘露寺里面的一段戏词）”，吴晓玲照京剧念白说完这八个字，还走了两步，做了个
22、身段儿，哈哈大笑起来。吴先生脾气有些大，然而在学问上却很谦和。记得”文革”结束不久，大概是原北京教师进修学院在一个礼堂里请祖父给中学语文教师讲古汉语，那日去的人有近千之多，吴先生也去了，坐在下面。祖父一句：”我已十三年没上讲台了。”先赢得一片暴风雨般的掌声。随后主持人说：”台下还有语言学家吴晓玲先生，我们请他上来坐。”又一阵热烈的掌声。只见吴先生走到台上，涨红了脸，两手抱拳，连连向台下作揖，随后坐在祖父旁边。又有一日，他来家闲谈，祖父与他谈起”腌臜”两字，并引证红楼梦谁知第二天一早祖父还未起，吴先生即登门，并携来他所藏的海内孤本红楼梦脂批本之一，证明祖父所言不虚，使祖父大为感动。吴先生也是将作
23、学问视为第一的人。某日，他打电话给祖父，说：”我得向您讨教，我要查条资料，记得在淮南子里头，可我把淮南子从头到尾翻了两遍，就是没有。您知道出处吗？”后来祖父帮他查出来，他高兴极了，连声道谢。他还常常嘱咐我，一定要把祖父的学问继承下来，这可是绝学。我有位朋友，其祖父是著名历史学家，因家世关系也认识吴先生。有次吴先生问他现状，他说他在街道办事处搞三产。吴先生听后不以为然，说：”你可要归队啊！”不过我们二人都没能继承家学。我后来转向文字，他至今依然经商，都辜负了吴先生的嘱托。我最后一次见到吴先生是在一个夏天。那年，非常热，吴先生上身赤膊，直冲我说对不起。当时他身体已很坏，非常消瘦，但手中依然夹着烟卷
24、儿，烟灰缸是个长满绿锈的青铜小鼎，不知是否商鼎周彝，因他喜欢收藏文物。他坐在一个精致的红木大理石心的小凳上，说夏天坐这个凉快。他依然健谈，谈笑风生。先是问我祖父的遗著未出版的还有多少，他要为我联系出版社。然后谈起他藏着一个有黄侃和他父亲黄云鹄二人墨札的手卷，曾请我祖父做过跋。又谈起他前两年访问印度的见闻以及他早年在印度求学的经历，最后谈到侯宝林，言语间对侯先生流露出十分深厚的感情。不过他似乎还是”爱管事儿”。我们聊天时，他女儿坐在客厅另一头看电视剧渴望声音不大，也未对我们有影响，可他忽然间冲女儿颇不耐烦地说：”关了！破渴望，有什么可看的！”女儿很不高兴，嘟囔了几句，但还是关了电视，起身离开。他
25、依然谈兴不减，大讲在美国讲学的经历。未久，听到吴先生下世的消息。之前有人去看他，他病已沉重，对来人说：”这回我可要交待了！”不久，女儿回来，为他买了想吃的东西，来人一看，卤煮火烧。听至此，我心中一阵感慨，祖父临终前不久，我也去买过他想吃的东西，豆汁焦圈。原载： 光明日报 有删改（ 2012年04月13日 15 版）作者：陆 昕【相关链接】： 吴晓铃，辽宁绥中人。1937年毕业于北京大学中国语言文学系，先后在北京大学、北京神学院、燕京大学、昆明西南联大任教。建国后，任中国科学院哲学社会科学学部文学研究所（即今中国社会科学院文学研究所）研究员，民间文艺研究会顾问，中国曲艺家协会理事，国家文物咨询委
26、员会委员等职。二十世纪八十年代，吴晓铃被加拿大多伦多大学聘为客座教授，在该校开设本科学生的”中国古典小说”和研究生院的”金瓶梅研究”等课程。 吴晓铃长期从事中国古典文学研究，并精通梵文，致力于中、印两国间的文化交流与合作。主要著作有：西厢记校注本、关汉卿戏曲集、大戏剧家关汉卿杰作集、话本选（合编）、西谛题跋（七卷）、马连良演出剧本选、郝寿臣脸谱集等。译著有：梵文剧本小泥车、龙喜记等。参与编写三卷本中国文学史、古本戏曲丛刊等。曾先后获法国巴黎大学荣誉哲学博士和印度国际大学荣誉文学博士称号。 1995年2月7日，因病在北京逝世，享年81岁。（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A吴先
27、生研究小说戏曲，在语言方面也有极高的造诣，但是脾气不好，把我们这些当年的弟子聚到一块儿，聊起来说，这些个学生中谁得了他什么什么。B吴先生文风锋芒毕露，绝不修饰遮掩，某红学家要开什么发布会，宣称掌握了新证据，有了新发现。吴晓玲认为他做学问不踏实，又一味狂妄自大，决定去教训教训他。C我对吴晓铃先生印象最深的，是他的平民作风，比较随意，容易接近，还很豪爽。常受先生教导，对他的为人和学问有更深的了解。而且经常聆听教导，受益匪浅，至今常念念于心，在文学方面有较大成就。D吴晓铃精通梵文，致力于中、印两国间的文化交流与合作，长期从事中国古典文学和小说戏曲研究，还在大学开设了“中国古典小说”等课程，著作有很多
28、。E文章从多方面叙述了吴晓玲先生的种种轶事，客观全面的反映了吴晓玲先生是一位性格极其温和、治学极其严谨，整天埋首于书本之中，很少与人交流，连自己的女儿也是难得说句话的学者。（2）第段“所以他也是一位造诣极高的语言学家。说到这里，我倒想起他亲自讲给我听的一件事。”请结合材料简要分析有什么作用？（3）请结合材料，概括吴晓玲先生的形象特点。（4）为什么说吴晓铃是现代文学领域里的一位著名学者？请结合材料分析，他的成就给你有哪些启示？五、语言文字运用7依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）细心的观众可能会发现，第四局的时候王励勤不时口中，不知道在说些什么。王励勤自己在赛后揭开了这一谜底：“我在
29、鼓励自己，还有提醒自己一些技术要领。”谢某直到被抓，口中仍然。据了解，谢某系辽宁大连人，60岁，在7个月时间里，只和家里联系了2次。今年3月，心存侥幸的他第二次来到江阴，终于落入法网。讲台上朴实无华的周晓路研究员，时而用生动形象的比喻解释着复杂难懂的概念和术语，时而用简单明了的例子来说明SCI文章创作的思维方式。A念念有词 滔滔不绝 振振有词B滔滔不绝 振振有词 念念有词C念念有词 振振有词 滔滔不绝D振振有词 念念有词 滔滔不绝8下列各句表意明确、没有语病的一句是（）A近日，有关“魏则西”事件持续发酵，许多政府部门积极应对，媒体对肿瘤免疫治疗质疑者有之，否定者有之，业内也有专业人士从专业的角
30、度进行了阐述，各种信息将肿瘤免疫治疗推上了舆论的焦点B印度经济时报报道，经历一段相对沉寂期后，印中两国开始再次将要高层接触印度国家安全顾问多瓦尔本周将访华并出席印中战略对话在他之前，印度防长也将与中国相关领导人在北京会谈C今年五月下旬，国务院派出督查组对18个省（市、区）围绕国务院2014年出台的39项关于创新重点领域投融资机制鼓励社会投资的相关文件进行了督查D5月4日，由中宣部、教育部、共青团中央主办的2016“五月的鲜花筑梦青春”全国大中学生文艺会演在央视播出赣南师范大学的40名学生与清华大学、北京大学等65所学校千余名大中学生同台献艺9填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是 （）
31、客家文化研究是一个涉及学科门类多、时间跨度长、实用性很强的研究领域。如何将辛亥革命与客家文化研究结合起来是一个新的课题。广东是中国近现代革命的策源地，1911年爆发的广州“三二九”起义，。19世纪末，辛亥革命元老中国现代教育奠基人何子渊、丘逢甲等冲破顽固守旧势力的禁锢，积极创办和推广新式学堂。，。所以说，辛亥革命的号角催生了“岭南画派”，而各种文化思潮的交流和碰撞又推动了岭南文化尤其是客家文化的产生和发展。给岭南文化注入了勃勃生机而且还催生了“折衷中西，融汇古今”的岭南画派打响了辛亥革命的第一枪不仅培育了一大批思想进步锐意创新的社会精英拉开了辛亥革命的序幕为辛亥革命积蓄了巨大能量。ABCD10
