1、菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究教师用书独具演示1和谐社会里的社会公德课标要求列举人们在社会交往和公共生活中的事例，说明社会公德是全体公民都应该遵循的行为准则。菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究课标解读本标准要求学生明确社会公德的基本涵义、特点；结合现实生活中的具体现象，说明社会公德的作用，公民为什么需要道德；理解我们需要的社会公德的基本规
2、范；了解养成良好社会公德的途径和方法。落实策略学习本框题的基本内容，要注重教学活动的实践性和开放性，重视体验性学习和研究性学习活动，主动参与，积极思考，做出正确的价值判断和行为选择。菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究新课导入建议方式一：话题导入社会公共生活是人类社会活动的主要场所之一，几乎每个人每天都生活中在其中。每个人在社会公共生活中都希望有一个安全有序的环境，希望有个宁静的氛围。可以说没有公共生活就没有社会，与公共生活相适应的就是社会公德。思考：什么是社会公德？它调整哪些社会关系，涉及哪些问题？社会公德的基本规范是什
3、么？为什么社会公德是全体公民都应遵守的行为准则？如何遵守和树立社会公德？菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究方式二：情景导入2013 年 1 月 19 日，杭州市，腊八节，免费派发腊八粥点，成千上万的游客和市民排队取粥。取完了粥，许多人选择马上就喝，喝完之后，一次性的碗筷随地丢弃，现场一片狼藉。现场规定，每人限领 2 碗，几乎所有人都不会浪费领取的数量。但并不是所有人都能将 2 碗喝完。腊八粥不方便随身携带回家，所以，没喝完的也被随地丢弃和浪费了。临近中午，一群清洁工弯着腰来清理丢在地上的碗筷，直叹气：“真没想到一件好事会
4、变成这样子。”观察思考：公民遵守社会公德有哪些重要意义？从腊八节抢粥的行为中，你能得出哪些道德启示？菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究教学地位分析不同的生活领域，有不同的道德规范，本框题讲述社会公德。社会公德涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系，它与每个人的生活息息相关，关系到人们的切身利益，每个人在日常行为之中都应该遵守社会公德。本框下设三目，逻辑关系是按照什么是社会公德、社会公德的基本规范、如何遵守社会公德的层次展开的。2011 年山东高考在本专题考查了社会公德所调整的关系以及如何提高个人的社会公德修养。201
5、2 年，山东卷第(1)问考查了社会公德的属性。菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究教学流程设计菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究菜
6、单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究演示结束菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究注：建议教师对【课前自主导学】中比较基本的知识点多提问几个学生，使 80%以上的学生都能掌握该内容，以利于下一步对该重点知识的探究。注：建议教师除已有“题组训练”
7、和“探究问题”之外，再变换一下命题角度和问题提出方式，让学生设置一些变式习题和问题以拓展学生的思路。注：在探究过程中可以让学生从生活实际中再找一些体现本知识的事例加以说明，在探究的基础上进一步开拓学生的视野。菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究课 标 解 读重 点 难 点1.明确社会公德的基本规范。2.理解社会公德的重要作用。3.了解在现实生活中养成良好的社会公德的途径和方法。重点：社会公德的基本规范。难点：培养公德观念。菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互
8、动探究公共生活中的道德1.社会公德的含义、内容及特点(1)含义：社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，涵盖了、人与社会、之间的关系。(2)内容：社会公德的内容涉及公共秩序、公共环境、等许多方面。(3)特点：社会公德具有普适性和公共性的特点。所有社会成员，只要是在公共场所，都要遵守。人与人人与自然公共卫生公共设施菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究2社会公德的作用(1)社会公德是人类在公共生活领域中长期积累的道德经验的总结，对于维护公共利益、保持，具有不可取代的作用。(2)社会公德是公民生活最基本的，是