32、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密，每处不超过20个字。 不少新的餐馆用语产生了。，比如“领班、大堂经理、大排档、连锁店、自助餐”等就是最近一二十年才出现的新鲜事物。“老板、老板娘”的称呼曾一度消失，但是，这两个词又“起死回生”了。也有一些新词语出现是为了替换不符合时代要求的词语，比如“客官、堂倌”等词语现在不再使用了，但是有这些身份的人还依然存在，所以。如今餐馆服务人员最常使用的词语是“您、客人”等没有年龄和身份差异的尊称；而顾客招呼餐馆服务人员也多用“小姐、先生、服务员”等比较礼貌的称谓。至于像“厨师”这样的称谓不但替换了“大师傅、掌勺的”，甚至
33、还变成了一种技术职称。11为纪念“世界读书日”，中国邮政曾在2011年发行了一套纪念邮票（详见如图），请写出该邮票主体图形中除文字外的构图要素，并说明图形寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过60个字。六、写作12阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 最近，有一段“瓜子哥”在公交车上遭“西装男”暴打的视频在网上疯传。视频显示，一辆公交车上，一小伙大声地嗑瓜子，还把瓜子壳吐一地，影响到了其他乘客。一位穿西装的男子对其进行劝阻，“瓜子哥”不但不听劝，反而与“西装男”较起劲来，嘴里不停地念叨“我跟你有什么仇什么怨”，还扯着人家的衣服索要身份证。就这样，一直纠缠了好几分钟，“西装男”突然
34、爆发，将其暴揍了一顿。车上乘客赶紧拨打110，警方赶到现场后将二人带走。经调解，打人的“西装男”赔偿了100元，被打的“瓜子哥”才答应不再继续纠缠。 这段视频网上疯传后引发网友们的热议。对此，网友几乎持一边倒的态度：对“瓜子哥”嗤之以鼻，为“西装男”极力点赞。甚至有网友笑称，愿意为“西装男”赞助所需支付的赔偿费。 对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。2015-2016学年江西省赣州市高二（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、现代文阅读（9分，每小题9分）1阅读下面的文字，完成下列各题。从历史
35、上看，数学促进人类思想解放大约有两个阶段。第一个阶段从数学开始成为一门科学直到以牛顿为最高峰的第一次科学技术革命。不妨说，在这个时期中，数学帮助人类从宗教和迷信的束缚下解放出来，从物质上、精神上进入了现代世界。这一阶段开始于人类文化开始萌芽的时期。在那时，尽管不少民族都有了一定的数学知识的积累，数学还没有形成一门科学。数学的作用主要是为解决人类的物质生活的具体问题服务的。人类刚从蒙昧中觉醒。迷信、原始宗教还控制着人类的精神世界。三大宗教的出现还是比较晚的事了。在远古的一些民族中，数学对人类的精神生活的影响还只表现在卜卦、占星上，成为“神”与人之间沟通的工具。一直到了希腊文化的出现，开始有了我们
36、现在所理解的数学科学，其突出的成就就是欧几里得几何学。它的意义是：在当时的哲学理论的影响与推动下，第一次提出了认识宇宙的数学设计图的使命，第一次提出了人的理性思维应该遵循的典范。由于当时世界各部分相对地比较隔绝，这个数学文化影响所及大抵还只是地中海沿岸。希腊衰落，罗马人取而代之，这个文化的影响也逐渐转向东罗马和阿拉伯人的地区。欧洲逐渐进入黑暗的中世纪。到新的生产关系开始出现，人类需要一种新文化以与当时占统治地位的天主教相对抗，希腊文化又被复活了起来，形成所谓“文艺复兴”（这当然不会是原来的希腊文化）数学直接继承了希腊的数学成就，终于成了当时科学技术革命的旗帜。它的主题仍然是“认识宇宙，也认识人
37、类自己”。它与宗教的矛盾日益深刻，尽管有宗教裁判所和它的酷刑，上帝的地位还是逐渐被贬低了。到了牛顿时代，当时的科学技术革命达到了顶峰，而上帝的地位也下降到了低谷。牛顿的自然神论离彻底的无神论只有一步之遥。人的地位上升了。他凭借着理性旗帜要求成为大自然的统治者。当时的技术革命，其科学基础是牛顿力学，而从文化思想上说，其实是机械师和工匠的革命。人对大自然的“统治”，也只是一个工匠认识了一部大机器，开动了这一部大机器，并且局部地模仿与复制这部大机器。机械唯物论的决定论，是当时的科学技术革命的指导思想，而数学是它的最主要的武器。当时数学的发展以微积分的出现为其最高峰，在这个时期确实取得了极其辉煌的胜利
38、。由希腊起源的这个文化，现在从地域上说已成了全世界的文化。这是因为资本主义把我们的地球变成了一个世界，而资本主义的文化也日益成了全世界的文化。作为它的一个重要组成部分的数学也就不再只是希腊的数学，而成为全人类的数学文化。节选自数学与文化（1）下列对“数学促进人类思想解放”含义的理解，不准确的一项是DA数学不再主要是为解决人类的物质生活的具体问题服务。B数学对人类的精神生活的影响不再只表现在占卜等迷信活动上。C数学促进人们去认识宇宙的数学设计图，把人们的思维引向宇宙。D数学复活了希腊文化，在文艺复兴中直接继承了希腊数学的成就。（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是BA数学大大促进了人的思想
39、解放，提高与丰富了人类的整个精神水平。B以牛顿为最高峰的第一次科学技术革命的指导思想是数学文化。C资本主义及其文化的不断发展，使得数学也就成为全人类的数学文化。D科学技术革命的进程与上帝在人们心目中的地位是成反比的。（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是BA人类对自然统治的愿望，进一步推进了数学向纵深处发展。B数学使人类彻底从宗教和迷信的束缚下解放出来，形成了数学文化。C数学作为文化的一部分，其永恒的主题是“认识宇宙，也认识人类自己”。D牛顿时代，微积分的出现是数学发展的最高峰，数学的发展取得了辉煌胜利。【考点】科普阅读【分析】对文章中具体句子含意的理解必须把句子放在文章的具体语境中
40、来辨析，通过对其前后句含意的分析，来弄清所问语句的含意一般来说，对所要解释的具体句子，答案就隐含在前面或后面的句子中，或者是原句，或者需要考生稍微变通一下理解句子要瞻前顾后，审读语境，这既是理解句子较普遍的方法，也是理解句子最基本的原则【解答】（1）D项“数学复活了希腊文化”错误，从第自然段中可知“新的生产关系的出现”是希腊文化复活的原因原文为“到新的生产关系开始出现，人类需要一种新文化以与当时占统治地位的天主教相对抗，希腊文化又被复活了起来”（2）B“指导思想是数学文化”错误，从第自然段中可知“机械唯物论的决定论”是当时科学技术革命的指导思想原文为“机械唯物论的决定论，是当时的科学技术革命的
41、指导思想，而数学是它的最主要的武器”（3）B项“彻底从宗教和迷信的束缚下解放出来”错误，从第自然段中可知“彻底”二字过于绝对原文是“不妨说，在这个时期中，数学帮助人类从宗教和迷信的束缚下解放出来”答案：（1）D（2）B（3）B二、古代诗文阅读2文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列各题。 马伶者，金陵梨园部也。金陵为明之留都，社稷百官皆在，而又当太平盛时，人易为乐。其士女之问桃叶渡、游雨花台者，趾相错也。梨园以技鸣者，无虑数十辈，而其最著者二：曰兴化部，曰华林部。 一日，新安贾合两部为大会，遍征金陵之贵客文人，与夫妖姬静女，莫不毕集。列兴化于东肆，华林于西肆。两肆皆奏鸣凤，所谓椒山先生者。迨半奏
42、，引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也。当两相国论河套，而西肆之为严嵩相国者曰李伶，东肆则马伶。坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移坐更近之，首不复东。未几更进，则东肆不复能终曲。询其故，盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣。马伶者，金陵之善歌者，既去，而兴化部又不肯辄以易之，乃竟辍其技不奏，而华林部独著。 去后且三年而马伶归，遍告其故侣，请于新安贾曰：“今日幸为开宴，招前日宾客，愿与华林部更奏鸣凤，奉一日欢。”既奏，已而论河套，马伶复为严嵩相国以出。李伶忽失声，匍匐前，称弟子。兴化部是日遂凌出华林部远甚。 其夜华林部过马伶曰子天下之善技者然无以易李伶李伶之为严嵩相国至矣子又安从授之而掩其上哉？ 马伶曰：“固然。
43、天下无以易李伶，李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也。我走京师，求为其门卒三年，日侍昆山相国于朝房，察其举止，聆其语言，久而得之，此吾之所为师也。”华林部相与罗拜而去。选自（侯方域马伶传） 【注】伶，戏剧演员。肆，指戏台。（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是CA其夜/华林部过马伶曰/子天下之善技者/然无以易李伶/李伶之为严嵩/相国至矣/子又安从/授之而掩其上哉？B其夜华林部过/马伶曰/子/天下之善技者/然无以易李伶/李伶之为严嵩/相国至矣/子又安从授之而掩其上哉？C其夜/华林部过马伶曰/子/天下之善技者/然无以易李伶/李伶之为严嵩相国至矣/子又安从授之而掩其上哉？D
44、其夜华林部过/马伶曰/子天下之善技者/然无以易李伶/李伶之为严嵩相国至矣/子又安从/授之而掩其上哉？（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是BA“梨园”，戏曲班子的别称。原是唐时伶人学习演唱的地方，后称演唱的地方为梨园，演剧行业为梨园行，戏曲演员为“梨园子弟”，并把几代人从事戏曲艺术的家庭称为“梨园世家”。B“引商”，与清史稿食货志四“引商有专卖域，谓之引地”中的“引商”相同，都指缴纳引税后取得地区专卖权的盐商。C“相国”，战国时代称为“相邦”，如秦国吕不韦。汉高祖刘邦即位，为避讳改为相国，是汉朝廷臣最高职务。之后，相国官职正式任命一般是篡位的权臣，如本文中的“严嵩相国”。D“
45、失声”，本有“悲痛过度而泣不成声”之意，但在本文指的是突然喊叫、不自主地发出声音。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是AA马伶和李伶都是当时著名的戏剧演员，他们分属华林部和兴化部。在扮演严嵩这一角色上，李伶的演技要略胜马伶一筹。B因技不如人，马伶在演出尚未结束的情况下竟然不辞而别，去寻找提高演技的途径。C将近三年的苦心学艺，马伶的演技突飞猛进，当他再次与华林部同场竞技时，他扮演的严嵩这一角色惟妙惟肖，让对手输得心悦诚服。D马伶成功的经验启示我们：艺术来源于生活，只有深入生活，潜心观察，用心揣摩，才能使艺术水平不断提高。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。其士女之问桃叶渡、游
46、雨花台者，趾相错也。询其故，盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣。【考点】文言文阅读【分析】（1）本题考查断句，注意句意，抓好常见的文言虚词这些断句标志和主谓结构（2）本题考查考生对文化常识的了解（3）本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力，注意将题干与原文进行对比（4）本题考查文言文翻译能力翻译的基本方法：直译为主，意译为辅具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词“补”，就是增补，补充省略的成分“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，活译有关文字【解答】
47、（1）此句译为： 当天晚上，华林部的人来拜访马伶，说：“您虽是当今十分优秀的演员，可本来是不可能超过李伶的李伶扮演严相国已好到了极点，您又是从哪儿学来的演技而超过李伶了呢？”“马伶”是“过”的宾语，中间不能隔开，故排除BD“严嵩相国”译为“严相国”，不可断开，故排除A，选C（2）B项，引：延长，延缓；刻：急刻，急切；商：商调；羽：羽调，均为古代乐律中的两个调名“引商刻羽”，指讲究声律、有很高成就的音乐演奏（3）A“他们分属华林部和兴化部”错，应为他们分属兴化部和华林部原文“梨园以技鸣者，无虑数十辈，而其最著者二：曰兴化部，曰华林部”（4）“其”，那些；“者”，定语后置；“趾”， 脚；“错”，乱
48、碰那些寻访桃叶渡、游玩雨花台的士女，多得脚碰脚“盖”， 原来；“耻”，因感到羞耻；“易”， 换；“遁”，逃跑译为：询问其中的缘故，原来姓马的艺人因为技艺在姓李的艺人之下而感到羞耻，已换了衣服跑掉了答案：（1）C（2）B（3）A（4）那些寻访桃叶渡、游玩雨花台的士女，多得脚碰脚询问其中的缘故，原来姓马的艺人因为技艺在姓李的艺人之下而感到羞耻，已换了衣服跑掉了文言文译文：马伶是金陵戏班子里的演员金陵是明朝的留都，国家设置的百官还都在这里，而又处在太平盛世，人们容易寻欢作乐那些男男女女探访桃叶渡，游览雨花台，脚踩脚多得数不清戏班因技艺高超而出名的，大约有几十个，而其中最著名的有两个：一个叫兴化部，一
49、个叫华林部一天，新安的商人会合这两个戏班子，办了一个大堂会，广泛邀请了金陵城里的贵客文人和那些艳丽的妇人、娴静文雅的才女，这些人全都会集在一起兴化部被安排在场子的东面，华林部安排在场子的西面两边的场中都演出鸣风记，这场戏演出的就是人们称为椒山先生的故事等演到一半时，双方的演唱都符合节拍，讲究音律，曲调的高低快慢，变化很多，都称得上很好当演到两位相国争论是否收复河套的情景，西面戏台扮宰相严嵩的演员，是李伶，东面戏台则是马伶坐着的客人就看着西面的戏台赞叹，有的人还大声呼喊叫人拿酒来，有的人移动座位更加靠近西面的戏台，头不再转向东面演出继续进行不多久，东面的戏台已不能再演下去了询问其中的缘故，原来马