9、社会活动最起码的，因而成为衡量文明发展程度的一种标志。社会稳定行为规范道德要求菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究2012 年 11 月，泉州一论坛上，一条帖子引起数千人阅读、转发。帖子称：泉州师范学院第二餐厅惊现“喂狗姐”，拿着平时给学生吃饭的碗喂狗。有网友评论：君子爱宠物，爱之有道，但你的所做所为必须在社会公德的规则之内。(1)社会公德的显著特点在于具有民族的传统性。()(2)社会公德规范的形成非常复杂。()(3)社会公德起着调节公共生活中人们之间的一般关系作用。()(4)社会公德侧重道德的教化，不具有任何强制性。()
10、菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究我们需要什么样的社会公德1.形成：从我国的实际出发，吸收世界各国道德建设的成功经验而形成的。2基本规范(1)。是道德对人们的一种基本要求，是人类社会文明程度的重要标识。(2)。要求人们要尊重人、关心人、爱护人。文明礼貌行为举止助人为乐菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究(3)。是我国社会公德的基本要求，体现了社会主义道德的原则。(4)。是实现当代人与后代人可持续发展的道德要求，体现了科学发展观。(5)。是法律规范、社
11、会公德的基本要求和每个公民应尽的道德义务。爱护公物集体主义保护环境遵纪守法菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究有公德 讲文明 求和谐1.社会公德的地位：它是最简单、最起码、最普遍的行为准则，对所有社会成员都具有规范效力，应该成为每个公民的道德操守。2如何培养自己的公德观念(1)克服，方便他人也方便自己。(2)充满，尊重他人也尊重自己。(3)遵守公德，人人有责。每个公民应从自己做起，严格要求自己，从大处着眼，从小处着手，长期坚持。私心爱心菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂
12、双基达标课堂互动探究 据2012年10月27日深圳电视台报道，27日晚在深圳地铁上，一名女子霸占了两个人的座位，被人劝说之后，竟然是破口大骂，并声称：“我京城来的，你比得起我官大吗？”从“占座姐”的行为中，你能得出哪些道德启示？【提示】社会公德是公民生活最基本的行为规范，是社会活动最起码的道德要求。社会公德应该成为每个公民的道德操守。每个公民都应该从自己做起，身体力行，培养自己的公德观念。菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究 1教材P24探究问题【提示】(1)注意过。如公共楼梯中的“轻轻走、慢慢行”。小区中的“共建幸福家园
13、”等。(2)家庭道德针对的是家庭成员，要求调节的是家庭成员之间的关系。职业道德针对的是各行各业的人，要求其在职业上遵守相应的规范。社会公德所针对的人群是社会中所有的人，其道德要求是在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，如文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等。菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究 2教材P25探究问题【提示】(1)自觉排队购票与乱拥乱抢、蜂拥而上等。(2)略。3教材P26探究问题【提示】表现1反映了人与人、人与社会之间的关系。表现2反映了人与社会的关系。表现3反映了人与社会、人与自然的关系。
14、表现4反映了人与自然之间的关系。表现5反映了人与社会的关系。表现6反映了人与自然、人与社会之间的关系。表现7反映了人与社会、人与自然之间的关系。菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究 4教材P27探究问题【提示】(1)观点一把个人利益与社会利益割裂开了。同所有道德规范一样，社会公德调整的关系，归根到底是自身利益与他人利益、个人利益与公共利益的关系。在公共领域中，个人利益与公共利益、个人权益与他人权益的一致性，表现得尤为明显。如果破坏公物，对公共利益不尊重与漠视也会损害自己的利益。但如果遵守社会公德，则既方便他人，又方便自己。
15、菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究 观点二认为社会公德很重要，是正确的，但认为与个人没有多大关系是错误的。社会公德是最简单、最起码、最普遍的行为规则，对所有社会成员都具有规范效力，应该成为每个公民的道德操守。遵守公德，人人有责。观点三是错误的。爱心是遵守公德的情感起点和根基。只对亲人、朋友和熟人很关爱，对其他人则不讲公德，这不是有公德的表现。一个有公德的人，也应关心、爱护和尊重自己不认识的人。随着社会的发展，人们将会更多地与陌生人交往，因而公共生活中平等对待他人，关心爱护和尊重他人，越来越重要。奉献爱心，遵守公德，是对他