50、伶因自己的演技比不上李伶而感到耻辱，已经卸妆逃走了马伶是金陵城里善于演唱的演员他走了以后，兴化部又不肯立即替换他，竟然就停止演出，从此在金陵只有华林部独自著名 走后将近三年，马伶又回来了，告知他昔日演戏的所有伙伴，并向那新安商人请求说： “希望今天能为我开一次宴会，再招来上次那些宾客，我愿意与华林部一起再演一次鸣风记，敬献一日的欢乐”演出开始后不久，又演到争论是否收复河套，马伶再次扮相国严嵩登场演出李伶忽然失声惊叫，匍匐上前，对着马伶自称弟子在这一天，兴化部的名声于是大大地超过了华林部 当天晚上，华林部的人来拜访马伶，说：“您虽是当今十分优秀的演员，可本来是不可能超过李伶的李伶扮演严相国已好到
51、了极点，您又是从哪儿学来的演技而超过李伶了呢？”马伶说：“的确是这样，现在天下的演员不可能超过李伶，而李伶当时又不肯把演技传授给我我听说当今的相国昆山顾秉谦，是严相国一类的人我跑到京城，请求在他门下做了三年差役每天在朝房里侍奉他，观察他的行为举止，细听他的讲话，时间长了就掌握了他的特点，这就是我求师的方法”华林部的人一起向马伶罗列而拜，然后离去3古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下列各题。蝶恋花 谢逸豆蔻梢头春色浅。新试纱衣，拂袖东风软。红日三竿帘幕卷，画楼影里双飞燕。拢鬓步摇青玉碾。缺样花枝，叶叶蜂儿颤。独倚阑干凝望远，一川烟草平如剪。（1）这首词的感情曲折多变，请简要分析词人的感情变化过程
52、。（2）有人说本词最后两句“独倚阑干凝望远，一川烟草平如剪”非常精妙，请作赏析。【考点】古诗词阅读；爱情诗【分析】（1）本题考查把握诗歌思想感情的能力，抓重要语句深入体会，概括归纳出词人的感情变化过程来（2）本题考查理解诗句内容和表达技巧的能力，要注意这两句是词的结尾句，结合尾句常用手法来分析【解答】（1）可先根据诗句的内容及人物的行为心理把全词分出层次，再进行归纳概括上片分两层，前一层抓住“新试纱衣”的动作和景物特征可得出“喜悦”之情，后一层注意“双飞燕”可知“孤独”下片分两层，前一层“拢鬓步摇”是梳妆打扮，后一层“独倚阑干凝望远”可知对远人的思念（2）这两句“独倚阑干凝望远”是人物的动作，
53、“一川烟草平如剪”是写景动作可表现人物的心理情感，写景是为了抒情，结尾写景手法是以景结情，这里的景和情是协调一致的要对诗句进行细致分析答案：（1）春天景色美好，换上新衣，怀喜悦之情；见春燕双飞，而自悲独居，含怀远之意；精心打扮，满怀热望之心；独倚阑干，不见归人，有极度失望之思（2）女子盛妆后独自倚着阑干眺远，盼望着心上人儿归来，但见到的还是只有那一平如剪的带着烟雾的芳草地以景收结，含蓄蕴藉，余韵悠长，女子不见归人的失望与惆怅全融于景中赏析：此词以委婉含蓄的笔调，写女子春日里见春燕双飞而自悲独居、油然怀远的情怀全词感情曲折多变而又深婉不露，极尽婉约之美开篇“豆蔻梢头春色浅”，巧妙地隐括了杜牧赠别
54、诗中句：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”既明写春色尚浅的初春时节，又暗指正值豆蔻年华的少女这句是笔意双关，合写初春和少女下两句则分写第二句，写春天到来，天气和暖，闺中少女起床后换上新做好的薄薄的纱衣第三句写和缓的春风徐徐拂动着薄薄纱衣的长袖，从服饰的描写中，使人想见少女楚楚动人的身姿“红日”句开始微微透出春闺中孤寂无聊的气息此句写红日高照的时刻，少女才春睡醒来，穿好衣服，慵懒地卷起帘幕上片结尾一句，写生机勃勃的春燕楼阴中比翼双飞，轻盈自，这情景不由得触动了少女的情怀春风中燕双飞，而春闺中人独居，人不如燕，虽然不明说“恨”字，而意中怨恨之情格外深沉闺中人不及空中燕，这一反衬，悲慨之感顿出下片写
55、少女由双燕齐飞触发的怀人情思过片三句写少女梳妆之精心和首饰之精美步摇，古代妇女的一种首饰“青玉碾”，指步摇上的饰物用青玉细细磨成的极言首饰之华贵精致所插花枝的式样新颖别致，是通常的式样中所没有的缀以巧妙制作的蜜蜂，栩栩如生，花叶上起伏颤动“独倚”句中的“独”字与上片的“双”相呼应凝望，全神贯注的长时间地眺望结尾一句写女主人公所盼望的人并没有出现，视野远处，只有“一川烟草平如剪”以景结情，余韵袅袅，十分飘逸必欲盛妆以后才倚阑眺远，可见她是满怀希望当天能盼到心上人儿归来的，但见到的还是只有那一平如剪的带着烟雾的芳草地开始时越是满怀希望，而此时越是大失所望可以想象得出少女极度失望的情状此处以景收结，
56、含蓄蕴藉，余韵深长谢逸的词，既具花间之浓艳，复得晏欧之婉柔，此词即鲜明地体现了这一艺术风格4名篇名句默写补写出下列句子中的空缺部分。（1）李煜在虞美人中具体写“回首”“故国”的句子是“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，它表达了词人物是人非的无限怅惘。（2）杜牧在阿房宫赋中用“鼎铛玉石，金块珠砾”八个字，以夸张的笔法描写出了秦人对财用奢靡浪费无度的状况，文字紧凑，音调铿锵。（3）庄子在逍遥游中列举实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力。【考点】名篇名句默写；字形【分析】此题考查了名句默写命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，
57、而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来因此，解题时必须注意：一是语意的提醒二是注意难写字【解答】（1）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改（重点字：雕、犹）（2）鼎铛玉石，金块珠砾（重点字：鼎、铛、砾）（3）风之积也不厚，则其负大翼也无力（重点字：翼）三、文学类文本阅读5阅读下面的文字，完成下列各题。潘多拉的盒子这是快到年关的深冬的晚上，寒风不怀好意地袭来，吹得人心凉凉的，连月牙儿都吝啬的不肯赏赐一点儿光亮。潘多拉低着头，佝着背，连走带跑地跟在舅妈后面。舅妈手里牵着六岁的小表弟，小表弟穿着厚厚的棉衣，就像一个肉球，手上还拿着热乎乎的烤地瓜。要是舅舅在的话，我也有一个烤地瓜吃了
58、，潘多拉想。舅舅是英语教师，潘多拉从小就很崇拜他，在抓周的时候，潘多拉什么也不拿，单抓着舅舅珍藏的美金不撒手。家人高兴的笑说，这孩子长大是要出国的。美金的英文是Dollar，舅舅就给她取了一个非常洋气的名字潘多拉。爸爸妈妈因为一场车祸去世之后，潘多拉就跟着舅舅李成东生活。舅舅对她很好，教她英语，告诉她纽约的繁华、伦敦的优雅，还告诉她还有一个叫潘多拉的女孩出现在古代的希腊。“小多拉，你长大以后想去哪啊？”“希腊！我要看看那个和我叫一个名字的女孩长什么样。”“哈哈哈，小多拉了不得啦，纽约、伦敦都不想去，非得去希腊。”“什么希腊东腊的，再不想想怎么弄到保障金，就只能去喝西北风啦。”舅妈从门外凑近脑袋
59、来说。潘多拉撅了撅嘴，打从心里她就不喜欢这个舅妈，她觉得舅妈是个眼里只有钱的俗人，舅舅怎么就会和她结婚呢。而现在，舅舅病入膏肓，潘多拉就只能跟着舅妈在一起，舅妈恨不得让全世界知道，多拉吃的每一口饭都是来源于她宽广的胸襟和无私的恩赐。再看看那个少不更事的小表弟，还在悠哉悠哉的流着两耷鼻涕吃着烤地瓜呢。医院和家里距离并不近，为了节省车费，舅妈大手一挥，往前一指 “走回去。” 不知哆哆嗦嗦地走了多久，终于回到了家，不，终于回到了“他们家”，隔壁的王大娘正在扣“他们家”的门。“哟，王阿姨，赶巧不巧，我正好回来了，不然您又扑个空。”王大娘笑哈哈的摸了摸小表弟的头，说：“又是走路回来的吧，瞧把小土豆冻得，
60、鼻头通红。”“唉，这不是没办法嘛，但凡有点闲钱也不至于这样啊。”舅妈有个瞬间哭红眼眶的本领，潘多拉朝看着他的表弟做了个鬼脸，小表弟吓得扯着舅妈衣角。舅妈忙把潘多拉和土豆赶进房间，“上床睡觉去，快点。”多拉饿得根本睡不着，于是就躺在床上偷听王大娘和舅妈说话，舅妈好像都忘了自己还没吃晚饭，真的忘了吗，这怎么能忘呢？多拉想。“王阿姨，你喝水！”“嗯，不用麻烦了，我说完就走。”“有人家肯要多拉吗？”王大娘摇摇头，说：“起先我和他们说的好好的，可是一听多拉都八岁大了，都不肯要，说什么八岁了，会认人了，连家都能自己找回了。我说，杜鹃啊，你就养着吧，反正你也没有闺女，就让她和小土豆一块儿长大多好，将来懂事了
61、也能帮你分担分担。”“王阿姨，你不知道，这姑娘克人，专克对她好的人。当时她爸妈去东门菜场买菜，回家，多拉非嚷嚷着要吃南关的皮蛋，她爸妈又跑去南关给她买，结果路上就出事了。”“哟！”王大娘被吓着了一般，不由自主地感叹了一声。“再看我家那口子，前几年单位体检，什么毛病没有，多拉过来了两年，这又不抽烟不喝酒的，偏偏就得了肺病。”说到这，舅妈泪如雨下，那声音听得真叫人心疼。“杜鹃啊，你先别哭了，我再帮你想想办法。”“麻烦你了，王阿姨。”王大娘走后，舅妈又在厨房窸窸窣窣忙活了半天，估计是在做晚饭，舅妈始终没叫多拉去吃晚饭，多拉也不在想吃晚饭的事了，八岁的她躺在床上辗转难眠。第二天一大早，多拉站在一家早点
62、店前。“小朋友，想吃点什么呀？”老板问。“你们这是不是还招工呢？”“嘿嘿，还招呢！是你家谁要找工作啊？”“我，我自己。”多拉特地强调了一遍。“你？你个半大的小孩知道什么？”“我什么都知道。”“那我问你，你几岁了？”“八岁。”“你家几口人啊？”“三口，我爸，我妈，我。”“你为什么要出来打工呢？”“我要挣钱给我舅舅看病。”“挣钱是你爸妈的事，小孩子的任务是要好好学习。”“我爸妈前年出车祸死了，他们没法儿挣钱。”“嘿，矛盾了不是？刚刚还说你家三口人呢！你爸妈不在了，那就只剩你一口了。”“不，就是三口，我爸，我妈，我。”“小姑娘，你叫什么名字？”“我叫潘多拉！”“潘多拉？好有趣的名字，是什么意思呢？”
63、“是希望，是爱和希望。”老板惊诧的看着这个八岁小女孩的眼睛，许久无言，好像真的从她眼睛里看见了爱和希望。（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是EAA小说开头段描写了深冬夜晚的黑暗凄冷之景，衬托出多拉内心的悲凉与命运的悲惨，也为下文写多拉坚强独立面对困境作铺垫。B小说通过王阿姨与多拉舅妈的对话描写，交代了多拉父母去世的原因，可见多拉的确是个有不祥之兆的女孩。C多拉舅妈是一个非常吝啬、爱钱如命、不讲亲情的女人，医院回家省车费，丈夫生病把原因推到多拉的身上，还执意要把多拉送走。D多拉与早点店老板交谈中称自己的家人是已经去世的父母，流露出对父母的怀念；而她称舅舅的家为“他们的
64、家”，说明她并没有把一直关心自己的舅舅当作自己的家人，足见其冷漠。E面对生活痛苦，小小年纪的多拉竟然可以忍受饥饿，辗转反侧一夜之后竟然能去找工作，以强大的内心来支撑舅舅的家和舅舅的希望。（2）小说在刻画潘多拉这个形象时，突出了她哪些性格特征？请简要分析。（3）小说开头第一段交代了潘多拉名字的来历，这对文章内容和结构有什么作用？请简要分析。（4）古希腊神话中的潘多拉出于好奇打开了一个盒子，结果释放出人世间的所有邪恶。后来，人们常用“潘多拉的盒子”比喻灾祸的起源。但本篇小说虽以此为标题，却赋予它新的内涵。请结合全文探究小说标题的内涵，并说说这个故事给你的启示。【考点】小说阅读【分析】（1）本题考查
65、小说思想内容和艺术特色的分析鉴赏；（2）本题考查小说人物性格特征分析；（3）本题考查小说开头段落对于文章内容与结构的作用；（4）本题考查结合文本对小说标题开放式的探究性表达；【解答】（1）A正确；B错误；应该是舅妈迷信认为多拉是不祥之兆；C不完全正确；说法太绝对，舅妈是在舅舅病重家里没钱变成这样的；D错误；多拉不是个冷漠的人，她称舅舅的家是“他们家”是对舅妈和表弟的不满；E正确；（2）父母去世，收养她的舅舅病重，她都坚强地承受下来；舅妈只给弟弟买烤地瓜，甚至“忘了”让她吃晚饭，还与王阿姨商量将她送走，抱怨她“克”人，她没有过多地抱怨，反而想着打工供养舅舅，很善良懂事；年仅八岁的她跑去找工作，想
66、要给舅舅治病，说明她懂得感恩；（3）从内容上说，“多拉”这个名字是舅舅取的，既说明舅舅对她的爱，也为舅舅后来收养她埋下伏笔；从结构上说，也与结尾多拉说自己名字的寓意相呼应，刻画了一个坚强，懂得感恩，充满希望的小女孩形象；（4）“潘多拉的盒子”故事中，放出灾难后留在盒子里的正是“希望”；从全文来看，小多拉经历了父母去世的苦难，但爱她的舅舅收养了她，给了她希望；尽管舅舅也遭遇了疾病，但有家人和多拉爱他，多拉还想工作赚钱为他治病；多拉是个孩子，孩子往往也是希望的象征，小说中的多拉坚强乐观，更充满爱与希望；启示：面对困难，八岁的孩子因为对舅舅的爱而满怀希望，只要有爱与希望，就一定能克服困难；答案示例：
67、（1）答E3分，答A2分，答C1分；（2）坚强乐观：对生活充满爱与希望，对于父母去世和舅舅病重，都能坚强面对；善良懂事：舅妈只给表弟买烤地瓜，想要把她送走，她都没有抱怨与计较；懂得感恩：年仅八岁的她去早点店找工作，希望自己可以挣钱帮助舅舅治病；（每点2分，其中，性格概括1分，分析1分，共6分大意对即可）（3）从内容上说，多拉是舅舅取得名字，说明舅舅对多拉的疼爱，所以多拉父母去世后舅舅收养了多拉，体现了舅舅的爱与亲情的伟大；从结构上来说，为下文多拉去早点店找工作做铺垫，刻画了一个懂得感恩、面对困境不失希望的可爱形象；（答对大意即可）（4）内涵：小说标题“潘多拉的盒子”是爱与希望的象征；尽管多拉年
68、幼就遭遇父母去世，但还有舅舅的爱让她感到温暖；尽管舅舅遭遇了疾病，但是还有家人和多拉的爱来支撑他，更有多拉想要工作赚钱来给舅舅治病；多拉虽然只是一个孩子，但她的坚强与希望一定可以打败现实的艰辛；启示：无论我们的生活中出现多少困难、挫折、痛苦，只要我们心中还充满爱与希望，就可以战胜一切 （答案的答题方向正确、大意对即可）四、实用类文本阅读6阅读下面的文字，完成下列各题。吴晓玲：学者的脾气吴先生以研究小说戏曲而著名，这里头离不开语言，所以他也是一位造诣极高的语言学家。说到这里，我倒想起他亲自讲给我听的一件事。那时某年中国书店办书市，我去观书时，恰遇吴先生在店堂的沙发上与店员闲聊，吴先生招呼我过去，