16、人的尊重，也是对自己的尊重。菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究 观点四没有认识到社会公德的重要性。遵守公德既方便他人，也方便自己，是与我们个人利益密切相关的。并且社会公德的状况，是展示公民道德修养与文明程度的“窗口”。讲不讲公德，体现着一个人的文明素养和一个社会的文明程度。(2)要成为一个有公德的文明人，必须：克服私心，方便他人也方便自己。充满爱心，尊重他人也尊重自己。要明确遵守公德，人人有责。我们要从自己做起，身体力行，从大处着眼，从小处着手，长期坚持。菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生
17、活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究社会公德的作用【问题导思】在中国街头，有一个很奇怪的现象：在公交车上，年幼的孩子穿鞋在椅子上跳来跳去，旁边的家长是满含微笑的默许；在餐厅里，一群小孩打闹喧嚣，严重影响餐厅其余用餐者，家长依然是淡定观望，而且还不允许旁人指责；菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究 安静的火车卧铺上，小孩的哭闹不止，虽然影响他人休息，也没有人敢多嘴，家长依然不会觉得有何不妥。这些现象若是成人的行为，铁定要给当事者遭来无数指责和鄙视的目光，因为这些行为破坏了公共环境和公共秩序。而行为的主体换成小孩就不一样
18、了。1.年幼的孩子是不是可以不遵守社会公德？【提示】社会公德具有普适性和公共性的特点，最基本的公共道德不分年龄大小、不分学识高低一律得遵守。年幼的孩子也应该遵守社会公德。菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究 2.社会公德有何作用？【提示】社会公德对于维护公共利益、保持社会稳定，具有不可取代的作用。社会公德是公民生活最基本的行为规范，是社会活动最起码的道德要求，成为衡量文明发展程度的一种标志。3.成人在孩子遵守公德方面应发挥怎样的作用？【提示】带头遵守公德，给孩子树立榜样。有责任和义务将公共礼仪灌输给儿童，不能因为自己的一味
19、溺爱和纵容放松了对小孩的管教。对孩子加以正确的引导和教育。菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究 全面理解社会公德含义全体公民在社会交往和公共生活中都应该遵循的行为准则涵盖关系涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系涉及内容公共秩序、公共卫生、公共环境、公共设施等许多方面菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究特点普适性：同家庭道德和职业道德相比，社会公德的一个显著特点是：所有社会成员，不分阶级、阶层、职业，不管年龄、性别、文化水平，只要是在公共场所，都要
20、遵守这些道德规范；公共性：即社会公德是公民生活最基本的行为规范，是社会活动最起码的道德要求，因而成为衡量文明发展程度的一种标志产生是人类在公共生活领域中长期积累的道德经验的总结菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究发展在现代社会，随着公共生活领域的不断扩展，人们相互交往日益频繁，社会公德的内容不断丰富和发展地位是公民生活最基本的行为规范，是社会活动最起码的道德要求，因而成为衡量文明发展程度的一种标志。一个人是否养成了遵守社会公德的习惯，体现着这个人的文明素养；社会成员能不能普遍遵守社会公德，体现着一个社会的文明程度作用对于维
21、护公共利益、保持社会稳定，具有不可取代的作用菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究根据公共生活场所的不同，社会公德的具体规范和要求也有所不同，这是由各场所的不同性质决定的。只要进入这些场所，人们就具有不同的角色身份。例如，在公园每个人是游客，在剧场是观众，在商店则是顾客。菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究【题组训练】1.年幼的孩子也应该遵守社会公德。从一个不懂得遵守公共道德的幼童身上，可以看到家长的不负责和不道德。社会公德是()最起码、最基本的道德准则
22、和规范之一 一个社会文明进步的标志之一 集中体现在社会生活领域中 一个社会、民族文明程度的“窗口”A.B.C.D.菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究【解析】本题主要考查社会公德的基本含义及其特点等。均从不同的角度揭示了社会公德的含义、特点、存在领域，都符合题意。【答案】D菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究 2社会公德的水准，在很大程度上取决于()A人们是否普遍树立了公德观念 B是否做到了男女平等 C人们是否普遍具有奉献精神 D人们是否普遍遵守公共秩