69、问了两句家常，又开始说起旧人旧事。讲到罗常培先生，他说，有年罗常培（语言学家、社科院语言所所长）把我们这些当年的弟子聚到一块儿，聊起来说，这些个学生中谁得了他什么什么（指继承了他哪个方面的学术。罗常培是语言学大师，有多方面学术造诣）张三得了他这个，李四得了他那个，王五马六又得了他什么，最后拿手一指我，吴晓铃得了我这个脾气！原来罗先生和吴先生都是很有脾气的学者。吴先生为人率直，锋芒毕露，绝不修饰遮掩，学界人所共知，文风亦是如此。如他在燕都杂志上作文介绍他所收藏的手抄本石涛见闻录一书，文中的最后一段写道：”我的聚书，除了本门业务以外，遇到一些有用、有趣的小品也兼容并蓄，但是不讲版本，箧中所藏既不佞
70、宋，也不尊元，都是些考藏家所不屑一顾者。然而敝帚自珍，时或想到辑为一部小丛书尽收之以公诸嗜痂者流。可是，我未请得准许出版执照，擅自印行则有干禁令；交付出版单位，又怕叫我”赞助”，或交给我若干部自行叫卖。万般无奈，只好写写这样不痛不痒的短文，捞几文副食补助，其可也。有一回，某红学家要开什么发布会，宣称掌握了新证据，有了新发现。吴晓玲对此人很看不上，认为他做学问不踏实，又一味狂妄自大，决定去教训教训他，因为吴晓玲手里有证据，是外人没见过的古代文献，具有不可动摇的说服力。他头去的前两天和祖父在外边吃饭，吃完饭在我家门道里与祖父说起此事，说”过两天我去的时候要内穿铠甲，外罩锦袍（甘露寺里面的一段戏词）
71、”，吴晓玲照京剧念白说完这八个字，还走了两步，做了个身段儿，哈哈大笑起来。吴先生脾气有些大，然而在学问上却很谦和。记得”文革”结束不久，大概是原北京教师进修学院在一个礼堂里请祖父给中学语文教师讲古汉语，那日去的人有近千之多，吴先生也去了，坐在下面。祖父一句：”我已十三年没上讲台了。”先赢得一片暴风雨般的掌声。随后主持人说：”台下还有语言学家吴晓玲先生，我们请他上来坐。”又一阵热烈的掌声。只见吴先生走到台上，涨红了脸，两手抱拳，连连向台下作揖，随后坐在祖父旁边。又有一日，他来家闲谈，祖父与他谈起”腌臜”两字，并引证红楼梦谁知第二天一早祖父还未起，吴先生即登门，并携来他所藏的海内孤本红楼梦脂批本之
72、一，证明祖父所言不虚，使祖父大为感动。吴先生也是将作学问视为第一的人。某日，他打电话给祖父，说：”我得向您讨教，我要查条资料，记得在淮南子里头，可我把淮南子从头到尾翻了两遍，就是没有。您知道出处吗？”后来祖父帮他查出来，他高兴极了，连声道谢。他还常常嘱咐我，一定要把祖父的学问继承下来，这可是绝学。我有位朋友，其祖父是著名历史学家，因家世关系也认识吴先生。有次吴先生问他现状，他说他在街道办事处搞三产。吴先生听后不以为然，说：”你可要归队啊！”不过我们二人都没能继承家学。我后来转向文字，他至今依然经商，都辜负了吴先生的嘱托。我最后一次见到吴先生是在一个夏天。那年，非常热，吴先生上身赤膊，直冲我说对
73、不起。当时他身体已很坏，非常消瘦，但手中依然夹着烟卷儿，烟灰缸是个长满绿锈的青铜小鼎，不知是否商鼎周彝，因他喜欢收藏文物。他坐在一个精致的红木大理石心的小凳上，说夏天坐这个凉快。他依然健谈，谈笑风生。先是问我祖父的遗著未出版的还有多少，他要为我联系出版社。然后谈起他藏着一个有黄侃和他父亲黄云鹄二人墨札的手卷，曾请我祖父做过跋。又谈起他前两年访问印度的见闻以及他早年在印度求学的经历，最后谈到侯宝林，言语间对侯先生流露出十分深厚的感情。不过他似乎还是”爱管事儿”。我们聊天时，他女儿坐在客厅另一头看电视剧渴望声音不大，也未对我们有影响，可他忽然间冲女儿颇不耐烦地说：”关了！破渴望，有什么可看的！”女
74、儿很不高兴，嘟囔了几句，但还是关了电视，起身离开。他依然谈兴不减，大讲在美国讲学的经历。未久，听到吴先生下世的消息。之前有人去看他，他病已沉重，对来人说：”这回我可要交待了！”不久，女儿回来，为他买了想吃的东西，来人一看，卤煮火烧。听至此，我心中一阵感慨，祖父临终前不久，我也去买过他想吃的东西，豆汁焦圈。原载： 光明日报 有删改（ 2012年04月13日 15 版）作者：陆 昕【相关链接】： 吴晓铃，辽宁绥中人。1937年毕业于北京大学中国语言文学系，先后在北京大学、北京神学院、燕京大学、昆明西南联大任教。建国后，任中国科学院哲学社会科学学部文学研究所（即今中国社会科学院文学研究所）研究员，民
75、间文艺研究会顾问，中国曲艺家协会理事，国家文物咨询委员会委员等职。二十世纪八十年代，吴晓铃被加拿大多伦多大学聘为客座教授，在该校开设本科学生的”中国古典小说”和研究生院的”金瓶梅研究”等课程。 吴晓铃长期从事中国古典文学研究，并精通梵文，致力于中、印两国间的文化交流与合作。主要著作有：西厢记校注本、关汉卿戏曲集、大戏剧家关汉卿杰作集、话本选（合编）、西谛题跋（七卷）、马连良演出剧本选、郝寿臣脸谱集等。译著有：梵文剧本小泥车、龙喜记等。参与编写三卷本中国文学史、古本戏曲丛刊等。曾先后获法国巴黎大学荣誉哲学博士和印度国际大学荣誉文学博士称号。 1995年2月7日，因病在北京逝世，享年81岁。（1）
76、下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是DBA吴先生研究小说戏曲，在语言方面也有极高的造诣，但是脾气不好，把我们这些当年的弟子聚到一块儿，聊起来说，这些个学生中谁得了他什么什么。B吴先生文风锋芒毕露，绝不修饰遮掩，某红学家要开什么发布会，宣称掌握了新证据，有了新发现。吴晓玲认为他做学问不踏实，又一味狂妄自大，决定去教训教训他。C我对吴晓铃先生印象最深的，是他的平民作风，比较随意，容易接近，还很豪爽。常受先生教导，对他的为人和学问有更深的了解。而且经常聆听教导，受益匪浅，至今常念念于心，在文学方面有较大成就。D吴晓铃精通梵文，致力于中、印两国间的文化交流与合作，长期从事中国古典文学和小说戏
77、曲研究，还在大学开设了“中国古典小说”等课程，著作有很多。E文章从多方面叙述了吴晓玲先生的种种轶事，客观全面的反映了吴晓玲先生是一位性格极其温和、治学极其严谨，整天埋首于书本之中，很少与人交流，连自己的女儿也是难得说句话的学者。（2）第段“所以他也是一位造诣极高的语言学家。说到这里，我倒想起他亲自讲给我听的一件事。”请结合材料简要分析有什么作用？（3）请结合材料，概括吴晓玲先生的形象特点。（4）为什么说吴晓铃是现代文学领域里的一位著名学者？请结合材料分析，他的成就给你有哪些启示？【考点】传记阅读【分析】（1）本题考查筛选并整合文中的信息的能力（2）本题考查分析文章的主要观点和基本倾向的能力（3
78、）本题考查筛选并整合文中的信息的能力（4）本题考查从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神的能力【解答】（1）解答时要在通读全文、理解文意的基础上，理解重要句子的含意，准确把握文章的思想内容，分析写作手法，对选项逐一分析，找出设误点本题考查对传记有关内容的分析和概括A“但是脾气不好”错，原文是“吴先生脾气有些大”属曲解文意C原文说“我后来转向文字，他至今依然经商，都辜负了吴先生的嘱托”所以说“而且经常聆听教导，受益匪浅，至今常念念于心，在文学方面有较大成就”错E“性格极其温和、治学极其严谨，整天埋首于书本之中，很少与人交流，连自己的女儿也是难得说句话的学者”错，与原文不符合原文表述
79、为“吴先生脾气有些大，然而在学问上却很谦和”故选DB（2）解题时，要结合上下文内容，并联系文章主旨、作者的写作意图进行综合考虑本题通过分析文中重要句子的含意考查从结构、内容的角度分条作答“所以他也是一位造诣极高的语言学家说到这里，我倒想起他亲自讲给我听的一件事”一句引出下文，为下文做铺垫，同时点明其身份（3）解答时要在通读全文、理解文意的基础上，对筛选出来的信息进行辨别通过辨别比较，找出重要信息，提取关键信息最后依据题干要求，将重要信息进行分类，调整顺序要按题目要求，用准确的语言进行加工 吴晓玲先生的性格特点比较随性，从不同角度上展现了其为人随和、个性率真、学问谦卑的特点（4）解答本题最关键之
80、处在于要结合文本来谈，在文本的基础之上再谈对自己的启示可以从毛磊取得的成就的原因，作出的贡献及意义来谈选择其中的几个角度分条作答最后再结合现实谈谈这些方面对自己在生活学习工作中的启发即可答案：（1）DB（2）结构上：引起下文，激发读者兴趣； 内容上：交代这件事的真实性及吴晓玲先生的身份； 为下文谈到吴晓玲先生的脾气做铺垫 （每答出一点给2分意思答对即可）（3）为人率直随和；吴晓玲照京剧念白说完这八个字，还走了两步，做了个身段儿，哈哈大笑起来 文风锋芒毕露，绝不修饰遮掩；吴晓玲认为某红学家做学问不踏实，又一味狂妄自大，决定去教训教训他在学问上谦和；吴先生即登门，并携来他所藏的海内孤本红楼梦脂批本
81、之一，证明祖父所言不虚（每答出一点给2分意思答对即可） （4）吴晓铃长期从事中国古典文学研究，并精通梵文，致力于中、印两国间的文化交流与合作；主要著作及译著非常丰富；吴先生也是将作学问视为第一的人；脾气有些大，然而在学问是谦和； 启示：为人要直爽随和；做学问要踏实谦和；要广博学习，积累知识五、语言文字运用7依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）细心的观众可能会发现，第四局的时候王励勤不时口中，不知道在说些什么。王励勤自己在赛后揭开了这一谜底：“我在鼓励自己，还有提醒自己一些技术要领。”谢某直到被抓，口中仍然。据了解，谢某系辽宁大连人，60岁，在7个月时间里，只和家里联系了2次。今年3
82、月，心存侥幸的他第二次来到江阴，终于落入法网。讲台上朴实无华的周晓路研究员，时而用生动形象的比喻解释着复杂难懂的概念和术语，时而用简单明了的例子来说明SCI文章创作的思维方式。A念念有词 滔滔不绝 振振有词B滔滔不绝 振振有词 念念有词C念念有词 振振有词 滔滔不绝D振振有词 念念有词 滔滔不绝【考点】字义、词义辨析【分析】本题主要辨析“念念有词”“滔滔不绝”和“振振有词”三个词语的区别，解答时首先要明确题目要求，然后认真编者三组词语的区别，再结合具体的语言环境进行辨析词语，选出最佳答案【解答】念念有词：旧指迷信的人小声念咒语或说祈祷的话，也指人不停地自言自语；振振有词：形容自以为理由很充分，
83、说个没完；滔滔不绝：指话很多，说起来没个完；句强调的是“细心的观众可能会发现，第四局的时候王励勤不时口中不停地自言自语”，用“念念有词”更好；句强调的是“谢某直到被抓，口中仍然理由充分”，用“振振有词”更好；句强调的是“讲台上朴实无华的周晓路研究员说个没完”，用“滔滔不绝”更好；故选C8下列各句表意明确、没有语病的一句是（）A近日，有关“魏则西”事件持续发酵，许多政府部门积极应对，媒体对肿瘤免疫治疗质疑者有之，否定者有之，业内也有专业人士从专业的角度进行了阐述，各种信息将肿瘤免疫治疗推上了舆论的焦点B印度经济时报报道，经历一段相对沉寂期后，印中两国开始再次将要高层接触印度国家安全顾问多瓦尔本周
84、将访华并出席印中战略对话在他之前，印度防长也将与中国相关领导人在北京会谈C今年五月下旬，国务院派出督查组对18个省（市、区）围绕国务院2014年出台的39项关于创新重点领域投融资机制鼓励社会投资的相关文件进行了督查D5月4日，由中宣部、教育部、共青团中央主办的2016“五月的鲜花筑梦青春”全国大中学生文艺会演在央视播出赣南师范大学的40名学生与清华大学、北京大学等65所学校千余名大中学生同台献艺【考点】病句辨析修改【分析】做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、充分
85、残缺等错误（3）析关系：要分析句间关系找到逻辑混乱和语序不当等错误【解答】A表意不明，“许多”修饰对象是“政府”还是“部门”不确定，应为“政府许多部门”；结构混乱，“媒体对肿瘤免疫治疗质疑者有之，否定者有之”也应改为“对肿瘤免疫治疗有的媒体质疑，有的媒体否定”；B语序不当，“再次”应该修饰“开始”，应为“印中两国将要再次开始高层接触”；C成分残缺，介词“对”缺少宾语中心语，在“相关文件”后加上“的落实情况”；D表述正确故选：D9填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是 （） 客家文化研究是一个涉及学科门类多、时间跨度长、实用性很强的研究领域。如何将辛亥革命与客家文化研究结合起来是一个新的课
86、题。广东是中国近现代革命的策源地，1911年爆发的广州“三二九”起义，。19世纪末，辛亥革命元老中国现代教育奠基人何子渊、丘逢甲等冲破顽固守旧势力的禁锢，积极创办和推广新式学堂。，。所以说，辛亥革命的号角催生了“岭南画派”，而各种文化思潮的交流和碰撞又推动了岭南文化尤其是客家文化的产生和发展。给岭南文化注入了勃勃生机而且还催生了“折衷中西，融汇古今”的岭南画派打响了辛亥革命的第一枪不仅培育了一大批思想进步锐意创新的社会精英拉开了辛亥革命的序幕为辛亥革命积蓄了巨大能量。ABCD【考点】排列句子顺序【分析】本题考查语言表达的连贯，能力层级为表达应用E解答时，可以借助于以下技巧，以提高答题的效率抓中
87、心，首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的抓思路，句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序抓标志，语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等【解答】本文段主要阐述将辛亥革命与客家文化的联系的主语应是第一处空格前的“广州“三二九”起义”，由“不仅而且”紧密相连，是产生的作用，由此可排除ABC三项故选：D10在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完