23、序【解析】社会公德是约束全体公民的，社会公德的水准主要取决于人们的公德观念如何。男女平等是社会进步的体现，不是衡量社会公德的尺度。奉献精神属于职业道德。遵守公共秩序仅仅是社会公德的一个表现，故不恰当。【答案】A菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究社会公德的基本规范【问题导思】“最美司机”、“最美妈妈”、“最美女孩”、“最美女教师”等人物。他们都是草根阶层，毫无“官方”背景，他们或许平凡了一辈子，却在瞬间行为，展现出人性最善最美的一面，但同时，也引发了大众的思考：为何平民英雄深受热捧？菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治
24、选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究 1.“最美”草根人物身上体现了什么样的社会公德基本规范？【提示】文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究 2.为何平民英雄深受热捧？【提示】学生自由发言，充分表达。以下都有道理：“最美”草根人物身上体现的是普通劳动者人格的健康和对劳动的热爱、敬畏之心，这正是现在社会所缺少的。近年来社会不乏道德失范事件出现，而“最美”人物的出现正好弥补了市民心中对真善美的渴望。公众对于官方典型人物的宣传已经有了审美疲劳，不论是
25、什么事迹，好像官方一宣传就有了故意被“拔高”的感觉，人们就有心理抗拒，甚至很反感。现实生活中对于真善美追求的自然流露。菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究 3.我们应如何向平民英雄学习，提高自己的公德水平？【提示】克服私心，方便他人也方便自己。奉献爱心，尊重他人也尊重自己。遵守公德，人人有责。菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究 准确理解社会公德的基本规范基本规范内涵(地位)依据(体现)文明礼貌是人类社会文明程度的重要标识，也是精神文明建设的具体内容，
26、是社会公德的首项规范日常表现：衣着整洁、言行得体，有公共意识、有时间观念助人为乐当有人身处困境时，大家乐于相助，把别人的困难当做自己的困难，给予热情而真诚的关心和帮助这种尊重人、关心人、爱护人的道德要求，体现了社会主义人道主义的精神菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究基本规范内涵(地位)依据(体现)爱护公物公共财物是社会成员的共同财富，也是人们进行公共活动、实现共同利益及个人利益的物质条件是我国社会公德的基本要求，体现了社会主义道德的集体主义原则保护环境自然界是人类生存的家园，保护自然环境，就是维护人类的共同利益和长远利益
27、是实现当代人与后代人可持续发展的道德要求，体现了科学发展观遵纪守法是建立公共秩序的起码道德条件是法律规范的基本要求，也是社会公德的基本要求和每个公民应尽的道德义务菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究 目前，一些与社会整体文明进步趋势背道而驰的丑恶现象仍然存在着，自私自利、冷漠歧视、破坏公物、破坏公共秩序等有损人际关系和社会秩序的行为，乱砍滥伐、偷捕偷猎等破坏自然环境的行为都对社会公德建设以及社会整体的道德建设提出了严峻的挑战。为此，要倡导建设良好的社会公德，提高社会整体的公德意识和公德水平。菜单课时作业课前自主导学新课标
28、思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究【题组训练】3在日常生活中，衣着整洁、言行得体、有公共意识和时间观念。这体现了_的道德规范。()A爱护公物 B保护环境 C文明礼貌D讲究卫生【解析】先排除不属于道德规范内容的D项，再看A、B两项与个人的衣着、言行关系不密切，故排除掉，选C。【答案】C菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究 4在遵守社会公德的基本规范中，下列哪一项是社会公德的基本要求与每个公民应尽的道德义务()A文明礼貌B助人为乐 C诚实守信D遵纪守法【解析】明确题干范围是社会公德的基
29、本要求和义务，C项是职业道德的基本要求，A项是社会公德的首项规范，B项不是基本要求与应尽的义务。【答案】D菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究【走进生活】2012年8月，北方新报报道，一名四川籍男子为给父亲过80大寿，在街头燃放近万元的烟花爆竹，造成交通堵塞近40分钟。因阻碍交通、扰乱社会治安秩序加之又是吸毒人员，警方对嫌疑人何某两罪并罚，给予其行政拘留15日并强制隔离戒毒两年的处罚。菜单课时作业课前自主导学新课标