88、整连贯，内容貼切，逻辑严密，每处不超过20个字。 不少新的餐馆用语产生了。有些是因为新的岗位或新的就餐形式出现了，比如“领班、大堂经理、大排档、连锁店、自助餐”等就是最近一二十年才出现的新鲜事物。“老板、老板娘”的称呼曾一度消失，但是由于国家近年重新允许私人经营餐馆，这两个词又“起死回生”了。也有一些新词语出现是为了替换不符合时代要求的词语，比如“客官、堂倌”等词语现在不再使用了，但是有这些身份的人还依然存在，所以就必然会产生新的称呼。如今餐馆服务人员最常使用的词语是“您、客人”等没有年龄和身份差异的尊称；而顾客招呼餐馆服务人员也多用“小姐、先生、服务员”等比较礼貌的称谓。至于像“厨师”这样的
89、称谓不但替换了“大师傅、掌勺的”，甚至还变成了一种技术职称。【考点】补充句子；表达简明、连贯、得体【分析】此题考查学生补写语句的基本能力解答时要认真体会各道横线的上下文，根据具体的语境补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密【解答】本题论述的餐饮行业的相关问题，解答本题需要学生要把握上下文的相关语句第空根据下文的“比如”，可以得知答案“有些是因为新的岗位或新的就餐形式出现了”；第空根据前文“但是”，可以得知是一个转折关系的句子，可以得知答案“由于国家近年重新允许私人经营餐馆”，第空根据前文“所以”，可以明确是因果关系，故可以得到答案“就必然会产生新的称呼”参考答案：有些是因为
90、新的岗位或新的就餐形式出现了；由于国家近年重新允许私人经营餐馆；就必然会产生新的称呼11为纪念“世界读书日”，中国邮政曾在2011年发行了一套纪念邮票（详见如图），请写出该邮票主体图形中除文字外的构图要素，并说明图形寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过60个字。【考点】图文、表文转化【分析】解答本题首先要明确题目内容，要求是“请写出该邮票主体图形中除文字外的构图要素，并说明图形寓意要求语意简明，句子通顺，不超过60个”，其次就是认真观察漫画内容，根据画面内容和题目要求回答问题【解答】本题是为纪念“世界读书日”，中国邮政曾在2011年发行了一套纪念邮票，该邮票是由图书、地球、地球左边的“世界读书
91、日 4.23”，左下角“中国邮政”和英文“CIHA”，右上方是邮票的价格，右下角有三把钥匙组成，根据书本中的地球彰显了“读书”的主题；参考答案：画面中的图书与地球，彰显了“世界读书日”的主题；右下角的三枚钥匙，意寓知识是打开未来之门的钥匙（“图书”、“地球”、“三枚钥匙”各1分，共3分，寓意每点1分，共2分）六、写作12阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 最近，有一段“瓜子哥”在公交车上遭“西装男”暴打的视频在网上疯传。视频显示，一辆公交车上，一小伙大声地嗑瓜子，还把瓜子壳吐一地，影响到了其他乘客。一位穿西装的男子对其进行劝阻，“瓜子哥”不但不听劝，反而与“西装男”较起劲来，
92、嘴里不停地念叨“我跟你有什么仇什么怨”，还扯着人家的衣服索要身份证。就这样，一直纠缠了好几分钟，“西装男”突然爆发，将其暴揍了一顿。车上乘客赶紧拨打110，警方赶到现场后将二人带走。经调解，打人的“西装男”赔偿了100元，被打的“瓜子哥”才答应不再继续纠缠。 这段视频网上疯传后引发网友们的热议。对此，网友几乎持一边倒的态度：对“瓜子哥”嗤之以鼻，为“西装男”极力点赞。甚至有网友笑称，愿意为“西装男”赞助所需支付的赔偿费。 对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。【考点】材料作文【分析】本材料叙述了
93、“西装男”殴打缺乏公德心且无理取闹的“瓜子男”材料中“西瓜男”：大声地嗑瓜子，还把瓜子壳吐一地，影响到了其他乘客，不但不听劝，反而与“西装男”较起劲来，嘴里不停地念叨“我跟你有什么仇什么怨”，还扯着人家的衣服索要身份证这样的人缺乏公德心，对他应持批评否定态度“西装男”：突然爆发，将其暴揍了一顿这种做法虽然得到了网友的支持，但要看到他的不可取之处“以暴制暴” 参考立意：（1）评价“瓜子哥”：持否定态度（违背公德不听劝，纠缠闹事不讲理，不思悔改要赔款等，等等）（2）评价“西装男”：（一分为二）持理解态度（善意劝阻）；持赞赏态度（知错就改）；持否定态度（“以暴制暴”）（3）评价网民：（一分为二）持理
94、解态度（网民否定“瓜子哥”的陋习，肯定“西装男”的劝阻）；持否定态度（网民没能客观看待网络事件，不能理性发声，应该多传播正能量 嘲讽“瓜子哥”，不如反躬自省，带头做个文明公民；赞助“西装男”，不如指出错误，以暴制暴不宜提倡）【解答】拿什么拯救你 车厢里，风景多北有“凤爪女”，南有“瓜子哥”不仅在新闻客户端风生水起，还上得了央视、下得了“年会”，更风传“身价不跌反升，据说现在的预约已经排到年后”情节的跌宕多姿、结局的目眩神迷，实在令人“沉醉”不已 虽然地铁车厢明令禁食，但迫于生活的快节奏，不得已啃食凤爪，补充营养，公众也会睁只眼，闭只眼，但错就错在一地鸡骨，错在砌词狡辩，如此，公共舆论放任这种是
95、非颠倒的话语权，个人自由恐怕就僭越了常识的底线，私人权利恐怕就戕害了秩序的根基言行不当在先，拒不道歉在后，先不谈责罚，这社会文明“反面典型”的帽子，怕是诡辩也摘不掉的了 很难相信，如果基本的是非立场都丧失了，捍卫文明常识的底线都溃散了，秩序与规则“毛将焉附”？假如小孩子在电视上看到女主这般的狡辩，话语铿锵、姿势强蛮，会否从此也坚信：只要“主观无恶意”，就无须考虑客观不文明的后果呢？ 曾看到这样一则报道，说的是被誉为“花园城市”的新加坡，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写为什么呢？相关工作人员回
96、答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客”我们是否有种心酸，感受到“不文明行为也是国耻！” 试想，在全世界紧密相连的时代，即使“凤爪女”没有跨出国门“招摇过市”，也有大大的可能被很多的世界友人知晓，这是中国的耻辱我们一直讲，要创建精神文明强国，要在世界上做好的榜样，但是，在“绷带女”、“吐痰男”之后，上海地铁又现“凤爪女”，拿什么拯救这些“小问题”，如何迎来社会主义文明强国？ 文明行为不是在人类呱呱落地之时，就随之而来的，它需要广泛的宣传教育，需要强大的舆论引导，需要从点滴做起，更加需要法律强有力的支撑就像新闻中的“凤爪女”3年之前就被曝光，时光转逝，它依旧啃凤爪，吐残渣，为什么呢？
97、因为她没有被“关进”制度里事件发生后，上海地铁方面表示，在地铁车厢内不应饮食，更不应该乱扔垃圾，并对此予以谴责一句谴责就让这种“不雅”随风而逝，相关责任单位需要“长点心”，没有严厉的惩罚就没有她的幡然悔悟，像这种脸皮肉厚的人群就需要受到严厉的制裁前不久，我国针对不文明游客的恶性行为，国家旅游局开出“游客不文明记录名单”的良方，可以说是国家在整治中国公民不文明现象中迈出一步，这是值得学习借鉴的，对于地铁不文明行文，相关责任部门也需要拿出好的方子，制裁、杜绝不文明，助力早日实现伟大中国梦 面对不文明行为，有公权力的“撑腰”，公众才更敢于对不文明行为说不，不文明现象才会失了“底气”，逐渐销声匿迹2017年1月13日高考资源网版权所有，侵权必究！