30、思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究【知识对接】材料信息知识对接燃放近万元的烟花爆竹，造成交通堵塞社会公德的内容、特点、及作用阻碍交通、扰乱社会治安秩序，又是吸毒人员社会公德的基本规范：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法警方对嫌疑人何某两罪并罚道德与法律的关系；如何培养自己的公德观念菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究【感悟应用】1材料中男子的行为违背社会公德的基本规范涉及()文明礼貌 助人为乐 爱护公物 保护环境 遵纪守法 A B CD菜单课时作业课前自主导学新课标
31、思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究【解析】街头燃放烟花爆竹，不文明不礼貌；烟雾、噪音污染环境；造成交通堵塞，还是吸毒人员，违反法律法规。符合题意。【答案】D菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究 2为给父亲过寿，在街头燃放烟花爆竹，造成交通堵塞，从反面警示我们()是否养成了遵守社会公德的习惯，体现着一个人的文明素养 能不能普遍遵守社会公德，体现着一个社会的文明程度 文明礼貌、遵纪守法是我国社会公德的基本要求 随着市场经济的发展，我国公民的社会公德意识普遍下降 A.B.C.D.【解析】
32、表述错误，不符合实际，应排除。【答案】A菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究 3结合材料，就怎样才能成为一个有公德的文明人，谈谈你的看法。【解析】本题主要考查如何遵守社会公德问题，熟记教材知识即可作答。【答案】要树立社会公德观念，第一，要克服私心，方便他人也方便自己。第二，要奉献爱心，尊重他人也尊重自己。爱心是遵守公德的情感起点和根基。第三，遵守公德，人人有责。要从自己做起，身体力行，要严格要求自己，从大处着眼，从小处着手，长期坚持。菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双
33、基达标课堂互动探究 1.沈阳人正努力做好十二运的东道主，迎接中外来宾的到来。根据博友们的留言，沈阳晚报记者总结了地铁不文明行为“味、脏、吵、腻、抢、占、靠”七种：携带味道大的食物上车；随手乱扔垃圾、吐痰等不注意个人卫生；在地铁公共区域内大声喧哗、打电话，甚至大声唱歌；情侣旁若无人腻在一起秀恩爱；不排队、不按标志位置上下车，上车之后抢座位；上车拿包占座；全身倚靠在扶手栏杆上，让别人无法抓扶。菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究(1)地铁不文明行为折射出市民哪些公德缺失？(2)文明是一种习惯，要长久保持下去，需要大家怎样去努力
34、？【解析】地铁不文明行为，折射出市民的公德缺失。本题主要考查学生对社会公德相关知识的理解。文明是道德的窗口，文明之花折射出社会公德的光彩，不文明行为折射出道德的缺失。菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究【答案】(1)文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的公共道德。(2)克服私心，方便他人也方便自己。奉献爱心，尊重他人也尊重自己。严格要求自己，从大处着眼，从小处着手，长期坚持。重在实践，循序渐进，学会慎独。菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究2.阅读漫
35、画和材料，回答相关问题。随着人民生活水平不断提高，城市养宠物狗的人越来越多，目前，许多市民养狗不办任何手续，导致狗多为患。(1)从漫画中反映的现象可以看出，狗的主人违背了什么道德规范？(2)请你就如何解决“狗患”提出自己的合理化建议。(3)请你就文明养狗设计一条警示语。菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究【解析】本题主要考查学生全面辩证思考和解决问题的能力。第(1)问，要正确认识狗主人违背的道德规范。第(2)问，建议应该针对不同的主体提出。第(3)问，言之有理即可，无标准答案。【答案】(1)社会公德。(2)政府要制定关于养狗的法规，并严格执法。加强对养狗的监督和管理。养狗者要提高自己的思想道德素质和社会公德意识。(3)只要言之有理即可。菜单课时作业课前自主导学新课标 思想政治选修6 课时教法分析课外生活感悟教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究课时作业（五）
